1、一、理論部分(一)單項(xiàng)選擇題105. 嬰兒兩手的主要功能是()。A、通過(guò)手上肌肉的力量及雙手、手指等有機(jī)配合，完成近百種動(dòng)作B、通過(guò)兩手的活動(dòng)促進(jìn)寶寶的平衡能力C、通過(guò)雙手互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)手眼協(xié)'調(diào)的訓(xùn)練D、通過(guò)手語(yǔ)可以讓不會(huì)說(shuō)話的孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流106. 不僅要充分考慮到嬰兒的個(gè)體性差異，還要()等，這是大動(dòng)作訓(xùn)練時(shí)的注意事項(xiàng)。A、充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能力B、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間短、次數(shù)多、繁簡(jiǎn)搭配C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行、時(shí)間長(zhǎng)次數(shù)多、動(dòng)作復(fù)雜為宜D、循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替、認(rèn)知量大107. ()的游戲方法，有利于提高嬰兒社會(huì)交往能力。A、獨(dú)自擺

2、弄玩具B、不與同伴共同搭積木G獨(dú)自繪畫(huà)D、角色扮演111. 嬰兒達(dá)到最佳生長(zhǎng)需要在三種食物段進(jìn)行科學(xué)喂養(yǎng)，其三種食物段的正確表述是()。A、第一段哺乳期，第二段自然食物均衡膳食期，第三段喂養(yǎng)固體食物期B、第一食物段，出生后立即開(kāi)始的母乳喂養(yǎng)期，第二食物段泥狀食物添加期，第三食物段固體食物期C、母乳喂養(yǎng)期-配方奶和泥糊狀食物添加期-固體食物到自然食物均衡膳食期D、配方奶喂養(yǎng)期-泥狀食物期-固體食物期112. 嬰兒社會(huì)適應(yīng)性能力主要表現(xiàn)在()。A、嬰兒學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱B、嬰兒良好習(xí)慣的保持D、嬰兒動(dòng)作技能的發(fā)展C、生活自理能力、社會(huì)交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展等方面113. ()是嬰兒進(jìn)行人際交

3、流的重要手段。A、情緒和語(yǔ)言B、表情和手勢(shì)C、情緒和動(dòng)作D、語(yǔ)言和手勢(shì)1.()是水缺乏造成的結(jié)果。A、嬰兒營(yíng)養(yǎng)不良B、消化液稀釋，引起消化不良C、嬰兒眼睛浮腫D、嬰兒代謝紊亂，水電解質(zhì)平衡失調(diào)15. 進(jìn)行()，每個(gè)嬰兒都必需按照兒童免疫程序進(jìn)行。A、預(yù)防接種B、生長(zhǎng)監(jiān)測(cè)16. 以下表述正確的是()。A、便盆放置地點(diǎn)不限C、大小便時(shí)可以讓嬰兒玩玩具或吃點(diǎn)零食17. 育嬰師在實(shí)施個(gè)別化教學(xué)中需()。D、教育訓(xùn)練B、便盆應(yīng)買大一點(diǎn)的，以免把大小便弄到外面D、每次坐盆的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，一般為35分鐘A設(shè)計(jì)與指導(dǎo)并重B、教師任意的設(shè)定教學(xué)計(jì)劃18.下面那一組癥狀反應(yīng)的是嬰兒喂養(yǎng)過(guò)度()。C、以最低的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)

4、定教學(xué)計(jì)劃D、教學(xué)計(jì)劃越是簡(jiǎn)單越好A、嘔吐、便秘、入口困難B、煩躁不安、哭鬧、便秘G肚子不舒服、溢奶19. 嬰兒的()出生時(shí)是32厘米，第一年就增長(zhǎng)12厘米。A、胸圍B、手長(zhǎng)C、頭圍D、上臀圍20. 泥糊狀食品在嬰兒的成長(zhǎng)過(guò)程中()。D、過(guò)度增重、虛胖A、是可有可無(wú)的B、不是可有可無(wú)的C、是隨時(shí)添加的D、只是一般食品C、運(yùn)動(dòng)課程D、感官課程)。C、動(dòng)作D、交談B、唱歌、危險(xiǎn)活動(dòng)的探索、戲劇D、看電視、游戲以及勞動(dòng)技能47. ()是以感知、認(rèn)知為核心編制而成的。A美勞游戲B、音樂(lè)課程48. 6-12個(gè)月的嬰兒最有效的認(rèn)知方式是(A、聽(tīng)別人說(shuō)話B、用眼睛49. ()是團(tuán)體活動(dòng)的主要形式。A、音樂(lè)、

