1、人教版小學語文三年級下冊第二單元測試題一、看拼音，寫詞語。（20分）sh fú sì yn táo tu shí bì zhòu jiàng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu lù yù yù cn cn zhàn lán lí míng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（10分）棟（ ） 部（ ） 溫（ ） 蔥（ ） 漁（ ）練（ ） 陪（ ） 濕（ ） 忽（ ） 魚（ ）三、在括號里填上適當的量詞。（5分）一（ ）微風 一（

2、）火車 一（ ）房子 一（ ）善心 一（ ）村莊 四、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（12分）1.疾：病 快 恨，痛恨（1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（ ）（2）惡疾纏身，使我不能遠行。（ ）（3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ）2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急（1）時間緊迫，容不得你猶豫了。（ ）（2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ）（3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ）五、默寫詩句。（8分）萬壑樹參天， 。（王維） 飛白鷺， 囀黃鸝。（王維） ，竹溪村路板橋斜。（王建）池上碧苔三四點， 。（晏殊）六、照樣子寫句子。（6分）例：蒲公英的花可以張開、

3、合上。 蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。 。2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。 。3.雪花從空中飄落下來。 。七、閱讀。（23分）（一）翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。（3分） 2.把寫顏色的詞寫下來。（3分） 3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。（3分）體形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的

4、，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。 旅行鴿（ ）好看，（ ）數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“”畫出正確的讀音。（4分）不過，他的后背（bi bèi）是灰色的，似乎（sì shì）還有些發（f fà）藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kàn kn）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。（4分）查“足”字，音序是（ ）

5、，音節是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解釋有：腳；某些器物下的支撐部分；充裕，充分，完全。文中“數量足有兩億只”應該選第（ ）個解釋。3.選擇合適的關聯詞語填在文章的括號中。（2分）A、不僅而且 B、不僅還4.在文中找出下列詞語的反義詞。（2分）特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 誕生（ ）5.用“ ”畫出文中某些旅行鴿“數量繁多”的句子。（2分）第二學期三年級語文第二單元測試班別_ 學號_ 姓名_ 成績_一、拼一拼，讀一讀。（9分） Jí fi xing sì lu lù chèn shn ( ) ( ) ( ) ( ) yú wn

6、g gè shì gè yàng yng yu jìn yu ( ) ( ) ( )二、多音字組詞。(6分) Jn( ) cháo( ) juàn( )盡 朝 卷Jìn( ) zho( ) jun( )三、在括號里填上合適的詞語。（6分） （ ）的襯衫 （ ）的客人 （ ）的地方悲傷地（ ） 興奮地（ ） 嚴厲地（ ）四、找出每組中不是同類的一個詞語，在下面畫上“_”。（5分） 1水稻 小麥 玉米 米飯 高粱 2包子 面粉 面條 米粥 餃子 3.烏鴉 麻雀 燕子 白鵝 老鷹 4.足球 地球 籃球 排球 乒乓球 5.

7、爺爺 奶奶 外婆 外公 小孩五、連一連下列的近反義詞。（8分） 注視 號召 特殊 偉大 呼吁 凝視 平凡 柔軟 銳利 裸露 堅硬 早晨 暴露 鋒利 傍晚 普通六、送詞寶寶回家。（4分） 靈活 靈巧 機靈 靈敏 1盡管小魚很（ ），還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。 2.姐姐心思（ ），經常做些精致的小玩意送給我。 3.我家小狗的嗅覺十分（ ）。 4.翠鳥有一雙透亮（ ）的眼睛。七、按要求寫句子。（8分） 1一棵高大的橡樹挺立在路旁。（改比喻句）_。 2.北風刮著。（擴句）_的北風_地刮著。 3.咆哮的洪水卷走了小村莊。改為“把”字句：_。改為“被”字句：_。八、課文加油站。（10分） 1.聽到消息后

8、，居民們（ ）走出家門，（ ）嚴寒，（ ）滿天飛舞的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，四處（ ）凍僵的燕子。 2.萬壑樹_，千山_杜鵑。 作者是_。 3.雨里雞鳴_，竹溪村路板橋斜。 作者是_。九、閱讀小木屋。（20分） _我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂(cuí chuí )柳，在微風的吹動下，柳條迎(yíng yín )風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠(l lù)的草地，草地上開著紅的、黃的

