1、山東省中學教育學同步訓練:教育與教育學考試試題一、單項選擇題(共29題,每題的備選項中,只有 1 個事最符合題意1、班主任工作的根本任務是_A:學科課程B:活動課程C:學生課程D:課程2、兒童學習語言過程中最早出現的句型是_A:電報句B:單詞句C:c.聯合復合句D:判斷句3、兩種學習之間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為_A.正遷移B.負遷移C.橫向遷移D.縱向遷移4、主張教學的主要任務在于傳授有用知識,至于學生的智力則無需特別訓練的教學理論是。A:傳統教學理論B:現代教學理論C:形式教學理論D:實質教育論5、人力資本理論說明了_。A.教育對經濟發展的促進作用B.經濟發展水平對教育的制約作用C.政治

2、對教育的制約作用D.教育對科學技術的促進作用6、研究表明,12歲以上兒童注意穩定性可維持_A.15分釗B.20分鐘C.25分鐘D.30分鐘7、正確反映教學與智育之間關系的命題是。A:教學是智育的唯一途徑B:智育是教學的唯一任務C:教學是智育的主要途徑D:智育是教學的次要任務E:重視個別差異8、編寫教科書的直接依據和國家衡量各科教學的主要標準是。A:課程B:課程標準C:課程計劃D:課程目標9、已有研究指出,口頭言語發展的關鍵期是。A:6歲B:4歲C:2歲D:8歲E:重視個別差異10、下列不屬于以身作則、為人師表的要求的是(A:具有高尚的道德情操B:擁有健全的人格C:要身體力行D:要熱愛學生11、

3、當教師對工作與生活充滿理想主義色彩,精力充沛,富于幻想,說明他處在教師成長的(階段A:情緒高漲B:心理困惑C:反思求解D:心理愉悅12、評價教師教學和學生學習質量的標準和依據是。A:課程計劃B:課程標準C:考試用書D:教科書13、外文工具書的編排方法多采用(A:字順法B:分類法C:時序法D:地域法14、17世紀捷克教育家夸美紐斯在_中對班級授課制給予了系統的理論描述。A.教學與發展B.大教學論C.普通教育學D.大教育論點15、課程的組織方式或設計課程的種類指的是_.A.課程類型B.教學計劃C.教學大綱D.教科書16、暑假期間,小學生王某和李某相約在學校打籃球。在爭搶過程中,王某無意將李某撞倒在

4、地,導致李某小腿骨折,對李某所受傷害,應當承擔主要賠償責任的是。A:學校B:王某本人C:李某的監護人D:王某的監護人17、關于紅樓夢,下列說法正確的是。A:成書于清代康熙年間B:突破了古典小說章回體的傳統體制C:高鶚續書最為流行D:對牡丹亭金瓶梅有重要影響18、課程目標的依據主要有(三個方面。A:對學生的研究B:對教師的研究C:對社會的研究D:對學科的研究E:對教材的研究19、下列屬于教學活動的是(A:課前準備B:上課C:練習D:評定E:作業20、教學是學校進行全面發展教育的_A.根本途徑B.基本途徑C.唯一途徑D.全部途徑21、注重培養學生的探究態度和能力的課程,屬于_A:實踐型課程B:研究

5、型課程C:拓展型課程D:知識型課程22、”心的組成成分是各種官能,它們遵循著用進廢退的原則。”這是_的觀點。A:形式訓練說B:共同要素說C:概括說D:奧蘇貝爾的認知觀E:相似說23、現代班級管理強調以_為核心來建立管理機制。A:觀察法B:訪問法C:問卷法D:調查法E:座談法24、講述是教師主要的教學手段,一般可以分三個階段進行_A:導入、詳述和匯總B:導入、分析和匯總C:分析、詳述和總結D:分析、質疑和總結25、(會使學生經常處于比較過度的緊張狀態,如考試中的怯場現象。A:正常焦慮B:低度焦慮C:中度焦慮D:高度焦慮26、我國古代田園詩派的創始者是(A:屈原B:李白C:王維D:陶淵明27、要正

6、確處理好個人與領導、教師、家長的關系,要產泛聽取各方面的意見、建議和批評,要克服“文人相輕”、互不服氣的不良風氣。這說的是教師職業道德修養的(A:慎獨B:兼聽C:自律D:內省28、教育目的的性質和方向是由_決定的。A:科技發展B:社會生產力C:政治經濟制度D:受教育者身心發展的客觀規律29、皮亞杰認為,個體適應環境的方式是(。A.嘗試與頓悟B.同化與順應C.平衡與守恒D.刺激與反應二、多項選擇題(共29題,每題的備選項中,有 2 個或 2 個以上符合題意,至少有1 個錯項。1、學習策略一定要適于具體的學習目標和學生類型,這是_A.特定性原則B.主體性原則C.生成性原則D.內化性原則2、下列不屬

