1、第15課 近代科學技術革命班級_ 姓名_ 號數_ 第_小組【學習目標】課標要求：了解近代以來世界科學技術的歷史足跡：（1）了解經典力學的主要內容，認識其在近代自然科學理論發展中的歷史地位。（2）簡述進化論的主要觀點，概括科學與宗教在人類起源問題上產生分歧的根源。（3）以蒸汽機的發明和電氣技術的應用等為例，說明科學技術進步對社會發展的作用。根據課標要求制定學習目標如下：1、知識目標：了解經典力學的主要內容，以蒸汽機的發明和電氣技術的應用為例，說明科學技術對社會發展的作用。2、能力目標：掌握經典力學的主要內容，進化論的主要觀點及科技革命的發明創造，認識科技進步對社會發展的作用，進一步理解“科技是第

2、一生產力”的科學理論。3、情感目標：通過學習西方近代科技成就，注意與中國歷史比較，認識近代中國與西方的差距，進一步激勵我們更加努力，有責任心的去學習。【學習重點】理解哥白尼太陽中心說的提出是自然科學的獨立宣言；認識經典力學在近代自然科學理論發展中的歷史地位；蒸氣機的發明和電氣技術的應用推動社會發展等。【學習難點】近代科學革命的必然性和科技對社會發展的作用。【知識鏈接】本講知識充分地體現了“科技是第一生產力”的觀點，因此本部分知識在高考中的位置十分重要，是高考重點考查的內容，命題的角度一般結合經濟模塊中的兩次工業革命命題。題型多樣，學習中應該準確識記科學家的杰出成就，并能夠認識他們的成就對人類文

3、明發展所做出的偉大貢獻。【學習方法】1.依據知識結構，勾畫課本并寫上提示語，梳理基礎知識，并掌握記憶重點內容。2.小組合作探究，不能解決的問題用紅筆勾畫，作出記錄，便于上課答疑解惑。【知識導學】A級知識點一、近代自然科學興起的背景原因1、生產力發展和社會發展的需求，生產經驗的積累，技術能力（如觀測技術）的提高，也為科學研究創造了條件。2、文藝復興運動的興起和發展，使人們對自然界各種現象的認識產生了革命性的變化。面向現實世界，注重實踐的時代精神，激勵人們以科學的態度和全新的思想方式探索和解釋自然現象。3、科學家們的個人天賦和不懈努力A級知識點二、近代自然科學的興起與發展（重要的代表人物及其成就）

4、天文學近代科學的誕生1、哥白尼（1）主要觀點：提出“  太陽中心說   ”（2）地位：近代  天文學     的奠基人。（3）影響：日心說不僅改變了那個時代人類對  宇宙   的認識，而且從根本上動搖了歐洲中世紀 宗教神學   的基礎。2、伽利略（1）主要貢獻：證明了日心說的正確；于1610年發現了木星的四顆衛星。創制了天文望遠鏡，發現了許多星體。開創了以  實驗事實  

5、60; 為根據并具有嚴密邏輯體系的近代科學。發現了著名的落體定律。（2）地位：被譽為“近代科學之父”（3）影響：開辟了天文學的新時代；為 牛頓經典力學 的創立奠定了基礎。物理學牛頓經典力學1、牛頓是英國著名的數學和物理學家，2、成就（貢獻）：（1）建立經典力學的基本體系。 發現著名的 萬有引力定律 和 牛頓力學定律 。 出版經典著作自然哲學的數學原理，建立起一個 完整的力學理論體系 ，實現了 物理學史上的第一次大飛躍 。地位： 牛頓力學定律 以嚴格的  數學    方法和  邏輯  &

6、#160; 體系把宇宙間的運動統一起來，對人類 解釋與預見物理現象 具有決定性的意義；牛頓力學是 經典物理學 和 天文學 的基礎，也是 現代工程力學 以及與之有關的工程技術的理論基礎。（2）獨立創立了微積分（3）特征：以實驗為基礎，以數學為表達方式。（4）影響對人類解釋與預見物理現象，為經典物理學和天文學奠定了基礎，標著人類科學時代的開始。（自然科學角度）牛頓力學和熱學引發了第一次工業革命, 使人類進入蒸汽時代。（生產力和社會發展角度）為啟蒙思想和唯物主義哲學奠基礎（哲學角度）生物學達爾文與進化論（生命起源）1、神創論：（1）歐洲：基督教神學的上帝造人說；（2）中國：“盤古開天”、“女媧造人”