9、、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。1.給短文加個題目。（1分）2.保留括號里正確的讀音，劃去不正確的。（3分）3.第二自然段先寫了湖水（ ）、（ ），再寫湖的四周有（ ），接著寫樹下有（ ）和（ ），最后寫湖上有（ ）。（12分）4短文的主要意思是 （ ）（2分） A、講了天鵝湖美麗的景色。 B、講了家鄉的天鵝湖里什么都沒有。 C、講了天鵝湖四周的景色。十、習作天地。（25分）同學們，展開你想象的翅膀，想象一下幾年后家鄉的環境會有怎樣的變化呢？快動筆寫一寫，繪出一幅美麗的家鄉環境圖吧!第二學期小學三年級語文第二單元試題學校： 姓名： 等級： 第一部分 基礎積累與運用（4

10、0分）一、看拼音，寫詞語。(10分)wéi n chèn shn sì yn u zhu ruì shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )tè sh zhòu jiàn pí láo zhàn lán fn lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（8分）犁( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 喘( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 瑞( ) 吹( ) 殊( )三、寫出下列詞語的反義詞。（6分）

11、濁（ ） 偏（ ） 善（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ）四、照樣子寫句子。（6分）例： 蒲公英的花可以張開合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。1、 一棵高大的橡樹挺立在路邊。一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。2、 天空湛藍深遠。天空像 ，湛藍深遠。3、筆直的公路，只在一個地方彎曲成馬蹄形。 筆直的公路像 ，只在一個地方彎曲成馬蹄形。五、我會填。（10分）1、萬壑樹參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見， 。（ ）3、池上碧苔三四點， 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹路板橋斜。（ ）第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）閱讀下面內容，回答問題。（15分） 翠鳥喜歡停在

12、水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住 葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了 翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐 色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又 尖又長的嘴。1、 填空。（2分）一雙（ ）的眼睛 一張（ ）的嘴2、用“ ”畫出表示顏色的詞。（3分）3、這段話共有（ ）句，從 、 、 、 四方面寫翠鳥。（5分）2、 摘抄一個比喻句。（2分） 4、這段話主要講了 。 （3分） （二）閱讀下面短文，回答問題。（15分） 我的家鄉有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據說許多年以前，曾經有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見

13、底，碧得發亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風的吹動下，柳條迎風起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 哦，天鵝湖，故鄉的湖，我愛你！1、 給短文加個題目： （3分）2、 能說明水清的詞語是： （2分）3、 第2自然段先寫湖水 、 ，再寫湖的四周 ，接著寫樹下有 和 ，最后寫湖上有 。（6分）4、 找出描寫顏色的詞語： 、 、 。（3分）5、 短文的主要意思是（ ）。（1分）A、 講了天鵝湖的美麗的景色。B、 講了天鵝湖四周的景色。C、 講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜

14、愛、贊美之情。第三部分：習作（30分）以“ 變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發生了變化。注意描寫要具體，語言通順。三年級語文下冊第二單元單元清班級： 姓名：一、看拼音，寫詞語。wéi n chèn shn sì yn u zhu ruì shì( ) ( ) ( ) ( ) ( )tè sh zhòu jiàn pí láo zhàn lán lu lù( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。 犁

15、( ) 球( ) 裸( ) 村( ) 黎( ) 救( ) 棵( ) 襯( )載( ) 瑞( ) 砍( ) 舒( )栽( ) 端( ) 吹( ) 殊( )三、寫出下列詞語的反義詞。濁（ ） 偏（ ） 善（ ） 廉（ ）罰（ ） 罪（ ） 劣（ ） 勤（ ）四、照樣子補充句子。例：蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。1、一棵高大的橡樹像 ，挺立在路邊。2、河水平靜得像 。3、太陽像個 ，烤得大地滾燙滾燙。五、讀句子，按要求寫詞語。1、寫出與畫線詞意思相近的詞語。（1）、政府通過電視和廣播呼吁人們立即行動起來。 （ ） （2）、當地氣溫驟降，風雪不止，幾乎所有昆蟲都被凍死了。 （ ） 2、寫出

16、與畫線詞意思相反的詞語。 （1）、樹木變成了應有盡有的家具。 （ ） （2）、一條寬闊的公路從北方延伸到南方，像箭一樣筆直。 （ ）六、按課文內容填空，完成練習聽到后，居民們紛紛走出家門，冒著 ，頂著 的大雪，踏著 的山路，四處尋找 。1、“紛紛”這個詞語表明拯救燕子的人 ；“四處”指尋找燕子的范圍 。2、從“紛紛、冒著、頂著、四處”這些詞語中你體會到了什么？ 。七、選詞填空。失望 希望 愿望 翠鳥是我們的朋友，我們捕捉翠鳥的（ ）無法實現，我們有些（ ），只好在翠鳥飛來的時候，（ ）它在葦稈上多停一會兒。八、我會填。1、萬壑樹參天， 。（ ）2、穿花蛺蝶深深見， 。（ ）3、池上碧苔三四點，

