1、絕密啟用前2019-2020學年甘肅省白銀市會寧縣部編版五年級下冊期末考試語文試題號.*四五總分得分注意事項：1.答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息n|rn|r2.請將答案正確填寫在答題卡上一、填空題評卷人得分1.看拼音，寫詞語houlongcuyongduanlianmaodunshengchubandengfangsixiongtangyinhuishuying.按要求填空。“譽”用音序查字法應查大寫字母再查音節o用部首查字法應查部首再查畫，第三筆的筆畫名稱是o在字典里的解釋有：1.名譽2.稱贊在“稱譽”一詞中應選第中解釋，在“譽滿天下”一詞中應選第種解釋。2 .把下面四字成語補充完

2、整。然起淑女3 .根據所學內容填空。1.涼州詞中的千古傳誦的名句是:2.,仁之端也。（孟子公孫丑上）3.四時田園雜興中表現兒童天真可愛的詩句是:4.女子十三四歲的年紀:5.他像一棵挺脫的樹選自作者“挺脫”一詞概括了主人15.范文：他笑了一場地震讓原本美麗和諧的村莊消失了，留下的卻只有一片廢墟。而救援工作也在有序進行，為的是救出那些處于危難狀態下的人們。廢墟上有一位很是努力的消防人員，他原本英俊的臉上多了幾層灰，笑臉也不復存在，只給人肅穆之感。他不斷地扒開石塊，恨不得一下子把這些石塊移走。一旦有一點聲響，便不顧余震，奮不顧身地沖過去。哪怕大地仍止不住兇猛地咆哮，哪怕大地無情地吞噬著人類，哪怕大地

3、正張大著嘴巴等著他，他還是毫不猶豫地沖在最前頭。他的手不斷地在趴著石塊，己經被石塊磨得鮮血淋淋，但他置之不理，只管投入這奉獻社會的偉大工作中。“救命啊，救命啊，救救我們啊”當有石塊下人們的呼喊聲傳來，他才將自己懸著的心放下來一點點。但他并沒有徹底放松，仍然不住地扒開上面的石塊，并說：“你們不要擔心，我好快就會救你們上來的。要不要喝水啊？”說著，便把自己帶來的水遞了下去。在這些暖心的安慰與近人的關心中，即使還身處困境的人們也覺得很是溫暖。余震仍然不斷，但溫暖還在一絲一絲地傳遞在人們之間。即使他很平凡，算不上什么偉人，他也將自己奉獻在社會共同事業上，發揮著自己的價值，是值得全社會的人共同贊揚的。當

4、救援工作結束之際，他才露出那久違的會心的笑容。【解析】本題為半命題作文，要求以“他了”為題寫一篇習作。生活中，誰陶醉、生氣、傷心的樣子讓你印象深刻？把題目補充完整。回想一下，當時發生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，特別要把這個人當時的表現寫具體，反映出他的內心。結合題目要求，本文可以講述一個故事，可以記敘一件往事，也可以描述一段經歷，只要是影響過你的人都可以寫。根據所選擇的內容，確定寫作順序、方法等。怎樣開頭、結尾？哪些詳細寫，哪些內容略寫？運用哪些修辭手法、描寫方法才能使人印象深刻？結合所寫內容認真構思。提綱：開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。如&杰一”垛粗鄙磐淤正文：交代事

5、件的起因、經過、結果。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。:聚.：的特點。,文章按故事發展的順序寫了評卷人得分6.跳水的作者是二、信息匹配5.給帶點的字選擇正確的讀音，用J標出。血泊（pdbo）暈過去（yunyun)胖墩(dilndong)船艄(shaosao)發怔(zhOngzheng)Silt牙(zicl)恐嚇(xidhe)惡劣(lielue)琴弦(xuanxian)薄弱(bobao)膘肥體壯(biaopiao)嘩笑(huahua)評卷人得分三、6.按要求完成下列句子語言表達1.字典是我們小學生學習語文不可