5、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇C、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇50. ()符合嬰兒大動(dòng)作發(fā)展的年齡特點(diǎn)。A、 0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主B、 0-1歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，1-2歲時(shí)從移動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度給飯鍋安 () 。D、螺絲d、 n -v級(jí)()。B、單元教學(xué)活動(dòng)構(gòu)成每日教學(xué)活動(dòng)D 、每日的教學(xué)活動(dòng)只是以單元教學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)C、 2-3歲時(shí)以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，3-4歲時(shí)以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主D、 0-1歲時(shí)是移動(dòng)運(yùn)動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過(guò)度，2-3歲時(shí)是以發(fā)展基本運(yùn)動(dòng)技能為主51. 把嬰兒和玩具放在遠(yuǎn)離做飯的地方，距離50厘米以外，A、保護(hù)架B、鍋蓋G氣閥52. 血鉛水平分五級(jí)

6、，()屬于不同程度的鉛中毒。A、I級(jí)B、n-A級(jí)C、U-B級(jí)53. 下列對(duì)單元教學(xué)活動(dòng)與每日的教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系描述正確的是A、先確定好單元教學(xué)活動(dòng)的題目，再確定每日的教學(xué)活動(dòng)C、單元確定后，再訂出教學(xué)計(jì)劃，再確定長(zhǎng)期的教學(xué)活動(dòng)54. 脂肪攝入不足會(huì)影響大腦發(fā)育，引起()；脂肪儲(chǔ)存過(guò)量會(huì)引起肥胖，增加心臟負(fù)擔(dān)。A、某些皮膚病(如濕疹)B、營(yíng)養(yǎng)不良，生長(zhǎng)發(fā)育緩慢，免疫力下降G體重輕，易疲勞、頭暈等D、消化不良，便秘55. () 構(gòu)成一日教學(xué)活動(dòng)表的基本內(nèi)容。A、領(lǐng)域、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)形式、活動(dòng)計(jì)劃C、計(jì)劃、長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng)56. 換乳期是嬰兒生長(zhǎng)過(guò)程的必然階段，通常把(

7、B、領(lǐng)域、分期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、活動(dòng)計(jì)劃D、領(lǐng)域長(zhǎng)期目標(biāo)、短期目標(biāo)、活動(dòng)題目、一日活動(dòng) )的時(shí)期稱為換乳期。A、嬰兒脫離乳類食物的過(guò)程C、添加“副食”的過(guò)程57. 嬰兒期的教養(yǎng)原則是A、教養(yǎng)結(jié)合58. 領(lǐng)域教學(xué)從嬰兒的 (A、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、,(B、，B、添加半固體食物的過(guò)程D、以母乳或配方奶喂養(yǎng)為主逐步過(guò)度到固體食物喂養(yǎng)為主 )。教育為主，玩耍為輔C、養(yǎng)育為主D、玩耍第一)等幾大領(lǐng)域的發(fā)展水平和目標(biāo)實(shí)施教學(xué)。情緒和獨(dú)自游戲C、認(rèn)知、思維能力、社會(huì)行為培養(yǎng)和自理能力68訓(xùn)練嬰兒手的精細(xì)動(dòng)作的方法，合理的是(B、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)D、認(rèn)知、語(yǔ)言、社會(huì)行為培養(yǎng)和集

