1、2018 年江蘇省南通市海安市小升初語文試卷第一部分積累運用（40 分）一、選擇題（ 16 分）1. 下列詞語中讀音完全正確的一組是（）A.瘦肖1J xu e玫瑰gu iB.烽火f e連翹花qi G oC.過濾n ti柘樹zh eD.熾熱ch乘虛而入ch e ng【答案】A【考點】拼音【解析】本題考查了漢字的讀音，注意平翹舌的發音及聲調的不同，根據所學漢語拼音正確拼讀后，找出錯誤的讀音改正即可。【解答】A.正確。B.有誤， 烽火”的 烽"讀音為fen g連翹花”的 翹”讀音為qi a,。指一頭兒向上仰起。 讀qi a指抬起。C.有誤，過濾”的濾”讀音為l魚D.有誤， 乘虛而入”的 乘

2、"讀音為ch e ng指趁，就著。讀 ch e ng|量詞。古代四匹馬拉的兵車一輛為一乘。2. 下列詞語中含有錯別字的一項是（）A.慷慨銷毀帳篷莫衷一是B.諸侯琢磨險俊銀妝素裹C.廚房蘊藏聆聽明察秋毫 D.麥壟倘若蕩滌川流不息 【答案】B【考點】 改正錯別字 【解析】本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據平時所學生字及平時的積累，結合具體語境， 對每個詞中的字進行分析完成即可。【解答】A、 C、 D 正確。B.有誤，險峻：高而險。 俊”改成峻”。銀裝素裹：指雪下過之后的場景或冬天雪后 的美麗景色，一切景物都被銀白色包裹。“妝 ”改成 “裝 ”。3. 下列詞語中的”顧 ”與 “顧名思義”

3、中的 “顧 ”意思相同的一項是（）A.奮不顧身B.三顧茅廬C.左顧右盼D.顧此失彼【答案】C【考點】詞語的分類【解析】考查了一字多義，同一個字，在不同的詞語中會有不同的意思，本題考查了學生對于不同詞境中同一個字意思辨析的能力，在理解詞語的基礎上，理解具體詞的意思。【解答】顧名思義：是看到名稱，就想到它的含義。顧，看。A.奮不顧身：指勇往直前；不顧個人安危。顧，顧及。B.三顧茅廬：比喻真心誠意，一再邀請。顧，拜訪。C.左顧右看：向左右兩邊看。形容人驕傲得意的神情。顧，看。D.顧此失彼：顧了這個，丟了那個。借以形容忙亂、慌張的情景。顧，顧及。4. 下列句子說法不正確的一項是（）A. “童孫未解供耕

4、織 ”一句中，“耕 ”與農具木犁有關。B.季羨林先生博古通今，學貫中西，被譽為 學界泰斗C.蝙蝠的耳朵又怎么能 穿透“黑夜，聽”到沒有聲音的物體呢？這里兩個引號的作用都 是表示著重指出。D.雖然人們常說良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但要在生活中做到 聞過則喜并不是一件容易的事。【答案】 C【考點】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言 標點符號【解析】本題考查的項目較多，結合對詩歌的學習及課文的理解完成。【解答】A、 B、 D 正確。C.有誤，此處引號的作用是表示特殊的含義。5. 下列說法不正確的一項是（）A.石灰吟墨梅馬詩都運用了托物言志的寫法。B. “盧溝橋事變 ”發生在 1937 年 7

5、 月 7 日，標志著抗日戰爭的全面爆發。C.學會合作一文中，作者寫外國教育家的實驗”這一事例，只是為了說明成功的合作要具有協作精神。D.理想的風箏中 教室里騰起一片笑聲"，一個騰”字寫出了笑聲來得突然，道出了 場面的熱鬧，說明劉老師剛才的話太有趣了，大家都被逗樂了，更看得出劉老師很樂 觀。【答案】 C【考點】歇后語，諺語，俗語，名言警句，格言課文理解，課文背誦 詩歌寫作手法【解析】考查了詩歌的寫作手法，課文理解，課外知識積累與搜集，首先要熟悉詩歌及課文內 容，在理解內容的基礎上分析。【解答】A.正確，石灰吟墨梅馬詩都運用了托物言志的寫法。B.正確， 盧溝橋事變”發生在1937年7月7