7、說2.達爾文的生物進化論：（1）創立過程：1831年開始進行環球考察，并潛心研究。1859年發表    物種起源     。1871年發表   人類的起源     。（2）主要內容：物競天擇、適者生存（3）論證：赫胥黎發表     人在自然界中的地位    。（4）影響：從根本上改變了了19世紀絕大多數人對 人類 和 其他生物 在 生物界 中位置的看法，是對 上帝造人

8、說 的顛覆，從根本上推翻了“神創論”，引起了天主教會和保守勢力的反對。能源領域的革命1、瓦特與蒸汽機（1）、背景：英國工業革命迫切需要解決動力不足的問題；生產力發展的呼喚。（2）發明者：英國人瓦特改良蒸汽機（第一次工業革命的成果）（3）過程：1769年開始改良蒸汽機，工業城市之母；歷經20多年完成對紐可門蒸汽機的革新。（3）、意義：解決了工業革命的動力問題  最終使工廠擺脫了自然條件的限制，加快了工業化的步伐。  推動了火車、輪船等新交通工具的出現，帶來了交通運輸業的革命。  極大地推動了社會生產力的發展，使人類社會進入“蒸汽時代”2、愛迪生與電的應用（1）背景：

9、社會生產力的發展和科學技術的發展；現代工業生產的動力和能源要求；科學新發現的推動（電磁感應現象的發現，法拉第）（2）過程：發電機的發明電氣時代到來標志（1870年，格拉姆）“發明大王”愛迪生貢獻：發明、改造了電燈、電話、電報、電影等（第二次工業革命的成果）。（3）影響：提供更為強大的動力，掀起第二次工業革命，推動了社會變革和文明進步，推動了工業生產的發展；改變了社會結構和世界形勢；改變了人們的生活方式，將人類社會推進了電氣時代。【課堂小結】近代科學技術迅猛發展的表現科學家國家主要成果地位哥白尼波蘭提出太陽中心說近代天文學奠基人伽利略意大利開創近代科學“近代科學之父”牛頓英國牛頓經典力學奠定了經

10、典物理學和天文學的基礎達爾文英國生物進化論生物學領域掀起一場劃時代革命瓦特英國改良蒸汽機蒸汽機成為改造世界的動力機械愛迪生美國科技發明“發明大王”【學習反思】學習過程中的疑難記錄【思維拓展】近代科學與中國傳統科學的區別中國古代科學發展的特點包括三個方面：第一，中國古代科技具有很強的實用性，服務于生產并為統治國家所用；第二，大多是對生產經驗的直接記載或對自然現象的直接描述，具有較強的經驗性；第三，理論的技術化傾向嚴重，而這些技術又不具有開放性，沒有轉化為普遍的社會生產力。西方近代科學的兩大特點：實驗性和數學表達方式。實驗性就是可以用實驗的方法反復再現科技發現成果，數學表達就是可以用代數式來說明成

11、果的內容。這與中國傳統科學技術的形成截然不同。【當堂檢測】1文藝復興時期、有一個學科的革命成為近代自然科學開端的標志，這一學科是A數學 B物理學C醫學 D天文學2從根本上動搖了歐洲中世紀宗教神學理論基礎的學說是A萬有引力定律 B牛頓力學三定律 C太陽中心說 D生物進化論3被稱為“實驗科學之父”的是A哥白尼 B 伽利略 C牛頓 D達爾文4下列重大發明出現的先后順序是達爾文發表物種起源瓦特開始改良蒸汽機“日心說”的發明A B C D517世紀牛頓力學體系產生的原因有生產的迅速發展對基礎理論提出了迫切要求伽利略等人的研究已有堅實的基礎牛頓個人的偉大天才和所作出的巨大努力同時代眾多著名科學家協同一致的

12、通力合作 A B C D6牛頓取得卓越成就的科學領域主要是在A數學和物理學領域 B天文學領域 C生物學領域 D化學領域 7達爾文生物進化論的核心是A生命的進化 B物種的成功選擇 C自然造物理論 D物競天擇，適者生存8從根本上改變了19世紀絕大多數人對生物界和人類在生物界的位置的看法的是A進化論 B血液循環學說 C細胞學說 D植物分類法9.閱讀下列材料：材料一 蘋果為什么垂直落地?為什么不向旁邊、不向上而總是向著地面落下呢?我想這一定是地球吸引它的緣故。蘋果、月亮不都是一樣嗎?月球圍繞地球轉，無疑是地球吸引力像一條看不見的繩索，在拉著月球，如果真如此，地球以及其他一切行星也肯定都被吸引著。那么，能否認為這種引力是作用于任何兩個物體的物質的普通性呢?摘自牛頓的主治醫生斯庫的日記材料二 我好像是一個在海邊玩耍的孩子，不時為拾到比通常更光滑的石子或美麗的貝殼而歡欣鼓舞，而展現在我面前的是