1、精選文檔高效課堂之小組合作學習的連續與進展在低班級進行小組合作學習有肯定難度，但并不能因此而放棄小組合作學習在低班級教學中的運用。我嘗試著培育同學合作的意識和不斷進行著合作形式的探究。并且堅信只有從開頭抓起，才會有將來的連續和進展。我從來不以為小組合作是某一個老師或某一個學科的事情，這應當是一個班級，一個團隊集體的事業。大家只有把一件事當做事業去經營，奔著一個目標而努力，才會有分散力，有成效。由于之前瑣事所絆，我也不敢對現有的小組合作狀況妄加評論，今日我想結合自己曾經帶的班級，從一個班級團隊的角度談自己的班級小組文化建設。一、紅房子班級文化設計方案班名：紅房子（設計理念：紅色象征著紅紅火火，朝

2、氣蓬勃。假如有朝一日心靈中有旅途和遠方，心靈中亦有家的暖和。我們的名字叫“歡快”，“紅房子”浪漫溫馨，是童話世界中孩子們憧憬的地方。有了紅房子，就有了一個暖和的大家庭，我們在這里安定而又拼搏著。我們在這里互幫互助，相親相愛。因此，紅房子不妨也叫做“家”的代名詞。另外紅房子猶如童話一般奇特，讓人布滿幻想，其實學習也是我們走向成功的童話，不過我們要將這部童話演繹成現實。）班級宣言：住進紅房子，你是歡快的！我們是初升的太陽，朝氣蓬勃，我們的童年豐富多彩，布滿幻想。因此，歡快是我們的標志，我們學習，所以歡快；我們成長，所以歡快；我們進展，所以歡快，所以我們的目標就是歡快！班花：太陽花（太陽花有著蓬勃的

3、生命力，它雖不如幽蘭的芳香撲鼻，也不比牡丹的雍容華貴，但是它堅韌，向上。預示著我們班級的活潑熱忱，樂觀向上的精神。有了太陽花，紅房子會更暖和，讓我們都像太陽花那樣笑得絢爛。）板塊介紹：1、門口展板：顏色以淺綠色為底色，體現自然純真的情調，紅房子既是字形，又是房子的外形，并且以紅色填充，體現我們的班級紅紅火火，布滿幻想，同時又不少家的溫馨。班級授課老師以太陽花為邊兒，任憑點綴在展板的上方。預示著我們和孩子們在一起，我們因有他們而秀麗，他們因有我們而絢爛。右下角，更配以溫馨的紅房子，照應左上角，使整個展板融為一體。2、黑板兩旁的兩個板塊：一個張貼的是同學在家、在校行為具體要求 ，一個張貼的是日課表

4、、作息時間表、班隊委成員等。（設計理念：兩塊展板都以天藍色為底色，配以一株修剪過的太陽花，寓示著孩子們在藍天下經過老師們的辛勤努力而健壯成長。在其次塊展板中，我設計了班級寄語，將紅房子寓意及班規即：二一三字經設計其中，讓孩子規范自己的言行，在耳讀目染中，形成習慣，增加班級分散力。） 側面墻上張貼兩塊展板，學校統一設計外形，分別是班級十事務分工，（分工相當明確）還有班級公約。（見下） 2、左墻上，是我們班級競爭的主戰場。我們取名為：我的地盤我做主。紅房子班級全體同學分為八個競爭小隊，每個小隊成員每天的紀律、間操、路排、衛生以及作業還有課堂表現等，均以班干部以及各科任老師的加減分記錄單的形式呈現出

5、來，每個月一評比，評比結果由紀律委員統計在總表中。并且在班級銀行嘉獎夠20分的狀況下就可以兌換成一張班級銀行卡。他們自由結隊，再由整個小隊成員共同制定隊規、隊徽、口號、宣言等，他們齊心協力，共同進退，下面請聽他們的呼聲。 3、后邊的黑板設計以紅房子為主題，在正中間設計了一座紅房子，上面是班級宣言，左側是班級綜合評比前五名的小明星的照片，下方是：今日事，今日畢。里面裝著每天不能按時完成作業的同學名單，在晚上放學之前，能完成的，就可以把自己的名字取出來。假如到了其次天就再也不能取出來了。到一個月，看一看，里面剩下了誰。就在他的班級銀行中扣掉20分，嘉獎那些每次作業都優秀的同學一張銀行卡。中間是一座

6、童話世界中的紅房子，紅房子的上方，有一個圓形的“家”字象征我們緊緊團結在紅房子里面；紅房子各個部位是我們班級8個競爭小隊的成長袋，里面裝著小隊成員在過去的時間里的全部加減分記錄單。呈現每個同學的進展歷程。只要積分夠20元了，就可以清除數據，兌換一張銀行卡。期末就不必再去計算誰的銀行積分多，只要查看我們手中的銀行卡的數量就一目了然了。我們的評先評優只有一個依據，就是銀行卡的多少。所以銀行卡成為孩子們爭奪的至寶。右面是成長的腳印和亮點呈現。成長的腳印欄內有八個紅蘋果，預示著八個小隊的奮斗成果，同時，每個小隊中，每個月得分最多，表現最精彩的隊員就變成了成果之星，名字貼在蘋果上，并且本人也就得到了對應

