1、 你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天你身邊有沒有有個性的朋友呢？今天，我們來一起認識幾位個性鮮明的人物：和小我們來一起認識幾位個性鮮明的人物：和小伙伴摔跤的小嘎子，剛進城里拉人力車的駱伙伴摔跤的小嘎子，剛進城里拉人力車的駱駝祥子，臨死前的嚴監生。他們有著怎樣的駝祥子，臨死前的嚴監生。他們有著怎樣的性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們性格特點？作者是如何描繪他們的？讓我們一起去看看吧！一起去看看吧！ 嘎：嘎：g，（方言），（方言） 乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好乖僻；脾氣不好：這人嘎得很，不好說話。說話。 調皮：嘎小子。調皮：嘎小子。 嘎子：調皮的人。（有時用來稱小孩兒，嘎子：調皮的人。（有時

2、用來稱小孩兒，含喜愛意）。含喜愛意）。語文 五年級 下冊第一課時第二課時 徐光耀徐光耀：生于：生于19251925年，河年，河北雄縣人。歷任河北省文聯北雄縣人。歷任河北省文聯主主席、黨組席、黨組書記書記。 代表作品代表作品: :長篇小說長篇小說平原平原烈火烈火、中篇小說、中篇小說和電影劇本和電影劇本( (小兵張嘎小兵張嘎等等。第一課時摔跤摔跤選自選自小兵張嘎小兵張嘎 老舍老舍：原名：原名舒慶春，字舒慶春，字舍予。中國現代小說家、作家舍予。中國現代小說家、作家，新中國新中國第一位獲得第一位獲得“人民藝術人民藝術家家”稱號的作家。稱號的作家。 文學文學成就成就: :代表作有代表作有駱駝駱駝祥子祥子

3、，四世同堂四世同堂，劇本，劇本茶館茶館等。等。他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹選自選自駱駝祥子駱駝祥子 吳敬梓吳敬梓：( (1701175417011754) )，字敏軒字敏軒, ,清代小說家清代小說家, ,安徽全椒人。安徽全椒人。他出身于仕宦名門，小時候受到他出身于仕宦名門，小時候受到良好良好教育，對教育，對文學創作表現出特文學創作表現出特別的天賦。別的天賦。 文學文學成就成就: :善詩善詩賦，尤賦，尤以小以小說著稱。所作說著稱。所作儒林外史儒林外史是我是我國古典諷刺小說中的杰出國古典諷刺小說中的杰出作品。作品。兩莖燈草兩莖燈草選自選自儒林外史儒林外史小小gbnbnwn朗讀課文朗讀課文 掃清

4、障礙掃清障礙嘎嘎子子揪揪耳朵耳朵 扳扳腕腕手手zh鑄鑄 造造qun顴顴 骨骨住住b疤疤痕痕zh嚴嚴監監生生ki侄侄子子倒倒絆絆痰痰吐吐眼淚眼淚揩揩jijintn腕腕 剃剃 腮腮 疤疤 監監 侄侄 喉喉 嚨嚨jiolu zhngbinqnobnwntsibjinzhhulng跤跤 摟摟 仗仗 鞭鞭 欺欺 撓撓扳扳左右左右 結構結構上下上下 結構結構半包圍半包圍 結構結構跤跤仗仗摟摟扳扳疤疤 監監剃剃侄侄鞭鞭 欺欺腕腕撓撓喉喉腮腮嚨嚨識字方法識字方法字歌：監臨字“日”消失， “皿”字來墊底。看圖識字：手腕 腳腕扳bn 巧記：一只小手（扌）巧記：一只小手（扌）要造要造“反反”。重難點字書寫指導重難點

5、字書寫指導這一筆為撇。這一筆為撇。喉hu巧記巧記：張：張“口口”說說姓姓“侯侯”，藏在脖，藏在脖里頭。里頭。右側注意右側注意與與“候候”的區別。的區別。摔跤摔跤摟抱摟抱鞭炮鞭炮手腕手腕疤痕疤痕識字游戲識字游戲剃頭剃頭喉嚨喉嚨精神抖擻：表現出旺盛的活力。文中指小嘎子活力旺盛地與小胖墩兒摔跤。造句：體育健兒個個造句：體育健兒個個精精神抖擻神抖擻，斗志昂揚。，斗志昂揚。造句：魔術師造句：魔術師的表演動作的表演動作純熟，一點兒純熟，一點兒破綻破綻也看不也看不出來。出來。破綻破綻：指指衣物衣物的裂口，比喻的裂口，比喻說話做事時露出的漏洞說話做事時露出的漏洞。本本文指小胖墩兒跟小嘎子摔跤文指小胖墩兒跟小嘎

