1、2019年廣東省廣州市中考語文試卷題號一一三四五六七總分得分一、選擇題（本大題共 5小題，共15.0分）1 .下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（）A.噂堪/劫準 蹣娜/娜姍來遲B.慫國/蹄躍 挑逗/挑撥離間C.拘促/淤促 烘托券堂大笑D.修耳/作揖 累贅/傷痕罩累2 .下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A.貿然春寒料峭霧靄雕粱畫棟B.困厄神采奕奕推崇和言悅色C.檻樓饑腸漉漉斡旋自圓其說D.告罄摧枯拉朽澡飾人情世故3 .依次填入下列句子橫線處的詞語，最給當的一項是（）開學在即，各種校外培訓機構又在廣州大大小小的中小學校及幼兒園門前上演 “招生秀”，這些培訓機構 ,而培訓機構的教學質量與

2、廣大學子的切身利 益,所以規范校外培訓機構的發展已經 了。A.魚龍混雜息息相關刻不容緩 B.魚目混珠息息相關眾望所歸C.魚龍混雜休戚與共眾望所歸D.魚目混珠休戚與共刻不容緩4 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.暢銷讀物能否成為經典作品，關鍵在于它具備能經受時間考驗的思想性和藝術 性。B.為了提高大家閱讀的興趣，我校文學社開展了一系列的名著閱讀和主題詩歌朗 誦。C.十三行博物館舉辦非遺體驗活動，旨在讓人們領略傳統文化魅力，增強文化自 信。D.廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運輸的垃圾處理系 統。5 .下列選項中，與上下文銜接最恰當的一項是（）打造粵港澳大灣區，要有追趕思維

3、，更要有探索精神趕別人定下的目標，努力 向前，但是， , ,以往我們強調追趕思維，為了因為你會對前方的 路一無所知。而探索精神可以讓我們看清前方的路，找到經濟發晨的突破口，實現 突圍。A.如果沒有追趕思維，就有可能落后B.如果只有追趕思維，就不可能領先C.只要擁有追趕思維，就不可能落后D.只要沒有追趕思維，就有可能領先二、默寫（本大題共 1小題，共10.0分）6. 古詩文默寫。根據課本，下列古詩文默寫正確的兩項是 A.會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼B.忽逢桃花林，夾岸數百步，芳草鮮美，落英繽紛C.有弟皆分散，況乃未休兵，寄書長不達，無家問死生D.鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云E

4、.無風水面琉璃滑，綠水透迤。微動漣漪，驚起沙禽掠岸飛F.宣室求賢訪逐臣，賈生材調更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神根據課本，補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 ,秋風吹散馬蹄聲。（譚期同潼關）賣炭得錢何所營？ （白居易賣炭翁 八年風味徒思漸。（秋瑾滿江紅）以中有足樂者 （宋送東陽馬生序） ,農冠簡樸古風存。（陸游游山西村）人知從太守游而樂， （歐陽修醉翁亭記）根據語境，在橫線上填入最恰當的古詩名句。古代詩文中的亭臺樓閣，往往寄托著作者的情思， 岳陽樓承載著范仲淹對國家百的憂樂情懷：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（范仲淹岳陽樓記）；黃鶴樓允許這 崔潁黃昏時臨江遠眺的鄉愁：“ ? "

5、; （顏黃鶴樓）；咸陽城東樓留存著許渾對荒廢的秦漢兩朝營殿的無限感慨：" , ” （許渾成I三、名著導讀（本大題共 1小題，共5.0分）7 .如圖是文學名著水滸傳連環畫中的一幅，請仔細觀察，并按要求作答。口. 毗。疊."En-sn.水滸傳中魯達的綽號是 ,與圖中內容相關的情節是 。有人認為魯達是個有擔當的人，其他經典名著中也不乏有擔當的人物形象，請從西游 記海底兩萬里鋼鐵是怎樣煉成的三部作品中找出一個這樣的人物，并作簡要 分析。四、詩歌鑒賞（本大題共 1小題，共5.0分）8 .閱讀下面這首古詩，然后回答問題。野望東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵

6、馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇。詩句“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”描繪了一幅什么樣的畫面？尾聯抒發了詩人怎樣的感情？請簡要分析。五、文言文閱讀（本大題共 2小題，共15.0分）9 .閱讀下面的文段，完成各題。先帝創業未半而中道崩組，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛 之臣不懈于內，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠宜開 張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路 也。宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同，若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司 論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內外異法也。倚中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實，

7、志慮思純，是以先帝簡拔以遺陛下， 惡以為密中之事事無大小，患以咨之，然后施行，必能神補闕漏，有所廣益。將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督, 愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。親賢臣，運小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此 悉貞良死節之臣愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。（節選自諸葛亮出師表）下列句子中，加點詞的意義相同的一組是 A ,以光先帝遺德仿佛若有光B .先帝簡.拔以遺陛下蓋簡桃核修狹者為C.悉以咨之已而之細柳軍D .每與臣論此事

8、未復有能與其奇者把“親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”翻譯成現代漢語。下列對選文內容的理解和分析，不正確的一項是 A.選文中諸葛亮頗具政治遠見，向后主劉禪指出了當前天下三分的形勢，并分析了蜀 國面臨的不利處境和有利條件。B.選文中諸葛亮向后主劉禪提出了三條建議，分別是廣開言路、嚴明賞罰和親賢遠佞 其中最核心的是親賢遠佞。C.選文中諸葛亮指出如果他遠離國都，“忠諫之路”會被堵塞，內外也會“異法”，結果必然導致國內政局的混亂。D.選文中諸葛亮提到了很多忠臣良將，認為他們都具有優良的品格，是先帝所器重的 人希望后主劉禪能夠信任他們。10 .閱讀下面的文段，然后回答問題。工之僑得良桐焉，而為琴，弦而鼓

