1、學習必備歡迎下載七子之歌一一澳門授課年級：七年級教學目標：1、 在理解歌詞、旋律特點的基礎上有感情、有表情地演唱歌曲。2、 在演唱跳動較大的旋律時，控制好音準和聲音。3、 在歌曲的情感體驗、表達過程中，與政治、歷史、地理等橫向學科協同教學，激發愛國 主義熱情。4、在藝術處理中，培養學生的發散性思維。教學難點：演唱跳動較大的旋律時，音準和聲音的控制。教學過程：一、導入新課師：同學們，在今天學習這首新的作品之前，老師想為大家朗誦一首詩。（PPT 展示七子之歌一一澳門伴以歌曲伴奏）（朗誦）。師：這首詩詩聞一多先生于 1925 年從美國歸來后創作的，當時，聞一多先生深深地感受到， 在國外，中國人受到歧

2、視，就連在中國，我們自己的國土上， 中國人民也要受到帝國主義的欺凌。懷著無比悲痛的心情，他寫下組詩七子之歌，而七子之歌一一澳門這就是其中的一首。在 1999 年舉國上下歡慶澳門回歸的時候，作曲家李海鷹先生為它譜寫上曲。這 就是我們今天要學習的歌曲：七子之歌一一澳門。（PPT 展示）二、通過地理知識、歷史知識激發愛國主義情感師：同學們，我們都學習過地理， 有沒有哪位同學能夠簡單地為大家介紹澳門所在的地理位置？或者介紹一下澳門的情況？生: O O O O O O師：介紹澳門的基本情況。（PPT 展示）澳門位于珠江口西岸，毗鄰廣東省珠海市，東隔珠江口，同香港相望，它由澳門半島、氹仔島和路環島組成，面

3、積約為十六萬平方米。 澳門原來是漁港，是南方對外貿易的港口之一。到了近現代，澳門成為了旅游城市。師：現在，我們來看一段關于澳門歷史的介紹。（PPT 展示）師：澳門，自古以來就是中國的一部分，但是，從1553 年葡萄牙人進入澳門，到 1851 年、1864 年侵占氹仔島和路環島，因為舊中國統治者的腐敗無能，他曾經有過一段屈辱的被殖 民的歷史。但是，這一切都隨著新中國的成立，以及我們國家國際地位的提高而宣告結束了。 中國政府也恢復了對澳門行使主權。時間是（等待學生回答）。現在，就讓我們再一次走近那神圣的一刻。（PPT 展示）師：政權交接儀式的舉行， 標志著中國恢復對澳門行使主權，澳門終于回到了祖國

4、母親的懷抱。在這個舉國歡慶的時刻，這首七子之歌一一澳門打動了億萬炎黃子孫的心。（PPT播放）師：聽了這首歌曲以后，同學們印象最深刻的是什么？生：。（速度、前后旋律變化等）師：那我們應該帶著什么樣的情感來演唱呢？生：OOOOOO （思念祖國母親，期盼回歸、回家）師小結：剛才同學們提到了前后音高的不同，確實，前面部分，旋律比較平穩，而且音都不 高，大部分在中聲區。感覺就像是在訴說心情，訴說思念一樣。而后面部分，不僅一開始就 從中聲區跳到了高音區，而且大部分都是高音。似乎是在表現很強烈的情感，盼望回歸的迫 切心情。而這也就是詞曲作者共同表達的心聲。我們演唱的時候也要把握好這種感情基調，才能唱好這首歌

5、。 現在，我們就再一次感受一下歌曲傳達的情感，再次熟悉一下作品。（PPT學習必備歡迎下載打出曲譜，播放歌曲）三、 學習歌曲1、 解決歌詞師：同學們，歌唱中講究“字正腔圓”，說的是正確的吐字咬字是唱好歌曲的前提。因此，在歌唱之前，讓我們先準確地朗誦歌詞， 注意歌詞的音韻和節奏， 再結合剛才我們對歌曲的 分析，讀出感情。獻給同學們一點時間自由體會。然后我們再一起朗讀。（生自己朗讀，師個別輔導，力求發音標準，以及高超部分的情感表達）2、 視唱歌曲師：同學們，這首歌曲大家都很熟悉，能不能直接跟著老師一起演唱呢？（師生齊唱）師小結：通過剛才對作品的分析，以及對歌曲的學唱，同學們已經基本掌握了這首歌曲，現

6、在就請同學們有感情地延長這首七子之歌一一澳門（師伴奏）四、 課堂小結通過這節課，我們學習了七子之歌一一澳門，大家不管是在學唱還是自己演唱的時候表現都不錯，老師很滿意。同學們，你們知道嗎，黑暗的舊中國，列強橫行，軍閥割據。山河 破碎，民不聊生。但是這一切都隨著新中國的建立宣告結束。正是因為祖國的日益強大，我們才迎來了香港、澳門的回歸，希望在座的每一位同學， 能夠發憤圖強，將來吧祖國建設的更加強大。（PPT 展示小結一一下課）學習必備歡迎下載Q:澳門的地理位置。澳門情況A:澳門位于珠江口西岸，毗鄰廣東省珠海市，東隔珠江口，同香港相望，它由澳門半島、氹仔島和路環島組成， 面積約為十六萬平方米。 澳門原來是漁港，是南方對外貿易的港口之 一。到了近現代，澳門成為了旅游城市。Q:澳門回歸祖國的時間A： 1999 年 12 月