6、子摔跤時沒有露出一點兒漏洞。時沒有露出一點兒漏洞。 找一找：摔跤片段描寫中的主要人物是誰？小嘎子小嘎子整體感知整體感知圍繞小嘎子，主要寫了什么？小嘎子和小嘎子和小胖墩兒摔跤小胖墩兒摔跤 默讀默讀課文。課文。說說說說摔跤摔跤中的人中的人物給物給你留下了什么印象你留下了什么印象，你是從哪些，你是從哪些語句體會到的。語句體會到的。（課后課后第第1 1題題）互動課堂互動課堂摔跤摔跤“要不要不摔跤。摔跤。”“是嗎？是嗎？”小胖墩兒跳起來，立刻退后兩小胖墩兒跳起來，立刻退后兩步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，步，一閃身脫了單褂兒，叉著腰說，“來來吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？吧，是一叉一摟的，還是隨便摔？”

7、爭強好勝爭強好勝憨厚率直憨厚率直仿寫 請你用上請你用上“是是還是還是”來寫個句子吧來寫個句子吧! !這個籃球是你的，還是小明的？這個籃球是你的，還是小明的？ 小小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。倆。倆人把人把“槍槍”和和“鞭鞭”放在放在門墩兒上門墩兒上，各自，各自虎勢兒虎勢兒一站，一站，公雞鹐架公雞鹐架似的對起陣來似的對起陣來。有心機有心機聰明聰明不甘示弱不甘示弱“虎勢兒虎勢兒”是指是指倆人都很威風，倆人都很威風，不甘示弱。不甘示弱。 起初起初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，小嘎子

8、精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧動轉不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。招，下冷絆子，仿佛很占了上風。有心機有心機聰明聰明機敏機敏 可是可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。不露破綻不露破綻慣手慣手沉穩沉穩 兩兩人人走馬燈走馬燈似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，似的轉了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當揪在了一起。這一來，小嘎子可上了當: :小胖墩小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，兒膀大腰

9、粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳他不動。硬是扳他不動。小嘎子：爭強好勝小嘎子：爭強好勝小胖墩小胖墩兒：健壯、力氣大兒：健壯、力氣大小嘎子和小胖墩兒：小嘎子和小胖墩兒：謹慎、互相試探對方謹慎、互相試探對方 小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去鉤他的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁的腿，不料反給他把腳別住了。小胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。小胖墩兒：摔跤能手小胖墩兒：摔跤能手求勝心切求勝心切機敏機敏小嘎子：小嘎子： 一起來看看電視劇中小嘎子和小胖墩兒摔跤的一起來看看電視劇中

10、小嘎子和小胖墩兒摔跤的片段吧！片段吧！點擊圖片，觀看視頻點擊圖片，觀看視頻聰明、機敏、爭強好勝、有心機。聰明、機敏、爭強好勝、有心機。小嘎子小嘎子可以看出他聰明、可以看出他聰明、有心計。有心計。處于劣勢時，他處于劣勢時，他“推拉拽推拉拽頂頂”，想盡各種辦法，想盡各種辦法在選擇摔跤方式時，選擇了在選擇摔跤方式時，選擇了適合自己特長的適合自己特長的“隨便摔隨便摔”摔跤時他采用摔跤時他采用“使巧招，下使巧招，下冷絆子冷絆子”的戰術的戰術可以看出他的機可以看出他的機敏和爭強好勝。敏和爭強好勝。 作者在這個片段中運用了什么描作者在這個片段中運用了什么描寫寫人物的方法，結合課文中的語句，人物的方法，結合課

11、文中的語句，體會表達的效果體會表達的效果。 （課后第（課后第2 2題）題）各自虎勢兒各自虎勢兒一站一站，公雞，公雞鹐架鹐架似的對起陣來似的對起陣來圍著他猴兒似的圍著他猴兒似的蹦來蹦去蹦來蹦去走馬燈似的走馬燈似的轉轉了三四圈，終于了三四圈，終于三抓兩撓三抓兩撓，揪揪在在了一起了一起任你怎樣任你怎樣推拉拽頂推拉拽頂，硬是，硬是扳他不動扳他不動。想想用腳腕子用腳腕子鉤鉤他的腿，不料反給他把腳他的腿，不料反給他把腳別別住了。住了。動作動作人物：鮮活人物：鮮活“要不要不摔跤摔跤。”語言語言只有只有描寫行動，人物才能站起來描寫行動，人物才能站起來。老舍老舍 人物人物動作是人物思想和性格特征的具體表動作是人