9、之，金聲而玉應，自以為天下之美也。獻之太常, 工視之，曰：“勿古，還之工之僑以歸，謀諸工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土，期年出之，抱以適市，責人過而見之，易之以百金，獻之朝，樂官傳視，皆日：“希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也 ！豈獨一琴哉?莫不然矣。”（選自劉基郁離子）請解釋下列加點詞的意思。期年出之 莫不然矣 工之僑的琴最初不被國工認可，后來為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什么社會現象？六、現代文閱讀（本大題共 2小題，共40.0分）11 .閱讀下面文字，完成各題。神秘屬洞終現身！首張黑洞照片面世【消息發布】北京時間2019年4月10日21時7分，世界上第一幅

10、黑洞的照片終于在中國上海天文306會議室揭開了面紗，與上海一樣，全球其他5個城市（比利時布魯塞爾、智利圣地亞哥、中國臺北、日本東京、美國華盛頓）也都在同一時間公布了這張令天文學家興奮的照片宣布已經成功獲得了超大質量黑洞的第一個直接視覺證據。照片揭示了室女座星系團中超大質量星系M87中心的黑洞，這個黑洞距離地球5500萬光年，質量為太陽的 65億倍。【科普一下】什么是黑洞？黑洞是現代廣義相對論中， 宇宙空間內存在的一種密度極大體積極小的天體。它一般是由質量足夠大的恒星在核聚變反應的燃料耗盡而死亡后，發生引力坍縮產生的恒星的核心被壓縮成一個體積幾乎為零的數學點，在那里它有無限的密度，這個點被命名為

11、奇點。發生這種情況時需要比光速還大的速度才能逃脫出去，因為理論上任何物體的速度都不可能超過光速，所以無論是物質還是輻射都無法逃逸，任何經過黑河邊界的東西，包括光，都永遠被吞噬而無法逃脫了。雖然名字都叫黑洞，但長得可不一樣，就像人有高矮胖瘦之分，黑洞家族也可分為 三類：A類小不點恒星級質量黑洞質量是太陽的幾十倍到上百倍第F中等身材中等質量黑洞質量大約是大陽的幾千倍到幾萬倍第三類巨無霸超大質量黑洞質量在太陽的兒百萬倍以上星級質量黑洞太小了，以現有的技術，直接拍到它們的真容幾乎不可能。4月10日亮相的主角，是超大質量黑洞。【熱點一】為什么能給不發光的黑洞拍照？這些年，黑洞這個名詞頻頻出現在媒體報道中

12、，想必很多人都已經對它有些了解，恒星級質量的黑洞是由大質量恒星演化到末期核心發生引力坍縮而成。中等質量黑洞和超大質量黑洞形成的具體方式目前還沒有定論，可能是由小黑洞合并形成， 也可能是由黑洞通過吞噬物質逐漸形成，還可能是由大量氣體物質直接坍縮形成。黑洞給人最深刻的印象就是吞噬一切，甚至光線。如果是孤零零的黑洞，我們真的是沒辦法采用電磁波手段進行拍攝了。但通常都有物質環繞在黑洞周圍，組成一個盤狀結構，叫“吸積盤”，吸積盤內的物質圍繞黑洞高速旋轉， 相互之間由于摩擦而發出熾熱的光芒，釋放出包括從無線電波到可見光、到 X射線波段的連續輻射。吸積盤處于黑洞“視界”的外部，因此發出的輻射可以逃逸到遠處被

13、我們探測到。因此，我們拍攝到的不是黑洞本身，而是利用其邊界上的物質發出的輻射勾勒出來的黑洞的輪廓，就像看皮影戲一樣。【熱點二】為什么選擇銀河系中心和M87星系中心的黑洞作為研究對象？本次首先公布的是星系M87中心黑洞的照片，銀河系中的黑洞照片還在數據處理中。據悉，在銀河系內，人類已發現了20多顆恒星級質量的黑洞，距離我們最近的3400多光年，但為什么不選擇這些相對較近的黑洞進行觀測，而非要舍近求遠 選才i 2600光年之外的銀河系中心的黑洞和5500萬光年之外的 M87星系中心的黑洞呢？這是因為這些恒星級黑洞的質量太小，直徑相對也較小，因此從地球上觀測，張角反而不如較遠距離的超大質量黑洞大。計

14、算表明，銀河系中心黑洞的視界直徑約2400萬公里，M87星系中心黑洞的視界直徑約390億公里。看清銀河系中心的黑洞， 需要53微角秒的角分辨率，看清M87 星系中心的黑洞，則需要 22微角秒的角分辨率，都落在了事件視界望遠鏡的觀測 能力范圍內。銀河系中心黑洞的視直徑比M87星系中心黑洞的視直徑要大一些。【熱點三】照片是如何拍出來的?黑洞圖象是由“事件視界望遠鏡（ EHT） ”項目組織獲得的。 EHT把地球上的8 臺射電望遠鏡組合起來， 形成了一個口徑如地球大少的“虛擬”望遠鏡。照片拍攝于2017年4月，是由事件視界望遠鏡合作項目在全球使用8臺望鏡進行為期5天的觀測結果。照片展示了一個中心為黑色

