1、部編版語文三年級下冊詞、句練習班級 姓名一、給加點的字選擇正確的解釋，將序號填到括號內。1 .熟：程度深；(食物)燒煮到可以使用的程度；熟練；因常見或常用而知道得清楚?？?) 翦睡() 魁悉() 魁能生巧()2 .舉：全；提出；往上托，往上伸；興起，起；舉動；推選，選舉。壯舉()舉國()舉重()推舉()3 .虛：空；不真實的，跟“實”相對； 座度年華()座無虐席()4 .獨：單一；沒有依靠或者幫助；(1)詩人王維在重陽節這天客居他鄉，感到很孤獨 ;(2)今天我和媽媽一起去劇院看了一場獨 幕劇。(舉辦()舉例()心里怯懦；衰弱；徒然，白白地虛榮() 做賊心虛()沒有子孫的老人； 只，唯有。)(

2、3)大家都來上課了，獨有小明沒有來( )( )( )( )( )( )(2)這個老師很厲害，學生們都很怕她 5 .提：垂手拿著；把預定的期限往前挪；談(起，至U)。(1)小鳥、松鼠、小蟲子們，都來這里，這片樹林別提 有多棒了(2)奶奶提著籃子去菜市場買菜。(3)我提前完成任務，得到了老師的夸獎6 .厲害：那一對付或忍受，居烈，兇猛；了不起；嚴厲。(1)小小年紀你就能把離騷背下來，太厲害 了。 (3)翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過“漏”，莫非“漏”比我還厲害？() 7.驕傲：自豪；值得自豪的人或事物；自以為了不起，看不起別人。（ 1）古代四大發明是中國的驕傲。（）（ 2）我們為自己是炎黃子孫而

3、感到驕傲。（）（ 3）李剛驕傲自大，盛氣凌人，同學們都不喜歡他。 （）8.實在：誠實，不虛假； 的確。（ 1）我的小表弟實在 聰明。 （）（ 2）阿姨是熱心腸的實在人，孩子們都很喜歡她。 （）二、選擇括號里恰當的詞語，畫上“” 。1. 五星紅旗隨風（飄揚 張揚） 。2. 現在，飛機設計師（吸引 吸?。┝诉@一教訓。3. 清明上河圖讓我們看到了當時普通百姓的生活（情景情境） 。4. 我知道您是個急性子。依我看，我做的活兒最（適合合適）您這種性子的顧客啦！三、先把下列詞語補充完整，再選擇合適的填寫到句子中的括號里。竊竊（ ） （） 翻（ ）天覆（ ）（ ）富五（ ）（） （ ）各異物產（ ） （）爭

4、（ ） （ ）艷耿耿（ ） （）善罷（ ） （）1. 小興安嶺是個景色優美、 （ ）的好地方。2. 寧靜的夜晚，只有那天上的星星在（ ） 。3. 王教授雖然（ ） ，但是仍然堅持學習新知，深受學生的敬仰。4. 各種顏色的牡丹花（ ） ，給人一種美的享受。5. 南京的雨花石色彩豐富、 （） ，具有很高的審美價值。四、詞語搭配。在括號里填上恰當的詞語（）的聲音親切地（）改良（品種）（）水花輕輕地（）改進（）（）的花蕾快樂地（）改善（）（）的景物驕傲地（）改變（）五、將下列句子改成轉述句1 .媽媽對我說：“我今天要加班，你放學后直接去奶奶家吧!2 .棗核說：“別看我人小，一樣能做事情3 .被封對太陽

5、說：“我們來比賽吧，誰先把行人的衣服脫下來，誰就贏了4 .李明對我說：“借我一支鋼筆吧！”5 .顧客說：“那當然，我可不耐煩把新衣服藏在箱子里。六、修辭手法。1 .判斷下列句子所使用的修辭手法.把序號填在后面的括號里。A.比喻B.擬人 C.反問 D.設問 E.排比（1）少先隊員怎么能向困難低頭呢？（）（2）我們能改掉自己的毛病嗎？顯然是能的。（）（3）微風吹來，銀杏樹的葉子跳起了優美的舞。（）（4）海底的動物發出的聲音，有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一-樣啾啾，有的 像小狗一樣汪汪（）（5）荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（）2 .下列不屬于比喻句的一項是（）。A.翠鳥背上的羽毛像淺綠色

6、的外衣。B.挑著滿滿的一擔水，走在林中的石板路上，我潑灑了多少珍珠?。.我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。3.下列句子沒有使用修辭手法的一項是（）。A.難道你可以不學習就能取得好成績嗎？B.這東西真輕，穿在身上像沒穿一樣。C.海底是否沒有一點兒聲音呢？不是的。七、用修改符號修改病句。1. 下午有一天，一群小螞蟻要出去找東西吃?？墒牵活^小溪擋住了它們的去路，怎么辦呢。忽然，小螞蟻一只看到樹下的葉子，就想到了一個好辦法。它撿了一片樹葉當小船，飄過了河。真是一群聰明的小螞蟻啊!2. 一天 , 我和媽媽來到山坡上小木屋后面的。山坡上盛開著火紅的映山紅、鵝黃的迎春花、淡紫的牽?；ㄒ粎矃?等我活潑地拍著

7、小手。蹦蹦跳跳地采摘這些五顏六色的花兒。3. 有一次，作完語文作業，我把本子一推， 就要出去玩。爸爸問我： “作業檢察過了嗎” ?我漫無邊際地回答： “保證沒錯! ”爸爸莊嚴地對我說: “不要那么自信。細心一點好，學習可不能有一點馬虎! ”4. 秋天的早晨，當你來到我們學校的時候，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花 等，它開得最美。操場上空，五星紅旗迎風飄蕩教室里，窗明幾靜，同學們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊。5. 西陽夕下，晚霞印紅了天邊，我們自然小組的同學，高高興興地反回學校，同學們的書包里裝滿了各色各樣的礦石模型，通過這次活動，我們因為增長了知識，所以鍛煉