8、體游戲A、看一看、敲一敲、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、69下列哪一項(xiàng)不屬于單元教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容(A、感官知覺(jué)、大動(dòng)作B、精細(xì)動(dòng)作、71泥糊狀食品最好不加()。)咬一咬、)。聞一聞?wù)J知、語(yǔ)言G 聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、看一看G感官知覺(jué)、社會(huì)交往D、A、糖和鹽B、糖和味精C、鹽和味精D、味精D、看一看、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)生活自理、情緒情感72()可以讓嬰兒學(xué)會(huì)寬容和忍耐。C、經(jīng)常否定嬰兒的行為D、 “延遲滿足”A、家庭環(huán)境不和日B、經(jīng)常呵斥嬰兒的錯(cuò)誤行為73嬰兒服用過(guò)大劑量的()，就會(huì)造成中毒。A、維生素B、輔食D、清水B、維生素是機(jī)體的組成部分D、維生素供給量的多少對(duì)人體沒(méi)有影響78()是對(duì)維生素的含義正確的理解。A、

9、維持人體健康必需的有機(jī)化合物，是生命活動(dòng)的“動(dòng)力”C、維生素能供給機(jī)體熱量79每次測(cè)量要連續(xù)測(cè)三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位，是測(cè)()。A、身長(zhǎng)B、頭圍80為6個(gè)月以后嬰兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)空間，可以使A、語(yǔ)言能力B、運(yùn)動(dòng)技能88.嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間是()。C、(體重D、胸圍)得到充分的發(fā)展。C、情感與社交能力D、認(rèn)知能力A、C、89.(A、戲3個(gè)月左右，后囟11歲半4個(gè)月左右，后囟11歲半)是學(xué)習(xí)分類與了解積木形狀大小的首選游戲。1-3歲嬰兒投擲積木的游戲B、D、后因后因3個(gè)月左右，前囟3個(gè)月左右，前囟前因前因11歲半22歲半B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲C、1

10、-3歲嬰兒排列積木的游戲D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游90.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，()不違反職業(yè)道德規(guī)范中關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的要求。A、通過(guò)誠(chéng)實(shí)合法勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)利益最大化B、打進(jìn)對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)C、根據(jù)服務(wù)對(duì)象來(lái)決定是否遵守承諾D、凡有利于增大企業(yè)利益的行為就做103.下面那些癥狀可判斷為，可能食物引起嬰兒的過(guò)敏反應(yīng)()A、便秘B、多動(dòng)104.口語(yǔ)表達(dá)的過(guò)程中要注意(A、發(fā)音、音調(diào)、語(yǔ)法、語(yǔ)意G濕疹、尊麻疹D、注意力不集中)。B、書(shū)面表達(dá)和身體動(dòng)作表達(dá)C、聲音的大小最為重要D、流利的說(shuō)話118.不正確的訓(xùn)練嬰兒手部的精細(xì)動(dòng)作的方法有()A、敲一敲、咬一咬、動(dòng)一動(dòng)B、摸一摸、聞一聞、敲一敲C、撕一撕、打一

11、打、扔一扔D、摸一摸、動(dòng)一動(dòng)、聞一聞119. ()等是促進(jìn)嬰兒發(fā)展的大動(dòng)作訓(xùn)練需注意的事項(xiàng)。A有利于促進(jìn)手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展是首要的原則B、C、上下肢的刺激同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間、短次數(shù)多，繁簡(jiǎn)搭配D、力120. 要最大限度地挖掘每個(gè)人的潛能，就必須進(jìn)行()。A、領(lǐng)域教學(xué)B、小組/團(tuán)體教學(xué)C、對(duì)比教學(xué)動(dòng)作要反復(fù)學(xué)習(xí)、要求一定學(xué)會(huì)充分考慮個(gè)體性差異，隨時(shí)用表情和語(yǔ)言與嬰兒溝通，提高其觀察能D、個(gè)別化教學(xué)121.()是嬰兒認(rèn)知能力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)。A、要注重訓(xùn)練的過(guò)程，不要過(guò)分追求訓(xùn)練結(jié)果B、不注重訓(xùn)練的過(guò)程123.如果急性丟失體內(nèi)水量的()可致死。C、過(guò)程和結(jié)果都不重要D、注重訓(xùn)練結(jié)果A、10%B、20%124