15、的明亮環狀結構，其黑色部分是黑河投下的“陰影”，明亮部分是繞黑洞高速旋轉的吸積盤。望遠鏡接收到的光是5500萬年前發出的。天文望遠鏡獲取的數據量非常大，一晚上就能收集到 2PB 2000TB）。如此龐大的數據難以用網絡傳輸，必須裝到硬盤里，空運到MIT .約半噸重的硬盤在2017年6月交給了凱蒂？布曼博士和她的機器算法團隊。她不僅需要整合數據， 還需要過濾掉像大氣溫度等因素產生的嗓聲，并且要精準同步各地望遠鏡捕獲的信號。布曼領導了一系列精心測試，旨在確保EHT獲得的黑洞照片不是某種技術故障或僥幸的結果。在某一個測試階段，需要把合作組織拆分成4個獨立的分析團隊，各自獨立分析數據，直到他們絕對確信

16、各自的分析結果。 原本預計一年洗好的照片，花了兩年時間才讓世界看到。關于世界首張黑洞照片，下列說法不符合文意的一項是A.這張照片是首次獲得的宇宙中超大質量黑洞存在的直接視覺證據，今年 4月在全球 6個城市同時公開對外發布。B.這張照片拍攝的對象是室女座星系團中超大質量星系M87,它距離地球5500萬光年，質量是太陽的 65億倍。C.這張照片的拍攝工具是位于全球各地的8臺射電望遠鏡，它們被組合起來形成了一口徑如地球大小的“虛擬”望遠鏡。D.這張照片的拍攝時間是 2017年4月，天文望遠鏡拍攝獲取的數據量非常龐大，科學家們過了兩年時間才對外公布照片。下列說法符合文意的一項是 A .恒星在核聚變反應

17、的燃料耗盡而死亡后，發生引力坍塌就會形成黑洞，黑洞家族有 多種類型，本次拍攝的屬于其中的“巨無霸”。B.有很多恒星級質量黑洞距離地球相對較近，但是它們的質量太小， 直徑相對也較小，從地球上觀測，張角比較遠距離的超大質量黑洞大。C.科學家們對銀河系中心黑洞也進行了觀測，這個黑洞距地球26000光年，視界直徑約2400萬公里，目前它的照片還在數據處理中。D.布曼搏士將合作組織拆分成 4個獨立的分析團隊，各自獨立分析數據，這樣確保了 黑洞照片不是某種技術故障或僥幸的結果。下列對材料中相關內容的理解和分析，不正確的一項是A.首次黑洞照片拍攝活動參與人員多，調動的科研設備范圍廣，照片從拍攝到公布經 歷的

18、時間長。B.黑洞本體是無法直接被拍攝的，但吸積盤與黑洞發生摩擦會產生輻射，這個輻射可 以被探測到。C.人類對于黑洞的認識，目前還是很有限，比如對一些黑洞的形成原因，科學界就有 不同的猜測。D. “事件視界望遠鏡（EHT） ”盡管具有強大的觀測能力，但很難拍到那些恒星級質 量黑洞的照片。請根據文本內容，給“超大質量黑洞“下定義”。為了能拍到黑洞并保證照片的可信度，科學家們采用了哪些方法？請分點概括。12 .閱讀下面文字，完成各題。書房的窗子第5頁，共22頁楊振聲唉，先生，我是連一間書房都沒得，你可別見笑，正因為沒得，才想得厲害，我不位想到書房，連書房里每一角落，我都布置好了，今天又想到了我那書房

19、的窗子。說起窗子，那真是人類穴居之后一點靈機的閃耀才發明了它，它給你清風與明月，它給你晴日與碧空，它給你山光與水色，它給你安安靜靜地坐窗前，欣賞著字宙的一切，一句話，它打通你與天然的界限。但窗于的功用，雖是到處一樣，而窗子的方向，卻有各人的嗜好不同，陸放翁的“窗晴日寫黃庭”，大概指的是南前，我不反對南窗的光朗與健康，特別在北方的冬天，南窗放進滿屋的晴日，你隨便拿一本書坐在窗下取暖，書頁上的詩句全浸潤在金色的光浪中，你書桌旁若有一盆臘棒那就更好，臘梅在陽光的照耀下蕩漾著芬芳，把幾枝疏脫的影于漫畫在新灑掃的藍磚地上，如漆墨畫，天知道，那是一種清居的享受。東窗在初紅里迎著朝瞰，你起來開了格扇，放進一

20、屋的清新，朝氣洗滌了昨宵一夢荒唐，使人精神清振，與宇宙萬物一體更新，假設你窗外有一株古梅或是海棠，你可以看“朝日紅妝”；有海，你可以看“海日生殘夜”；一無所有，你還可以看朝霞的艷紅。“掛起西窗浪接天”這樣的西窗，不獨坡翁喜歡，我們誰都喜歡。然而西窗的風趣，正不止此，壓山的紅日科徊于西窗之際，照出書房里一種造明的寧靜，蒼蠅的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了，人在一日的勞動后，帶著微疲放下工作，舒適地坐下來吃一杯熱茶，開窗西望，太陽已隱到山后了，田間小徑上疏落地走著荷鋤歸來的農夫，隱約聽到母牛峰的在喚著小犢同歸，山色此時已由微紅而深紫，而黝藍。蒼然暮色也漸漸籠上山腳的樹林，西天上獨有一鑲著黃邊的白云

21、冉冉而行。然而我獨喜歡北窗。那就全是光的問題了。說到光，我有一種偏向，就是不喜歡強烈的光而喜歡清淡的光，不喜歡敞開的光而喜隱約的光，不喜歡直接的光而喜歡反射的光，就拿日光來說罷，我不愛中午的驕陽，而愛晨光之熹”與落日的古紅，縱使光度一樣，也覺得一片平原的光海，總不及山陰水曲間光線的隱翳，或枝葉扶疏的樹前下光波的流動，至于反光更比直光來得委蜿， “殘夜水明樓”是那般的清虛可愛， 而“明月照積雪”使你感到滿目清暉，至于拿月光與日光比，我當然更喜歡歡月光，在月光下，人是那般隱藏，天宇是原般的素凈， “疏影橫斜水清淺， 暗香浮動月黃昏”比之“晴雪梅花”更為空吳，更為生動； “無情有恨何人覺， 月曉風清

