1、人教版中考語文仿寫語言表達(dá)訓(xùn)練一、中考語文專項練習(xí)：仿寫語百表達(dá)1 .理解語段中畫橫線的語句，調(diào)動你的知識積累，在它后面仿寫一句話，要求內(nèi)容恰當(dāng)，句式一致。還有什么比原子中去深不知處”的電子云更具朦朧美？還有什么比生命之梯回旋曲折的DNA雙螺旋更具活力美？還有什么比納米”世界中用原子砌成的纖巧結(jié)構(gòu)更具精致美？【答案】還有什么比生命之源葉綠素中的綠色秘密”更具神秘美？【解析】【分析】本題是對續(xù)寫和仿寫能力的考查。這類題目要從內(nèi)容和形式兩方面來組織答案。首先，要注意句子要運用反問的修辭手法；其次，涉及的內(nèi)容應(yīng)該為自然科學(xué)中具有美感和誘惑力的東西。比如”還有什么比數(shù)學(xué)中的九宮格更具魔幻美？“【點評】

2、仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述正確即可。力求做到形神兼?zhèn)洌Z意流暢。2 .仿句練習(xí)。原句：天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。仿句：天生才干猶如，讀書然后。【答案】未琢之璞；成稀世之珍【解析】【分析】本題考查學(xué)生仿寫的能力。本題從句式上看是陳述句，在修辭上運用了比喻。故答案為：未琢之璞；成稀世之珍【點評】考生要注意比喻要運用得體，要尋找新鮮、恰當(dāng)?shù)挠黧w，保持上下文的協(xié)調(diào)性，同時要注意仿句和原句結(jié)構(gòu)一致，字?jǐn)?shù)大致相等。3 .按照具體要求轉(zhuǎn)換修改仿寫句子。(1)把這樣悲壯的故事，不能不使我感動得落淚”改為反問句。(2)用細(xì)雨、碧綠、明媚”三個詞組成語段，表

3、意要完整。(3)下面語段中畫線句子有語病，請改正。(不用抄寫句子，寫出修改意見即可)文化與修養(yǎng)共存，智慧與幸福同在。在很大的程度上，人類精神文明的成果是以書籍的形式保存的。一個真正的讀者就是要通過讀書來最大限度地享用這些成果。一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。如果沒有培養(yǎng)起對閱讀從小的興趣，就很難從閱讀中體會到快樂與幸福。(4)仿照前面的兩個句子，再續(xù)寫兩個句子。春天的雨，細(xì)膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風(fēng)，,;冬天的雪，。【答案】（1）這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？（2）略（3）處：一面和兩面搭配

4、不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前加“能否”或刪去“否”；處：語序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培養(yǎng)”前或“沒有”前。4）涼爽而愜意;為落葉送去溫馨的問候;慈祥而溫厚;為莊稼帶來多情的呵護(hù)【解析】【分析】（1）將否定句中的否定詞（不能不）改為肯定詞（能），在肯定詞前面加上“怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號改為問號即可。（2）首先要注意把“細(xì)雨、碧綠、明媚”三個詞語恰當(dāng)?shù)厝谌朊鑼懙恼Z段中，還要注意表意完整，恰當(dāng)運用修辭手法，富有文采，表達(dá)出一定的中心。（3）處：一面和兩面搭配不當(dāng)。改為“一個人能成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”或“一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵

5、在于他在青少年時期能否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣”。處：語序不當(dāng)。改為“如果沒有從小培養(yǎng)起對閱讀的興趣”或“如果從小沒有培養(yǎng)起對閱讀的興趣”。（4）要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓句式結(jié)構(gòu)為“而；為O內(nèi)容要注意分別陳述的是秋天的風(fēng)”和“冬天的雪”，注意寫出景物的特點。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋海?）這樣悲壯的故事，怎能不使我感動得落淚呢？（2）略（3）處：一面和兩面搭配不當(dāng)，在“養(yǎng)成”前加“能否”或刪去“否”；處：語序不當(dāng)，把“從小”調(diào)到“培養(yǎng)”前或“沒有”前