7、的銀行卡。亮點呈現和其他班級一樣，每周呈現一名同學的閃光的作品，嘉獎等。呈現挨次開學初抽簽打算了。4，班級制定了考勤表。與以往不同的是，我們的考勤表里記錄的不光是請假的標志，還有平常的扣分，加分狀況，同學連續一周，沒有消滅扣分的可以在周五嘉獎加一分。讓同學一目了然，因自己什么緣由被扣掉了多少分，又得到了多少分。使她們上學有勁頭，有標準，有比較?？傊?，班級管理，仁者見仁，智者見智。信任大家都有高招。我班的有些做法還欠圓滿，也消滅了很多漏洞，需要我在以后的工作中，不斷學習，不斷請教。二、小組建設：1、依據同學各學科總體狀況，劃分小組，每四人一組，同桌為學習對子，確定小組名稱、口號。2、在每個小組中

8、依據各學科學習狀況，確定各學科組長。3、對小組進步行培訓，明確小組長職責。培訓內容：思想培訓：大局意識、責任意識、創新精神、合作精神，正直品德。力量培訓：組織力量、管理力量、協調力量、評價力量。老師要成為組長強有力的后盾，對小組長要吃偏飯，成為本學科最優秀的，具有確定威信力。4、小組長職責：負責組織小組的學習，維持小組的學習紀律。負責協調小組成員之間的學習狀況，保證每個同學學習質量。生疏小組學習的各個環節，保證讓組員在公平的基礎上各抒己見，有疑必問，有新想法必說。定期對小組整體狀況進行準時進行記錄，進行總結反思，提出新的建議。小組活動程序：1、自學：依據老師布置的教學任務進行自學，講不會的內容

9、做個標記。2對學：完成任務后對子兩人進行學習狀況核對并爭辯，將有不同意見的或無法解決的問題也做上記號。3群學：要解決自學、對學中標記的問題，并將解決的問題劃去。4小呈現：在小組長的組織下，將原來標記的問題從不會到會的過程進行預展，主要是原來不會的同學進行敘述。5、大呈現：在老師的組織下，呈現各組中有不會的，其他組可以解答。假如沒有不會的，可以對各組原來共同不明白的問題由一個再次進行呈現，可以質疑，可以補充，可以總結。老師適時提升。6、測評：可以是共同解決的問題，也可以是老師預備的測試題，進行當堂測評。關于評價：1、在小組內，可以依據組員的表現每月評比出一位優秀組員，嘉獎一張銀行卡。2、每個月，

10、班長依據各組的總分評比出優秀小組嘉獎每個組員對應分數的銀行卡，給其他組積分夠20分的同學嘉獎銀行卡，不足20分的累積到下個月的評比中。課堂積分嘉獎的標準：1認真思考，樂觀發言的-0.5分。2有創新、與眾不同的1分。3、發言條理性強，語言富有文采的1分。三、紅房子班級銀行運行細則（二年 一 班）班級實行班委會和組長同時管理機制。在罰則中，首先，班委會成員盡到三次提示義務，提示三次之后進行扣分，每次扣分，被扣分同學都應當知情且心服口服。其次，組長也對本組同學進行監督管理，也三次提示之后扣分，每天班長將班委扣分和組長扣分分開統計，組長的扣分只在小組內累計，作為小組內評比的標準，而不在顯示在班級銀行中

11、，且每天只要小組長扣過分的同學，班委扣的分可以抵消。這樣一來，調動了小組長的樂觀性，只要小組內管理的好，本組同學就可以避開扣分，假如每個小組管理的好了，班委會的壓力就小了。班級銀行運行規章如下：紅房子班級公約紀律：1.上課認真聽講，受到老師或同學表揚+1，受到老師或同學批判-1作業精彩+1，作業不認真，不符合老師要求-1，不做作業-22.課間教室里安靜做表率+1，教室內讀書描字堅持經常每周+1，課間教室內打鬧-1，喧嘩-1，做不正值玩耍-13.樓道內喧嘩，打鬧、跑動示情節嚴峻-1到-54.操場上打鬧-1，不正值攀爬體育器材-1，折花踏草-1，搖擺小樹或跳摘樹葉-15.如廁池外便溺，追趕打鬧，大

12、聲喧嘩各-1，情節嚴峻-26.不按學校規定時間到校，上學路上購物，圍觀-1，屢教不改-27.一周表現較好，沒有受到班干部批判的+3衛生：1. 每周一檢查衛生，小黃帽臟-1，胸卡臟或粘貼，涂抹-1，紅領巾臟或損壞-1，手指甲未剪-1，男生不按時理發-1，女生涂抹指甲-1不穿校服-1，鞋不潔凈-1，全部合乎要求+12. 值日生按時做好值日，隨時保持教室潔凈，發覺一次衛生不合格，值日組每人-1，被學校檢查扣分的，值日組加倍扣分，一周保持教室環境潔凈的，值日組每人+53. 有保持校內環境潔凈的義務，發覺廢紙或垃圾準時撿起的+1，任憑亂丟垃圾的-24. 校外一條街，亂扔紙屑，雜物-2，順手接小廣告，撕碎的-1間操：1. 間操做到快、靜、齊的+1，上操遲到，說話，拖拉各-12. 動作規范，全都+1，動作過快或過慢，影響整體形象-13. 一分鐘隊列高抬腿，大甩臂，做的規范+1，做的不到位，懶懶散散-1，腳步和口令不全都-14. 入樓走直線拐直角，動作不到位-15. 進樓后要腳步輕慢，聲音過大，拖地板-16. 間操一項表現較好，一周沒受到批判的+3路排：1. 入樓，出樓走出隊伍外-1，說話-1，前后距離過小或過大-12. 行進中輕聲慢步，靠右行，兩隊之間縫隙過大-1，打鬧-1，回頭說笑-1，蹦蹦跳跳-13. 有