22、欲墮時”比之“枝頭春意”更富深情與幽思。這里不止是光度的問題，而是光度影響了態度，強烈的光使我使我們想得明造；使我們有行動的愉悅，卻不必使我們有沉思的因妹；使我們像春草一般擇清楚，的向外發展，卻不能使我們像夜合一般的向內收斂。強光太使我們與外物接近了，留不得一分想象的距離，強烈的光與一切強有力的東西一樣，它壓追我們的個性。以北，我便愛上了北窗，南窗的光強，國不必說；就是東富和西窗也不如北窗，北窗放進的光是那般清沫而隱約，反射而不直接，說到反光，當然便到了“窗子以外”了，我不敢想象窗外有什么明湖或青山的反光，那太奢望了，我只希望北窗外有一帶古老的粉墻。你說古老的粉墻？一點不錯，最低限度地要老到途

23、出點微黃的色；假如可能，古墻上生幾片清翠的石斑，這墻不要去窗太近，太近則逼窄，使人心狹；也不要太遠，太遠便不成為窗子屏風；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻上的光輝反射在窗下的來上，潤澤而淡白，不帶一分逼人的霸氣這種清光絕不會侵凌你的幽靜，也不會擾亂體的運思，它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時湖面上的水光，同是一樣的清幽。假如，你嫌這樣的光太樸素了些，那你就在墻邊種上一行疏什，有風，你可以欣賞它婆娑的舞容；有月， 你可以欣賞窗上迷離的竹影；有雨， 它給你平添一番清凄；有雷，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友，即使無月無風，無雨無雪，紅日半墻，竹蔭動，掩映于你書桌上的清暉，泛出一片清翠

24、，幾紋波痕，那般的生動而空 靈。你書桌上滿寫著清新的詩句，你坐著那兒，縱使不讀書也“要得”。（有刪改）作者筆下不同朝向的窗給人帶來的感受是不同的，閱讀全文，補寫下面的表格。窗戶的朝向給人帶來的感殳囪光朗，溫暖，給人以清居的享受東窗西窗寧靜、舒適，讓人感到愜意北窗作者在想象中把書房里的每一個角落都布置好了，請問作者是如何布置他書房的窗子在的？結合文本簡要回答。本文的語言極具特色，結合上下文，從修辭的角度分析下列句子的表達效果。蒼繩的搓腳，微塵的輕游，都帶些倦意了。有風，你可以欣it它婆娑的舞容；有月，你可以欣雪窗上迷離的竹影有雨，它給你平添一番清凄；有雪，那素潔，那清勁，確是你清寂中的佳友。作者

25、獨喜歡北窗，卻花大量筆是寫了南窗、東窗、西窗，這樣有何好處？請結合文本簡要分析。作家彭定安說，本文作者對窗子的認識“已經進入審美的態度和境界，而不是純實際的和實用的”，你同意這個觀點嗎？請結合全文簡要分析。七、作文（本大題共 1小題，共60.0分）13 .請以別擔心，我可以的為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）。600字以上。文中不能出現考生的姓名和所在學校名稱。第7頁，共22頁答案和解析1 .【答案】B【解析】A . n(n/n n；sh a n/sh，4故不符合題意；B. y o ng/y o ngti a o/ti,故符合題意；C. n /n ；ih o ng/h 6,ngfc不

26、合題意；D . q i /y l ie i/l,故不合題意；故 選 ： B。本題 考 查學生 對漢 字讀音的辨析能力。這類題 目常考 查易 錯字、多音字、形聲字、形似字的讀 音。 這 就要求學生平時的學 習 中注意字音、字形的識記 和 積 累，特 別 是多音字、形聲字、形似字要能根據 詞語 的意思準確辨析。有時還 會 讓 我 們 辨析拼音的拼寫，這 要求學生熟記 拼寫 規則 。2 .【答案】D【解析】A.有誤，雕粱畫棟”的粱”應為梁”；B 有 誤 ， “和言悅色 ”的 “言 ”應為 “顏 ”；C.有誤，檻樓”應為襤褸“饑腸漉漉”的漉漉"應為轆轆”；D 全部正確。故 選 ： D。此 題

27、 考 查 學生 對 字形的辨 識 能力。所 選詞語 均屬于生活中常用的而又極易出錯 的 詞語 ， 這 些有的是同音錯別 字，有的是形近錯別 字。解答此題 ，要注意平時 正確 練 寫，尤其注意同音字、形似字的區別 與 書 寫。解答此 題 ，要注意在平時 的學 習 中 對 字形的 識記 和 積 累，特 別 是同音字和形近字；同 時還 要 聯 系整個 詞語 的意思區 別 字的用法。3 .【答案】A【解析】魚龍 混 雜 ：比 喻 壞人和好人混在一起。魚 目混珠：拿魚 眼睛冒充珍珠，比喻 拿假的 東 西冒充真的東 西。比 較這 兩個 詞 意思句子 說 的是好的壞的培訓 機構混雜 在一起。故應選 “魚龍

