1、一、本大題共4小題，共12分。1.D A 狩獵shòu 如法炮制 páo；B 驀然 mò 懲戒 chéng；C 挑釁 xìn 兩棲 q2.B A成分殘缺，加上“的能力”。 C歧義，修車的可以理解為修車的師傅(老板)，也可以理解為來修車的顧客。 D搭配不當，“青年學生”改為“學生青年時期”。3.C4.A 并列關系二、本大題共1小題，共15分。5.請在下面橫線上填上相應的句子。(15分)勿施于人 會當凌絕頂 濯清漣而不妖 草色遙看近卻無會挽雕弓如滿月 黑云壓城城欲摧 問渠那得清如許 身世浮沉雨打萍晴川歷歷漢陽樹 雪擁藍關馬不前 風多雜鼓聲 只恐雙溪

2、舴艋舟歸雁入胡天 衡陽雁去無留意 吊影分為千里雁三、本大題共12小題，共33分。(一)閱讀下面甲、乙兩篇選文，完成69題。(11分)6.將近 贊同，答應 通“返”，返回，往返 通(改變) (每小題0.5分)7.(他)苦于山區北部的阻塞，出來進去都要繞道。(整句翻譯準確通順給滿分；其中“懲”“塞”“迂”各0.5分)憑你的力氣，連魁父這座小山丘都削不平，又能拿太行、王屋怎么樣呢？(整句翻譯準確通順給滿分；其中“以”“曾不”“損”“如何”各0.5分)8.“方七百里，高萬仞”，山本身高大無比；“寒暑易節，始一反焉”，路途遙遠；“荷擔者三夫”，人力單薄；“箕畚運于渤海之尾”，工具簡陋。(意思相近即可，每

3、點0.5分)9.雖然，在現實中我們不能盲目模仿愚公、夸父，而陷于自不量力蠻干的境地，但是，愚公、夸父胸懷大志，有英勇頑強的探索精神，具有征服大自然的愿望和頑強的意志，還有一種對理想追求持之以恒的精神與鍥而不舍的堅定信念，這些都是值得我們學習的。(凡是能結合愚公移山、夸父逐日的精神內涵進行合理表述的都可以給3分)(二)閱讀下面選文，完成1012題。(7分)10.通過改變植物的基因，令植物能探測到人們指定的物質，并以人人都看得見的方式回應。培育出一批能反恐的擬芥蘭，可以檢測有黃色炸藥制成的炸彈。研究人員利用電腦軟件重新設計植物的受體蛋白基因，使其能對特定的污染物或炸彈做出反應。(答出其中兩點即可得

4、滿分，每點1分)11.作比較。(1分)把植物對炸藥的探測能力與狗比較，突出了植物反恐能力強的特點。(1分)12.不能。(0.5分)“可能”一詞表示猜測，并不確定，植物用于各大機場反恐也許不能實現，(1分)刪掉之后，就變成肯定了，這與實際不相符合，(1分)體現了說明文語言的準確性。(0.5分)(三)閱讀下面選文，完成1317題。(15分)13.“熬葉”是文章的線索，通過感悟銀杏葉變黃的煎熬過程揭示文章主旨。“熬葉”與“熬夜”諧音，也能吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。(合理表達，酌情給分)(3分)14.客觀原因：季節失信了，一切便亂了。或“法則已經亂套了”“冬天沒有如期而至”等； 主觀原因：對季節的錯誤判斷，拼命地維持著全身的綠，即使偶爾有凌厲的風拂過，也以為是料峭春寒。(意思相近即可，主客觀原因各1.5分)15.并列短語；(1分) 示例：清風明月(1分)16.此處運用了擬人、反復的修辭手法，(1分)通過連續使用“甚至”一詞，生動形象地描繪出這種“黃”色的特點的同時，(1分)也更加強烈地表達出了整理對這種“陌生的黃”深深的失望(同情)之情。(1分)17.言之有理即可。示例：在所謂的“全民焦慮時代”，我們更需要去反觀自己的內心，更需要對人性中的美好高貴品質進行堅守，因為只有這樣我們才能在紛擾、焦躁的日子里，時時獲得心靈的寧靜或感動。(4分)四、本大題共1小