6、。（4）涼爽而愜意；為落葉送去溫馨的問候；慈祥而溫厚；為莊稼帶來多情的呵護(hù)。【點評】（1）本題考查雙重否定句改為反問句的句式轉(zhuǎn)換。答題時應(yīng)注意，雙重否定“不能不”變?yōu)橐恢胤穸ā霸跄懿弧保湮布訂柼枴＃?）本題考查選詞造句造段。答題時應(yīng)注意，“細(xì)雨、碧綠、明媚”，大致描寫細(xì)雨迷蒙、青草碧綠、雨后陽光明媚的景象，注意句子要通順。（3）本題考查病句辨析和修改。答題時應(yīng)注意，處不合邏輯，“能否”要對照；處語序不當(dāng)，“如果沒有從小培養(yǎng)”或“如果從小沒有培養(yǎng)”。（4）本題考查套用續(xù)寫式仿寫句子。答題時應(yīng)注意，所述事物屬于同類事物，句子的結(jié)構(gòu)要相同，句式和語氣要一致，修辭手法相同。4 .仿照下面畫線的句子，

7、續(xù)寫兩個句子。一生的時光，該由多少個溫馨串織？那些雖然一縱即逝卻潮潤眼眸的感念，那些縱然久遠(yuǎn)亦不能淡忘的故事，都會在心中漸漸沉淀成一份雋永的溫馨。溫馨是放假時外婆精心準(zhǔn)備的一桌佳肴；溫馨是困惑時老師情真意切的一次長談。,。【答案】溫馨是失落時朋友默默無言的一次陪伴;溫馨是困難時陌生人熱心的一次幫助【解析】【分析】仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句溫馨是困惑時老師情真意切的一次長談”的是”字結(jié)構(gòu)。內(nèi)容要與前兩句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋簻剀笆鞘鋾r朋友默默無言的一次陪伴；溫馨是

8、困難時陌生人熱心的一次幫助。【點評】本題考查學(xué)生句子仿寫能力。仿寫要求如下：結(jié)構(gòu)一致；話題一致；修辭一致；格調(diào)一致。5 .將漢字的某些形近字放在一起，常常會引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請仿照示例，自選兩個形近字寫一句有哲理的話。示例：土與下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。【答案】人與大一年擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會變得偉大。【解析】【分析】本題很有趣味，也很有意義，讓學(xué)生了解漢字，擬出一些道理，自我教育。如可選形象性強的文字，根據(jù)文字的結(jié)構(gòu)，發(fā)揮想象力，比如旦”：溫暖，從每天早晨開始，珍惜每一天。故答案為：人”與大一年擔(dān)了應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，人才會變得偉大。【點評】本題考查學(xué)

9、生仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。注意例句中的句式，我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。6 .參照示例，請從下列備選詞語中任選一詞，寫一句話。要求：表意清楚，用上修辭，句式不限。示例：講臺講臺是一道獨特的風(fēng)景線，潔白的粉筆，在一片肥沃的黑土地上，耕耘著智慧和希望。備選詞語：窗臺操場林蔭小道【答案】操場；操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青春。【解析】【分析】注意題干中要求選擇一個詞匯，同時使用修辭手法。句式不限，表意清晰，除此之外

10、示例中的事物都圍繞所選詞匯，不要偏離。圍繞“窗臺、操場、林蔭小道”仿造例句創(chuàng)設(shè)情境仿寫。故答案為：操場；操場是一方廣闊的天地，如同一個講臺，供同學(xué)在其中盡情的揮灑青【點評】本題考查句子仿寫。答題時應(yīng)注意，仿句是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。只要被模仿的是句子的形式，不管是單句或復(fù)句，都列入仿句。7 .請參照畫線部分，再補寫兩個句子。要求：能從不同角度揭示關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷;,；它有手，擁抱凄冷與孤獨；,。【答案】它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和

11、力量【解析】【分析】補寫可從表達(dá)方式上來看，如句子要用擬人化表達(dá)手法，將關(guān)懷”作形象化描述；注意句式特點，如可用有眼睛，看到；有嘴，會說等。故答案為：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量。【點評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運用。8 .某班級開展主題為君子自強不息”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加。（認(rèn)識自強不息的內(nèi)涵）（1）有同學(xué)搜集了有關(guān)自強不息的幾句名言，其中有一句不合適，請找出來。（）A.只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。-歌德B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。一一