28、混 雜 ”。故可排除BD 息息相關：形容彼此關系非常密切。休戚與共：形容關系密切，利害相同。根據第二處 句意 應 是 說 培 訓 機構的教學 質 量與廣大學子的切身利益密切相關，故應選 “息息相關 ”故排除C。故 選 ： A。此題 考 查學生 結合語境正確理解字詞 含 義 的能力。解答此題 ，要弄清 詞語 的意 義 及常用用法，再次弄清詞語 的感情色彩，尤其要注意結 合具體的 語 境，理解字 詞含義 的變化，辨析作答。分辨一 組 近 義詞 ，并把它 們 分 別 填 進 不同的句子里面。這樣 的 題 目先做有把握的，然后再區分剩下的詞語 和句子，把詞語 填 進 句子里面多讀 幾遍，看看到底怎么填

29、才合適。4 .【答案】C【解析】A.有誤，不合邏輯，兩面對一面，應在在于它”后加能否”；B 有 誤 ，成分殘缺，應 在最后加上“的活 動 ”；C.正確；D 有誤 ， 語 序不當， 應 把 “分 類處 理 ”放最后；故 選 ： C。本 題 考病句的辨析。常見 的病句 類 型有成分殘缺、搭配不當、語 序混亂、 結 構混亂、 語 意不明、 語 言 贅 余等。先通讀 所有句子，憑語 感判斷正 誤 ，如果不能判斷的，可以壓縮 句子，看搭配是否得當，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 語 感法。辨析句子正誤 ，首先 認 真 閱讀 ，仔 細 考 慮 ，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間 關系

30、與關 聯詞語 是否一致等，憑借語 感，就可以 發現 一些句子的毛病。2 緊縮法。找出句子的主干，檢查 主 謂賓 （中心 語 ）是否殘缺，是否搭配得當。3分解法。理清枝葉（附在主、謂 、 賓 上的附加成分），檢查 枝葉同相 應 的主干是否搭配得當。4聚焦法。對 于句中出 現 的修 飾 性 詞語 、關 聯詞應 格外留意，尤其是成對 出現 的 詞語 ，先 檢查 多用、 錯 用或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】B【解析】A.有誤，假設不恰當，如果沒有追趕思維，就會落后；B 正確。C.有誤，條件關系不充足；D 有 誤 ，條件關系不成立；故 選 ： B。本 題 考 查 句子的 銜 接能

31、力。做這類題時 一要 話題 保持 統 一。二要內容合乎情理，符合 邏輯 ，保持內在的一致性，三是語 句要前后照應 。本 題 是一道考 查語 句的 連貫 的 題 目，做提前要認 真 閱讀語 段，明確 話題 ，然后再 認 真分析空白處 與前后句的關系，做到既要前瞻又要后顧 ，不要脫離具體的 語 言 環 境，再 結 合 題 干要求答 題 ， 這樣 做起來就得心應 手了。6 .【答案】【小 【小題2】 終古高云簇此城,身上衣裳口中食,四面【小題3】日暮鄉關何處是,題 1】 歌殘終破楚,不知口體之奉不若人也,簫鼓追隨春煙波江上使人愁,行人莫問當AD 社近,而不知太守之樂其樂也年事,故國東來渭水流【解析】

32、（ 1） AD 正確；B 有誤 ， “夾 岸數百步 ”后 還 有 “中無 雜樹 ”；C.有誤，應是 宥弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。”；故 選 ： AD 。答案：（ 2） AD（ 3） 終 古高云簇此城（注意“簇 ”的 書 寫） 身上衣裳口中食 四面歌殘 終 破楚（注意“殘 ”的 書 寫） 不知口體之奉不若人也（注意“奉 ”的 書 寫） 簫鼓追隨春社近 而不知太守之樂 其 樂 也（ 3）日暮 鄉 關何 處 是，煙波江上使人愁行人莫 問 當年事，故國東 來渭水流（注意“渭 ”的 書 寫）本 題 考 查 學生 對 古 詩 文的背 誦 、理解、默寫能力。考查 方式分 為 直接性默寫和

33、理解性默寫兩種類 型，要求學生平日既要注意記憶 、 積 累，同 時 在此基 礎上加以理解、應 用和 賞 析。作答 時 注意易 錯 字的寫法。為 了保 證 在默寫名句時 不出 錯 ，關 鍵還 是平 時 要加 強 背 誦 和 記憶 ，準確 書 寫。下面幾種方法可供借鑒 。1保持良好的心態 ，培養 識記興 趣。2多種方式相結 合，提高 識記 效果。3提倡使用名句，鞏固識記 成果。4留心特別詞 句， 規 避 識記誤 區。7.【答案】【小題 1 】花和尚【小題 2】拳打鎮關西【解析】（ 1）本 題 考 查 名著人物和情節 。 魯 達原來街坊都管他叫魯 提 轄 ，脫光了上身，可以看到 滿 身的 圖紋 花

34、繡 ，因三拳打死鎮 關西， 為 避 禍 出走，后在五臺山文殊院出家 為 僧，故此江湖送綽 號 “花和尚 ”。根據 圖 下提示 “鄭 屠 ”“ 魯 達 ”等，可知 這 個情 節 是 “拳打 鎮 關西 ”。（ 2）本 題 考 查對 名著人物的評 價。西游記 的中的 孫 悟空，海底兩萬里里的尼摩船 長 ， 鋼鐵 是怎 樣煉 成的中的保爾 都是有擔當的人，結 合小 說 中的具體情 節 來分析。答案：（ 1）花和尚拳打 鎮 關西（ 2） 孫 悟空 一路 護 送唐僧西天取經 ， 斬 妖除魔， “三打白骨精”中哪怕冒著被師 父 誤 解的 風險 ，也要痛打白骨精，承擔護 送 師 父的 責 任。本名著 題 考

