1、五年級語文復習 子LOGYOUR LO(某某廣告設計有限2專業制作電了名片、也了畫冊、目錄本、產品動畫設計、廣告設計、發布、An album of painting of calling card of the professional electron that make, electron, catalog product animation design, advertisa»nt design, roloase, installs 一 把 反 問 句 改 成 陳 述 句1 .這么重的東西，我怎么拎得動呢 這么重的東西，我拎不動。2 .大千世界,哪里沒有野花的倩影 大r世界，到

2、處都有野花的倩影。3 .我們千千萬萬個普通人,不是正是這樣的野花嗎我們干千萬萬個普通人,正是這樣的野花。4 .這潮濕冰冷的地面，怎么能睡呢 這潮濕冰冷的地面，不能睡。5 .這么遠,箭哪能射得到呢 這么遠,箭不能射得到。6 .看到那數不盡的青松白樺,誰能不向四面八方望一望呢看到那數不盡的青松白樺,誰都會向四面八方望一望。7 .王老師帶病工作，我們怎能不感動呢王老師帶病匚作，我們很感動。8 .我們遇到困難，怎么能退縮呢 我們遇到困難，不能退縮。9 .水澆多了，花能不死嗎 水澆多了，花會死。10 .這不是偉大的奇觀嗎這是偉大的奇觀。11 .說出的話難道可以不算數嗎說出的話不可以不第數。說出的話要算數

3、。12 .要想取得好成績，不刻苦學習怎么行要想取得好成績，要刻苦學習才行。13 .這個故事怎能不使我感動呢這個故事使我感動。14 .沒有那兩只手,這里還不是一片荒坡嗎沒有那兩只手,這里還是一片荒坡。15 .秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎秦王我都不怕，不會怕廉將軍。二.把下面的句子換個說法,意思不變。1 .王寧說：“我要像李永勤那樣關心集體。”王寧說，他要像李永勤那樣關心集體。2 .小紅軍對陳廉說：“我還要等我的同伴呢。” 小紅軍對陳康說，他還要等他的同伴呢。3 .科里亞說：“今天我不光找到了木匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸 漸變大。”科里亞說，今天他不光找到了木匣子,還懂得

4、了時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸 變大。4 .董存瑞堅決地說：“我去炸掉它！”董存瑞堅決地說，他去炸掉它！5 .小青石說：“這樣安靜的生活,我討厭了.我倘若能和蝴蝶和蚱蟠一樣,要到哪里,就到哪里,那 多好啊！”小青石說，這樣安靜的生活，他討厭了.他倘若能和蝴蝶和蚱蟠一樣，要到哪里,就到哪里,那多 好啊！6 .魯迅在回信中說：“我的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。”魯迅在回信中說，他的信如果要發表,且有發表的地方,他可以同意。7 .藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎” 8.西門豹說：“把新娘領來讓我看看。”藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎西門豹說，把新娘領來讓他看看

5、。9 .他湊到我耳邊輕輕地問：“記者，你見過電燈嗎”他湊到我的耳邊輕輕地問我有沒有見過電燈。10 .趙王告訴藺相如：“你帶著寶玉到秦國去。”趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。11 .媽媽對我說：“我今天晚上要加班，你自己燒晚飯吃吧。”媽媽對我說，他今天晚上要加班，讓我自己燒晚飯吃。三.把下面的陳述句改成反問句。1 .我們不會把你老人家忘懷。難道我們會把你老人家忘懷嗎我們怎么會把你老人家忘懷呢？2 .人與山的關系密切，使人感到親切、舒服。人與山的關系密切，怎么不使人感到親切、舒服呢3 .你應該相信我。難道你不應該相信我嗎4 .朝鮮人民是不會忘記志愿軍戰士的。朝鮮人民怎么會忘記志愿軍戰士的

6、呢5 .我們小學生要聽老師的話。難道我們小學生不要聽老師的話嗎？6 .這件事我一定要管。這件事我怎么不管呢7 .抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡使我們感動得流淚。難道抗洪救災中解放軍叔叔的英雄事跡不使我們感動得流淚嗎？8 .不勞動連棵花也養不活,這是真理。不勞動連棵花也養不活,難道這不是真理嗎？四.把雙重否定句改為肯定句。1 .作為一名少先隊員，不能不講一點文明。作為一名少先隊員，要（應該）講一點文明。2 .這次活動的經過你不是不清楚。這次活動的經過你很清楚。3 .我們不應當不參加集體活動。我們應當參加集體活動。4 .這本書太有價值了，你不能不看。這本書太有價值了，你必須看。五.把下面的肯定句,