6、日，標志著抗日戰爭的全面爆發。C.有誤，學會合作一文中，作者寫外國教育家的實驗”這一事例是為了說明成功的合作需要具有協作精神和自我犧牲精神，不只是為了說明成功的合作要具有協作精 神。D.正確，理想的風箏中教室里騰起一片笑聲 "，一個 騰”字寫出了笑聲來得突然，道出了場面的熱鬧，說明劉老師剛才的話太有趣了，大家都被逗樂了，更看得出劉老師很樂觀。6. 畫線處應該填人的一句是（）浣溪沙（宋）晏殊 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下兒時回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。（ ） 。A.明日落紅應滿徑B.小園紅入春無際C.小園香徑獨徘徊D.小園幽徑獨徘徊【答案】C【考點】 詩詞默寫 【解

7、析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的 誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】出自宋代晏殊的浣溪沙。小園香徑獨徘徊。7. 下列詩句中，與“來日綺窗前，寒梅著花未”一句所表達的情感相同的是（）A.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。8. 聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。C.勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 D.醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？ 【答案】B【考點】 詩詞鑒賞【解析】雜詩 ：君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？譯文：您是剛從我們家鄉出來，一定了解家鄉人情事態。請問您來時我家綺窗前，那 一株臘梅花開了沒開？

8、【解答】 考查了詩歌的意境鑒賞，結合內容理解。雜詩是盛唐時期詩人王維所作的一首五言詩，是組詩雜詩三首的第二首。詩歌前兩句以記言的方式詢問從家鄉來的友人，后兩句則僅問寒梅是否開花一事，出人意外。抒發了詩人對故鄉親人和與風物景色的思念。“來日綺窗前，寒梅著花未”寫請問您來時我家綺窗前，那一株臘梅花開了沒開？這里“寒梅”被詩化了，成了故鄉的象征，也自然成了“我 ”的思鄉之情的集中寄托。“聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”出自納蘭性德的長相思，寫故鄉是沒有這樣的連綿不絕的風雪聒噪聲的，當然可以酣然入夢；而這邊塞苦寒之地，怎比鐘靈毓秀之京都，況且又是暴風雪肆虐的露營之夜，加之鄉心的重重裹挾，就更難入夢了。這

9、一句直截地表達了征人對故鄉的深深眷戀之意。由此可知，所表達的情感與之相同的是“聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。”試卷第 3 頁，總 13 頁8.下列說法不正確的一項是（）A.天下英雄，唯使君與操爾 ”，這里的 英雄”指劉備與曹操。B.太陽神阿波羅快樂、聰明，擁有陽光般的氣質，主管光明、音樂、醫藥等方面。C.老人與海中的老人好不容易制服了大馬林魚，在返航途中又和鯊魚進行了驚險 的搏斗。D.城南舊事中，爸爸參加英子的畢業典禮，看到英子代表全體同學領畢業證書， 并且致謝詞，非常自豪。【答案】D【考點】現代文閱讀【解析】考查了名著閱讀，要注意平時積累，要熟悉名著內容，掌握名著的主要情節，理解名 著里的人物

10、形象。【解答】A.正確， 矢下英雄，唯使君與操爾 ”，這里的 英雄”指劉備與曹操。B.正確，太陽神阿波羅快樂、聰明，擁有陽光般的氣質，主管光明、音樂、醫藥等方 面。C.正確，老人與海中的老人好不容易制服了大馬林魚，在返航途中又和鯊魚進行 了驚險的搏斗。D.有誤，英子的爸爸因為重病在床，沒能參加英子的畢業典禮。二、閱讀文字.完成練習.（10分）閱讀長廊中仍漂浮著小伙伴們（x 1 ）x玩耍的笑聲，（ch a ng d 8嚼記著我們（y i we i 著讀書的身影。梧桐樹亭亭如蓋，桅子吐露（you xin g我（ju a n li）a母校，忘不了國旗下老師的（ji aohUl忘不了步伐（ji Goj