12、培根C無論處于彳f么環(huán)境，都要不斷努力。一一海倫？凱勒D.勝人者有力，自勝者強。-老子（尋找自強不息的人物）（2）請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教室里。故事：（演講：青春當(dāng)自強）（3）某同學(xué)的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄海一粟（A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗，以自強來練就明日輝次1!（C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧：我可以被毀滅，但不可以被打倒；（）；讓我們像斯佳麗

13、那樣宣誓吧：太陽每天都是新的。畫線句（A表意不準(zhǔn)確，應(yīng)改為畫線句子（B）用詞不當(dāng)，應(yīng)把“改為：仿照（C）處畫線句，在空格處寫上與前后意思連貫的句子。【答案】（1）B（2）符合題意即可（要有人物及其事跡）（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題意即可（格式、意思符合即可）【解析】【分析】（1）B.讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與自強不息”無關(guān)。故選B。（2）本題考查補充事例的能力。要緊扣題目要求中的自強不息”，舉出古今中外名人自強不息，成就人生的事例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格式入+事”的形式概述即可。（3）否定詞運用

14、不當(dāng)。應(yīng)為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當(dāng)，練就意思是練成，經(jīng)過練習(xí)訓(xùn)練而取得某一成就。鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與輝煌”搭配的應(yīng)是鑄就”。本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。分析例句的內(nèi)容和形式上的特點：內(nèi)容上，根據(jù)題意，圍繞自強不息”；形式上，仿照上下句的結(jié)構(gòu)形式，要列舉出人物及其名言，然后按照讓我們像那樣吧：的格式仿寫即可。故答案為：B；符合題意即可（要有人物及其事跡）；但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？；練就；鑄就；符合題

15、意即可（格式、意思符合即可）。【點評】本題考查素材的選擇與積累。注意理解備選內(nèi)容，找出與主題無關(guān)的一項即可；本題考查判斷論據(jù)和補充論據(jù)，答題時應(yīng)注意，補充事實論據(jù)時，要選擇真實而又典型的事例，概括敘述，緊扣觀點，所選事實和觀點要統(tǒng)一，否則就失去了事實論據(jù)的說服力；此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力。解答此題，要逐項審讀，從句意，用詞，修辭，標(biāo)點，結(jié)構(gòu)，詞語搭配等多方面去考慮，確定最后選項常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。9 .仿照劃線部分，在橫線上補寫語句，使語意完整。每個季節(jié)的風(fēng)都給人不同的感受。春天的風(fēng)是靈動的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風(fēng)

16、是熱辣的，濕悶的氣息熏染著慵懶的行人；秋天的風(fēng)是,;冬天的風(fēng)是,。【答案】蕭瑟的；急促的腳步擾動著城市的角落；凜冽的；狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【解析】【分析】“春天的風(fēng)是靈動的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風(fēng)是熱辣的，濕悶的氣息熏染著慵懶的行人”都運用了擬人的修辭手法，因此仿寫的句子也要運用擬人的修辭手法；要抓住秋風(fēng)蕭瑟的特點和冬風(fēng)凜冽的特點仿寫；句式、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)也要和例句一致。故答案為：蕭瑟的，急促的腳步擾動著城市的角落；凜冽的，狂躁的呼嘯打破了四野的沉寂【點評】本題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：話題要統(tǒng)一；句式要統(tǒng)一；修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)

17、系在一起，因此，仿寫時要仔細(xì)分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或?qū)ε蓟虮葦M等；色調(diào)要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。10 .讀下面這段文字，根據(jù)要求答題。有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學(xué)習(xí)等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。有一個靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下救濟(jì)蒼生的醫(yī)書，用手中的筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行(A的斗士。有一個勇者，她叫海倫凱勒，刀看不見聽不到這世界的聲音,卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗?fàn)幍木窳钊艘幌伦赢a(chǎn)生敬佩之情(B)。(1)請用合適的成語替換劃線的文字，使表達(dá)更簡潔。(2)語段畫線處有

