1、20、學會看病1、讀課文3遍，給生字注音、組詞，找出多音字、四字詞，近、反義詞。2、搜集有“母愛”的名言、故事。 3、 面對生病的孩子，母親是怎么做的？ 4、 找出描寫母親語言和心理的句子，說說你的體會。 21、圓明園的毀滅1、讀課文3遍，給生字注音、組詞，找出多音字、四字詞，近、反義詞。2、搜集有關圓明園的文字或圖片資料，了解舊中國的恥辱和今日祖國的強大。 3、 課題是圓明園的毀滅，為什么作者用那么多的筆墨寫圓明園的輝煌？ 3、 圓明園是怎樣毀滅的？你有什么體會？寫下來。 22、狼牙山五壯士1、 讀課文3遍，給生字注音、組詞，找出多音字、四字詞，近、反義詞。2、 想想課文的敘述順序，填空。接

2、受任務（ ）（ ）（ ）跳下懸崖3、哪一次掩護任務作為重點來寫？作者為什么要這樣寫？ 4、學了課文，你有什么感受？ 第六單元回顧拓展口語交際1、 搜集有關“父母的愛”主題的小故事。 2、 把你想和父母說的話寫下來。 3、 收集有關誠信、孝敬和立志的名言警句。 4、 向大家介紹你從漫畫集父與子里讀到的其他漫畫。 5、古詩詞三首課后小研究1、搜集詩人王安石、張籍、納蘭性德的有關資料。 2、 自瀆古詩三遍，讀準生字詞，通過看注釋、查閱資料、邊讀邊想象等方法，感知課文大意。 3、 三首古詩詞都表達了詩人的（ ）之情，泊船瓜洲是寫景抒情，將鄉愁融于（ ）之中，秋思是敘事抒情，將思鄉之情寄予（ ）之中，長

3、相思是敘事抒情融為一體，通過（ ）來表達思鄉之情。4、你還搜集了哪些有關思鄉的古詩詞。 2.小樹苗與大樹的對話前置性作業1.搜集有關樹的成語。 2.讀書3-5遍，解決生字詞，多音字。想想課文主要講了什么？ 3.對話中小樹苗提出幾個問題？大樹對讀書提出哪幾點建議？ 4.學了課文后有什么收獲？ 5.說說你自己對讀書有什么好的建議？ 12.假如沒有灰塵前置性作業1.搜集有關灰塵的資料。了解灰塵。 2.讀書3-5遍，解決生字詞，多音字。想想課文主要講了什么？ 3.灰塵有哪些特點和作用？ 4.作者是怎樣說明作者是怎樣說明這些特點和作用的？ 5.假如沒有灰塵，世界會怎么樣?你從中明白了什么道理或得到了什么

4、啟示？13課釣魚在啟示前置性作業課前積累：搜集有關魚的成語：1、 字詞積累：瀏覽課文，圈出生字詞，讀準字音，認準字形；聯系上下文或借助工具書理解不懂的詞語的意思（批注在書上)；在生字表旁邊給每個字組兩個 詞；把你認為最易讀錯或者寫錯的字詞記下來，與小組成員分享：2、 品讀課文： 1）、課文主要講了什么？整篇課文我們可以用六個字來概括：（ ）（ ）啟示2）、在釣魚的過程中，我的心情發生了怎樣的變化？為什么？（ ）（ ）（ 沮 喪 ）（ ） 3）、哪個詞語、哪個片段讓你最感興趣或者讓你觸動最深？為什么？（請在課文中批注或下到下面） 4）、你認為文中含義深刻的句子是哪句？說說你的理解。你明白或懂得了

5、什么？ 4、文本拓展：說說生活中遵守社會公德、誠實守紀的人或事情。a) 開國大典一、 收集有關心情高興的成語。 二、讀課文，課文按（ ）順序寫的，寫了（ ）、（ ）、（ ）場面。三、讀了課文，想想課文的主要內容是什么？四、用橫線畫出毛主席的動作的句子，用波浪線畫出描寫群眾的反應的句子。寫出你的體會。五、收集有關毛主席的故事。27 青山處處埋忠骨一、收集有關歷史故事。二、搜集有關抗美援朝的資料以及毛岸英的資料。三、自瀆課文，用簡要的語言概括課文內容。四、找出文中描寫人物的語言、動作、神態的句子。并寫出自己的體會。28 毛主席在花山一、把課文讀三至五遍，想想課文記敘了毛主席的什么事情？二、 搜集毛

6、主席的故事，在小組內交流。25、七律.長征課前小研究1,讀課文生字注音組詞。2.你看過哪些紅軍長征的故事。3、收集長征的資料。4、了解詩的大意體會詩的感情。 24、最后一分鐘課前小研究1、讀課文生字注音、組詞，畫出四字詞語。2、這首詩有幾節，每節主要講的什么意思？3、表達了怎樣的思想感情？ 23、難忘的一課課前小研究1、讀課文三遍，生字注音、組詞，劃出詞語。2、”我是中國人，我愛中國”在文中出現了幾次？用橫線畫出，并想想每次是在什么情況下出現的，表達了怎樣的情感？ 3、走遍天下書為侶課前小研究1、交流:你對讀書有什么難忘的事情？2、默讀課文，說說作者選擇一本書陪伴

7、自己去旅行的旅游是什么？3、作者讀書的方法是什么？他的讀書方法對你有什么啟示？ 4、我的長生果課前小研究1、利用工具書學習生字，讀課文。2、讀課文想像作者寫了童年讀書的那件事，從中悟出了哪些道理？3、把你感受較深的部分多讀幾遍，和同學交流體會。6、梅花魂課前小研究1、收集有關梅花的詩句。2、課文寫了祖父的幾件事？3、祖父幾次落淚？表達了作者什么情感？4、為什么用梅花魂做題目？14、通往廣場的路不止一條課前小研究1、想想課文寫了什么內容？2、說說我是怎樣克服遇到的困難的？3、領悟”通往廣場的路不止一條”的深刻含義，從中受到了什么啟發？ 15、落花生課前小研究1、聯系課文或查字

8、典理解詞語。2、查找資料了解作者許地山的相關資料。3、想想課文圍繞花生講了件什么事，父親想借用兩類事物的生長特點告訴我們什么？16、珍珠鳥課前小研究1、通過查找資料了解作者馮驥才的相關資料。2、思考:課文講了一件什么事？珍珠鳥在我的照料和呵護下發生了哪些變化，為什么會發生這些變化？3、如何理解”信賴，往往創造出美好的境界”這一句話？回顧，拓展四課前小研究1、匯總在課文中使你受到啟發的句子。2、查找資料，了解自己喜歡的成語故事。3、查找資料，積累名言警句。17、地震中的父與子課前小研究1、自由讀文，借助工具書解決本課的生字。2、用簡要的語言概括課文主要講了一件什么事？3、收集有關地震危害的資料。18、慈母情深課前小研究1、解決本課的生字詞，成語，多音字。2、默讀課文，思考:a、課文主要講了一件什么事？b、用自己喜歡的符號畫出描寫母親外貌語言動作的語句。3、搜集有關歌頌