12、. ()是嬰兒前囟和后囟的閉合時(shí)間。A、后因3個(gè)月左右，前因11歲半C、前因1歲左右，后因半歲C、25%D、30%B、前因3個(gè)月左右，后因11歲半D、后因3個(gè)月左右，前因22歲半125. ()是對(duì)碳水化合物過(guò)量對(duì)嬰兒的影響不正確的描述。A、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下B、嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造成視力發(fā)展滯后等C、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下等D、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪，造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉139水衡與多種素有關(guān)，其包A、140強(qiáng)弱原則，是據(jù)A、149下列綜學(xué)述不正確是A、(碳水化合物B、

13、脂肪()來(lái)決定的。施教者的能力B、嬰兒的能力()。教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域)。C、呼吸速率和體溫D、鈣的水平G嬰兒個(gè)體各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)的相互滲透和交互作用D、嬰兒的興趣C、150下列不屬于別學(xué)述選項(xiàng)是A、C、151訓(xùn)練寶寶脫方法不正確是A、152化量影述正以小組和團(tuán)體方式進(jìn)行集體教學(xué)下列不屬于對(duì)個(gè)別教學(xué)描述的選項(xiàng)是個(gè)別教學(xué)有很強(qiáng)的針對(duì)性個(gè)別教學(xué)是一對(duì)一的教學(xué)訓(xùn)練寶寶穿脫衣服的方法不正確的是B、各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容互相聯(lián)系，互相滲透D、各方面的教育綜合組織為一體反復(fù)練習(xí)B、耐心指導(dǎo))。B、D、個(gè)別教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可缺少的方法個(gè)別化教學(xué)是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)唯一的方法)。C、幫助

14、掌握基本要領(lǐng)D、責(zé)令寶寶快速的配合下列對(duì)碳水化合物過(guò)量對(duì)嬰兒的影響描述不正確的選項(xiàng)是()。A、，B、，C、，153，嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成表面看去較胖，但體質(zhì)健康水平低下嬰兒碳水化合物攝入過(guò)多、蛋白質(zhì)攝入減少會(huì)造成免疫力下降，肌肉發(fā)育差，肌張力低下嬰兒碳水化合物缺乏會(huì)造成體重過(guò)重,夜里時(shí)常驚醒，肌肉無(wú)力，頭發(fā)稀疏,A、154A、C、B、維生素K發(fā)育提早等(C、維生素D、嬰兒碳水化合物攝入過(guò)量會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪,)的表現(xiàn)。B2D、維生素E造成肥胖，產(chǎn)生腹瀉()是對(duì)嬰兒教育的錯(cuò)誤原則。尊重嬰兒發(fā)展權(quán)利的原則教育第一，養(yǎng)育第二的教養(yǎng)原則B、促進(jìn)嬰兒全面和諧發(fā)展的原則D、以情感體驗(yàn)為主

15、體的原則156A、C、157()等形式，來(lái)組織團(tuán)體的活動(dòng)。看電視、游戲以及勞動(dòng)技能音樂(lè)、美術(shù)、勞動(dòng)技能以及戲劇()是語(yǔ)音形成的生理基礎(chǔ)。B、音樂(lè)、危險(xiǎn)性的探索、勞動(dòng)技能以及講故事D、音樂(lè)、看電視、勞動(dòng)技能以及戲劇A、158.A、C、聲帶正常B、鼻腔最重要一般情況下小組/團(tuán)體教學(xué)的人數(shù)劃分為5人以上為小組，6人以上為團(tuán)體3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體C、口腔與鼻腔、咽腔以及其中各部位的協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng))。B、4人以上為團(tuán)體，D、2人以上為小組，7人以上為小組5人以上為團(tuán)體D、口腔正常運(yùn)動(dòng)159.()是嬰兒期的教養(yǎng)原則。A、160.A、C、161.A、玩耍第一B、教育為主營(yíng)養(yǎng)行為包括()。擇食行為、加工食