7、改成雙重否定句。1 .星期天,我們必須去看排球賽。星期天,我們不能不去看排球賽。2 .學校里只給每人發一張票，這真叫人為難。3、這件事是事實。學校里只給每人發一張票,這不得不叫人為難。這件事不可能不是事實。4.紅四團的戰士必須搶在敵人前面趕到瀘定橋。紅四團的戰士不能不搶在敵人前面趕到瀘定橋。6 .把下面各句改成用句號表示的句子。書籍不正是我們的好老師嗎書籍正是我們的好老師。(2)哪里沒有用過大興安嶺的木材呢那里都用過大興安嶺的木材。(3)海上口出不是偉大的奇觀嗎海上n出是偉大的奇觀。(4)我怎么會上學遲到呢 我不會上學遲到。(5)不勞動連棵花也養不活，這不是真理嗎不勞動連棵花也養不活，這是真理

8、。7 .把下面各句改成用問號表示的句子。(1)這比山還高，比海還深的情誼，我們不會忘記。這比山還高，比海還深的情誼，我們怎么會忘記呢(2)游覽了長城，我受到了教育。瀏覽了長城,難道我沒有受到教育嗎游覽了長城，我能不受到教育嗎(3)我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，我非常高興。我的一篇作文在全國作文比賽中得了獎，怎么不使我高興呢？(4)中國有了自己的鐵路工程師。中國不是有了自己的鐵路L程師嗎(5)這真叫人感到親切、舒服。這怎么不叫人感到親切、舒服呢？8 .把下面各句改寫成不用引號表示的句子。(1)老師傅說：“好吧，我把你收下了。”老師傅說，好吧，他把我收下了。老師傅說，好吧，他把那個人收下了。

9、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”他輕輕地說，他買不起，先生，他的錢不夠。(3)他說：“我就是叫作藤野嚴九郎的。”他說，他就是叫作藤野嚴九郎的。(4)父親說：“我早已不管他了。”父親說，他早已不管那個人了。(5)他微笑著說：“我們到延安來，專門趕來采槐花蜜。”他微笑著說，他們到延安來，專門趕來采槐花蜜。9 .把下面各句改寫成用感嘆號表達的句子。(1)這幅畫很美。這幅畫真美啊！(2)那個法國女孩的心愿既美好又純真。那個法國女孩的心愿多美好多純真啊！(3)西蒙死得很慘。西蒙死得真慘啊！(4) 一顆種子的力量有這么大。一顆種子的力量(競)有這么大！十.按要求改寫下面的句子。(1)狡猾的狐貍

10、欺騙了老虎。改寫成“把”字句，狡猾的狐貍把老虎欺騙了。改寫成“被”字句，老虎被狡猾的狐貍欺騙了。改寫成感嘆句：狡猾的狐貍竟然欺騙了老虎！(2)大水沖走了八只大鐵牛。改寫成“把”字句：大水把八只大鐵牛沖走了。改寫成“被”字句：八只大鐵牛被大水沖走了。改寫成問句：大水沖走八只大鐵牛了嗎(3)雨水淋濕了戰士們的衣服。改寫成“把”字句：雨水把戰士們的衣服淋濕了。改寫成“被”字句：戰士們的衣服被雨水淋濕了。改寫成問句：雨水淋濕了戰士們的衣服了嗎？2、把反問句改成陳述句。(1)、可愛的小女孩不是我的好朋友嗎？可愛的小女孩是我的好朋友。(2)、誰進入嶺中，看到那數不清的青松白樺，怎能不馬上向四周望一望呢誰進

11、入嶺中，看到那數不清的青松白樺，都會馬上向四周望一望。(3)、有兒個省市的建設與興安嶺完全沒有關系呢沒有幾個省市的建設與興安嶺完全沒有關系。3、“把字句”改成“被字句”。(1)、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。海里的泥沙被澎湃的波濤卷到岸邊。4、把兩句話并成一句話。(1)、主人叫凡卡。凡卡搖搖籃。主人叫凡卡搖搖籃。這是連動 句(2)、他興沖沖地跑進教室。他興高采烈地宣布.了明天去春游的好消息。他興沖沖地 跑進教室，然后興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。十一、按要求寫句子(4分)1 .氣魄雄偉的萬里長城，是世界歷史上一個偉大的奇跡。(1)縮句:萬里長城是奇跡。(2)改成反問句:氣魄雄偉的萬里長

