1、第三節(jié)第三節(jié) 擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 教學(xué)目標(biāo)： 1、嘗試完成對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀的調(diào)查。 2、擬訂保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。 3、認(rèn)同作為地球的公民，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。 對人類來說，每一個典型的對人類來說，每一個典型的破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例，都是一聲破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例，都是一聲振聾發(fā)聵的警鐘。為了自己和子振聾發(fā)聵的警鐘。為了自己和子孫后代的健康，為了社會的可持孫后代的健康，為了社會的可持續(xù)發(fā)展，每個人都要行動起來，續(xù)發(fā)展，每個人都要行動起來，積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境。積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 1、發(fā)展清潔能源 風(fēng)力發(fā)電 太陽能發(fā)電 鋰電池

2、新型概念車 氫燃料車 2、退耕還林還草 退耕還林還草 退耕還林還草 植樹造林 3、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè) 生態(tài)茶園 桑基魚塘 速生林速生林 同學(xué)們自己去調(diào)查一下我們生活的家同學(xué)們自己去調(diào)查一下我們生活的家園園民眾鎮(zhèn)的環(huán)境狀況并完成調(diào)查報(bào)告、民眾鎮(zhèn)的環(huán)境狀況并完成調(diào)查報(bào)告、和同學(xué)交流擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)和同學(xué)交流擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動計(jì)劃。劃。 擬定計(jì)劃的目的要求、材料用具、方法擬定計(jì)劃的目的要求、材料用具、方法步驟、注意事項(xiàng)如下：步驟、注意事項(xiàng)如下： 擬定計(jì)劃擬定計(jì)劃 目的要求要求 1.1.通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論，擬定保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境通過調(diào)查當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境現(xiàn)狀和分析討論，擬定保護(hù)當(dāng)

3、地生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃。的計(jì)劃。 2.2.認(rèn)識到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。認(rèn)識到每一位公民在保護(hù)生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)盡的責(zé)任。 材料用具材料用具 筆記本、筆。筆記本、筆。 方法步驟方法步驟 1.1.分成若干個小組，每組分成若干個小組，每組6 68 8人，調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)人，調(diào)查校園周圍或家庭所在社區(qū)的生態(tài)環(huán)境狀況。可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，也可以通過圖境狀況。可以進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，或到當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)部門咨詢，也可以通過圖書館、報(bào)刊雜志社、電視臺或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。書館、報(bào)刊雜志社、電視臺或互聯(lián)網(wǎng)站收集資料。 2.2.每組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}（如森林面積減少

4、、水土流失，或大每組至少選擇一個當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}（如森林面積減少、水土流失，或大氣污染、水污染等），性喜寫出具體的實(shí)例和近些年來采取的措施（最好氣污染、水污染等），性喜寫出具體的實(shí)例和近些年來采取的措施（最好包括有關(guān)的數(shù)據(jù)）。進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識，包括有關(guān)的數(shù)據(jù)）。進(jìn)一步收集和學(xué)習(xí)有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)方面的科學(xué)知識，以便加深理解、進(jìn)行評價(jià)并寫出調(diào)查報(bào)告。以便加深理解、進(jìn)行評價(jià)并寫出調(diào)查報(bào)告。 3. 3.結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r結(jié)合當(dāng)?shù)亟陙砣丝跀?shù)量變化、資源開發(fā)利用情況和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r等，分析在生態(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因，指出有關(guān)部門和公民在

5、保護(hù)當(dāng)?shù)龋治鲈谏鷳B(tài)環(huán)境方面出現(xiàn)問題的原因，指出有關(guān)部門和公民在保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做，并寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃（要抓住關(guān)地生態(tài)環(huán)境方面應(yīng)當(dāng)如何做，并寫出保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃（要抓住關(guān)鍵問題，并力求切實(shí)可行）。鍵問題，并力求切實(shí)可行）。 4. 4.每個小組推選兩名代表，分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)每個小組推選兩名代表，分別向全班同學(xué)匯報(bào)本組的調(diào)查報(bào)告和保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。評價(jià)全班哪些調(diào)查報(bào)告反映的問題最準(zhǔn)確，哪些行動當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的計(jì)劃。評價(jià)全班哪些調(diào)查報(bào)告反映的問題最準(zhǔn)確，哪些行動計(jì)劃切實(shí)可行。最后，經(jīng)全班討論，決定是否將全班匯總后的報(bào)告和計(jì)劃向計(jì)劃切實(shí)可行。最后，

