1、第一單元我是餐桌小幫手教學設計第一課時餐桌布置教學目標：1 .知道吃飯前要做哪些。2 .學習正確布置餐桌。3 .教育學生熱愛勞動，幫助家長做家務。教學重點：正確布置餐桌。教學難點：正確布置餐桌。教學準備：幻燈、圖片若千教學方法或手段：講授法一、引導與講述談話、問答，導入新課，學習新課。1 .教師提問，引出課題。(每天吃飯前我們要做哪些事情呢?)就餐前，提前把餐桌布置好，會更方便我們就餐。布置餐桌最重要的是根據就餐人數把餐具擺放到合適的位置。2 .請學生說一說父母是怎樣做的？你又是怎么做的？3 .吃飯前我們應該做哪些準備呢？(1)擦桌子，擺椅子。(2)洗手、放碗筷。(3)端菜、盛飯。思考討論在家

2、吃飯時，要根據具體情況準備餐具。例如，老人和幼兒有時需要特殊的餐具，應該怎樣為他們準備？飯菜不同，是否需要準備不同的餐具？餐具怎樣擺放更方便使用？二、教師指導學生做一做：(1)老師進行指導、示范。(2)指導學生按步驟正確操作擺放碗筷。(3)教育學生熱愛勞動，自理自立，幫助父母多做一些家務。進行點評。技法探究1 .就餐前，根據就餐人數把餐具擺放齊全，餐具要干凈整潔，做到每人一套。2 .使用公筷、公勺能有效減小疾病傳播的風險。把公筷、公勺擺放到適合大家拿取的位置，會更方便就餐3 .根據就餐人的習慣擺放餐具。例如，有幼兒就餐，要擺放不易摔碎的幼兒專用餐具。三、總結：通過這幾節課的學習和訓練，我們學習

3、了正確擺放碗筷的方法及步驟，希望同學們今后在家里或在外面吃飯時，注意這些細節，幫助朋友或家人提前擺放好碗筷：第二課時盛飯端菜教學目標：知道盛飯端菜的常識，學會盛飯端菜，逐漸培養學生對家務勞動的熱愛。教學重點：學會盛飯端菜，培養學生愛勞動。教學難點：掌握盛飯端菜的方法。教學準備：盛飯的工具：飯鍋、飯勺、飯碗盛菜的工具：盤子或碟子除教師示范以外，每個小組準備一套，便于每位同學輪流實踐。教學過程：一、本課教學最好是在烹飪室或是學校師生飯堂進行。二、練習盛飯端菜：1、讓幾位學生展示盛飯端菜的方法;2、學生評議；3、老師在學生評議的基礎上，肯定正確的，糾正不正確的，歸納出正確的方法。4、教師示范操作；5

4、、學生練習盛飯端菜。三、進一步練習：在學生掌握盛飯端菜操作要領的基礎上，再提出問題：怎樣才能做到既安全又衛生？1、手不要沾上飯菜；2、剛煮好的飯不要馬上揭開鍋蓋，以免蒸汽燙傷手或者臉；3、要把菜盤端平，防止菜汁流出來。學生分組進行實踐練習，互相評議，糾正不規范的動作。二次備課：1 .提問學生：如果家里有老人或是客人來家里吃飯的時候，飯菜應該怎么樣擺放?為什么要這樣擺放？2 .要求學生在家里經常參加盛飯端菜勞動，并同家長聯系，請家長配合，以逐步養成學生主動作家務的習慣，提高生活自理能力。教后記：通過教學，要求學生能夠力所能及的參與家務勞動，提高自身的生活能力，止匕外，也能分擔家長的家務負擔，學會

5、成長。第三課時刷洗碗筷教學目標:1 .通過學習，知道刷洗碗筷的主要過程。2 .動手實踐，掌握刷洗碗筷的操作要領。3 .培養學生熱愛家務勞動，爭當家務勞動小能手。教學重難點：讓學生了解刷洗碗筷的操作要領，掌握刷洗碗筷的方法。教學準備：一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學時間：(教學過程：一、看圖，出示課題。1 .看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過程。2 .剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？3 .根據學生回答，教師小節，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。二、討論學習，確定洗餐具各步驟地操作要領。1 .分組討論，根據剛才看到的圖片演示，