35、查 水 滸傳 西游 記 海底兩萬里鋼鐵 是怎 樣煉 成的人物和情 節 ， 結 合名著內容作答。水 滸傳 是中考常考名著，多從情節 、人物形象、人物性格分析等角度出題 ，要會多考武松、林沖、魯 智深等重點人物，因此對 重點人物重點情節 要熟悉，要會 分析。8 .【答案】【小題 1 】（1 ）本題考查詩句畫面的描述。頸聯“牧人驅犢返，獵馬帶禽歸”句意：牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。注意抓住“牧人”“犢”“獵馬”“禽”的特點描述。（2）本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面

36、，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。“相顧無相識，長歌懷采薇”的意思是：大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！傍晚時分，詩人望著山野景色，看到打獵的人各自隨意而歸，不禁懷念古代采薇而食的伯夷、叔齊，心情抑郁于是長聲歌唱詩經中的“采薇”之句。這里詩人借伯夷、叔齊不愿為周臣的典故，流露出幾分彷徨苦悶，孤獨抑郁的心情以及避世退隱的欲望。答案：（1）示例：牧人驅趕著牛群回家，獵人們帶著收貨的獵物回家，好一派田園氣象。（2）舉頭四望，身邊竟無相識的熟人或朋友，無人共分此刻的心情，惘然若失。只好唱起采薇之歌，與伯夷、叔齊共享心境，抒發詩人孤獨無依的荒涼之感和隱逸山林之志。譯文：傍晚時分站在東皋

37、縱目遠望，我徘徊不定不知該歸依何方，層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對無言彼此互不相識，我長嘯高歌真想隱居在山岡！【解析】本 題 考 查 學生的古 詩鑒賞 能力。野望是隋末唐初詩 人王 績 的作品。此詩 描寫了 隱 居之地的清幽秋景，在閑 逸的情 調 中， 帶 著幾分彷徨，孤獨和苦悶 ，是王 績 的代表作，也是現 存唐 詩 中最早的一首格律完整的五言律詩 。首 聯 借 “徙倚 ”的 動 作和 “欲何依 ”的心理描寫來抒情；頷聯 寫 樹 寫山，一派安詳 寧靜； 頸聯 中用幾個 動詞 “驅 ”“ 返 ”“ 帶 ”“ 歸

38、”進 行 動態 式的描寫，以動襯 靜；尾 聯 借典抒情，情景交融。全詩 言辭自然流暢 ， 風 格樸素清新，擺 脫了初唐 輕 靡 華艷 的 詩風 ，在當 時 的 詩壇 上 別 具一格。如何 鑒賞詩 歌：一要知人論 世。 讀 懂一首 詩 ，首先要了解詩 歌 產 生的 時 代背景、作家的生平經歷 和 創 作 風 格。二要把握形象。詩 是通 過鮮 明生 動 的 藝術 形象來反映生活抒發 感情， 閱讀 、 鑒賞詩 歌就要通 過認 真分析、品味，理解和把握這 種形象，感受詩 中的意境，從而體會詩 人的情感。三要理解情感。感情是詩歌的生命和靈魂，詩人的思想感情，或喜悅，或憂傷，或憤怒，或悲哀無一不浸透在 詩

39、 的字里行 間 。只有很好地體會詩 人在 詩 中的感情和基調 ，才能準確理解 詩 歌的主旨。9 .【答案】【小題1 】 B【小題2】 C【小題3】【解析】（ 1）本 題 考 查 學生 對 一 詞 多 義現 象的理解能力。在平時 的學 習 中，一定要對 文言 詞語 中的一 詞 多 義現 象做好 積 累， 聯 系 詞 意和例句 進 行 歸納 整理。解答此類問題 ，首先要明確句意，然后要注意積 累 詞語 的不同用法，最后結 合句意理解 詞語 的不同用法。A 不同，光：發揚 光大/光：光亮；B 相同，均為 “挑 揀 ”的意思；C.不同，之：倜/之:動詞，至IJ、去、往；D 不同，與：跟、和/與：欣賞

40、、 領 略。故 選 ： B。（ 2）本 題 主要考 查 學生 對 句子翻 譯 能力。翻 譯 的要求是做到“信、達、雅”，翻譯 的方法是 “增、 刪 、 調 、 換 、 補 、移 ”，我 們 在翻 譯 句子 時 要注意通假字、詞類活用、一 詞 多 義 、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現 代 語 序疏通，如遇省略句翻 譯時 就要把省略的成分補 充完整。重點 詞 ： 親 ， 親 近。 遠 ：疏 遠 。句意： 親 近小人疏 遠賢 臣， 這 是后 漢 之所以衰 敗的原因。（ 3）本 題 考 查 學生 對 文章內容的理解能力。解答此類問題 ，首先要疏通文意，然后再理解文章內容。ABD 正確；C.有誤，諸

41、葛亮指出，妄自菲薄，引喻失義”，忠諫之路”會被堵塞；偏私”，會使內外也會“異法 ”。故 選 ： C。答案：（ 1）B；（ 2） 親 近小人疏 遠賢 臣， 這 是后 漢 之所以衰 敗 的原因；（ 3） C。【參考 譯 文】先帝開創 的大 業 未完成一半卻中途去世了。現 在天下分 為 三國，我 們 蜀 漢 國力薄弱，處 境 艱難 ， 這實 在是國家危急存亡的時 刻啊。然而侍衛臣僚在內勤勞 不懈， 戰場 上忠 誠 有志的將士們奮 不 顧 身， 這 是他 們 追念先帝對 他 們 的特 別 的知遇之恩，想要報 答在陛下您身上。陛下你實 在 應該 廣泛的聽取 別 人的意 見 ，來 發揚 光大先帝 遺 留下