18、語病，請修改。(3)請另選一個你所熟悉的人物，按照第句的句式仿寫。(要求語意連貫，結(jié)構(gòu)相似)【答案】(1)(A)勇往直前(一往無前)|(B)肅然起敬(2)她看不見這世界，聽不到這世界的聲音(或答這世界，她看不見也聽不到”)(3)【示例】有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。【解析】【分析】(1)勇往直前，意思是勇敢地一直向前進(jìn)。一往無前，意思是一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進(jìn)。肅然起敬，形容感動后產(chǎn)生的恭敬欽佩的心情和態(tài)度。平時注意積累。(2)劃線處看不見聲音”搭配不當(dāng)，可改為她看不見這世界，聽不到這世界的聲音”或這世界，她看不見也聽不到”

19、。(3)注意例句中的句式有一個；他叫；他在等方面，他在”我們寫出來的句子字?jǐn)?shù)要與例句一樣多，結(jié)構(gòu)也要一致。如寫我國的科學(xué)家、文學(xué)家等。故答案為：(A)勇往直前(一往無前)|(B)肅然起敬她看不見這世界，聽不到這世界的聲音(或答這世界，她看不見也聽不到”)【示例】有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應(yīng)用領(lǐng)域貢獻(xiàn)卓著。【點評】本題考查成語的理解，注意結(jié)合劃線的文字寫出合適的成語。本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。此題考查學(xué)

20、生仿寫與語言表達(dá)的能力。仿寫要注意三點，一是注意句式，二是注意修辭，三是注意字?jǐn)?shù)，語意連貫。如果給出的示例字?jǐn)?shù)都相同，那么就要在字?jǐn)?shù)保持相同的情況下做嚴(yán)格的仿寫。11 .仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫兩個分句，使之構(gòu)成排比句。讀完經(jīng)典文學(xué)作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些人物的語言留在我們的心里，揮之不去。故鄉(xiāng)中一聲老爺，喊出隔膜的悲涼；,;,;,o【答案】孔乙己中一件長衫；盡顯迂腐落魄；風(fēng)箏中一只風(fēng)箏；彰顯內(nèi)疚自省；楊修之死中一盒酥；再現(xiàn)恃才放曠【解析】【分析】本題是對句子仿寫的考查。以經(jīng)典作品為材料，仿照例句仿寫即可。要求學(xué)生不僅要熟悉課文內(nèi)容，還要按照句式以排比的方法寫下來。故答案為：(1

21、)孔乙己中一件長衫(2)盡顯迂腐落魄(3)風(fēng)箏中一只風(fēng)箏(4)彰顯內(nèi)疚自省(5)楊修之死中一盒酥(6)再現(xiàn)恃才放曠【點評】做此題時，要注意仿寫的句式必須和例句相同。即結(jié)構(gòu)，修辭格要相同，內(nèi)容相近，語言相合，字?jǐn)?shù)相當(dāng)，要注意識別例句所用的修辭手法或句子間的關(guān)系，然后直接套用。12 .擺渡老人”中的擺渡”可以理解為老人對我們”生活、思想上的幫助。其實生活中還有許多這樣的擺渡者”，請你展開聯(lián)想，按照下面的示例仿寫兩個句子。示例：作家把讀者擺渡到精神的彼岸。“希望工程”把貧窮的孩子擺渡到求知的校園。【答案】老師把學(xué)生擺渡到知識的王國。父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂園。【解析】【分

22、析】本題其實是讓學(xué)生在理解擺渡”一詞的基礎(chǔ)上，展開聯(lián)想，用擺渡”造句，仿照示例的格式把擺渡到。”仿寫的關(guān)鍵是對擺渡”一詞比喻意義的真正把握。因此也不難聯(lián)想到類似例句中作家“希望工程“健康樂園”的擺渡者”：教師、父母、醫(yī)生等。【點評】解答此類題，要求學(xué)生先要根據(jù)語句的內(nèi)容，理清句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，還要考慮語句之間的連貫性等。能力層級E13 .依照下面句子的內(nèi)容與形式，運用劃線的詞語續(xù)寫兩個句子。例句：金錢可以買來名貴的金表,但是買不來寶貴的時間。【答案】金錢可以買來豪華的別墅，但是買不來溫馨的家庭。金錢可以買來昂貴的藥物，但是買不來健康的身體。【解析】【分析】解答此類仿寫題，一要注意句式的結(jié)構(gòu)特