11、i）謝大叔保安，忘不了揮動（sao zhou）的清潔工阿姨（1）根據拼音寫出相應的詞語。x 1 x 1ch a ng d e ngy i w e iyou xi a ngju a n li a nji a o hu_ji a o ji ans a o zhou（2）這段文字中有兩處錯誤：第一處應將"改為“，”第二處應將“與“對調。【答案】嬉戲，長凳，依彳H，幽香，眷戀，教誨，矯健，掃帚漂浮，回蕩，大叔，保安【考點】現代文閱讀【解析】選文主要回憶了在學校時的美好情景，表達了作者對學校生活的深深懷念之情。【解答】考查了根據拼音寫詞語。結合語境理解，x 1 x嬉戲；ch a ng d 6

12、ngK凳；y i w：e依偎；you xi a：n幽香；ju a n li ：播戀；ji a o hu 教誨；ji a o ji : MM; s a o zhou 掃 帚。考查了修改病句。聯系上下文理解，從長廊中仍漂浮著小伙伴們嬉戲玩耍的笑聲。”可知， “漂浮 ”意思是停留在流體表面或懸浮在流體中。與“笑聲 ”搭配不當，應該為“回蕩 ”；從 “忘不了步伐矯健的大叔保安。”可知，應先說身份再說稱呼，把“大叔 ”與 “保安對調。三、閱讀交流（ 5 分）閱讀理解金鈴很興奮，晚上脫了衣服上床之后久久不能入睡，兩眼睜得大大的，望著房頂，過一會兒，忽然哈哈大笑起來。卉紫在外面聽見金鈴傻笑，心里很吃驚，以為

13、女兒是緊張過度發了魔怔。她丟下手里的東西推開金鈴的房門。金鈴仍舊在笑，眼睛彎成了月牙兒，嘴巴嘻開成了花骨朵兒，笑聲歡快如山澗流下來的泉水，清朗朗的，一串串的，濺出晶瑩剔透的水花。（ 1）上面這段文字選自 ，作者是當代女作家。（ 2）這里金鈴是因為想到了，所以才笑得如此開心。（ 3）仿寫句子。例：金鈴開心的笑聲是歡快流尚的泉水，濺出晶瑩剔透的水花。媽媽苦澀的笑是， 。（ 4）卉紫是一位怎樣的媽媽？結合小說中具體的事例，說說你對這個人物的看法。【答案】我要做好孩子,黃蓓佳模擬考試自己得了100 分懸掛枝頭的青杏,晃出單薄酸澀的無奈金玲媽媽的心底潛伏著不服輸的意識，總希望女兒能出類拔萃。對她的學習重

14、視得不能再重視了，特別是對她考名初中、名高中的期望達到了頂峰。【考點】現代文閱讀【解析】語段選自我要做好孩子。作者是黃蓓佳，主要講述了主人公金鈴為了做個讓爸爸媽媽和老師滿意的“好孩子 ”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭 ”。【解答】考查了文學常識。結合積累作答，上面這段文字選自我要做好孩子，作者是當代女作家黃蓓佳。考查了內容理解。聯系上下文理解，根據內容可知，這里金鈴是因為想到了模擬考試自己得了100 分，所以才笑得如此開心。考查了仿寫句子。結合例句理解，“金鈴開心的笑聲是歡快流尚的泉水，濺出晶瑩剔透的水花。”把 “笑聲 ”比作 “泉水 ”運用了比喻，仿寫一個

