1、語文第三、四單元重點基礎知識盤點1、 重點詞語。（聽寫）書籍 含糊 尖銳 抽屜 恐怖 粗暴 魔鬼 肥胖 苦刑 殘暴 匪徒 拘留 窩頭 剝削興旺 解救 哀思 戰地 突擊 陷入 憧憬 阻擊 點燃 性命 焦急 審閱 陳設 極其轉椅 隔壁 思索 乖巧 圍裙 硬幣 裂縫 櫥窗 饑餓 禮拜 生銹 揉皺 昏暗 瞇縫聳肩 一縷 毒打 撇嘴 欺負 抽噎 匣子 凍僵 逗笑 竄過 孤兒 打攪 甜蜜 無賴兇悍 慘白 救援 淡忘 憂郁 起初 苦悶 消極 圣誕樹 黑糊糊 笑瞇瞇 熱騰騰亂蓬蓬 炊事員 精兵簡政 死得其所 重于泰山 輕于鴻毛 游手好閑 落荒而逃魚貫而入 滿不在乎 天涯海角 聞所未聞 及世隔絕 2、 詞語解釋

2、。（了解，會解釋大概意思。）精兵簡政：縮小機構，精簡人員。 死得其所：形容死得有意義，有價值。游手好閑：懶惰成性，不愛勞動。 及世隔絕：及世人隔斷，失去往來。聊以自慰：姑且用來安慰自己。 鄭重其事：形容說話做事時態度非常嚴肅認真。重于泰山：像泰山一樣重。比喻意義很大或分量很重。滿臉橫肉：臉上長著帶有兇相的肌肉。形容相貌兇惡。知足安命：對已得到的感到滿足，安于命運對自己的安排。聚精會神：集中全部精神。用以形容專心致志；精神高度集中。魚貫而入：像游魚那樣首尾連貫地進入。比喻有秩序地相繼而進。不可思議：容對事物情況、發展變化或言論無法想象很難理解。欣喜若狂：形容高興到了極點。欣喜：歡喜；若：好像；狂

3、：感情失去控制。滔滔不絕：滔滔：水流滾滾；連續不斷的樣子。像水流一樣不間斷。比喻話多而又流暢。聞所未聞：聽到的是以前從來沒有聽過的。形容傳說的事物或消息新鮮、奇特。千鈞一發：鈞，古代重量單位，一鈞等于30斤。千鈞一發指千鈞的重量系在一根頭發上，比喻極其危險。3、 易讀錯字音。（多讀、多記）僻（pì）靜 殲（jin）滅 追悼（dào） 蒙眬（lóng） 剝削（xu） 阻（z）擊蜷（quán）縮 薄（báo）紗 楦（xuàn）頭 摩（m）平 撇（pi）嘴 抽噎（y）梗（gng）概 溺（nì）水 竄（cuàn）過 慘（c

4、n）白 殘（cán）暴 無賴（lài）兇悍（hàn） 桅（wéi）桿（gn） 商業簿（bù） 憧（chng）憬（jng） 噴（pèn）香 醉醺醺（xn） 衣衫襤（ln）褸（l） 千鈞（jn）一發 4、 課文重點。（理解性的知識點大概意思對即可，知識點要學活。） （1） 十六年前的回憶1.本文是李大釗同志的女兒李星華寫的一篇回憶錄，通過對李大釗被捕前到被害后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質。表達了作者對父親的敬仰及深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的時間和事情的發展順序來

5、敘述的。文章采用第一人稱的敘述方式，運用首尾呼應、倒敘和對比的寫作手法；“被捕前”“被捕時”兩部分內容，均采用了對比描寫的手法，課文的開頭和最后三個自然段采用前后照應的寫法。2.本文按時間和事情的發展順序寫了四件事：（1）被捕前，李大釗同志堅持革命工作。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮定。（3）法庭上，李大釗同志及敵人作斗爭。（4）被害后，李大釗的妻兒悲傷的情形。3.重點句段解析（1）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。解析：作者當時年紀小，對父親為什么