6、結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。然后對照參考書上技術信息的提示得出正確的結論。2 .將討論結果填寫在書上的表格中。3 .請學生交流學習情況，師生評議。4 .小結歸納操作要領。(1)浸泡時，滴洗潔精要根據餐具數量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。(5)沖洗要分類，注意節約用水。(6)餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。5 .教師出示兩個碗，一個很油膩，一個魚腥味很重，學生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會有什么不同。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗

7、？為什么？請學生講講體會。(1)油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。(2)魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。6 .學生動手實踐。7 .組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？(介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜)8 .學生根據本次勞技活動中的表現，按項目進行自評，互評。第二單元廢舊物品我利用教學設計一、探究思路從兒童的生活中捕捉素材，開展趣味的活動，使兒童在主動積極的參與中生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。這是貫穿我這一課的教學理念與探究思路。（一）教材分析廢舊物品我利用是第三單元活動主題。整個單元著重于學生熱愛自然、熱愛科學的情感

8、與態度的培養。在前一課的基礎上，本課重在培養學生利用可利用的物品和工具，嘗試一物多用，廢物利用。（二）學情分析本課的教學對象是二年級的孩子，他們喜愛手工制作，對廢物利用充滿了好奇。這是學習本課的內驅力。二、探究目標1、知識與能力目標：簡單認識可回收垃圾，并有按照要求投放垃圾的初步習慣。2、過程與方法目標：在小組合作探究和活動情境中學習，獨立完成手工制作，有一定的創意和使用價值。3、情感、態度、價值觀目標：愿意為節約資源、保護環境做力所能及的事。三、探究重難點：認識可回收垃圾，使其發揮妙用是本課時的教學重難點。第一課時雙格文件夾教學設計教學目標：1、利用鞋盒等各種多面體展開圖，制作有變化的多面體

9、。2、鞏固做紙工的各種制作符號。3、培養學生的想象能力和創新能力，協作精神。教學重難點：粘貼邊與邊時要輕，要粘貼平整。教學準備：1、教師準備：做好的成品。2、學生準備：鞋盒、包裝紙、水彩筆、剪刀、膠水、直尺等材料。教學過程：一、激發興趣，快樂導入。師：我給大家帶來了一個好朋友，是誰？我們把學習用品分類放在里面，桌面立馬變得整潔了。它是有什么做成的？沒想到廢舊的鞋盒也能變成寶物！這節課，我們就來繼續探索學習一一制作雙格文件夾。（板書）二、小組合作，集思廣益。1、播放環保視頻，協助孩子知道廢物分類的環保意義。2、師引導：哪個小組來教大家分類物品呢？3、用廢鞋盒制作雙格文件夾。1.用剪刀在鞋盒的兩個

10、較大側面的正中間，分別剪掉兩個完全一樣的等邊三角形2.比著直尺在鞋盒底面畫一條。3,用雙面膠把鞋盒對折后互相貼合的鞋盒底粘在一起，然后從鞋蓋上剪下兩塊硬紙板，粘在鞋盒側面，這樣鞋盒就變成了包含兩個置物空間的文件架。3,把包裝紙粘貼在文件架表面，進一步裝飾美化5,根據自己的需要，將書本、文具等放入文件夾中4、師總結：同學們，廢舊物品是我們生活中不起眼的小角色，扔掉了會非常可惜，閑置在哪里都占空間。這節課，我們開動了腦筋，讓廢舊物品也變成了生活中的寶物！創造出了更多的神奇！第二課時毛毛蟲筆筒教學設計一、教學目標學生利用身邊可搜集的材料制作實用美觀的筆筒；在學習過程中感受筆筒文化，認識筆筒的功能和造