6、缺少的學習工具。（縮句）2.孩子對猴子說：“我快要抓住你了。”（改為轉述句）3.沒有比這更好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌。（反問句）4.通過這次主題班會，激發了我們的愛國熱情。（修改病句）5.曹小三很佩服刷子李高超的刷墻技藝。（雙重否定句）評卷人得分課內閱讀。四、現代文閱讀如&杰一”垛粗鄙磐淤大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身材矮而胖，頭大而肥，構造簡單，比人家少一個關節。但在五指中，卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來,叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西耍翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他撤電鈴。討巧的事，卻輪

7、不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁；給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。節選自豐子愷的手指7. 片段中，大拇指的特點是o你從哪些語句感受到了語言的風趣，請用“”畫出一處即可。8. 作者筆下的大拇指讓你想到了生活中的哪些人？并簡要說明理由。閱讀短文，回答問題。風箏 時令正是仲春。大地掙（zhengzheng）脫了冬的糾纏，不覺之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意。仰望晴空，偶見數點風箏，裊裊娜娜地飄掛在天際，正是放風箏的好時光。矚望那長長的輕輕抖動的風箏線，竟絲絲縷縷牽出了我的童年。 在鄉下，三月的剪剪輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩偷偷找來竹蔑，n|rn

8、|r且要綠皮的有韌性的，猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹蔑放到火堆上烤了，再彎成弓似的和枯轆似的等幾何形狀，拼在一起，悉心系好，就變成了形態各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起，嘰嘰喳喳商量一陣，就各出心（裁材）地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通，便給它們穿上了斑斕的衣衫。這完全可以與女孩子織成的（綿錦）繡相媲美。然后用大團大團的線做放線，一頭系在風箏上，一頭纏在一個線拐子上。這些線來得可不易呢，是我們這些“男子漢”低三下四，求爺告奶,甚至向小姑娘一連串喊上十聲“好姐姐”才弄到手的。 好了！抬起你因做風箏而勾得酸了的頭，開始放吧。咳！風箏！風箏！全是風箏！這些大大小小造型生動的風箏，從遼

9、闊的麥田里，迤逐的大道旁，激;艷的堤塘邊冉冉升起被底下幼稚（zhuizhi）的歡聲笑語吹著，騰騰熱氣捧著，悠悠飛向空中，去親吻白云，好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。 風箏也有賭氣的時候，任你如何擺布，它總要往地上裁。這時的小伙伴決不會張飛似的環眼圓睜，一腳踏翻它的，而總是小心翼翼地檢查一番，找出毛病，對癥下藥，修好它們。隨著歡呼聲，風箏重又飄然升起。當放到得意處，猛不防風箏也會斷線，搖頭晃腦地越飄越遠。我們拉著斷了的風箏線，不勝惋惜 韶光如流。雖說童年已悄然離去，可風箏這根若有若無的線，卻每每牽著我的童年。我常想撿回那逝去的童年。啊，我的鵝黃色的童年！9. 在文中括號里用畫去錯誤的讀

10、音或字形。10. 請分別給、三個部分各自加一個小標題。（6個字以內）（）11. 將下列做風箏的過程按先后順序正確排序。評卷人得分如&杰一”垛粗鄙磐淤a.做骨架b.勾勒圖案c.做放線d.挑竹蔑e.烤竹蔑12. 本文結構緊湊，請在文中用“”畫出首尾呼應的句子。13. 文中畫曲線的句子分別運用了、三種修辭手法。這樣寫的好處是o五、書面表達習作。生活中，誰陶醉、生氣、傷心的樣子讓你印象深刻，把題目“他_了”補充完整，回想當時發生了什么事？事情的前因后果是什么？把這件事寫下來，寫清他當時的表現，反映出他的內心。參考答案1.喉嚨肆胸膛簇擁淫穢鍛煉輸贏矛盾牲畜板凳放【解析】本題考查看拼音寫漢字能力。解答本題