6、燒掉書籍和文件不理解。她好奇地問父親，卻只得到了一個含糊的回答。這同父親平常不管工作多忙、不管女兒提出的問題多么幼稚可笑，都耐心地回答和解釋形成了鮮明的對照。為什么會這樣呢？這是因為當時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善及對待工作認真嚴肅兩個方面的統一。（2）局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？”母親只好不再說什么了。 解

7、析：在嚴重的局勢下，同志和親人勸李大釗離開北京，但他堅決不肯，當時李大釗同志是北京黨組織的負責人，他把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現了他對革命工作高度負責以及大無畏的精神。（3）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發下面的平靜而慈祥的臉。解析：“沒戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長頭發”說明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說明了他經歷殘酷的折磨后依舊堅強；“慈祥”表現了李大釗對親人的愛護。從這句話中可以看出父親雖受了敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。（4）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉

8、上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據著。這個力量就是他平日對我們講的他對于革命事業的信心。解析:對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，“他臉上的表情非常安定，非常沉著”。為什么會這樣？因為李大釗同志對革命充滿信心，所以在極端困難、危險的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。4.人物評價：李大釗是一個對革命工作高度負責、臨危不懼、視死如歸的人。5.寫法學習前后照應課文的開頭和最后三個自然段前后照應，首尾連貫，使整篇文章顯得非常緊湊，同時突出了作者一直把父親的被害牢記在心的思想感情。當然

9、，課文還有很多地方也是前后照應的。如:我看他把書和有字的紙片投到火爐里去 后來聽母親說為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。 1927年4月28日，我永遠忘不了那一天，那是我父親的被難日 我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。”作用：突出了作者對父親被害這件事印象深刻，表達了對父親的深深懷念。 工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。 在軍警中間，我發現了前三天被捕的工友閻振三。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。（二）為人民服務1.為人民服務是毛澤東于1944年9月8日在張思德的追悼會上所作

10、的演講。是一篇演講稿，是一篇議論文，是圍繞完全徹底地為人民服務這個中心來寫的。中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍的宗旨完全徹底地為人民服務。毛澤東同志所說的這個“共同的革命目標”是解放全中國。2.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。（3）搞好團結，克服困難，提高勇氣，互相愛護，使整個人民團結起來。3重點句段解析（1）因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。解析：

11、上面這段話共有四句話。第一句話是講我們要歡迎批評；第二句話是講我們歡迎任何人的批評；第三句是講我們接受任何人的正確的批評；第四句是講對人民有好處的辦法，我們都照辦。句及句之間聯系緊密，意思層層遞進。（2）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。解析：這句話是說，革命斗爭不會是一帆風順的，必然要遇到艱難困苦。但是，我們為了人民利益，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績和光明，要樹立信心，鼓足勇氣。 （3）我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。解析：這句話的意思是說，革命隊伍的人是為了一個共同目標走到一起來的。因此，不論是干部對戰

12、士，還是戰士對戰士，都要互相關心、愛護和幫助。這樣才能更好地團結起來，共同奮斗，實現我們的目標。（4）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。解析：固：本來。或：有的。于：表示比較。釋義：人總是要死的，但死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。 古代重于泰山：岳飛、文天祥、林則徐等；現代重于泰山：毛澤東、周恩來、張自忠等。古代輕于鴻毛：潘仁美、秦檜、蔡京等；現代輕于鴻毛：汪精衛、周佛海、李士群等。4.論證方法（1）引用論證中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（2）對比論證為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛

13、還輕。（3）舉例論證張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。表達效果：增強文章說服力，使論證更有力，進一步論證文章論點。5.寫法學習圍繞一個中心進行論述（1）確立一個正確、鮮明的中心。只有中心明確，論述才能有的放矢。如本文中確定的中心是“全面徹底地為人民服務”。（2）要多方面、多角度進行論述，注重擺事實、講道理，這樣文章才能有說服力。如本文運用對比論證、舉例論證、引用論證從三個方面論述了“全面徹底地為人民服務”這個中心。（3）注意語言的簡潔、論據的充實、論證的充分。（三）回顧拓展三1.囚