17、 。（ ）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（ ）5、 ，竹溪樹路板橋斜。（ ）九、閱讀沖浪。小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。句中描寫翠鳥動作的詞語是： 、 、 、 。通過句子，使我感受到翠鳥的行動 。 小學語文第六冊第二單元測試題班別 座號 姓名 成績 一 寫字：抄寫下面的漢字。要求書寫規范、端正、整潔，行款整齊。（5分） 卻 哈 寸 呆 肩 捧 晌 慈 燭 例二積累與運用。（55分）1按課文畫楊桃填空。（6分）(1) 看的 不同，楊桃的 也就不一樣，有時侯 真像

18、個 。(2) 我們應該相信 ，看到是什么樣的就畫成 。2看拼音寫詞語。（8分） ding zhu zhun que shu xi shen shi ( ) ( ) ( ) ( ) ge bi zhi ma yan su zeng jia ( ) ( ) ( ) ( )3給加點的字選擇正確的注音,在正確的音節下畫一 橫線。（8分）半晌（xiang shang） 慈祥（ci chi） 啃樹葉（ken keng） 燭臺（zu zhu） 哄我（hong hong） 聊天（liao niao） 著急（zhao zhuo）姐弟倆（liang lia）4比一比，再組詞。（8分）誨（ ） 幅（ ） 勻（ ）

19、而（ ）悔（ ） 福（ ） 勾（ ） 面（ ）5填字組成語。（2分） （ ）顏（ ）色 （ ）轅（ ）轍6用“”圈出下面句子中的錯別字，把正確的寫在括號里。（6分）(1) 母親帶著我和姐姐，把七八個匾般進了養蠶室。（ ）(2) 每張蠶種上布滿了小小的蠶卯。（ ）(3) 我的座位在前徘靠邊的地方。（ ） 7照例子寫4個詞語。(4分) 例：整整齊齊 大大方方。 8用下面的詞語寫句子。（6分）(1) 照例： (2) 不像而像 9選詞填空。 (慈祥 慈善) (2分)（1） 近十多年來，中山市每年都舉行“ 萬人行”活動。（2） 祖母的臉上露出了 的笑容。10給下面這段話加上標點符號。(5分)我拿出錢為小

20、男孩補足了花款 小男孩快活地說 謝謝你 先生 我媽媽會感激你的 三閱讀：閱讀短文，完成后面的題目。（20分） （一）春 蠶選段 （10分）春天是養蠶的季節。每到這時候，我常常想起母親來。解放前，我們家很窮，母親就靠養蠶換點兒錢，給我們姐弟倆交學費。春天一到，桑樹剛發芽，母親就照例拿出幾張蠶種來。等桑葉長到榆錢大小的時候，蠶種上便有許多極小極小的蠶在蠕動。母親微笑著，把這些小生命抖落在小匾里。匾里已經撒了一層剪成細絲的嫩桑葉。蠶一天天地大起來，桑葉也一天天地剪得粗起來。等蠶長到半寸來長的時候，小匾換成大匾，就開始喂整片的桑葉了。蠶越來越大了，呆在一個匾里太擠了，就分成兩個匾，再分成三個匾每天深夜

21、，母親總要起來添桑葉。我一覺醒來，常常看見母親拿著燭臺去喂蠶。閃閃的燭光照著她那帶著皺紋的慈祥的臉。蠶快“上山”了，母親一夜要起來兩次，累得她腰酸背痛。我和姐姐也常常起來幫忙。母親把蠶沙大捧大捧地從匾里清出來，姐姐把桑葉大捧大捧地放進匾里。我用簸箕接蠶沙的時候，總看見母親的額角上滲著汗。蠶“上山”了。它們被捉到用一束束麥稈扎成的“山”上。幾天以后，“山”上結滿了白的黃的繭子。母親一面摘繭子，一面輕輕地對我和姐姐說：“孩子，上學得用功啊！這學費可來得不易呀”我抬起頭，看見母親的兩鬢又添了一些銀絲。1按照蠶漸漸長大的順序填空。（3分）極小極小的蠶( )( )( )蠶上“山”了。2文中有不少表現母親