15、比喻句即可，例：媽媽苦澀的笑是懸掛枝頭的青杏晃出單薄酸澀的無奈。考查了思維拓展。結合小說內容理解，例：金玲媽媽的心底潛伏著不服輸的意識，總希望女兒能出類拔萃。對她的學習重視得不能再重視了，特別是對她考名初中、名高中的期望達到了頂峰。四、填空（ 9 分）名句積累。（1） ，死亦為鬼雄。（2） ，可以為師矣。（3）千錘萬擊出深山，。（4）梅子金黃杏子肥，。【答案】生當作人杰溫故而知新烈火焚燒若等閑麥花雪白菜花稀【考點】詩詞默寫【解析】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的 誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。【解答】出自李清照的夏日

16、絕句；出自論語；出自于謙的石灰吟；出自范成大的四時田園雜興?其二 。美麗的景色令人沉醉。三亞落日中：“夕陽也 ，變得 ，像一只光焰柔和的大紅燈籠，。 ”夾竹桃中：“我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。， ，這一幅畫竟變成活畫了。“【答案】漸漸收斂了光芒,溫和起來,懸在海與天的邊緣,微風乍起,葉影吹動【考點】課文理解，課文背誦【解析】考查了根據課文原文填空，完成此類題目不難，結合對課文的誦讀完成即可。【解答】漸漸收斂了光芒溫和起來懸在海與天的邊緣微風乍起葉影吹動雋永的道理發人深省。福樓拜告訴莫泊桑才氣就是；孔子教育學生水有，有 ，有 ， ，希望學生做像水一樣的真君子。【答案】堅持寫作的結果,德

17、行 ,情義,志向,善施教化【考點】課文理解，課文背誦【解析】考查了對課文的理解能力和對重點語句的理解，這就要求我們上課積極動腦，認真聽 講，主動質疑，把課文學懂，學活。【解答】莫泊桑拜師這篇課文主要記敘莫泊桑初學寫作的時候，覺得自己的文章不生動就去請福樓拜指導，福樓拜直截了當告訴他那是因為他的功夫不到家，并且要求莫泊桑要肯吃苦，勤練習，福樓拜告訴莫泊桑才氣就是堅持寫作的結果。文章表達了只有仔細觀察，用心揣摩，廣積素材才能寫出有特色的作品的觀點。孔子論水這篇文章表面上論水，實際上是在論人。水可剛可柔，有德行，有情義，有志向，善施教化，這是水的品質，也都是君子應有的品質。孔子希望弟子們可以學習水的

18、品質，對照自身，使自己成為一位真正的君子。第二部分閱讀理解（26 分）五、多文本閱讀閱讀理解多文本閱讀材料一：SpaceX公司簡介太空探索技術公司，即美國太空探索技術公司（ SpaceX） ，是一家由埃隆? 馬斯克2002 年 6 月建立的美國太空運輸公司。它開發了可部分重復使用的“獵鷹 1 號 ”和 “獵鷹9號”運載火箭。SpaceX同時開發Dragon系列的航天器，以通過 獵鷹9號”發射到軌 道。材料二：SpaceX公司的奮斗歷程2006- 2008年，獵鷹1號”連炸三次，當時有人說馬斯克的夢想毫不靠譜。2010年，推出“獵鷹 9 號 ”，有人戲謔說這九臺并聯火箭又要放炮仗了。2012-

19、2014年，試驗垂直起飛可自動降落的蚱蠕火箭”，有人說是異想天開。2015 年，火箭回收失敗兩次，爆炸一次，有人說回收無望，路線錯誤，得不償失。2016 年，海上回收繼續失敗兩次，有人說就算陸上能成，海上不行，還是沒意義。2016年 9 月，地面測試火箭爆炸，有人說新興公司管理混亂，擴張無序，果然不 行。材料三：SpaceX公司董事長馬斯克的人生履歷28歲創辦PayPal掀起網絡支付的革命。31歲創辦太空探索公司 SpaceX啟動人類移民火星計劃。32歲成立特斯拉（Tesla）公司，將電動汽車帶入大雅之堂和尋常人家。40歲宣布打造新一代交通工具超級高鐵-Hyperloop,再度引導交通革命的浪