23、點，二要把握例句的內(nèi)在意義與聯(lián)系，再者注意仿句的要求。【點評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動。能力層級E14 .依照下面的比喻句的句式，分別以悲傷”和快樂”開頭，寫兩個句式相同的比喻句。成功是你夢寐以求的那朵玫瑰，挫折正是那遍及周圍的針刺。(不超過60字)【答案】悲傷是一場下在你心頭的雨快樂正是那雨后的彩虹。【解析】【分析】本題是考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫要從內(nèi)容和形式兩方面去組織答案。內(nèi)容要與原題中的語境相銜接，在形式上要按照指定的形式去仿寫。比如本題，在形式分別以悲傷是，快樂是開頭，并且要用到比喻句。在這個基礎(chǔ)上學(xué)生可以自由發(fā)揮，答案不求一致。【點評】仿寫大致可分為三種：以內(nèi)容格

24、式為主的仿寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。仿寫時一定要首先分析所給句子的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，看是否選用修辭手法，選用了什么修辭手法，仿寫時，要注意格式上的一致、內(nèi)容上和上下文的銜接。15 鏡湖中學(xué)初三（8）班的同學(xué)準(zhǔn)備選編一本自己的文集讓我們蕩起雙槳。他們對作文進(jìn)行編輯、分類，設(shè)計了“感受生命”“體會親情”“走近名人”等小欄目，請你再設(shè)計一個欄目。要求：結(jié)構(gòu)與已有欄目的名稱一致，內(nèi)容不重復(fù)。【答案】擁抱自然、享受藝術(shù)、關(guān)注健康、認(rèn)識自我等。【解析】【分析】本題是對語言運用與表達(dá)的考查。也是仿寫的考查。這里是要求學(xué)生設(shè)計一個專欄。可以從內(nèi)容上與形式上兩方面來設(shè)計。內(nèi)容上要與題目中學(xué)生習(xí)作品有

25、關(guān)，語言形式也應(yīng)該是四字短語，且是動賓式短語。這樣學(xué)生自由發(fā)揮的空間還是比較大的。【點評】這是一個考查仿寫的題目。仿寫有嵌入式仿系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此要對例句的結(jié)構(gòu)運用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例句的“骨架”，外形，這樣才能進(jìn)行仿寫。意諧，即仿寫的句子要與例句在思路、感情，語意上諧調(diào)，因此，要認(rèn)真分析例句的思路，理解例句的語意，把握例句在一定的語境中所表達(dá)的感情，特別要注意例句中的隱含信息，弄清題目中沒有明確提出的要求。16 換一種動作表情（如沉默、流淚、哭、笑等）仿

26、寫句子。例句：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時是對過去的反思，有時是對未來的籌劃。【答案】流淚，不等于懦弱，流淚有時是洗刷過去的悔恨，有時是張揚成功的喜悅。【解析】【分析】仿寫句子，一般要根據(jù)語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。如：流淚，不等于懦弱，流淚有時是洗刷過去的悔恨，有時是張揚成功的喜悅。【點評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、句式一致。17 下面是寫“水”的詞語，請展開聯(lián)想，再寫兩對寫“水”的詞語。水皆縹緲，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。泉水激石，泠泠作響。【答案】素湍綠潭，懸泉瀑布。【解析】【分析】仿寫詞語，一般要根據(jù)例子，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩方面入手進(jìn)行仿寫。應(yīng)遵循：內(nèi)容統(tǒng)一；結(jié)構(gòu)一致；修辭相仿的要求。【點評】仿寫答案豐富多彩，要做到原文內(nèi)容一致、結(jié)構(gòu)一致、修辭一致。18 仿照下面畫線句中的一個，再寫一個句