11、型的統一，體驗合作、創新、探究的學習樂趣；培養學生的設計意識以及熱愛祖國傳統文化和愛護文具的思想情感。二、教學重難點重點：筆筒的認識和設計。難點：根據自己身邊的廢棄物進行想象造型。三、材料準備教師：各種造型、材質的自制筆筒，學生范作等。學生：卷紙軸若干、水粉顏料、白膠、剪刀、彩色卡紙若干、圓形瓶蓋一個、黑色馬克筆一支。一、多元呈現，欣賞筆筒。老師：雙手動起來，一一（生接）創造新世界！老師：今天我們來學習自制毛毛蟲筆筒一課，希望大家能繼續靠自己的雙手創造出更加嶄新的世界！有信心嗎？老師：筆筒，顧名思義，就是放筆的容器，人們把它稱為“筆墨紙硯”之外的“文房第五寶”，說明它是書齋中的必備之物。筆筒大

12、約出現在明朝中晚期，因為它使用方便，所以很快風靡天下，至今仍舊盛而不衰！課件展示古今不同形式的筆筒。二、觀察討論，設計筆筒。老師：這些現代筆筒讓我們充分感受到了個性的張揚！通過觀察，你認為現代筆筒有什么特點呢？生一：我認為現代筆筒的材料更加豐富，（課件出示）有塑料做的，布絨做的，還有編織的等等。老師：你觀察得真仔細！材料豐富老師：請大家來看這些筆筒，它們有什么共同的特點？（課件出示）學生回答：這些筆筒的造型很獨特，很有個性。老師：你真是個善于觀察的學生。造型獨特老師：請大家再來看這些筆筒，它們有什么共同的特點？（課件出示）學生回答：這些筆筒的色彩很艷麗，很漂亮！老師：你真是個善于發現美的學生。

13、色彩和諧老師：請大家再看這些筆筒，它們有什么共同的特點？（課件出示）學生回答：這些筆筒的功能很多，很實用。老師：你回答的很完美。功能多樣老師：現代筆筒的四個特點：材料豐富，造型獨特，色彩和諧，功能豐富老師：你們想不想欣賞一下小朋友做的筆筒？請看大屏幕。（課件出示）老師：誰能告訴老師這些自制筆筒都用了那些材料？學生回答：飲料瓶、牛奶盒、彩紙、塑料吸管、冰糕棍等。老師：對，用這些隨處可見的材料，我們就能做出漂亮的筆筒。你們都準備了那些材料哪？現在我們一步一步利用現有的材料制作一個毛毛蟲筆筒吧！1、將卷軸用水粉顏料涂成綠色，晾干后粘合在一起。為了體現毛毛蟲的特點，粘貼時注意前后相錯。2、在卡紙上剪出

14、毛毛蟲圓形的腦袋、眼睛和觸角，并組合粘貼在一老，再畫出一個微笑，毛毛蟲的頭部就做好了。借助瓶蓋在彩色卡紙上畫出著千大小相同的圓形圖案，然后沿輪廓線剪出備用。3、第一個卷紙軸上端粘上毛毛蟲的頭部，在后面幾個卷紙軸上粘貼彩色的圓形斑點，可愛的毛毛蟲筆筒就制作完成了！三、提高認識，課后延伸老師：這節課中，同學們齊心協力，作出了這么多各具特色的筆筒，老師都為你們自豪！希望大家處處留心，用自己的雙手進行創造，你會發現：讀一一“原來生活可以更美好！”我們還可以用卷紙軸、薯片筒、茶葉筒、紙杯等制作出各種創意筆筒，大家課后再去試一試吧！第二課時玩具小飛機教學設計教學目標：1 .知識與技能：讓學生初步掌握雪糕棒

15、飛機制作的步驟、技巧。2 .過程與方法：在學習過程中培養學生的觀察力、注意力、創造力、想象力和形象思維能力3 .情感態度與價值觀：培養學生熱愛勞技操作與認真細仔勞動習慣，激發學生學習的興趣與對新知識的拓展與探究；培養學生合作精神。教學方法：講授法、演示法教學用具：雪糕棒若干，木質衣夾，白乳膠，剪刀，水彩顏料教學重、難點：玩具小飛機的制作步驟及技巧教學過程：一、激發興趣，快樂導入。同學們用雪糕棒制作過東西沒有？做過哪些？用這些雪糕棒可以創造出豐富多彩的小玩具。今天就讓我們從創造中尋找快樂，好不好？今天我給大家帶來的是玩具小飛機的折法。而且是飛機中的戰斗機！有沒有興趣？二、觀察討論，制作飛機。1、