42、來的美德，振奮 有 遠 大志向的人的志氣，不 應過 分的看 輕 自己，援引不恰當的譬喻 ，以堵塞忠言進諫 的道路。皇 宮 中和朝廷中本都是一個整體，賞罰 褒 貶 ，不 應該 有所不同。如果有為 非作歹犯科條法令和忠心做善事的人，都應該 交 給 主管官吏 評 定 對 他 們 的 懲獎 ，來 顯 示陛下公正嚴 明的治理，而不應 當有偏袒和私心，使宮 內和朝廷 獎罰 方法不同。侍中、侍郎郭攸之、費祎 、董允等人，這 些都是善良誠實 的人，他 們 的志向和心思忠 誠 無二，所以先帝把他們選 拔出來 輔 佐陛下。我認為宮 中之事，無論大小，都拿來問問 他 們 ，然后施行，一定能夠 彌 補 缺點和疏漏之處

43、 ，可以 獲 得很多的好 處 。將 軍 向 寵 ，性格和品行善良平正，通曉軍 事，從前任用的時 候，先帝稱贊說 他有才干，因此大家評議舉 薦他做中部督。我認為軍隊 中的事情，都拿來跟他商 討 ，就一定能使軍隊團結 一心，不同才能的人各得其所。親 近 賢 臣，疏 遠 小人， 這 是西 漢 之所以 興 盛的原因；親 近小人，疏遠賢 臣，這 是 東漢 之所以衰 敗 的原因。先帝在世的時 候，每逢跟我談論這 些事情，沒有一次不 對 桓、靈二帝的做法感到痛心遺 憾的。侍中、尚書 、 長 史、參 軍 ， 這些人都是忠貞誠實 、能 夠 以死 報 國的忠臣，希望陛下親 近他 們 ，信任他 們 ，那么 漢 朝的

44、復 興 就指日可待了。“之 ”的用法： 旁人皆 為 之感 愴 （之：代 詞 ）吾欲之南海，何如？（之：往，至卜去） 與民同游 觀 之 樂 （之：的） 予獨 愛蓮 之出淤泥而不染（之：用于主語 和 謂語 之 間 ，取消句子的獨立性） 久之，目似瞑，意暇甚（之：補 充音 節 ） 孔子云： “何陋之有？”（之： 賓語 前置的 標 志） 馬 之千里者（之：定語 后置的 標 志）10.【答案】【小題1 】周年，滿一年【小題2】如此，這樣【解析】（ 1）本 題 考 查對 常 見 文言 詞 （ 實 、虛 詞 ）意 義 的理解。解答本題 要 詞語 在句子里的意思， 詞義 可根據知 識 的 積 累 結 合原句

45、進 行推斷。 句意 為 ： 過 了一年挖出來。期年：周年，滿 一年。 句意 為 ；世上的事情沒有一個不是這樣 的。然：如此，這樣 。（ 2）本 題 考 查 學生 對 文言文內容的理解與分析的能力及寓言故事所含寓意的概括能力。答題時 需要通 曉 全文大意按要求作答。由“謀諸 工，作斷 紋 焉；又 謀諸 篆工，作古款焉；匣而埋諸 土，期年出之”可知，工之僑 的琴最初不被國工認可，后來又被眾人視為 珍寶是因 為 做了一些仿古的處 理后就 變 成了古琴了；表面上看寫的是琴的遭遇，實際 上是寫人。作者借工之僑偽 造古琴 試 探索世風 的機智， 諷 刺了元末一幫缺乏見識 ，不重真才實 學而只重虛名的虛偽

46、之人，其寓意是十分鮮 明而深刻的。答案：（ 1） 周年， 滿 一年 如此， 這樣（ 2）原因：工之僑 把他的琴仿古化制作了，他人以為 此琴 為 古珍。揭示 現 象：很多人都習慣 從事物外表判定事物好壞，而不看本質 。譯 文：工之 僑 得到一 塊 好的桐木，砍來作成一張 琴，裝上琴弦彈 奏起來， 優 美的琴聲好像金屬與玉石相互應 和。他自己認為這 是天下最好的琴，就把琴獻到主管禮 樂 的官府；官府的樂 官 讓 國內最有名的樂師 考察它， 樂師說 ： “（ 這 琴）不古老。 ”官府便把琴退還 回來。 工之 僑 拿著琴回到家，跟漆匠商量，把琴身漆上殘斷不齊 的花 紋 ；又跟刻工商量，在琴上雕刻古代文

47、字；把它裝了匣子埋在泥土中。過 了一年挖出來，抱著它到集市上。有個大官路過 集市看到了琴，就用很多錢買 了它，把它獻到朝廷上。樂 官 傳遞 著 觀賞 它，都 說 ： “這 琴真是世上少有的珍寶啊! ”工之 僑 聽到 這 種情況，感嘆 道： “這 個社會真可悲啊!難道 僅僅 是一 張 琴 嗎 ？世上的事情沒有一個不是這樣 的。 ”“以 ”的用法： 無從致 書以觀 （以：表目的，來） 乃入 見 。 問 ： “何以 戰 ？ ”（以：憑借） 計日以 還（以：表修 飾 ） 扶 蘇 以數 諫 故（以：因 為 ） 易之以百金（以：用） 我以日始出時 去人近（以：認為 ）11.【答案】【小題 1 】 B 【小

