1、.2019年名校小升初模擬題一語 文時間：90分鐘 總分值：100分一、積累與應(yīng)用。33分1.以下各項中加點字讀音完全一樣的一項為哪一項 2分A.累贅 積累 累累果實 拖累B.遒勁 勁敵 筆力剛勁 使勁C.肖像 生肖 不肖子孫 惟妙惟肖D.提供 供水 供不應(yīng)求 供供2.以下各組詞語，錯別字最多的一組是 2分A.燦然 賭博 通諜 立竿見影B.白晰 怠慢 喧鬧 對峙C.相形見絀 披星帶月 哄堂大笑 直言不誨D.真知卓見 姿意妄為 向偶而泣 泊來品3.填字組成成語或短語。3分 然淚下 然發(fā)動進攻 然假設(shè)揭 然醒悟 然假設(shè)失 然無聲4.以下加橫線的成語使用不當?shù)囊豁棡槟囊豁?2分A.他為人民立下了不可

2、磨滅的豐功偉績。B. 此人犯罪手段非常殘忍，情節(jié)極其惡劣，社會危害極大，罪不容誅。C.面對突如其來的敵軍，我軍根本無力抵抗。D.母親只好絕處逢生，默默承受一切的痛苦。5.判斷題，正確的畫“，錯誤的畫“x。2分A.“圓舞曲之王貝多芬創(chuàng)作了?藍色多瑙河?。 B.?史記?是一部按年代順序記敘歷史的文學(xué)巨作。 C.西漢時期，讓匈奴心驚膽戰(zhàn)的“飛將軍是張騫。 D.?那時候，我愛“玩兒課?中的“玩兒課指的是課外活動。 6.詩句“欲窮千里目，更上一層樓。和成語“高瞻遠矚可以互為解釋，請你根據(jù)以下詩句的意思，個寫一個含一樣意境或道理的成語。2分1讀書破萬卷，下筆如有神。 2春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 7

3、.結(jié)合語境，選詞填空，表達正確的一項為哪一項 2分 生活就是99個回合！ 生活就是不斷面對新的挑戰(zhàn)。當你一帆風順、 的時候，切勿得意，切勿大意。幾個回合的成功并不可靠。生活還有90多場考驗；當你 、悲觀喪氣的時候，切勿 ，幾個回合的碰壁又算得了什么，后面還有90多個時機。8.在某班級組織的對聯(lián)交流活動中，有同學(xué)根據(jù)杜甫的?春夜喜雨?擬了上聯(lián)“綿綿春雨潤萬物，請你運用對聯(lián)的知識對出下聯(lián)。2分上聯(lián)：綿綿春雨潤萬物 下聯(lián)： 9.下面的一副對聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績。參考例如，從給出的6項中任意選出2項，寫出詳細所指。3分上聯(lián)：收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧下聯(lián)：取

4、西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻例如：三顧三顧茅廬六出： 東和： 收二川： 七擒： 北拒： 排八陣： 10.閱讀下面兩首王維的詩，答復(fù)以下問題。4分鹿柴空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1兩首詩的意境有什么相似之處？2分2請分別說出兩首詩在表達技巧上的特點。2分11.積累運用。6分1 ，天涯共此時。?望月懷遠? 唐.張九齡2萬里悲秋常作客， ?登高?唐.杜甫3但愿人長久， ?水調(diào)歌頭?北宋.蘇軾4衣帶漸寬終不悔， ?蝶戀花?北宋.柳永5 ，浪花淘

5、盡英雄。?臨江仙?明.楊禛6?孟子?一書是孟子的言論匯編，請寫出一句出自?孟子?的句子。12.語言運用。3分閱讀下面的漫畫，結(jié)合當前有學(xué)生沉迷于游戲的現(xiàn)象，把畫中的母子兩人的對話補充完好。語言運用。3分閱讀下面的漫畫，結(jié)合當前有學(xué)生沉迷于游戲的現(xiàn)象，把畫中的母子兩人的對話補充完好。1母親：該睡覺了！ 子： 2母親： 子： 二、讀下面的古文，完成練習。11分五柳先生傳【東晉】陶淵明  先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而