12、城，難道不是世界歷史 上一個偉大的奇跡嗎？2 .用下面的字詞組成兩句意思不同的話。話他說的對不完全(1)他說的話不完全對。(2)他說的話完全不對。按要求寫句子。媽媽對我說：“我想看看你洗的衣服干凈不干凈。”(改為轉述句)媽媽對我說，她想看看我洗的衣服干凈不干凈。這場電影我一定去看。(改為雙重否定句，不改變原意)這場電影我不能不去看、用“置之不理”造反問句。這件事情我們能置之不理嗎用“蠟燭”造比喻句和擬人句。比喻句：黑暗中，燃燒的蠟燭像一只小小的火矩照亮了前方的路。擬人句：蠟燭默默地哭泣著。十二、按要求改句1、我有辦法稱出大象的重量。2、為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯系。反問：難道我沒有辦

13、法稱出大象的重量嗎為了避免暴露，他們不是決定暫時斷絕通訊聯系嗎雙重否定句：我不可能沒有辦法稱出大象的重量。為了避免暴露，他們不得不決定暫時斷絕通訊聯系。3、我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。反問：我不是聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎雙重否定句：我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天不得不很晚才回家。十三、把下面的句子改寫成肯定句1、如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。如果現在的人看見月缺花殘還要下淚，那就說他是個糊涂蟲。2、每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？每一個訪問埃及的外國人，都會去看一看金字塔。3、我喑暗叮囑H己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩

14、張電影票不可。我暗暗叮囑H己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。十四、把下列兩句話合成一句話1、我請馬老師。馬老師講故事。2、漁夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。我請馬老師講故事。漁夫叫桑娜去抱西蒙的孩子。3、老板娘叫我。我收拾一條魚。4、同學們選舉他。他當少先隊員代表。老板娘叫我收拾一條魚。同學們選舉他當少先隊員代表。5、媽媽買補品。補品送給奶奶。媽媽買補品送給奶奶。十五、把下面的反問句改為陳述句1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎2、雷鋒精神怎么會過時呢大家都能辦到 的事，我也能辦到。 雷鋒精神不會過時。3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢知識是無止境的，我們沒有什

15、么理由驕傲自滿，故步自封。4、冬天來了，春天還會遠嗎？冬天來了，春天不會遠。十六、把下面的陳述句改為反問句1、這個真實的故事使我深受感動。這個真實的故事怎么不使我深受感動呢2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。我們怎么能辜負老師對我們的殷切希望呢3、春風吹綠了田野。春風不是吹綠了田野嗎4、是春風吹綠了田野。難道不是春風吹綠了田野嗎5、我們不能做損人利己的事。我們能做損人利己的事嗎十七、以文明用語的要求，將下列話換個說法1、喂，媽，今天開學了，快給錢。媽，今天開學了，請你給錢。2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。奶奶，學校號召我們捐款救災，請你給我五元錢。3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下

16、。老爺爺，請把鋤頭借我用一下。4、小紅，把窗關一下。小紅，請把窗關一下。十八、將下列句子改為第三人稱轉述1、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”小紅說，今天下午學校組織到野外活動，她必須參加。2、王寧說：“我要像李涌那樣關心集體。”王寧說，他要像李涌那樣關心集體。3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”藺相如說，秦王若有誠意換璧，他就把璧交給秦王。十九、陳述句、反問句互改。1、游覽了長城，我受到了教育。游覽了長城，我能不受到教育嗎2、看著友人拿走自己的勞動果實，心里特別喜歡。看著友人拿走自己的勞動果實，心里能不喜歡嗎3、葉先生要見我這樣一個中學生，我自然當成人生中的一件大事。葉先生要見我這樣一個中學生，我能不當成人生中的一件大事嗎4、這么遠，箭哪能射得到呢這么遠，箭不能射得到。5、看到那數不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？看到那數不盡的青松白樺，誰都向四面八方望一望。二十、把下列陳述句改為把、被字句1、我們克服了這個困難。我們把這個困難克服了。這個困難被我們克服了。2、大水沖走了八只大鐵牛。大水把八只大鐵牛沖走了。八只大鐵牛被大水沖走了。3