16、物行為、進(jìn)食行為精加工食物行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為下列對(duì)形成齲齒的原因描述不正確的選項(xiàng)是C、養(yǎng)育為主D、教養(yǎng)結(jié)合B、擇食行為、加工食物行為、喂養(yǎng)行為D、擇食行為、喂養(yǎng)行為、進(jìn)食行為178.(A、乳牙牙釉質(zhì)簿B、牙本質(zhì)較松脆O)是不屬于嬰兒三浴鍛煉的目的。()。容易被腐蝕D、乳牙較小179.A、C、180.提高嬰兒的自理能力B、增強(qiáng)大肌肉群的協(xié)調(diào)性C、嬰兒智能發(fā)育測(cè)評(píng)表包括()5項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)。提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈敏度D、增強(qiáng)體溫的調(diào)節(jié)功能大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、平衡能力、言語(yǔ)、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、情緒與社會(huì)行為情緒與社會(huì)行為B、大動(dòng)作、繪畫(huà)能力、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、美感與社會(huì)行為D、大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)

17、作、認(rèn)知能力、言語(yǔ)、環(huán)境的適應(yīng)與自理能力A、181.A、嬰兒吃的食物不易消化美勞游戲是以精細(xì)動(dòng)作)會(huì)入睡困難。B、過(guò)稀)為核心編制而成的。B、自理能力D、便于消化C、大動(dòng)作182.A、183.(A、新生兒腦重量平均為350克，1歲時(shí)可達(dá)950克，(6歲B、5歲C、4歲)是構(gòu)成人體骨骼和牙齒的主要礦物質(zhì)。D、前庭平衡)達(dá)1200克，接近成人水平。D、3歲B、鐵C、D、碘184.A、C、192.個(gè)別教學(xué)的特點(diǎn)是()。個(gè)別化教學(xué)在幼兒教學(xué)中很難實(shí)施個(gè)別教學(xué)帶有很強(qiáng)的普遍性促進(jìn)嬰兒語(yǔ)言早期訓(xùn)練，要(B、，D、，個(gè)別教學(xué)只要進(jìn)行過(guò)一次，嬰兒再不需要進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)了一對(duì)一的教學(xué)，是對(duì)嬰兒進(jìn)行教育訓(xùn)練時(shí)不可

18、缺少的方法，有很強(qiáng)的針對(duì)性)。A、增強(qiáng)寶寶的觸覺(jué)感知能力B、加強(qiáng)兒肺、咽、唇、舍四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉C、提高寶寶肢體的協(xié)'調(diào)能力D、加大呼吸系統(tǒng)的訓(xùn)練193. ()是對(duì)嬰兒發(fā)展的主要特點(diǎn)不正確的描述。A、年齡越小，生長(zhǎng)速度越快B、隨年齡增長(zhǎng)，生長(zhǎng)速度加快C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變D、嬰兒階段身體和運(yùn)動(dòng)機(jī)能的發(fā)展遵循從頭到足的規(guī)律194. 下列哪一項(xiàng)是屬于對(duì)小組(團(tuán)體)教學(xué)的正確描述()。A、一對(duì)一的教學(xué)B、3人以上為小組，7人以上為團(tuán)體的教學(xué)方法C、教學(xué)活動(dòng)和游戲方案涵蓋嬰兒發(fā)展的個(gè)別領(lǐng)域D、不利于嬰兒的社會(huì)性發(fā)展270. 防止嬰兒溢奶可采取的方法()。A、喂奶后將嬰兒