6、退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短揭穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。     贊曰：黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。其言，茲假設(shè)人之儔手？銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？  1.解釋以下句子中的詞語。4分1亦不詳其姓字 2造飲輒盡 3曾不吝情去留 4不戚戚于貧賤 2.以下加點字意義和用法一樣的一組是 2分A. 因以為號焉 不以物喜 B. 親舊知其如此 其真無馬邪C. 既醉而退 學(xué)而不思那么罔 D. 無懷氏之民歟 予嘗求古仁人之心3.翻譯文中畫橫線的句子。2分

7、4.結(jié)合文章，說一說你對五柳先生的評價。3分三、現(xiàn)代文閱讀感悟。26分送考豐子愷1今年的早秋，我不待手植的牽牛花開花，就舍棄了它們，送一群孩子到杭州來投考。2種牽牛花，扶助它們攀緣，看它們開花，結(jié)子；是我過去的秋日的樂事。今秋我雖然照舊手植它們，但對它們的感情不及以前好。因為我看出了它們一種弱點：一味想向上爬，盲目地好高。我在墻上加了一排竹釘，在竹釘上絆了一條繩，讓它們爬；過了一二晚，它們早就爬出這排竹釘之上，須得再加竹釘了。后來我搬了梯子加竹釘，加到我離去它們的時候，墻上已有了七八排竹釘，牽牛花的卷蔓比芭蕉更高，與柳梢相齊，離墻頂不過三四尺了。看它們的意思還想爬上去，好似要爬到青云之上方始滿

8、足似的。為此我討嫌它們，不待它們開花結(jié)子就離棄它們，伴送一群小學(xué)畢業(yè)生到杭州來投考。3這一群小學(xué)畢業(yè)生中，有我的女兒，和我的親戚朋友家的兒女。送考的也還有好幾個人，父母，親戚，或先生。我名為送考，其實沒有重要責任，一切都有別人指揮。我是對家里的牽牛花失了歡，想換一個地方去度送這早秋，而以送考為名義的。因此我頗有閑心情，可以旁觀他們的投考。4坐船出門的一天，鄉(xiāng)間旱象已成。運河兩岸，水車同體操隊伍一般排列著，伊啞之聲不絕于耳。村中農(nóng)夫全體出席踏水，已種田而未全枯的 要出席，已種田而已全枯的 要出席， 根本沒有種田的 要出席；有的車上， 有婦人，老太婆和十二三歲的孩子也出席。這不是平常的灌溉，這是一

9、種偉觀，人與自然奮斗的偉觀！我在船窗中聽了這種聲音，看了這般情景，不勝感動。但那班投考的孩子們對此如同不聞不見，只管埋頭在?升學(xué)指導(dǎo)? 、a?初中入學(xué)試題匯解?等書中。我喊他們：5“喂！抱佛腳沒有用的！看這許多人工作c這是百年來未曾見過的狀態(tài)，大家看！c但他們的眼向兩岸看了一看就回到書上，照舊埋頭在書中。后來卻提出種種問題來考我： b 6“穿山甲歡喜吃甚么東西的？7“耶穌dàn 生當中國甚么朝代？8“無煙火藥是用甚么東西制成的？9“挪威的海岸線長多少哩？10我全被他們難倒，一個問題都答復(fù)不出來。我裝著長者的神氣對他們說：“這種題目不會考的！他們都笑起來，伸出一根手指點著我，說：“你考

10、不出！你考不出！我雖者羞，并不成怒，管自笑著倚船窗上吸香煙。后來聽見他們里面有人在教我：“穿山甲歡喜吃螞蟻的！我管自看那踏水的，不去聽他們的話；他們也自管埋頭在書中，不來睬我，直到舍舟登陸。11乘進火車里，他們又拿出書來看；到了旅館里他們又拿出書來看；一直看到赴考的前晚。在旅館里我們又遇到了幾個朋友的兒女，他們也是來報考的，于是大家合作起來。赴考這一天，我五點鐘就被他們噪醒，就起個早來送他們。許多童男童女各人挾了文具，帶了一肚皮“穿山甲歡喜吃螞蟻之類的知識，坐黃包車去赴考。有幾個十二三歲的女孩愁容滿面地上車，好似被押赴刑場似的，看了真有些可憐。12到了晚快，許多孩子活潑潑地回來了。一進房間就湊