22、養蠶辛苦的句子。請摘抄其中的兩句。（3分）（1） （2） 3母親這樣辛苦地養蠶是為了什么？（2分） 4上文樸實的敘述語言流露出作者對母親的怎樣的思想感情？（2分） （二）找 駱 駝 （10分）從前有個商人走失了一只駱駝。他找了好多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您看見一只駱駝嗎？”老人說：“你問的那只駱駝是不是左腳有點跛？”“是的。”“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”“不錯。”“是不是缺了一顆牙齒？”“對極了！您看見它往哪兒去了？”老人說：“那可不知道。”商人忿忿地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會知道得這樣詳細！”老人不

23、緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說吧。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點跛。我又看見路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，我想駱駝馱的一定是這兩樣東西。我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應該順著它的腳印去找。”商人聽了，照老人的指點一路找去，果然找到了走失的駱駝。1文寫了一件什么事情？用簡潔的話概括出來。（2分） 2商人走失的那只駱駝有什么特征？（2分） 3商人并沒有看見過商人走失的那只駱駝，他又怎么能知道那只駱駝的這些特征呢？用直線在原文中畫出回答這個問題的句子。（2分）4商人為什么認為老人把駱駝藏起來了？（2分）

24、 5讀了上文，你得到什么啟示？（2分） 四習作。（20分） 每個爸爸媽媽都為孩子的成長付出了很多心血，那你又為爸爸媽媽做了些什么事情呢？請你把其中感受最深的寫下來。題目自定，不少于250字。人教版小學語文三年級下冊第二單元測試A卷第一部分  基礎積累與運用（35分） 1、默寫詩句。（4分） （1）萬壑樹參天，_。（王維） （2）_飛白鷺，_ 囀黃鸝。（王維） （3）_，竹溪村路板橋斜。（王建） （4）池上碧苔三四點，_ 。（晏殊） 2、我是組詞小能手。（5分） 棟（ 

25、0;   ） 部（     ） 溫（     ） 蔥（     ） 漁（     ） 練（     ） 陪（     ） 濕（     ） 

26、忽（     ） 魚（     ） 3、在括號里填上適當的量詞。（4分） 一（  ）微風   一（  ）客人   一（  ）火車   一（  ）房子 一（  ）楔子   一（  ）善心   

27、一（  ）公路   一（  ）村莊  4、寫出下列詞的反義詞。（8分） 清（   ）   廉（   ）   （   ）罪   （   ）偏 獎（   ）   優（   ） 

28、0; （   ）惡   （   ）懶 5、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。（3分） （1）疾：病    快    恨，痛恨 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（  ） 惡疾纏身，使我不能遠行。（  ） 包公貪官污吏是疾惡如仇。（  ）6、按要求完成下列句子（4分） （1）一棵高大的橡樹

29、挺立在路旁。 變成比喻句：_ （2）北風刮著。 擴句：_（3）咆哮的洪水卷走了小村莊。 變成把字句：_變成被字句：_7、我會看拼音寫詞語。（5分） sh  fú       táo tu      zhàn  lán      yù yù cn

30、60;cn       (        )    (         )    (         )     (      &

31、#160;       )8、口語交際（2分） 通過調查、訪問我們對家鄉的環境有了很多的了解，家鄉的環境受到了哪些污染？為了保護環境你打算怎么做？ _二、閱讀。（35分） （一）閱讀一個小村莊的故事文段，回答下列的問題（15分） 一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴大樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘

32、氣兒，一連下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下來。可是，那個小村莊卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1.用“_”畫出排比句（2分）  2.讀片段，在括號里填上恰當的詞語。（2分） （   ）的斧頭  （      ）的洪水 （     ）的樹木  （     ）的家具

33、0;   3.用“不管還”說一句話。（2分）_4.“雨水奇多”說明_，“大雨沒喘氣兒”用了_修辭手法，說明_。（2分） 5.用“曲線 ”畫出描寫“雨水奇多”的句子。6.寫出下列詞語的反義詞。黎明（      ）   鋒利（      ）   減少（      ）    