20、潮。材料四：吹了7 年的牛成為現實成功發射重型“獵鷹火箭”，是馬斯克一直堅持的信念。2018 年 2 月 7 日， SpaceX公司的重型獵鷹火箭”終于首次從肯尼迪航天中心LC- 39A發射臺發射，公司創始人伊隆 ? 馬斯克吹了7 年的牛成為了現實！發射當天由于高層風的影響，發射時間一推再推，就在觀眾們以為發射將要取消的時候，SpaceX重新敲定了發射時間，火箭開始加注推進劑，最終一路向前，順利發射升空，整個過程相當震撼！“ 有志者事竟成”這次的火箭成功發射，他準備了整整七年，經歷許多冷嘲熱諷，有人諷刺他是個“門外漢 ”，有人罵他是騙子，最后他用事實狠狠打了嘲諷者一巴掌。（ 1）根據以上材料的

21、內容，下列說法錯誤的一項是（） 。A.特斯拉公司生產電動汽車。B. “獵鷹 9 號 ”運載火箭，可部分重復使用。C.埃隆？馬斯克是位勇于創新、敢于嘗試、堅持不懈的人。D.地面測試火箭爆炸，是由于新興公司管理混亂，擴張無序。（ 2）馬斯克“吹了 7 年的牛 ”指 。 “材料四 ”最后一個自然段橫線上可以填人的名言警句：“ 。_ ”（3）馬斯克-SpaceX的創辦人，他的夢想就是將人類送上火星。如果你有機會和他對話，你設定的對話主題是什么？你首先會提什么樣的問題呢？【答案】 D 成功發射重型“獵鷹火箭”, 有志者事竟成設定的對話主題是創新；提的問題是：你為什么要將人類送上火星？ 【考點】 說明方法

22、 【解析】 本文是多文本閱讀，文本用說明性的文字介紹了SpaceX公司及公司的奮斗歷程，還介紹了 SpaceX公司董事長馬斯克的人生履歷，最后寫他們經受了多次失敗及許多冷嘲熱 諷后終于成功發射重型“獵鷹火箭”。【解答】考查了內容理解，結合文本內容理解，A、B、C正確，D.有誤，從 這次的火箭成功發射，他準備了整整七年，經歷許多冷嘲熱諷，有人諷刺他是個門外漢 ，有人罵他是騙子，最后他用事實狠狠打了嘲諷者一巴掌。”可知， 2016 年 9 月，地面測試火箭爆炸，引起了有些人冷嘲熱諷，并不是真的管理混亂。故選D。考查了內容理解，結合文本內容理解，從“201即2月7日，SpaceX公司的重型 獵鷹火箭

23、'終于首次從肯尼迪航天中心LC- 39A發射臺發射，公司創始人伊隆？馬斯克吹了7 年的牛成為了現實！”可知，馬斯克“吹了 7 年的牛 ”指成功發射重型“獵鷹火箭”。 “材料四 ”最后一個自然段橫線上可以填人的名言警句與堅持不懈有關即可，例：有志者事 竟成。考查了思維拓展。結合內容言之成理即可，例：設定的對話主題是創新；提的問題是：你為什么要將人類送上火星？故答案為：（ 1 ） D； （ 2）成功發射重型“獵鷹火箭”有志者事竟成；（ 3）設定的對話主題是創新；提的問題是：你為什么要將人類送上火星？閱讀理解丁香結 宗璞 年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之

24、間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀枝妝，星星般的小花【綴滿籠罩】枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了，還要回頭望。 城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，種有十數棵的白丁香和紫丁香。月光下，白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人【分辮分辯】出，這是丁香。 在我住了近二十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經歷過的春光，幾乎都是