14、歌作者：葉挺2.紅巖中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭3.革命題材的小說：劉知俠的鐵道游擊隊；吳強的紅日；徐光耀的小兵張嘎；王愿堅的小游擊隊員，張品成的赤色小子。（四）賣火柴的小女孩1.課文是丹麥作家安徒生的一篇童話，他的作品還有：海的女兒、丑小鴨、拇指姑娘皇帝的新裝等。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。2.小女孩五次擦然火柴，眼前出現了種種幻象。第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹，因為她非常痛苦，渴望得到歡樂；第四次擦然火柴，她看到了

15、慈祥的奶奶，因為她非常孤獨，渴望得到疼愛；最后擦燃整把火柴，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠離寒冷、饑餓、痛苦。3.重點句段解析。（1）“雪花落在她的金黃的長頭發上，那頭發打成卷披在肩上，看出去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜-她可忘不了這個。”（她沒注意什么？她“忘不了”什么？為什么要這樣對比著寫？）解析：小女孩沒注意的是她美麗的金發，她忘不了的是大年夜。對小女孩的外貌描寫流露出作者對小女孩的深切同情，這樣以美寫哀，反襯出小女孩生活的艱辛和命運的悲慘。（2）有一個什么人快要死了。”小女孩兒說。唯一疼她的奶奶活著的時候告訴過她：一

16、顆星星落下來，就有一個靈魂要到上帝那兒去了。解析：這一自然段是過渡段，起到承上啟下的作用。它暗示了小女孩的死，也預示了在下一次小女孩擦燃火柴時，看到的將是奶奶，作者這樣寫時頗有用心的。（3）奶奶！”小女孩兒叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴pèn香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”解析：見到親愛的奶奶，她急迫地叫起來，她知道奶奶會在火柴熄滅時很快不見，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達自己此時痛苦的心情。小女孩的話中四次出現了感嘆號，表達了小女孩想讓奶奶帶她去幸福天堂的急切和渴盼。（4）第一次擦燃火柴原句她敢從成把的火柴里抽出一根，在

17、墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。最后一次擦燃火柴原句她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。解析：第一次擦燃火柴和最后一次擦燃火柴形成鮮明的對比，前者的猶豫躊躇和后者的毫不猶豫，表達了小女孩強烈的內心需求，她渴望幻想中的一切成為現實，永遠不消失，尤其是慈愛的奶奶，所以她不惜擦燃“一大把”火柴留住幻想中的奶奶。（5）她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。解析：這句話采用了排比手法，這句話的意思是小女孩離開了人世，在美妙的幻覺中死去了。因為小女孩只要活在這個世界上，就只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦，這樣寫表達了作者對窮苦人民的深切同情

18、和對舊社會貧富懸殊的社會現實的強烈不滿。（6）第二天清晨，這個小女孩兒坐在墻角里，兩腮（si）通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。解析：“小女孩嘴上帶著微笑”是因為她在生命的最后一刻在美好的幻想中得到了自己渴望擁有的東西。小女孩“大年夜凍死”又寫出了小女孩悲慘的命運。“小女孩在大年夜微笑著死去”這樣的結局安排更能引發讀者的思考，更能引起讀者的同情，也表達出作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈批判。（7）誰也不知道她曾經看到過多么美麗的東西，她曾經多么幸福，跟著她奶奶一起走向新