16、把雪糕棒清洗干凈并晾干，用水彩顏料將雪糕棒和木質衣架涂上你喜歡的顏色。2、取雪糕棒4根，于中間位置涂膠后分別粘在衣架頭端上下面，組成機翼。注意衣架頭端要留出一部分，作為飛機頭部。3、另取一根雪糕棒，剪取1/3長度，并修正邊緣，涂膠后粘到衣夾尾端4、任取一個雪糕棒，從其頭端剪取一小段帶圓弧的小片，剪口處涂膠，豎直粘到衣夾尾端處雪糕棒的中間，組成尾翼。5、玩具小飛機制作完成了，大家還可以根據自己的想象設計新的造型三、評價分享。觀察一下，你的玩具小飛機制作是否對稱，整體感覺是否結實？比一比，誰的小飛機更精致。四、拓展創新。五、我們還可以用雪糕棒制作更多的手工作品來裝飾我們的生活，如筆筒、相框、建筑模

17、型，快來試試吧！第三單元植物的種植第一課時水培蒜苗教學目標：1 .觀察認識大蒜，用簡單的語言講述對大蒜的認識和發現。2 .通過種植培養學生動手動腦能力，進一步激發對大自然的熱愛，培養初步的生態意識，培養愛護花草樹木，愛護環境的好習慣。3 .通過種植讓學生對種植產生興趣，愿意參與照料大蒜并關注大蒜的生長。4 .用廢舊物品做種植器具，可以廢物利用減少污染。活動準備：課件礦泉水瓶子大蒜水教學過程：1 .詩句引入“春種一粒粟，秋收萬顆子。”同學們，大家知道這句詩歌的意思是什么嗎？形象地寫出豐收的景象。2 .簡單介紹農民伯伯在春天的種植活動。俗話說，一年之計在于春，春天到了，農民伯伯們都應該在忙做什么呀

18、？生說，播種。那同學們想不想在春天里種下自己的一粒種子，等來秋天的收貨呢。生說，想。那等一下我們就來個簡單的一一種植大蒜。3 .介紹大蒜請同學描述一下大蒜的特征。師進行總結概括。大蒜，多年生草本植物，地下莖分瓣按皮色不同分為紫皮種和白皮種。辛辣，有刺激性氣味，可食用或供調味，亦可入藥。大蒜種西漢時從西域傳入我國，經人工栽培繁育深受大眾喜食。4 .興趣激發展示一些大蒜種植的圖片，圖文結合給同學們參觀一下老師種植的大蒜，深層次激發興趣。5 .活動過程把舊礦泉水瓶修剪成杯裝。放入適量的水到水瓶中。把大蒜辨成-瓣一瓣的，取兩至三瓣埋于土里（蒜瓣的三分之一露于水外）澆水，取適量的水沿杯壁澆下，潤濕泥土即

19、可課后觀察請同學們把種好的大蒜帶回家，放于向光的地方。觀察記錄大蒜的成長過程。并在家長的協同下完成記錄表。請同學們講解自己的種植過程，并講述自己在種植過程的發現以及遇到的問題。老師進行總結講述。解答小朋友在種植總遇到的問題成品展示，把種植較好的成品推選出來，給與小朋友們一定的鼓勵。第二課時盆栽多肉教學目標：1、通過觀察了解多肉植物的形態和樣子。2、教育幼兒要愛惜植物、尊重勞動人民。活動準備：多肉植物的盆栽，普通盆栽教學過程：導入師：同學們，老師今天帶來了兩種植物（1盆普通的，1盆多肉），同學們觀察一下兩種植物有什么區別嗎？（大小不一樣，葉子不一樣）師：對了，同學們觀察的很仔細，那你們知道為什么