25、和這幾樹丁香聯系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 古人詩詞云：“芭蕉不展丁香結”“ 丁香空結雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發明了丁香結的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著抖伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花藝圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。我才恍然，果然是丁香結！ 丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們【負擔擔任】著解

26、不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來，所以丁香結年年都有。結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的。不然，豈不是太平淡無味了嗎？ 小文成后一直【擱置擱淺】 ，轉眼春光已逝。要看滿城丁香。需待來年了。來年又有新的結待人去解-誰知道是否解得開呢？（1）在短文中的方括號里選擇最恰當的詞，打 Y（ 2）短文第 、 自然段從、 、 等方面描寫丁香花。“惹得人走過了，還要回頭望”一句寫出了丁香花的特點。（ 3） “丁香結 ”其實是指。在詩詞中，“丁香結 ”還是 的象征。（ 4）短文語言清麗雅致，試找出一處，品味語言的妙處。【答案】綴滿分辨負擔 擱置；顏色,樣子,香味 ,惹人喜愛丁

27、香鼓鼓的花苞,愁怨有的宅院里探出半樹銀枝妝。一個動詞“探 ”，將丁香樹枝擬人化了，寫出了樹枝冒出墻外的樣子，將樹枝寫得生動可愛。【考點】現代文閱讀【解析】文章分別從視覺和嗅覺去描寫丁香花的形狀、顏色和氣味，映襯著對美好理想的追求。不止于此，作者還引用詩句，從另一個角度展現丁香花的形象，豐富丁香結的內涵，為讀者提供了想象的空間。作者經歷的春光幾乎是和室外的三棵白丁香聯系在一起的，所以作者有獨特的感受。實寫丁香花的形象，虛寫寄托于丁香花的理念、志趣，以開闊的胸襟為讀者開拓了一個“丁香結 ”全新的藝術境界。【解答】本道題考查了學生對詞語辨析的能力。綴滿：掛滿的意思。籠罩：廣泛覆蓋的樣子。根據句意選擇

28、“綴滿 ”。分辨， ：過觀察，調查等手段分析一件事物的真偽，好壞等。分辯：通過語言論證自己的論點。根據句意選擇“分辨 ”。負擔：開支、承擔的責任、費用等。擔任：擔當某種植物。擱置：放下，停止進行。擱淺：船只進入水淺的地方。比喻義 比喻事情遭到阻礙，不能進行。根據句意選擇“擱置 ”。本題考查文段內容的把握。聚焦 段，根據相關語句“白得瀟灑，紫的朦朧”“ 還有淡淡的幽雅的甜香”“ 著了水滴的丁香格外嫵媚”，明確語段主要從花的顏色、香味和樣子描寫了丁香花。結合句子：惹得人走過了，還要回頭望。句子中的“惹得 ”把丁香花擬人化，生動形象地寫出了丁香花的調皮可愛，也寫出了丁香花的茂盛，惹人注目，表達了作者

29、喜愛之情。本題考查語段思想感情的把握，通讀全文，聚焦最后一段，根據“丁香結，這三個字給人許多想象。再聯想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結年年都有”內容，體會“丁香結 ”的內涵即可。本道題考查了語言的賞析，注意抓住加點詞語，明確所用修辭方法，分析寫出的內容，體會表達的感情即可。閱讀句子：有的宅院里探出半樹銀枝妝。一個動詞“探 ”，將丁香樹枝擬人化了，寫出了樹枝冒出墻外的樣子，將樹枝寫得生動可愛。閱讀理解鮮花課喬葉 那天出差，在高鐵站候車，閑著無事便看著來來往往的陌生人解悶。忽然，視線里出現了一個中年男人：他棕黑面龐，西裝革履