11、作一堆講話：那個題目難，這個題目易：你的答案不錯，我的答案錯，議論紛紛，沸反盈天。講了半天，結(jié)果有的臉上表示滿足，有的臉上表示絕望。然而嘴上大家準備不取。男的孩子高聲地叫：“我橫豎不取的！女的孩子恨恨地說：“我取了要死！13他們每人投考的不止一個學(xué)校，有的考二校，有的考三校。大概省立的學(xué)校是大家共通地投考的。其次，市立的，公立的，私立的，教會的，那么各人所選擇不同。但在大多數(shù)的投考者和送考者的觀念中，似乎把杭州的學(xué)校這樣地排列著高低等第。明知自己知識缺乏，算術(shù)做不出；明知省立學(xué)校難考取，要十個人里頭取一個，但寧愿多出一塊錢的報名費和一張照片，去碰碰運氣看。萬一考得取，可以爬得高些。省立學(xué)校的“

12、省字仿佛對他們發(fā)散無限的香氣，大家講起了不勝欣羨。14從考畢到發(fā)表的幾天之內(nèi)，投考者之間的空氣非常沉悶。有幾個女生簡直是寢食不安，茶飯無心。他們的胡思夢想在談話之中反反復(fù)復(fù)地吐露出來：考得得意的人，有時好似很有把握，在那里探聽省立學(xué)校的制服的形式了；但有時聽見人說“十個人里頭取一個，成績好的不一定統(tǒng)統(tǒng)取，就突然心灰意懶，去討別個學(xué)校的招生簡章了。考得不得意的人嘴上雖說，“取了要死，但從她們q 指計算發(fā)表期的態(tài)度上，可以窺知她們并不絕望。世間不乏幸運的例，萬一取了，她們好比死而復(fù)生，其歡喜豈不更大么？然而有時她們突然覺這太近于夢想，問過了“發(fā)表還有幾天？之后，立即接上一句“不關(guān)我的事。15我除了

13、早晚聽他們紛紛議論之外，白天統(tǒng)在外面跑，或者訪友，或者覓畫。有一個學(xué)校錄取案發(fā)表的一天，奇巧輪到我同去看榜。我覺得看榜這一刻工夫心緒太緊張了，不教他們親自去看；同時我也不愿意代他們?nèi)タ矗槐阆氤鲆粋€調(diào)劑緊張的方法來：我同一班學(xué)生坐在學(xué)校附近一所茶店里了，教他們的先生一個人去看，看了回到茶店里來報告他們。然而這方法緩和得有限。在先生去了約一刻鐘之后，大家眼巴巴地望他回來。有的人伸長了脖子向他的去處張望，有的人跨出門kn 去等他。等了好久，那去處就變成了十目所視的地方，凡有來人必牽惹許多小眼睛的注意；其中穿夏布長衫的人，在他們尤加觸目驚心，幾乎可使他們立起身來。久待不來，那位先生竟無g 地成了他們的

14、冤家對頭。有的女學(xué)生背地里罵他“死掉了，有的男學(xué)生料他被公共汽車碾死了。但他到底沒有死，終于拖了一件夏布長衫，從那去處漸漸地踱回來。“回來了，回來了，一聲叫后，全體肅靜，許多眼睛集中在他的嘴唇上，聽候發(fā)落。這數(shù)秒間的空氣的緊張，是我這支自來水筆所不能描寫的啊！16“誰取的，“誰不取，從先生的嘴唇上判jué 下來。他的每一句話好似一個p lì ，我?guī)缀跸氚洹Ｊ艿竭@p lì 的人有的臉孔慘白了，有的臉孔通紅了，有的茫然假設(shè)失了，有的手足無措了，有的哭了，但沒有笑的人。結(jié)果是不取的一半，取的一半。我抽了一口“大氣，開場想法子來撫慰哭的人，我胡亂造出些話來說那學(xué)校辦得

15、怎樣不好，所以不取并不可惜。不期說過之后，哭的人果然笑了，而滿足的人似乎有些疑心了。我在心中暗笑，孩子們的心，原來是這么脆弱的啊！教他們吃這種p lì ，真是殘酷！17以后各校錄取案發(fā)表的時候，我有意回避，不愿再看那種緊張的滑稽劇。但聽說后來的緩和得多，因為小膽兒嚇過幾回，有些兒麻木了的原故。不久，所有的學(xué)生都撈得了一個學(xué)校。于是找保人，jio 學(xué)費，忙了幾天。這時候在旅館聽到談話都是“我們的學(xué)校長，我們的學(xué)校短一類的話了。但這些“我們之中，其親切的程度有差異。大概考取省立學(xué)校的人所說的“我們是親切的，而且?guī)湴恋摹？疾蝗∈×W(xué)校而只得進他們所謂不好的學(xué)校的人的“我們，大概說得不大