20、他們會不一樣呢？（學生自由分享）2、引導學生觀察。師：今天老師帶來了兩種植物，剛剛同學們看到的那種小小的，肉肉的很可愛的植物名字叫做多肉植物（引導同學觀察多肉植物的葉子形狀顏色，通過視覺和觸覺等方式讓學生盡量用語言描述自己觀察到的結果）3、教師小結（將剛才學生分享觀察到的結果進行總結）三、總結多肉植物有很多不同的種類，多肉植物不僅是長得小巧可愛，還能防止輻射，所以我們都喜歡將多肉植物養在室內或者電腦邊上。第三課時自制長草娃娃、教學目標1、利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。2、體驗合作的樂趣，感受成功的喜悅。二、重點難點重難點：自制制一個長草娃娃。三、教學準備鋸木

21、屑、草種、透明絲襪、細純、紙杯和油性彩筆、剪刀四、教學過程引導興趣。教師出示長滿綠草的草頭娃娃給學生欣賞：同學們，今天我們班里來了一位神秘的客人，她是誰呢？（教師出示草頭娃娃）她長得什么樣子？用什么做的呢？愿意學做草頭娃娃嗎？講解制作步驟。1、根據造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細純扎緊。（注意將草種放在娃娃頭頂的位置）2、利用細繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個鼻子，或扎出身體等。3、用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發或身體的花紋等。4、用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡，

22、只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會長出綠油油的“頭發”了。同桌合作。請同桌共同制作，可根據個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導，鼓勵學生大膽創作。五、展小作品。教師將學生制作的草頭娃娃在手工區展示，讓學生體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅。課后為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄，從而了解種子發芽的過程。第四單元走進剪紙第一課時靈動的小魚、教學目標1學習把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態的小魚2體驗與伴一起創作小魚的樂趣，享受成功的喜悅、活動準備:彩紙若干、蠟筆、剪刀人手一份、垃圾筐；范例，多媒體，背景音樂。三、活動過程：1出示范例，激發興趣，河里小魚游啊游，搖搖尾巴，

23、點點頭，一會上一會下.小朋友，你們喜歡這群快樂的小魚嗎？仔細看看小魚的嘴巴和尾巴，你發現了什么？教師小結：原來小魚的尾巴就是小魚嘴巴上剪下來的一個角呀，教師演示將小魚的尾巴拼在嘴巴上變成一個圓。2播放多媒體，示范講解。(1)學習對折剪圓形出示方形彩紙，你們會用剪刀將正方形變成圓形嗎？你是怎么變的？個別學生演示，教師播放圓形剪紙示意圖講解要領：單邊朝下，從左端畫弧線到右端，畫的時候盡暈碰到上面的雙(2)播放小魚剪紙示意圖，學習把圓形剪去一角并粘貼、添畫出不同動態的小魚看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟教師重點示范剪去圓形一角的方法：將圓形三次對折進行等分，引導幼兒按自己的想法確定剪

24、角的大小，并啟發學生粘貼出朝不同方向游動的小魚。3 .播放背景音樂，學生學做“快樂的小魚”(1)交代要求，學生操作。(2)鼓勵能力強的學生多剪幾條魚，貼的時候讓小魚往不同的方向游，提醒學生給小魚添上眼睛，并嘗試添畫背景(水草、泡泡.)。(3)教師重點幫助能力差的學生。4 .展小作品學生相互欣賞作品，評選出最漂亮的小魚。第二課時漂亮的花園一：教學目標：1 .在漂亮的花園美術活動中，能夠剪出各種不同的花園的花朵。2 .愿意創造出不同的花園，能摸索出大小花的剪法。二.活動準備：剪刀、彩紙若干三.教學過程：一、花朵1 .你見過的花園“你見過的花園，花園里都有什么？”教師小結學生的回答2 .出示作品“你