30、，身材修長高挑，看起來很嚴肅的樣子。可此時他不得不笑：一群人圍著他，此起彼伏地寒暄著。終于挨到告別即將結束時，戲劇性的一幕來了-一位姑娘慌慌張張地奔過來，往他懷里塞了一大捧鮮花。 是一束淡黃色的玫瑰，足有四五十枝，每枝都用淡綠色的紗紙獨立包裝著，極為悅目。花中還插著兩枝大大的粉色百合。 于是這個男人一手抱著玫瑰，一手拉著箱子，還背著一只包。他忙不迭地沖著送行的人們揮手再見，進入了安檢區。看著他在安檢的傳送帶上手忙腳亂地挪動箱包和鮮花，我不禁笑起來。 鮮花，我也收到過這樣的禮物。說實話，這樣的禮物是一種漂亮的麻煩。第一次被送鮮花時，我也是兩手滿滿的行李，卻還是倍加珍惜地把花抱回了鄭州。安檢、上車

31、，放到行李架上，下車再從行李架上取下來到家后的鮮花已經不堪挫折，我將其戀戀不舍地端詳再三，還是扔進了垃圾捅。從此再有告別時收到鮮花的事，我便直接送進了機場或者車站的垃圾捅。也曾想要留在座位上的，可是想來這種不知底細的鮮花也沒有別的旅客敢要，最終的宿命不過是進垃圾捅，那我干脆就把它一步到位吧。 于是得出結論：鮮花這種東西，收到的時候是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的，在房間里插著的時候是芬芳 的，但在旅程中，確實是狠狽的。 所以，當這個帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從我身邊走過時，我便懷著近乎看笑話的心情，觀察著他怎么處置懷里的鮮花。 只見他走到候車室的一頭，站在那里，一臉嚴肅。似乎是躊躇了片刻，然

32、后，他解開了花束的包裝紙。接著開始送花，每人一枝，每人都送。“ 發花呢？”有人驚嘆。“哦，這種福利真不錯！“ 要錢嗎？”有人問。“送的。 ”他強調。 有老人謙讓，說給年輕人吧。也有人謝絕他，說手上行李太多。他也不勉強。事實上，這事情雖然很溫馨，但他看起來仍然很嚴肅，一點兒都不熱情，只是有一些靦腆。不得不承認，這種靦腆在他臉上，很可愛。 人群微微有了波瀾，候車室里有越來越多的人看到了他，注意到了他。有人湊了過來，其中有一對小情侶點名要那兩枝百合，他自然是慷慨相贈。小情侶頓時笑靨如花，還要求和他合影。合影時，男人的臉上流露出一絲笑的模樣。雖然是淡淡的，卻也是極動人。? 快到我這里了。等待命中注定的

33、糖果。眼看他越來越近，我的心居然有些緊張得好像要跳起來，如同小孩子在等待命中注定的糖果。他終于送列了我這里。“謝謝！我接過來。?“ 不客氣。”他微微點頭。多奇怪。我曾那么多次將成束的鮮花放進垃圾箱。現在，卻如此珍愛他分贈的這一枝。這是怎么了？究竟是怎么了？? 環顧四周。整個候車室。花香彌漫。? 是他給我上了經典的一課，我對他不禁肅然起敬，繼而充滿神往地想，我們的身邊多一些這樣的人，一定會很好。一定。（ 1）聯系上下文。理解下列詞語的意思。躊躇： 肅然起敬：（2）根據語境，在短文中的“ ”上填寫合適的詞語。（3）理清文路。短文以“鮮花 ”為線索，寫中年男人、手捧鮮花、，用溫馨而感人的一幕為“我

34、”的人生上了一節經典的課。（用簡潔的語言概括，每空不超過四個字）（4）感悟“我 ”內心的變化。一開始，當中年男人在安檢的傳送帶上手忙腳亂地挪動箱包和鮮花時，“我 ” ；當帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從 “我 ”身邊走 過時，“我” ；當他送花給 _“我 ”時， “我 ” ；當候車室花香彌漫時，_“我” 。 _（5）文章結尾說“是他給我上了經典的一課”， “我 ”從這節課上學到了什么？【答案】在文中是指猶豫不決，拿不定主意。,在文中是指產生嚴肅敬仰的感情。嬌美 芬芳；收到鮮花,分發鮮花不禁笑起來,近乎看笑話,有些緊張,肅然起敬“ 贈人玫瑰，手留余香。”雖然贈送給旅客的鮮花生命是短暫的，但贈送的過