16、親切些。他們預(yù)備下半年再去考省立學(xué)校，遲早定要爬高去。18旱災(zāi)比我們來時更進步了，歸鄉(xiāng)水路不通，下火車后，須得步行三十里。考取學(xué)校的人，都鼓著勇氣，跑回家去取行李。雇人挑了，星夜起程跑到火車站，乘車來杭入學(xué)。考取省立學(xué)校的人尤加起勁，跑路不嫌辛苦，置備入學(xué)用品也不惜金錢。似乎可以考得進去，便有無窮的后望，可以一輩子榮華富貴，吃用不盡似的。19我吃不下跑路，被旱災(zāi)阻留在杭了。我教我的兒女們也不須回家，托人帶信去教家里人把行李送來。行李送來時，帶到了關(guān)于牽牛花的消息：據(jù)說我所手植的牽牛花到今尚未開花，因為天時奇旱的緣故。我姊給我的信上說：“你去后我們又加了幾排竹釘。如今爬是爬得很高，幾乎爬上墻頂了

17、。但是旱得厲害，枝葉都憔悴，爬得高也沒有用，看來今年不會開花結(jié)子的。一九三四年九月十日于西湖招賢寺原載1934年10月?中學(xué)生?48期1.請聯(lián)絡(luò)上下文，根據(jù)拼音寫漢字。2分dàn 生 q 指計算 門kn 無g 判jué 一個p lì jio 學(xué)費2.請為以下詞語中加點的字注音。2分絆了一條繩 親戚 咿呀 灌溉 倚在窗口 攜了文具 似的 姊妹 3.下面列出的成語都載文章中出現(xiàn)過，請任選其中的四個造句，并把句子連成一段通順的話。2分不絕于耳 不聞不問 沸反盈天 寢食不安 心灰意懶觸目驚心 茫然假設(shè)失 手足無措 星夜兼程 榮華富貴4.請在第4段的橫線上填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

18、2分村中農(nóng)夫全體出席踏水，已種田而未全枯的 要出席，已種田而已全枯的 要出席， 根本沒有種田的 要出席；有的車上， 有婦人，老太婆和十二三歲的孩子也出席。5.下面這段話中，用波浪線畫出的標點符號使用不標準的是 但那班投考的孩子們對此如同不聞不見，只管埋頭在?升學(xué)指導(dǎo)? 、a?初中入學(xué)試題匯解?等書中。我喊他們： “喂！抱佛腳沒有用的！看這許多人工作c這是百年來未曾見過的狀態(tài)，大家看！c但他們的眼向兩岸看了一看就回到書上，照舊埋頭在書中。后來卻提出種種問題來考我： b A.a處的頓號 B.b處的冒號 C.c處的破折號 D.d處的后引號6.對以下句子使用的修辭手法判斷錯誤的一項為哪一項 2分A.

19、看它們的意思還想爬上去，好似要爬到青云之上方始滿足似的。擬人B.運河兩岸，水車同體操隊伍一般排列著，咿呀之聲不絕于耳。比喻C. 受到這p lì 的人有的臉孔慘白了，有的臉孔通紅了，有的茫然假設(shè)失了，有的手足無措了，有的哭了，但沒有笑的人。排比D.省立學(xué)校的“省字仿佛對他們發(fā)散無限香氣，大家講起來都無限欣羨。比喻7.閱讀全文，概括小學(xué)生投考全過程中的三個主要場景。2分8.唐代詩人孟郊于貞元12年考中進士后寫了一首七絕?登科后?。其中“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花兩句廣為流傳。請結(jié)合背景說說這兩句詩表達詩人怎樣的心情？?送考?一文中又有哪些細節(jié)反映出考試成功的孩子們與私人一樣的感受呢？3分9.仔細閱讀第15段的內(nèi)容，假設(shè)你也是孩子中的一員，并且考上了省立學(xué)校，你該怎樣撫慰沒有考上的同伴呢？把你想說的話寫在下面。3分10.有人說，文中的孩子們即使得意的，又是可憐的，更是可悲的。你的看法呢？請結(jié)合詳細內(nèi)容進展分析。3分11.文章名為?送考?，首尾卻花了大段筆墨反復(fù)寫到牽牛花，請結(jié)合文章主旨說說作者為什么要這樣做？3分語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