25、們都用蠟筆畫過美麗的花園了，今天我們要換一個方式畫畫，我們要用手工紙和剪刀來剪出美麗的花園來。”（教師出示作品）二、制作看看、說說“這是我的美麗的小花園，好看嗎？你們喜歡嗎？”“我花園里的花朵，它們的花瓣都是什么形狀的呢？都有幾片花瓣呢？"（學生觀察，泛講）“這些花瓣，都是一刀剪下來的，今天我們就來學學用小剪刀剪出美麗的花園來。”過程：1、一張正方形的紙，折成三角形的形狀，然后在對折成三角形的形狀。2、在三角形二條直角邊相交的這個角處，離角一段距離的地方用剪刀剪出花園的造型。“你們仔細看看，我的有些花朵它很大，有的很小，有的花瓣很多、有的花瓣卻很少。我是怎么剪出來的呢？誰來猜猜看？&

26、quot;（學生猜想）3、怎么讓花瓣多一點？在折疊三角形的時候，次數要多。次數越多花瓣就越多。但是在三折后，三角形的折法不能對折，而是要將一條閉合的短短的邊折向斜邊。4、怎么讓花朵大一點?在剪花瓣的時候，離尖角越遠花瓣則越大，離尖角越近在花瓣越小。“這樣的花朵是怎么剪出來的呢？”（空心的花朵）“我們在剪完紙頭后，剩下來的這片紙頭也可以剪出花朵來。”教師演示,將剩下的紙頭剪出花朵來。5、試試、做做“我們現在就動手來試一試，要記住重要的地方。你折的三角形次數越多花瓣就越多，剪的長短不一樣，花瓣大小就不一樣。”教師帶學生一起剪花瓣“我們都剪出了第一朵小花了對嗎？那現在就請你們自己嘗試著動手試試，你想

27、剪出什么樣的花瓣，在用小剪刀剪之前，請你先畫一畫，等一下就沿著你畫的直線剪。”學生操作，教師指導第三課時美麗的蓮花一.教學目標：1、利用新認識的剪紙符號設計蓮花圖案。2、細致地剪出蓮花內部紋樣。教學重點難點：重點：在認識剪紙符號的基礎上，練習剪紙。難點：靈活運用剪紙符號剪出蓮花的造型。二.活動準備：彩紙，剪刀、鉛筆、彩筆、襯紙、膠棒等用具。三.教學過程：出示蓮花圖片，欣賞蓮花。1、談話：今天老師給大家帶來了幾幅蓮花的圖片，請欣賞。2、課件展示蓮花圖，交流：欣賞了這么漂亮的蓮花，你有什么感受呢？學生交流感受。3、這么美麗的蓮花，你想用剪紙來表現嗎？出示課題：美麗的蓮花四、欣賞蓮花剪紙作品。1、出

28、示蓮花剪紙作品。2、討論：這些蓮花作品都運用了那些剪紙符號？(圓孔、柳葉、月牙、鋸齒等四、演示剪紙蓮花的步驟1.取一張正方形彩紙，先邊對邊折成長方形；2.對折好的長方形開口朝右放好；3.先在長方形紙的上方畫出蓮花的花瓣；再在花瓣下面畫出青蛙的上肢花梗,然后畫出荷花的葉子，最后畫出內部紋樣；4先剪出蓮花內部的紋樣，再剪出蓮花葉子的葉脈，最后葉子開始沿著輪廓線剪下；5先展開再壓平，最后粘貼即可。五、學生動手操作。1、剪紙要求：(1運用剪刀要注意安全。(2線條要圓滑，先剪內部紋樣，從難到易，最后剪輪廓。(3講究衛生，剪下的碎紙屑別掉到地上，剪紙完成后收拾干凈。2、學生剪紙，教師指導。六、展示作品，進

29、行講評。1、同桌互評。同位互相評比，看看對方的剪紙好在什么地方，還有哪些不足之處2、選取一幅剪紙作品，全班講評。第五單元多姿多彩的樹葉第一課時樹葉貼畫教學設計教學目標:1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，貼出自己喜愛的樣子。2、通過引導學生用樹葉拼貼動物畫，培養學生的思維能力和創新能力。3、培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。教學重點：學習粘貼畫的方法與步驥，學會利用現有材料，進行想象與創作。教學難點：在樹葉貼畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學準備：準備洗干凈晾干夾書里的大小不同，形態各異的秋葉、雙面膠、水彩筆、彩色卡紙、鉛畫紙。選擇大小不