11、，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語,寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“喉、簇、鍛、盾、畜、凳、肆、膛、淫、贏”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結構。書寫時要做到規范、正確和美觀。n|r2. Yyu言6撇21【解析】此題考查查字典、筆順筆畫與一字多義等方面的知識。學生應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。查字典時對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法，一字多義要結合詞語來理解。譽：讀“yh”o查字典時用音序查字法應查大寫字母(Y)再查音節(yu)o用部首查字法應查部首(言)再查除部首外的(6)

12、畫。總筆畫：13畫。筆順：點，點，撇，橫，撇，捺，點，橫，橫，橫，豎，橫折，橫。第三筆的筆畫名稱是(撇)。在字典里的解釋有：1.名譽2.稱贊。詞語“稱譽”意思是指稱贊；夸贊；稱揚。故選：2o詞語“譽滿天下”意思是指美好的名聲天下皆知。故選：lo3.肅敬映趣瞑蹲拖挈尊優絞腦摩接窈窕【解析】本題考查補寫成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別,要依據詞語的意思來記憶。肅然起敬：意思是形容產生嚴肅敬仰的感情。相映成趣：相互襯托著，顯得很有趣味，很有意思。瞑目蹲身:是閉上眼睛，蹲下身體的意思。拖男挈女:帶領著兒子和女兒，比喻路途艱苦和生活的艱難，也比喻人數眾多。養尊處

13、優:意思是生活在富貴優裕的環境中。絞盡腦汁：形容苦思積慮，費盡腦筋，想盡辦法；費盡心思去思考一件事情。摩拳接掌:形容戰斗或勞動之前，人們精神振奮，躍躍欲試的樣子。窈窕淑女:指美麗而有品行的女子。窈窕指美好的樣子，美好的女子。4.羌笛何須怨楊柳春分不度玉門關惻隱之心童孫未解供耕也傍桑陰學種瓜豆蔻年華駱駝祥子老舍高大健壯、充滿活力列夫托爾斯泰水手拿孩子取樂孩子追猴子遇險船長逼孩子跳水【解析】本題考查的知識點眾多，有古詩名句、文言文的識記與課文內容理解、文化常識等知識，注意根據學過的內容或平時的積累做題。1. “羌笛何須怨楊柳，春分不度玉門關”是涼州詞中的千古傳誦的名句，作者是唐代詩人王之渙。全詩是

14、：黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。這首詩寫戍邊士兵的懷鄉情，寫得蒼涼慷慨，悲而不失其壯，雖極力渲染戍卒不得還鄉的怨情，但絲毫沒有半點頹喪消沉的情調，充分表現出盛唐詩人的豁達廣闊胸懷。2. “惻隱之心，仁之端也。”摘自孟子公孫丑章句上第六節，意思是：同情心就是施行仁的開始。孟子的四端說是他性善論的依據，也是孟子所有學說的基礎所在，人見孺子將入于井，都會有怵惕惻隱之心這是人之常情，所以人人心中都有仁的端倪。3. “童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”出自南宋范成大的四時田園雜興，詩句寫出了兒童的天真可愛。全詩是：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學

15、種瓜。這首詩描寫農村夏日生活中的一個場景。詩人用清新的筆調，對農村初夏時的緊張勞動氣氛，作了較為細膩的描寫，讀來意趣橫生。4. 女子十三四歲的年紀指“豆蔻年華”，出自唐代詩人杜牧贈別詩：娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。5. 通過學過的課文和積累可知，他像一棵挺脫的樹選自駱駝祥子。如&杰一”垛粗鄙磐淤:H:堞:駱駝祥子是老舍先生著名的小說。小說緊緊圍繞主人公祥子買車、失車三起三落的坎坷經歷，展示處于二十年代軍閥混戰時期人力車夫的悲慘生活。小說中故事情節、矛盾沖突、人物關系均以祥子為中心鋪排展開，以確保祥子的主角地位，塑造祥子的復雜性格。并通過他與虎妞、小福子的感情糾葛、離合悲歡，演繹了一場人生悲