7、于工具書的排檢方法的是。A:字順法B:主題法C:組合法D:時序法3、學生明知故犯,言行不一的主要原因是_。A.道德情感異常B.道德行為不良C.道德意志薄弱D.道德認識缺乏4、常言道:“人要實。火要虛。”此話的意思是說做人要腳踏實地,才能事業有成;可燃物要架空一些,才能燃燒更旺。“火要虛”的目的是。A:增大可燃物的熱值B:降低可燃物的著火點C:增大空氣中氧氣的含量D:增大可燃物與空氣的接觸面積5、(2007年10月根據教學評價的功能,可將其分為。A:形成性評價與總結性評價B:常模參照評價與標準參照評價C:配置性評價與診斷性評價D:正式評價與非正式評價6、具有加速個體發展的特殊功能的因素是(A.遺

8、傳素質B.個體成熟度C.環境D.學校教育7、心理學上“水下擊靶”的實驗所支持的遷移理論是(A:形式訓練說B:相同要素說C:經驗類化說D:關系轉換說8、數學學習由數字運算到字母運算的轉化中包含(A:自下而上的遷移B:自上而下的遷移C:平行遷移D:逆向遷移9、奧蘇貝爾提出的三個主要影響遷移的認知結構變量是_A:形式訓練說B:共同要素說C:經驗類化說D:關系轉換說10、教學過程諸環節的中心環節是(B 。A.備課B.上課C.輔導D.檢查11、兒童剛表現改進錯誤的行為,家長便取消他看動畫片的禁令,孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激,從而使某一行為反應概率增加的過程是。(2009年湖南A

9、:正強化B:負強化C：正懲罰 D：負懲罰 12、以下屬于元認知計劃策略的是_ A：設置學習目標 B：對材料進行自我提問 C：測驗先做簡單題目 D：考試時監視自己速度和時間 13、不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為 基本程序的考試模式是。 A：傳遞接受教學模式 B：引導發現教學模式 C：自學輔導教學模式 D：示范模仿教學模式 14、對學生的研究通常包括_。 A研究學生身心發展的現狀 B研究學生集體的傳統 C研究學生個體的需要 D研究學生的成長環境 E研究學生的興趣和個性差異 15、 ”教書”和“育人”的關系是_ A：并列的 B：遞進的 C：相互聯系、相互促進的辯證

10、統一 D：互補的 16、春秋時期周天子的地位一落千丈，諸侯王不再聽命于周王，一些強大的諸 侯趁機發動兼并戰爭， 強迫其他各國承認其霸主地位。 管仲輔佐打著 “尊王攘夷” 旗號，使其“九合諸侯，一匡天下” ，成為春秋時期第一個霸主。 A：晉文公 B：楚莊王 C：齊桓公 D：秦穆公 17、課堂板書的特點有（） A：超越性 B：藝術性 C：實踐性 D：高度概括性 E：直觀形象性 18、咨詢活動的基本原則有_ A.改變現實、追蹤效果 B積極關注和信任來訪學生 C注重來訪學生的主動參與 D充分支持和鼓勵來訪學生 E嚴格為來訪學生保密 19、被毛澤東稱為“偉大的人民教育家”陶行知提出的主要教育主張是。 A

11、：因材施教 B：遵循自然 C：教學做合一 D：官能訓練 20、依據福勒和布朗的研究，教師的成長可分為（） A：關注生存階段 B：關注情境階段 C：關注教學環境階段 D：關注學生階段 E：關注職業壓力階段 21、在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模象直觀和_ A言語直觀 B形象直觀 C感知直觀 D表象直觀 22、人們利用頭腦中的具體形象來解決問題的思維過程屬于_。 A聚合思維 B直覺動作思維 C具體形象思維 D常規思維 23、認為學習是外部行為的變化的是_。 A桑代克 B巴甫洛夫 C斯金納 D加涅、 E維納 24、班級目標的設計依據有_。 A國家的教育方針政策 B學校的培養目標 C學生的個性特征 D班級群體的現實發展水平 E班主任的授課領導方式 25、品德評價的常用方法包括（） 。 A整體印象評價法 B操行評定評價法 C表演評價法 D實驗法 E操行計量評價法 26、我國古代田園詩派的創始者是（） A：屈原 B：李白 C：王維 D：陶淵明 27、要正確處理好個人與領導、教師、家長的關系，要產泛聽取各方