30、一，形態各異的樹葉數十張16開或4A鉛畫紙一張，固體膠等膠水，一把美工剪刀教學過程：一、賞析佳作過渡：師：同學們撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？師:樹葉形狀有桃形、邦形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，.每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形.二、介紹方法1看樹葉教師出示各種形狀的樹葉，要求學生“看樹葉聯想動物”想想這些樹葉可以作為動物的哪些部位，如：熊貓的頭、公雞的尾巴孔雀的羽毛、老鼠的頭、長頸鹿的脖子等，這時教師引入第二步；2-想一一圖案教師拿出一組樹葉，要求學生看看、想想能擺出什么動物，學生可能會回答，可以拼一只孔雀，

31、教師弓導：剛才的樹葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細長的葉子做脖子。教師提示，當我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態，在十什么呢？導入下的：3-畫輪廓根我尾巴的樣子可以黑象出，這是只正在開屏的孔否。1、教師出示多媒體課件，播放各種形態的動物,(樹葉粘貼畫)，使學生拼、看、想，三者結合，培養學生的想象力。4-剪一一形狀5-貼一一平整指導學生貼畫，稍微不合適的地方，用小剪刀幫忙修剪一下。貼-這是粘貼畫的最后步0師:讓我們拿出準備好的東西一起米變一個魔術吧！可以拼動物也可以拼其他好看的圖案。三、循環播放，學生貼畫教師巡回輔導，(一)歸納總結：1構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以

32、適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。2把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，布局應注意均衡、大小適中、畫面合理。3,選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉樹。拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處站起,先后面后前面,注意順序。(二)注意點提醒:(1)指導學生的粘貼方法，保持畫面整潔干凈提醒學生團結協作，不要爭搶樹葉(3)幫助能力差的學生確定主題，完成任務。(4)后發能力強的學生補充內容，使畫面更加精彩。(5)在右下角寫上自己的名字和制作日期(6)最后我們能干的孩子還

33、可以在樹葉粘貼斷的旁邊配上幾句詩或寫上幾氣美美的話。四、展小作品：1、學生完成作品，枚師組織學生進行展示，個別學生對作品訓解，說說作品的內容，其他學生報出它的優點與不足。2、教原啟發學牛給以分類點評，對有創新的作品進行鼓勵3、對有進步的學生進行鼓勵。4、對畫面整潔的學生進行鼓勵。5、學生在評價作品的過程中，增長知識，提高審美能力五、課堂小結拓展延伸在小結最后部分，教師可引導學生就如何產生為“如何讓每一片綠葉更綠，讓每一片葉都充滿生命力”提一個合理化建議的想法，用自己的實際行動，來表達自己愛護不境的情感，教育學生愛護家園要從保護生態環境做起，使學生在思想品德方面受到教育，從而增強了不保意識。用實

34、際行動為我們的家園創設個環境優美，讓學生在實踐活動中深化環保意識。第二課時樹葉印畫教學設計教學目標：1、掌握樹葉印畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的樹葉，印出自己喜愛的樣子。2、通過引導學生用樹葉印出一副葡萄畫，培養學生的思維能力和創新能力。3、培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。教學重點：學習印畫的方法與步驥，學會利用現有材料，進行想象與創作。教學難點：在樹葉印畫制作中，培養學生畫面的設計及創新能力。教學準備：準備洗干凈晾干夾書里的大小不同形態各異的樹葉、色盤、海綿球等。教學過程：一、導入：樹葉形狀各異，有心形、針形、扇形、橢圓形等。你會利用不同形狀的樹葉制作印畫嗎？讓我們一起嘗試做一幅以葡萄為主題的樹葉印畫吧！思考討論：制作樹葉畫需要注意哪些問題？以葡萄為主題制作樹葉印畫，應如何選擇樹葉?和同學們一起交流一下。二、制作過程：1 .設計構