1、初中語文漁家傲優秀教案范例初中語文漁家傲優秀教案范例 教學三維目標 知識與技能 能夠有感情的誦讀全詞；了解有關李清照的文學常識；依據詞人生活的時代背景體會在詞中流露出的思想感情。 過程與方法 在反復誦讀中心得詞作主旨；結合內容賞析閱讀。 情感、態度、價值觀目標： 體味本詞豪放的藝術風格；感受詞人對自由的渴求，對光明的追求。 教學重難點 重點： 了解生平，體會思想感情。 難點： 賞析詞作，心得詞作主旨。 教學過程 一導入 縱觀歷史，著名詩人、詞人比比皆是，但說到女詞人你會想到誰呢?蔡文姬：蔡琰，東漢末年著名才女、文學家，既博學能文又善詩賦，寫下動人心魄的胡笳十八拍和中國詩歌史上第一首自傳體五言長

2、篇敘事詩悲憤詩；唐婉：自幼文靜，才華橫溢。陸游第一任妻子，陸游曾以一只精美無比的家傳鳳釵做信物與唐家定親，但后來被母親無情拆散，也因此寫下著名的釵頭鳳紅酥手，唐婉和了一首同名作品釵頭鳳世情薄；李清照：中國歷史上最著名的女詞人，婉約派代表，但卻寫下了唯一一首豪放派作品，今天我們就來學習這位跨南北兩宋的女詞人李清照的作品漁家傲。 二初讀課文 檢查預習狀況 知人論世 李清照： 號易安居士，歷城人今山東濟南，是婉約派的代表。生活在北宋后期和南宋前期，以"靖康之變'為界分前后兩期。前期生活幸福美滿，父李格非為當時著名學者，自小受到優良的家庭教育。夫趙明誠為金石考據家，共同致力于書畫、金

3、石的搜集整理。"靖康之變'，金兵入侵后，流寓南方，明誠病死，境遇孤苦。 李清照將"語盡而意不盡，意盡而情不盡'的婉約風格發展到了頂峰，以致贏得了婉約派詞人"宗主'的地位。 同時，她詞作中的筆力橫放、鋪敘渾成的豪放風格，又使她在宋代詞壇上獨樹一幟，從而對辛棄疾、陸游以及后世詞人有較大影響。 創作背景 這首詞，在花庵詞選中題作"記夢'，是李清照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品，也是少見的浪漫主義名篇。一般來說，李清照南渡以后寫的詞都是些消沉愁苦之作，而這一首卻是例外。這首詞依據金石錄后序記載，公元1130年春，李清照曾在海上航

4、行，歷盡風濤之險。本詞中寫到大海、乘船，人物有天帝及詞人自己，都與這段真實的生活所得到的感受有關。 感知內容 1、讀準字音： 殷勤 嗟 謾解釋 蓬 2、指導朗誦：PPT 1、注意斷句，讀出節奏，詞有節奏，句有停頓，注意劃線部分。 2、讀詩有輕重緩急，抑揚頓挫，教師范讀，同學總結老師在輕重上有什么規律，注意黑體字。 3、體會音韻，找出押韻的字，體悟心情，投入自己情感。 天接/云濤/連曉霧，星河欲轉/千帆舞； 彷佛夢魂/歸帝所，聞天語，殷勤問我/歸何處。 我報/路長/嗟日暮，學詩謾有/驚人句； 九萬里風/鵬正舉，風休住，蓬舟/吹取/三山去。 三精讀課本，貫穿全文 在夢中看到了什么? 天接云濤連曉霧

5、，星河欲轉千帆舞。 1、看到了一幅遼闊、壯美的海天一色圖： 【板書：海天一色圖】 寫天、云、霧、星河、千帆，景象極為壯麗，其中又準確地嵌入了幾個動詞： "接、連'把低垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧，自然地組合在一起，描述一種瑰奇雄偉的境界。 "轉'、"舞'兩字，則將詞人在風浪顛簸中的感受，逼真地傳遞給讀者。 所謂"星河欲轉'，是寫詞人從顛簸的船艙中仰望天空，天上的銀河似乎在轉動一般。 "千帆舞'，則寫海上刮起了大風，無數的舟船在風浪中飛舞前進。船搖帆舞，星河欲轉，既富于生活的真實感，也具有夢境的虛幻性，