6、經(jīng)全班討論，決定是否將全班匯總后的報(bào)告和計(jì)劃向當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報(bào)。當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)部門匯報(bào)。 注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 實(shí)地調(diào)查時(shí)要注意安全。調(diào)查時(shí)全組同學(xué)要集體行動，做到分工明確、實(shí)地調(diào)查時(shí)要注意安全。調(diào)查時(shí)全組同學(xué)要集體行動，做到分工明確、團(tuán)級合作。團(tuán)級合作。 習(xí)題精選習(xí)題精選 ? 1 1世界環(huán)境日是：（世界環(huán)境日是：（ A ） ? A. 6A. 6月月5 5日日 B. 5B. 5月月3131 日日 C.3 C.3月月1212日日 D.8D.8月月1515日日 ? 2 2 綠色食品是指（綠色食品是指（ ） A ? A. A. 在生產(chǎn)和加工過程中無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食在生產(chǎn)和加工過程中無污染、安全、優(yōu)質(zhì)的食品

7、品 ? B. B. 絕對不使用化肥和農(nóng)藥的產(chǎn)品絕對不使用化肥和農(nóng)藥的產(chǎn)品 ? C. C. 含葉綠素比較多的綠色蔬菜含葉綠素比較多的綠色蔬菜 ? D. D. 獲得國家環(huán)保獲得國家環(huán)保AAAA級認(rèn)證的食品級認(rèn)證的食品 ? ? 3. 3. 下列說法中正確的是下列說法中正確的是( ( ) ) C ? A. A. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中環(huán)境污染是不可避經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中環(huán)境污染是不可避免的，所以應(yīng)該停止工業(yè)的發(fā)展免的，所以應(yīng)該停止工業(yè)的發(fā)展 ? B. B. 經(jīng)濟(jì)比較落后的時(shí)候，應(yīng)該采取經(jīng)濟(jì)比較落后的時(shí)候，應(yīng)該采取“先發(fā)展，后治理先發(fā)展，后治理”的措施的措施 ? C. C. 必須采取一定的環(huán)保措施，以避免必須采取一定

8、的環(huán)保措施，以避免和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題和解決發(fā)展過程中的環(huán)境污染問題 ? D. D. 隨著科學(xué)的進(jìn)步，環(huán)境污染的問題隨著科學(xué)的進(jìn)步，環(huán)境污染的問題自然會解決自然會解決 4 4探究：科學(xué)與歷史探究：科學(xué)與歷史 個人能改變公眾的思想方式嗎個人能改變公眾的思想方式嗎 ? ?在科學(xué)的歷史上在科學(xué)的歷史上，很多先驅(qū)者曾對公眾關(guān)于環(huán)境問題的思考，產(chǎn)生，很多先驅(qū)者曾對公眾關(guān)于環(huán)境問題的思考，產(chǎn)生重大的影響。例如：重大的影響。例如： 1949 1949年，美國自然主義者年，美國自然主義者 奧爾多奧爾多利奧波德利奧波德出版出版了一個沙郡年鑒，這本著作是討論野生動植物了一個沙郡年鑒，這本著作是討論野生動

9、植物保護(hù)的經(jīng)典著作。保護(hù)的經(jīng)典著作。 1962 1962年美國生物學(xué)家年美國生物學(xué)家雷切爾雷切爾卡森卡森寫了著名的寫了著名的寂靜的春天描述了殺蟲劑對環(huán)境的有害影響。該寂靜的春天描述了殺蟲劑對環(huán)境的有害影響。該書喚醒了人們關(guān)于人類行為對環(huán)境影響的關(guān)注。書喚醒了人們關(guān)于人類行為對環(huán)境影響的關(guān)注。 英國女科學(xué)家英國女科學(xué)家珍妮珍妮古德爾古德爾致力于黑猩猩的保護(hù)致力于黑猩猩的保護(hù)和研究，歷時(shí)十三年和黑猩猩朝夕相處，揭示了黑和研究，歷時(shí)十三年和黑猩猩朝夕相處，揭示了黑猩猩行為生態(tài)的很多秘密，世界聞名。猩猩行為生態(tài)的很多秘密，世界聞名。 ? 我國生物學(xué)家，北京大學(xué)我國生物學(xué)家，北京大學(xué)潘文石潘文石教授被稱教授被稱作作“大熊貓之父大熊貓之父”，他書寫的繼續(xù)生存的，他書寫的繼續(xù)生存的機(jī)會是研究大熊貓的權(quán)威著作。機(jī)會是研究大熊貓的權(quán)威著作。 你還知道哪些著名的環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者你還知道哪些著名的環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者？查閱其中一個重要人物的更多信息，為他？查閱其中一個重要人物的更多信息，為他寫一篇簡單的生活傳記，以說明他如何關(guān)注寫一篇簡單的生活傳記，