19、橫抱數(shù)分鐘B、喂奶后將嬰兒輕放在床上，讓其盡快入睡C、喂奶后將嬰兒豎立抱起即可D、讓嬰兒向右側(cè)趴著，輕拍其背部，幫助排出咽下的空氣271. 嬰兒慎用耳毒性抗生素，以免引起()。A、藥物中毒性耳聾B、中耳炎C、耳垢D、耳鳴272. ()是36歲時(shí)占主導(dǎo)地位的思維形式。A、具體形象思維B、感知?jiǎng)幼魉季SC、抽象邏輯思維D、直覺(jué)形象思維273. ()是03歲占主導(dǎo)地位的注意類型。A、有意注意B、無(wú)意注意C、分散型注意D、集中型注意274. 每次測(cè)量身長(zhǎng)要連續(xù)測(cè)量三次，用兩個(gè)相近的數(shù)字的()數(shù)作為記錄數(shù)字，身長(zhǎng)數(shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后一位。A、第二個(gè)B、第一個(gè)G平均D、第三個(gè)275. ()是親子閱讀時(shí)常用的方

20、法。A、挑選嬰兒喜歡的圖書(shū)或連環(huán)畫(huà)，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)B、挑選的圖書(shū)應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事D、閱讀后不要問(wèn)嬰兒?jiǎn)栴}276. ()是碘的主要作用。A、構(gòu)成人體骨骼和牙齒B、多種酶的激活劑C、制造甲狀腺素D、促進(jìn)血液凝固277. 嬰兒的精細(xì)動(dòng)作技能發(fā)展越好，標(biāo)志著()越好。A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長(zhǎng)的B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺(jué)組合的成熟度C、精細(xì)動(dòng)作游戲設(shè)計(jì)和選擇必須與嬰兒兩手動(dòng)作的發(fā)展階段相匹配的D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動(dòng)作發(fā)展的290 ()是碘缺乏的結(jié)果。A、血紅細(xì)胞減少，產(chǎn)生貧血B、佝僂病和手足抽搐C、甲狀腺功能不足、智力低下、呆傻等D、矮小癥、異食

21、癖、食欲減退、傷口愈合差等297 ()是嬰兒情緒表達(dá)的常用方式A、面部表情、聲音和手勢(shì)B、面部肌肉運(yùn)動(dòng)模式、聲調(diào)和身體姿態(tài)C、聲調(diào)、節(jié)奏和身體姿態(tài)D、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)、問(wèn)句的形式298嬰兒“分離痛苦”發(fā)生的大約時(shí)間是()。A、1歲B、1歲半C、2歲D、3歲299隨著嬰兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展，()等是2-3歲嬰兒手指協(xié)調(diào)和控制訓(xùn)練的主要內(nèi)容。A、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)B、套疊、敲擊C、拍打、抓握、推拉D、抓物、取物300. 下列不屬于言語(yǔ)初步發(fā)展期三個(gè)階段內(nèi)容的()。A、詞匯的發(fā)展B、句式的掌握G口語(yǔ)的表達(dá)能力D、說(shuō)成語(yǔ)301. ()是對(duì)嬰兒氣質(zhì)特征不正確的描述。A、在嬰兒后期表現(xiàn)得最充分B、也受環(huán)境、人際關(guān)系、

22、接受刺激和活動(dòng)條件的影響C、既是穩(wěn)定的，又是可變的D、受先天特性的影響302. 人體內(nèi)水平衡與攝入的()有關(guān)。A、液量B、碳水化合物G鈣和鉀D、脂肪316. 訓(xùn)練嬰兒正確的“吃”，是為了培養(yǎng)嬰兒的()功能。A、吞咽功能B、吸吮功能C、味覺(jué)功能D、咀嚼功能317. ()是決定嬰兒之間個(gè)性差異的主要原因。A、教育的內(nèi)容B、父母受教育的程度C、接受教育的時(shí)間和程度D、家庭教育的目的318. ()親子閱讀時(shí)常用的方法。A、挑選嬰兒喜歡的圖書(shū)或連環(huán)畫(huà)，帶嬰兒大聲朗讀，讓他體驗(yàn)閱讀的快樂(lè)B、挑選的圖書(shū)應(yīng)是家長(zhǎng)喜歡的C、毫無(wú)目的的講幾個(gè)故事D、閱讀后不要問(wèn)嬰兒?jiǎn)栴}319. ()是美勞游戲編制的核心。A、感知