6、虛虛實實，更有意境。 2、看到了天帝： 仿佛夢魂歸帝所，聞天語，殷勤問我歸何處。 詞人經過海上航行，夢中見到慈藹的天帝。在幻想的境界中，詞人塑造了一個態度溫柔的天帝。是詞人流離失所的苦悶，不知所歸的茫然。 "殷勤問我歸何處'，雖然只是一句飽含著深厚的感情。李清照南渡以來，一直飄泊無依，如今天帝給了她訴說的機會，她的內心應得溫暖的、感動的！這就引出了詞的下片，由她訴說自己的困難和心愿。 上闕：遼闊壯美、瑰奇雄偉 3、看到了自己回答天帝的垂問： "我報路長嗟日暮，學詩謾有驚人句。' 意思是說，我告訴天帝，我所走的路程很遠，現在已到了黃昏，還沒有到達。即使我學詩能

7、寫出驚人的句子，又有什么用呢? 上句 "路長嗟日暮'，出自屈原離騷："欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。' "路長'"日暮'僅用四字，就寫出詞人晚年孤苦無依的痛苦感受。借此表達自己在人生道路上的不幸，茫然不知所措。一個"嗟'字，生動地表現出她那徬徨憂慮的神態。這一句含有兩層意思：一是慨嘆自己有才而不能為世所用，有懷才不遇之感；二是社會動亂，文章無用。"謾有'一詞表達對現實的不滿，激烈要求擺脫"路長'與"日暮'的困境。 【板書

8、：天帝對話】 4、既然有這樣苦衷，她希望怎樣解脫呢? 請看："九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去。' 她要象大鵬鳥那樣乘萬里風高飛遠舉，奔向縹緲的神山，尋求幸福。 "休'表現出愿望的激烈。 "九萬里風'句，出自莊子逍遙游："鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼假設垂天之云。鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。'這一句，表示了有大鵬高飛之志。"蓬舟'，象蓬草那樣飛旋輕快的小舟。"三山'，指傳說中的蓬萊、方丈、瀛洲三個神山。為神仙所居，在渤海中。 【板書：大鵬高飛】 下闕：抒

9、發胸臆、慨嘆不幸、尋求幸福 四細讀課文 品讀領會詞之韻 1. 從煉字角度賞析詞中 "接' "連' 。 明確：1. "接' "連'二字將四垂的天幕、洶涌的波濤、彌漫的云霧自然組合在一起，形成渾茫無際的境界 2. 賞析 "九萬里風鵬正舉。風休住，蓬舟吹取三山去'。 【明確】.運用典故，她要象大鵬那樣乘萬里風高飛遠舉，離開那黑暗的社會。風千萬別停息，把她的小舟吹到仙山去，在那過著自由幸福的生活。體現對黑暗現實的不滿，對理想社會的向往。 3. 為什么夢想到三山去?表達了怎樣的愿望? 【明確】雖然她有才華，有理想，但在現實社會中根本得不到施展，找不到出路。她夢想仙境，表現她對有戰亂、殺戮、欺詐、孤獨的黑暗現實的不滿。她要回到那沒有離亂，沒有悲傷，沒有孤凄和痛苦的仙境去，表現她對理想境界的向往追求。 五研讀。 歸納本詞主旨。 這首詞意境開闊，氣勢磅礴，想象豐富。通過對夢境的描述，抒寫了詞人對現實的不滿，表達了詞人煩悶的心情，充分地表現了他對自由的渴求，對光明的追求。 拓展延伸 李清照是一位婉約派的女作家，她的詞多半寫閨情幽怨，它的風格是清新、含蓄、纏綿的。其中一剪梅還編成了現代流行歌曲月滿西樓。我們無妨讀一讀，會唱的哼一哼，和漁家傲比較一下。 教師小