19、年的幸福中去。解析：句子里有兩個“曾經”和 “幸福”。曾經，指的是在火柴擦燃中產生的幻象。第一個“幸福”，意思是小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；第二個“幸福”，意思是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。通過這兩個“幸福”，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會現實的強烈不滿。4. 寫法學習（表達方法）虛實結合。虛實結合就是把眼前限時生活的描寫及回憶、想象或者幻想結合起來。虛實結合的表達效果：形成強烈的對比，突出人物的某種感情，更鮮明地表達文章的中心。運用虛實結合的寫法要注意：（1）要大膽展開聯想。通過創設情境，大膽展開

20、聯想，化實為虛，用虛擬的“形象”來表達思想感情。（2）“虛”及“實”之間應有相似之處，不能生搬硬套，由“實”到“虛”，過渡要自然。（五）凡卡1.凡卡的作者是俄國作家契訶夫，通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下，俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。2.本文由作者的敘述、凡卡悲慘的學徒生活、鄉下生活的回憶三部分穿插組成的，凡卡在信中通過挨打、挨餓、挨凍三方面寫了學徒生活的痛苦，并回憶了鄉下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節的情景。3.重點句段解析（1）我的生活沒有指望了，連狗都不如！解析：“指望”是指生活的希望。凡卡來大城市做學徒，本指望學會做鞋，有個一技之長，養家

21、糊口，可來這里做的事跟學做鞋沒有一點關系；本指望從此有吃有住，卻“餓得要命”，差點被打死，連狗都不如；本指望莫斯科這個大城市，活下去容易些，可是依然沒有窮人的活路饑餓、孤獨、痛苦，徹底打碎了凡卡的夢想，所以他說“我的生活沒有指望了”。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。（2）昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴直戳我的臉。伙計們捉弄我，他們打發我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點兒面

22、包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子里去吧！我再也受不住了！我給您跪下了，我會永遠為您禱告上帝。帶我離開這兒吧，要不，我就要死了！解析：一系列的動作描寫表現出了老板的兇殘和凡卡生活的艱辛和悲慘。最后的三個感嘆號表達了凡卡急切地請求爺爺帶他回家的強烈感情，兩個省略號給人以想象的空間。連用三個感嘆號和兩個省略號，讓我們真切地感受到凡卡處境的悲慘和迫切想過離開這里的心情。一個“死”字直接寫出了凡卡遭受折磨的程度。（3）過了一個鐘頭，他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪

23、暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴課文以凡卡甜美的夢境結尾有什么深刻的含義嗎？有什么作用嗎？解析：這個結局似喜實悲，暗示凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。因為凡卡沒有寫收信人的地址，爺爺是收不到信的。即使收到，也無能為力。夢醒之后，悲慘的生活依舊，甚至更加悲慘，因為唯一的希望破滅了，他連夢也沒有了。這樣的結尾給人留下深刻的思考，激起人們對凡卡的深切同情和對黑暗社會的憤怒。4.文章表達上的特點是插敘：文章第4-6自然段插敘了爺爺守夜的情景和家鄉冬夜的美景，第13自然段插敘了和爺爺一起砍圣誕樹的情景。這樣將鄉下生活及學徒生活進行了對比，

24、形成強烈的對照，反襯出凡卡在莫斯科生活的孤獨及痛苦，更加激起讀者對凡卡悲慘命運的同情，增強了文章的感染力。運用插敘要注意：（1）插敘的內容必須建立在順序的基礎上，是文章內容的有效補充。（2）插敘的內容必須為表達文章的中心服務，不可畫蛇添足，節外生枝。（3）插敘的前面和后面要用恰當的語言進行過渡，使插入內容及全文的敘述內容銜接得更加自然連貫。（六）魯濱孫漂流記 湯姆索亞歷險記1.英國作家笛福的魯濱孫漂流記，梗概部分按魯濱孫歷險的時間順序記敘，寫了“遇險島上”“建房定居”“養牧種植”“救星期五”“回到英國”，讓我們初步了解了魯濱孫在荒島戰勝困難、謀求生存的非凡經歷，表現了魯濱孫不畏艱險、機智堅強、