35、程是美好的，別人得到鮮花的過程是歡樂的。, 人生有許多稍縱即逝的美好，只有學會與他人分享，才更有意義。【考點】記敘文【解析】這篇短文記敘了“我 ”在高鐵站候車時地所見。故事講的是“我 ”見到一個高個兒中年男人把人給他送的一束鮮花，足有四五十枝，通過安檢后，他若有所思的把這酥鮮花拆開，又一枝一枝的分送給每個候車的人，每人手里拿著一枝散發著香氣的鮮花，笑盈盈的，氣氛是和諧的。這位男人的舉動，給“我 ”上了特有意義的一課，他是讓大家共同分享美麗和芳香，那樣才會更有意義，并不是像我把成束鮮花丟進車廂垃圾桶。“我 ”看著人們手里的鮮花是那樣美，便想到了送花人的心靈也美。【解答】考查對重點詞語的理解。躊躇

36、：猶豫不決。在文中是指猶豫不決，拿不定主意。肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產生敬佩的心情。形容產生嚴肅敬仰的感情。在文中是指產生嚴肅敬仰的感情。考查根據短文語境填寫合適的詞語。根據鮮花的作用，結合第 自然段語境，句子中應填詞語為：鮮花這種東西，收到的時候是喜悅的，照相的時候抱著是嬌美的，在房間里插著的時候是芬芳的，但在旅程中，確實是狠狽的。嬌美：艷麗。芬芳：香；香氣。考查理清文路。通過學習本短文，本文主要描寫了中年男人從收到鮮花、手捧鮮花到分發鮮花這一過程，這溫馨的一幕，為“我 ”的人生上了經典的一課。考查對短文內容的理解，并按要求填空回答問題。隨著本文中所講的故事的發生、發展和結束，“我

37、 ”內心也隨之變化，結合故事內容，本題可按要求填空為：一開始，當中年男人在安檢的傳送帶上手忙腳亂地挪動箱包和鮮花時，“我 ”不禁笑起來；當帶著一股淡淡的百合芬芳的男人從“我 ”身邊走過時，“我 ”近乎看笑話；當他送花給“我 ”時，“我 ”有些緊張；當候車室花香彌漫時，“我 ”肅然起敬。考查對短文內容的理解，并回答問題。文中“是他給我上了經典的一課”這句話是說中年男人的所作所為讓“我 ”很佩服，很感動。“我 ”從這節課上學到并懂得了：“ 贈人玫瑰，手留余香。”雖然贈送給旅客的鮮花生命是短暫的，但贈送的過程是美好的，別人得到鮮花的過程是歡樂的。 人生有許多稍縱即逝的美好，只有學會與他人分享，才更有

38、意義。第三部分習作表達（30 分）第四部分卷面書寫（4 分）美好，無處不在。鮮花課的作者喬葉為我們展示了候車室里的一幕動人情景，讓我 們看到了人性的美好，給我們上了一節特別的課。生活中，我們也經常被這樣溫馨美好的場景感動著、教育著、啟發著，請以“刻在心底的美好”為題寫一篇文章，注意寫好細節，寫出真情實感。不出現真實的校名、人名，不少于450 字。【答案】范文：刻在心底的美好人的思想易受社會時代的影響。耳聞目睹的一些事，讓我覺得人是自私的，什么友誼、真情，只不過是紙上談兵。然而一件小事，卻改變了我。那一天，下著雨，我急忙騎上車，趕著上學。我加快了車速，不時低頭看表。當我再一次抬起頭時，我愕然了，我意識到了即將發生的事情，但是