34、  7.我想對小村莊的人們說：“ _ 。”（二）閱讀課外短文，回答下面的問題。（20分）_一天，晚上，我從街上賣梨的攤子中間走過。突然，腳下一滑，我趕緊扶住旁邊的一個木箱，才沒有摔倒。就在我扶住木箱的時候，正好順手抓住了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭一看，幸好沒人看見，便站起來，走了。這里，梨已穩穩當當地到了我的手里。只見這梨子黃澄澄的，散發出一股誘人的梨香。     拿著梨，我心里老覺得不(老實  踏實)。手里的梨子怎么辦呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么辦？怎么辦？我邊

35、走邊想，不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問：“哪兒來的？”“梨梨是梨攤上的。”我臉紅了，結結巴巴說不出話來。這里，爸爸(嚴格 嚴厲)地說：“從小不學好，長大怎么得了？明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來!知道嗎？”爸爸的聲音不大，但很(嚴肅  嚴厲)。我盯著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丟了什么。 第二天早晨  我按照爸爸的吩咐  把梨送了回去  賣梨的阿姨(夸獎  夸耀) 我說  真是個好孩子  我臉紅了

36、0;  不好意思地笑了  這時，我終于找回了爸爸說我丟失的東西-誠實。 1、給短文加上一個恰當的題目，寫在文前的橫線上。（2分）     2、劃去文中括號里不恰當的詞。（2分） 3、用“_”畫出描寫“我”心理活動的句子。（2分）      4、給第三自然段加上標點。（4分）5、照樣子寫詞語。（4分） 穩穩當當      _   

37、  _  不知不覺    _   _ 6、寫出下列詞語的近義詞。（3分） 趕緊（       ）  誘人（       ）誠實（       ） 6、讀了這個故事，你一定有一些想法，請寫一寫。（3分） _第三部分：作文（

38、30分） 題目：未來的家鄉 要求：展開自己豐富的想象，寫一寫幾年后家鄉的環境變化。 第二單元以考代練1、 根據語境寫詞語。chèn shnshí bì fàn q老人那白得耀眼的（）碰到了（ ）上，臉上 （ ） 了不滿的神情。Zhòu jiàngj hán jio pòdu qiào晚上，山上氣溫 （ ），老人（ ） ，他沿著（ ）的山坡lí míngtè sh走了大約十幾里路，到第二天 （ ） 時分，終于見到了那個（）的客人。2、 給

39、帶點的字選擇正確的讀音畫對號。湛藍（zhànshèn）飼養（ ssì） 葦稈（gngn）瀕臨（bn pín ) 超載（zài zi） 咆哮（páo báo）3、 將成語補充完整，再選擇成語填空。 長途（ ）（ ） 饑寒（ ）（ ） 成（ ）上（ ） 郁郁（ ）（ ） （ ）有（ ）有 各（ ）各（ ） 不（ ）而（ ） 沉默（ ）（ ） 1、 ABAC式的詞語有_，我還能再寫兩個_、_ 2、 同學們_地來到小剛家，為生病的小剛補課。3、 教室里頓時炸開了鍋，只有文靜的英子_。4、 選擇一個成語造句。_4、 根據語境

40、填形近字。1、 一個來自（ ）士的小女孩（ ）起一個很大的盤子，嘴里不停地（ ）著氣兒。2、 我目不轉睛地盯著（ ）起微波的湖水，眼睛一下也不敢（ ）。3、 望著剛剛（ ）種的小樹苗，心中承（ ）了無限希望。5、 回顧所學知識填空。1、 山谷中，早先有過一個_的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2、 居民們（ ）走出家門，（ ）嚴寒，頂著（ ）的大雪，（ ）凍得堅硬的山路，（ ）尋找凍僵的燕子。_說明了救助燕子的人很多；_寫出了尋找燕子的范圍廣。_、_、_三個動詞體現了氣候、環境的惡劣以及人們無所畏懼的高尚品質。3、 “大雨沒喘氣兒”運用了_的修辭手法，形象的說明了_。4、 _，竹溪村路板橋斜。5、 為了讓天空更藍，讓河水更清，讓我們生活的環境更加美好，請你設計一條保護環境的標語_6、 _對濁，廉對_；獎對_,_對劣。 我還能寫兩個類似的 _對_；_對_。6、 按要求完成下列句子。1、 例句：蒲公英的花可以張開合上。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 從樹上垂下無數柳條。 從樹上垂下無數像_一樣的柳條。2. 燕子是候鳥，能長途飛行，怎么還用專列送呢？（改為陳述句）_。3. 一個善良的小女孩在覆蓋著皚皚白雪的山間四處尋找凍僵的燕子。（縮寫句子）_。7、 選擇恰當的關聯詞填空。盡管.還. 因為.所以.