25、聰明能干的特點。2. 湯姆索亞歷險記是美國文學大師馬克吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經百年，魅力不減。梗概圍繞“歷險”寫了湯姆的五次歷險：墓地試膽；“海盜”生活；鬼屋尋寶；山洞迷路；尋出寶藏。表現了湯姆敢于探險、追求自由的性格特點。5、 背誦積累。（熟背、默寫）（1） 為人民服務【毛澤東】我們的共產黨和共產黨所領導的八路軍、新四軍，是革命的隊伍。我們這個隊伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個隊伍中的一個同志。人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還

26、重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。因為我們是為人民服務的，所以，我們只要有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的；他提得好，對人民有好處，我們就采用了。只要我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。我們都是來自五湖四海，為了一個共同的革命目標，走到一起來了。我們還要和全國大多數人民走這一條路。我們今天已經領導著有九千一百萬人口的根據地，但是

27、還不夠，還要更大些，才能取得全民族的解放。我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。中國人民正在受難，我們有責任解救他們，我們要努力奮斗。要奮斗就會有犧牲，死人的事是經常發生的。但是我們想到人民的利益，想到大多數人民的痛苦，我們為人民而死，就是死得其 所。不過，我們應當盡量地減少那些不必要的犧牲。我們的干部要關心每一個戰士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。今后我們的隊伍里，不管死了誰，不管是炊事員，是戰士，只要他是做過一些有益的工作的，我們都要給他送葬，開追悼會。這要成為一個制度。這個方法也要介紹到老百姓那里去。村上的人死了，開個追悼會。用這

28、樣的方法，寄托我們的哀思，使整個人民團結起來。（二）囚歌【葉挺】為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的動敞開著,一個聲音高叫著：爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出!我希望有一天,地下的烈火,將我連這活棺材一齊燒掉,我應該在烈火及熱血中得到永生!（三）日積月累1.正直是道德之本。（埃及）邁哈福茲平民史詩2.眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內斯冰島之鐘3.最偉大的見解是樸實的。（英國）戈爾丁蠅王4.人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯）肖洛霍夫靜靜的頓河5.守信是一項財寶,不應該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨6.使卵石臻于完美的,并非錘的打擊,而是水的且歌且舞。

29、（印度）泰戈爾飛鳥集7.只有那些勇敢鎮定的人,才能熬過黑暗,迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯玉米人8.一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他。（美國）海明威老人及海（四）芙蓉樓送辛漸唐王昌齡【原文】寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。【譯文】寒冷的冰水及江水連成一片，友人離去隱隱的孤獨在我心中。如果洛陽的親友問起我的近況，就說我依然像玉壺一樣清潔。【賞析】此詩構思新穎，淡寫朋友的離情別緒，重寫自己的高風亮節。首兩句寫景，用蒼茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送別時的凄寒孤寂之情，也展現了詩人開朗的胸懷和堅強的性格；后兩句詩人以晶瑩透明的冰心玉壺自喻，及

30、前面屹立在江天之中的孤山之間形成一種有意無意的照應，令人自然聯想到詩人孤介傲岸的形象和光明磊落、表里澄澈的品格。（五）江畔獨步尋花唐杜甫【原文】黃四娘家花滿蹊（x），千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。【譯文】黃四娘家花兒茂盛把小路遮蔽，萬千花朵壓彎枝條離地低又低。眷戀芬芳花間彩蝶時時在飛舞，自由自在嬌軟黃鶯恰恰歡聲啼。【賞析】這組詩作于杜甫定居成都草堂之后，唐肅宗上元二年（761年）或唐代宗寶應元年（762年）春。上元元年（760年）杜甫在飽經離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所。所以，時值春暖花開，更有賞心樂事，杜甫對生活是熱愛的。這是他寫這組詩的生活和感情基礎。表達了作者對和平寧靜生活的熱愛，以及抒發了久經離亂后得以安居的喜悅心情。（六）石灰吟明 于謙【原文】千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。【譯文】（石灰石）只有經過千萬