8、了意志。同學們都興奮地說: “這次活動真是太有意義了。6. 在實踐活動課上，老師請張小華到前面講“阿凡提巧斗財主”的故事。因為張小華嗓子有些嘶啞，可是講得很認真。同學們聽得很精神，教室里雅雀無聲。他正講完，老師首先第一個鼓掌，同學們也跟著爆發出熱烈的掌聲。7. 昨天夜里下了一天的雨，今天早晨天晴了，爸爸代小勇到公園去玩。在公園里，他們看到了盛開的鮮花和清脆的鳥叫聲, 還看到了熊貓、 獅子、 大象 ,. 等許多動物。他對他說 : “我最喜歡大熊貓，大熊貓走路的樣子真有趣! ”八、讀短文.完成練習。列那狐沿著樹林緩緩地走著。他東瞧瞧，西望望，可就是找不到一點兒吃的 東西。就這樣，他走到一條被籬笆隔

9、開的大路上，垂頭喪氣地坐在路上。忽然，一陣大風刮過，跟來一股誘人的香味。列那狐使勁地嗅了嗅，他自言 自語地說口是魚的味道對這就是鮮魚的味道呀口列那狐抬頭一看，遠處有一輛大車正往這邊駛過來。車子漸漸近了，饞人的味道越來越濃了?！皼]錯，車子里一定裝了許多鮮美的魚！”列那狐急不可待地想吃這些鮮美的魚！他的腦子里頓時閃出了一條妙計。列那狐輕輕一跳，越過籬笆，奮力向前跑去，突然一頭載倒在路中間，裝出 突然暴死的樣子：閉著眼睛，伸著舌頭，身體軟綿綿的，一動不動。大車駛到列那狐前面停了下來，魚販們下車一看 ：“一只死狐貍！”“哈哈，它 的皮毛真漂亮！ ”“對，把他扔在車上吧！帶回去賣給皮貨商?！庇谑牵~販們

10、隨手把列那狐扔在了魚筐邊.繼續趕路。列那狐心里那個樂呀！但他幾乎一動不動，毫無響聲地用鋒利的牙齒咬開了一 個魚筐，痛快地吃了起來，一眨眼工夫，至少三十條鮮魚進了他的肚子。列那狐摸 著漸漸鼓起來的肚子，心滿意足地瞇起了眼睛，舔了舔嘴角：味道真不錯！“咔嚓"，列那狐小心地咬開了另一個魚筐，他要為老婆和孩子們帶上一些。 列那狐自己只嘗了一條鰻魚：“嗯，味道不錯。”他用慣使的伎倆，把好幾條鰻魚串 起來做成一條項鏈，掛在自己的脖子上，輕輕地從車后滑到了地上。雖然下車的聲 音很輕，但還是被魚販們發現了。正當魚販們感到莫名其妙的時候，列那狐開心地朝他們喊道：“保佑你們，我的好朋友！謝謝你們送給我的

11、鰻魚啦！ ”（11）魚販們一聽，知道上了大當，趕緊停住大車去追列那狐，但列那狐跑得比他們快 多了。不一會兒，列那狐就翻過籬笆，不見了蹤影。1 .在文中第段的口里加上恰當的標點。2 .短文在第 段寫了列那狐裝死，用"J'畫出列那狐裝死的樣子。3 .列那狐偷鰻魚是為了（）。A.拿到集市上去賣B. 給自己充饑 C.帶給老婆和孩子們吃4 .聯系上下文，我知道列那狐貍偷鰻魚時慣使的伎倆是（）。A.拎在手上 B. 裝在褲袋里C把好兒條鰻魚串起來做成條項鏈，掛在自己的脖子上6 .短文第段寫列那狐的腦子里閃出了一條妙計，列那狐的妙計是什么呢？先,再,最后。7 .讀了這個故事，我覺得列那狐是一

12、只 的狐貍。蝴蝶的翅膀蝴蝶是公認的美麗的昆蟲，它的美麗全在于它那對彩色的翅膀。蝴蝶的翅膀上有紅、黃、藍、黑、白等多種顏色構成的斑紋，顯得五彩繽紛。研究人員經過觀察后發現，這些美麗的顏色源于他們翅膀上面覆蓋著的一層“粉末" 這些“粉末”放在顯微鏡下，就是些像魚鱗似的小東西，昆蟲學上稱之為“鱗片” 。這些鱗片扇面全都有一個小柄，像魚鱗似的鑲嵌在翅膀膜上的鱗片窩內。蝴蝶 的鱗片有扁平的，有短而闊的，有細而長的，也有長圓形或三角形的。各種各樣的 鱗片又各有它自己的細微刻紋。這些刻紋由于光的反射而呈現各種顏色，加上鱗片 本身具有五顏六色的色素顆粒，就使得蝴蝶的翅膀顯現出艷麗的色彩。更神奇的是，蝴蝶翅膀上的鱗片具有巧妙調節體溫的作用。當太陽光直射時，鱗片會自動張開，以減小太陽光的輻射強度，從而少吸收太陽光的熱能；當外界氣溫下降時，鱗片又會自動閉合，緊貼體表，使太陽直射到身上，以便吸收到更多太陽 光的熱量。這樣一來，蝴蝶就能使自己的體溫始終控制在一個正常的范圍內。科學家模仿蝴蝶翅膀上的鱗片，為人類地球衛星設計了一種溫度控制系統，從 而保證了衛星上裝配的各種精密儀器不被烤裂或凍裂。1 .短文中形容顏色多的四字詞語有 、,和它們意思相近的