16、劇。根據課文內容可知，“挺脫”一詞概括了主人公高大健壯、充滿活力的特點。6. 跳水是俄國偉大作家列夫托爾斯泰的一部杰出作品。本文記述了在一艘輪船上，一只頑皮的猴子在船上蹦來蹦去并搶了船長兒子的帽子，船長兒子去追時,追到了桅桿頂上的橫木上，讓自己陷入了進退兩難的境地。船長在孩子萬分緊急的時刻，卻十分鎮定,然后拿著槍命令孩子跳水，讓船長兒子轉危為安的故事。根據課文內容可知，本文按故事發展的順序寫了（水手拿孩子取樂）一（孩子追猴子遇險）一（船長逼孩子跳水）0n|rn|r5. pdyundunshaozhengziheliexianb6biaohua【解析】本題考查了選擇正確的讀音能力。注意平翹舌的運

17、用、聲調的掌握情況等，這樣才能做到選出正確的讀音。一般字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。血泊（pd）:指大灘的血，名詞。暈過去（ytin）:指昏迷。胖墩（dtin）:稱身材矮而胖的人，多指兒童。船艄（shao）:通常用指船尾。發怔（zhQng）:意思是發呆，發傻。M牙（zi）:指牙齒長的不整齊，或故意露出牙齒。形容兇狠或疼痛難忍的樣子。恐嚇（hQ）:威脅人，使害怕，嚇唬。惡劣（lie）:意思是非常壞，壞到接近于極點;常用做形容天氣，環境，也廣泛用于形容人的品行、作風等思想方面。琴弦（xian）:琴上賴以發聲的弦線。薄弱（bo）:單薄而不堅強。如&杰一”垛粗鄙磐淤膘肥體壯(biao):

18、形容牲畜肥壯結實。嘩笑(hua):眾人放聲大笑。6. 字典是工具孩子對猴子說，他快要抓住猴子了。難道有比這更好的表達大自然與人類親密和諧的頌歌嗎？這次主題班會，激發了我們的愛國熱情。曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墻技藝。【解析】本題考查了縮寫句子。縮句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。縮句要將句子縮到最短，保留其原始的主謂賓結構即可。本題中主語是“字典”，謂語是“是”，賓語是“工具”，連起來就得到了一句縮句：字典是工具。1. 本題考查了句型轉換，即把引述句改為轉述句。本題中把“說”后面的冒號改為逗號，去掉雙引號，“我”改為“他”，“你”改為“猴子”即可。2. 本題考查

19、了句型轉換，即把陳述句改為反問句。首先注意反問成分的變換，有否定詞改時去掉，沒有否定詞改時加上，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號改為問號。本題中“沒有”改為“有”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，再把句末的句號改為問號即可。3. 本題考查學生病句修改能力。需要認真讀原句，弄清句子要表達的意思。找出有毛病的地方，根據病因修改。修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。本題中病句缺少主語，刪去“通過”即可。4. 本題考查了句型轉換，即將肯定句改為雙重否定句。肯定句轉換為雙重否定句的方法：根據句子意思，選擇恰當的雙重否定詞；替換或刪去原句中“要、

20、得、都、應該、只好、一定、必須、肯定”等詞語；刪去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的詞語；檢查改后的句子是否讀得通順。本題中“很”改為“不得不”即可得到一句雙重否定句。7. 外形不美，卻吃苦耐勞，不圖名利例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西耍翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁；要進門了，叫他擻電鈴。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁我想到了環衛工人，他們天不亮就出門清掃街道，在大家上班前，城市已經煥然一新，他們是城市的美容師，是吃得了苦、耐得住寂寞、不圖名利的一群人。【解析】(1)本題考查的是課文內