23、、認(rèn)知B、前庭平衡C、情緒、情感D、精細(xì)動(dòng)作321. 吃泥糊狀食物是每個(gè)嬰兒必須經(jīng)歷的時(shí)期，泥糊狀食品對(duì)嬰兒發(fā)育的作用描述不正確的是()。A、補(bǔ)充奶量的不足B、調(diào)節(jié)食物品種C、促進(jìn)咀嚼功能的發(fā)育D、增強(qiáng)嬰兒的免疫力322. 嬰兒語(yǔ)言能力的發(fā)展與嬰兒的()發(fā)育有直接的關(guān)系。A、視覺(jué)功能B、咀嚼功能C、運(yùn)動(dòng)功能D、心肺功能323. 職業(yè)道德與人的事業(yè)的關(guān)系是()。A、職業(yè)道德是人成功的充分條件B、沒(méi)有職業(yè)道德的人不會(huì)獲得成功C、事業(yè)成功的人往往具有較高的職業(yè)道德D、缺乏職業(yè)道德的人往往也有可能獲得成功324. 為患病嬰兒測(cè)()的部位是腋窩，口腔，肛門(mén)。A、體溫B、臀圍C、體重D、智力328. 每次

24、測(cè)量體重要連續(xù)測(cè)()，用兩個(gè)相近的數(shù)字的平均數(shù)作為記錄數(shù)字，體重?cái)?shù)字記錄到小數(shù)點(diǎn)后兩位。A、四次B、兩次C、三次D、一次329. ()活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。A、自由B、團(tuán)體C、非教學(xué)D、一對(duì)一的教學(xué)330. 嬰兒()時(shí)，會(huì)影響睡眠。A、吃飽B、饑餓C、吃適量的水果后D、喝了適量的水后331. 嬰兒()能提高社會(huì)適應(yīng)能力。A、只和父母在一起B(yǎng)、只與家庭成員交往C、與父母、其他家庭成員和小伙伴交往D、只與要好的伙伴玩耍，遠(yuǎn)離其它小朋友338.()食物可引發(fā)嬰兒患爆發(fā)性蕁麻疹。A、牛奶、蛋類B、巧克力、牛奶C、豆類、貝類D、水果類339下列那種情況會(huì)引起喂養(yǎng)過(guò)度()。A、喂奶時(shí)的速度過(guò)

25、快B、給嬰兒的食物過(guò)雜C、給嬰兒喂養(yǎng)的次數(shù)過(guò)多D、給嬰兒喂食了不宜消化的食物346三浴可使嬰兒在與空氣、陽(yáng)光的接觸中()。A、增強(qiáng)呼吸道黏膜的適應(yīng)能力B、快速的提高認(rèn)知能力G增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)D、有效的提高嬰兒的自理能力347()活動(dòng)中要加入每個(gè)嬰兒相應(yīng)的短期目標(biāo)。A、自由B、團(tuán)體G非教學(xué)D、一對(duì)一的教學(xué)348下列對(duì)嬰兒耳的發(fā)育特點(diǎn)描述不正確的選項(xiàng)是()。A、咽管短B、咽管平C、對(duì)噪音敏感D、對(duì)周圍聲響敏感度差349()是嬰兒心理方面發(fā)生變化的表現(xiàn)。A、動(dòng)作技能、思維發(fā)展B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化D、言語(yǔ)詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會(huì)交往能力不斷提高350下面表述不正確的是()。A、訓(xùn)練嬰兒獨(dú)自大小便時(shí)必須注意便盆清潔B、可讓嬰幼兒傾聽(tīng)激烈的音樂(lè)，以刺激寶寶排便C、嬰兒每次坐盆時(shí)間3-5分鐘D、便盆的大小要適合嬰兒臀部的大小351嬰兒喝冰水容易()。A、影響食欲B、引起嘔吐C、引起胃黏膜血