48、題 2】 C 【小題3】 B 【小題4】【小題5】【解析】（ 1）本 題 考 查對 文本內容的理解與掌握。ACD 正確；B 有 誤 ，原文是 “該 照片揭示了室女座星系團 中超大 質 量星系 M87 中心的黑洞， 這 個黑洞距離地球5500萬光年，質 量 為 太陽的65億 倍 ”，此 項說 法與原文不符。故 選 ： B。（ 2）本 題 考 查篩選 及辨析信息的能力。A.有誤，根據黑洞家族也可分 為三類”可知，黑洞家族有多種 類型”表述不準確。B 有 誤 ，原文是 “這 些恒星 級 黑洞的 質 量太小，直徑相對 也 較 小，因此從地球上 觀測 ， 張 角反而不如較遠 距離的超大質 量黑洞大”，此

49、 項說 法與原文不符。C.正確。D 有 誤 ，根據【 熱 點三】最后一句“在某一個 測試階 段，需要把合作組織 拆分成 4 個獨立的分析團隊 ，各自獨立分析數據，直到他們絕對 確信各自的分析結 果 “可知表述有誤 。故 選 ： C。（ 3）本 題 考 查對 材料內容的辨析能力。解答此題 的關 鍵 是在理解材料【各抒己見 】的基 礎 上，根據各個選項 的描述，然后一一判斷正誤 即可。ACD 正確。B 有 誤 ，根據【 熱 點一】 “吸 積盤處 于黑洞 “視 界 ”的外部，因此發 出的 輻 射可以逃逸到 遠處 被我 們 探 測 到 ”可知此 項 表述有 誤 。故 選 ：B（ 4）本 題 考 查 學

50、生概括事物基本特征的能力。根據材料內容找出表現 “黑洞 ”特征的詞或句子，用 超大質量黑洞是XX的句式加以表述即可。從【科普一下】來看， “黑洞 ”最突出的特征是：“密度極大體積 極小 ”“ 天體 ”， 結 合 “超大 質 量黑洞 ”的特征 “質 量在太陽的幾百萬倍以上”可知，超大質 量黑洞是 質 量在太陽的幾百萬倍以上的一種密度極大體積 極小的天體。（ 5）本題 考 查 材料內容的理解與信息篩選 。根據【 熱 點二】 “看清 銀 河系中心的黑洞，需要53微角秒的角分辨率，看清M87 星系中心的黑洞，則 需要 22微角秒的角分辨率，都落在了事件視 界望 遠鏡 的 觀測 能力范 圍 內 ”，【

51、熱 點三】“EHTG地球上的8臺射電望遠鏡組合起來，形成了一個口徑如地球大少的 虛擬望遠鏡”在某一個測試階段，需要把合作組織拆分成4個獨立的分析團 隊 ，各自獨立分析數據，直到他們絕對 確信各自的分析結 果 ”等有關 語 句概括作答即可。答案：（1）B（ 2） C（ 3） B（ 4）超大質 量黑洞是 質 量在太陽的幾百萬倍以上的一種密度極大體積 極小的天體。（ 5） 選擇較遠 的落在望 遠鏡觀測 范 圍 內的黑洞； 組 合 8 臺射 電 望 遠鏡 ，形成 “虛 擬 ”望 遠鏡 ； 布曼博士 團隊 精心 測試 ，拆分 團隊 ，排除干 擾 。本 題 是材料 閱讀 ，分 別 考 查 學生 對 材料內

52、容的理解與信息比對 能力，材料信息的提取與概括能力，以及材料內容的理解與總結 能力。材料 閱讀題給 出一 組 材料，考 查 學生的理解分析能力，以及發現問題 、解決問題 的能力，旨在培養學生綜 合 讀 寫、獨立思考和創 新能力。解答此類題 ，要靈活地 聯 系生活， 聯 系社會 實際 ，用 簡潔 、流 暢 的 語 句來表達自己的見 解。12.【答案】【小題1】清新，有朝氣，使人【小題2】清淡而隱約的光，使人【小 【小 【小精神清振愉悅自如題 3】 題 4】 題 5】【解析】（ 1）本 題 考 查篩選 并概括文章信息的能力，根據題 目要求 篩選 正確信息概括。第 問 的信息在第四段“東 窗在初 紅

53、 里迎著朝暾，你起來開了格扇，放進 一屋的清新，朝氣洗滌 了昨宵一夢荒唐，使人精神清振”，由此可以概括出答案“清新，有朝氣，使人精神清振”；第 問 的信息在第六段和第七段及第八段“然而我獨喜歡 北窗。那就全是光的 問題 了 ”、 “我有一種偏向，就是不喜歡強 烈的光而喜歡 清淡的光，不喜歡 敞開的光而喜隱約 的光，不喜歡 直接的光而喜歡 反射的光 ”、 “強 烈的光使我使我 們 想得明造；使我們 有行 動 的愉悅 ”。由此可以概括出答案“清淡而 隱約 的光，使人愉悅自如”。（ 2）本 題 考 查 概括文章內容的能力，本題 的信息主要為 文章的第九段和第十段： “我只希望北窗外有一帶 古老的粉

54、墻 。你 說 古老的粉 墻 ？一點不 錯 ，最低限度地要老到途出點微黃的色；假如可能，古墻 上生幾片清翠的石斑，這墻 不要去窗太近，太近則 逼窄，使人心狹；也不要太遠 ，太 遠 便不成 為 窗子屏 風 ；去窗一丈五尺左右便好，如此古墻 上的光 輝 反射在窗下的來上，潤澤 而淡白，不 帶 一分逼人的霸氣這 種清光 絕 不會侵凌你的幽靜，也不會擾 亂體的運思，它與清晨太陽未出以前的天光，及太陽初下夕露未溢時 湖面上的水光，同是一 樣 的清幽 ”； “假如，你嫌這樣 的光太樸素了些，那你就在墻邊 種上一行疏竹 ”。（ 3）本 題 考 查 修辭手法，作答本題 要了解常 見 修辭手法。第 句寫 “蒼繩