12、物思想和性格特征的具體表現。在寫人敘事的作文現。在寫人敘事的作文里，描寫動作是里，描寫動作是刻畫人刻畫人物思想、品質和精神的一種方法。具有典型意物思想、品質和精神的一種方法。具有典型意義的人物動作義的人物動作描寫，能描寫，能使人物形象更加使人物形象更加生動，生動，更加鮮明。更加鮮明。仿寫 請你運用一系列的動作描寫來寫一請你運用一系列的動作描寫來寫一寫寫“我我”起床的情景。起床的情景。 我（我（ ）開被子，（）開被子，（ ）下床）下床來來，（，（ ）過過襯衣襯衣，（，（ ）上）上鞋子，幾鞋子，幾步（步（ ）進）進洗手間洗手間，（ ）出）出牙刷牙刷，（，（ ）上）上牙膏，在口中牙膏，在口中胡亂胡亂

13、（ ）幾）幾下，下，然后（然后（ ）下）下毛巾，在臉毛巾，在臉上（上（ ）了了幾下，幾下，飛快（飛快（ ）出屋子。）出屋子。 蹬蹬 翻翻 拉拉 套套 竄竄 抽抽 涂涂 戳戳 扯扯 抹抹 沖沖 摔跤摔跤主要寫小嘎子和小胖墩兒比主要寫小嘎子和小胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子賽摔跤的情景，反映了小嘎子 、 、 和和 的個性。的個性。主題概括主題概括聰明聰明機敏機敏爭強好勝爭強好勝有心機有心機 一、加點字讀音完全正確的一組是（ ）。A A. .嘎子（嘎子（g） 揩油揩油（ki）B B. .揪心（揪心（qi） 手腕手腕（wn）C.C.鑄造（鑄造（zh） 顴骨顴骨（qun）D D. .監考（監考（ji

14、n） 吐痰吐痰（tn）C課堂演練課堂演練 二、根據材料回答問題。 “蹦來蹦去蹦來蹦去”是是 描寫描寫，從中我們可以從中我們可以體體會會到嘎子的到嘎子的 。請你請你以以“踢毽子踢毽子”為內容，為內容，寫一句話，寫一句話，注意注意使用前面所填的描寫方法使用前面所填的描寫方法。_動作動作靈活敏捷靈活敏捷 毽子毽子剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬剛要落下來，她瞅著毽子落下的方向，一抬腳，腳，“啪啪”毽子又穩穩地飛了上去，仿佛毽子很聽她毽子又穩穩地飛了上去，仿佛毽子很聽她的話。的話。 小小嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使嘎子圍著他猴兒似地蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風。巧招，下冷

15、絆子，仿佛很占了上風。 上節課，我們認識上節課，我們認識了聰明、機敏、爭強好勝、了聰明、機敏、爭強好勝、有有心機的小嘎子，這節課我們再來認識兩個人物，心機的小嘎子，這節課我們再來認識兩個人物，那就是祥子和嚴監生，一起開始今天的學習吧！那就是祥子和嚴監生，一起開始今天的學習吧！第二課時 找一找：他像一棵挺脫的樹和兩莖燈草片段描寫中的主要人物分別是誰？整體感知整體感知祥子祥子嚴監生嚴監生圍繞這兩個人物，主要寫了什么？祥祥子：身材和外貌子：身材和外貌嚴監嚴監生：嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，生：嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才伸著兩根指頭不斷氣，直到趙

16、氏挑掉了一莖，才一命嗚呼。一命嗚呼。 默讀默讀課文。課文。說說說說他是一棵挺脫他是一棵挺脫的樹的樹中的祥子給中的祥子給你留下了什么印象你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。你是從哪些語句體會到的。（課后課后第第1 1題題）互動課堂互動課堂他是一棵挺脫的樹他是一棵挺脫的樹 他他的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二的身量與筋肉都發展到年歲前邊去了。二十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月十來歲，他已經很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的鑄成一定的格局，可是已經像個成人了格局，可是已經像個成人了一個一個臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。身材健壯身材健壯

17、 祥祥子年齡雖小，但骨骼子年齡雖小，但骨骼和肌肉都長得很快，和年齡和肌肉都長得很快，和年齡不太相稱。不太相稱。 他的他的鐵扇面似的胸鐵扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那對露出那對“出號出號”的大腳的大腳！結實健壯結實健壯 他他沒有什么模樣，使他可愛的是臉沒有什么模樣，使他可愛的是臉上的精神。上的精神。頭不很大，圓眼，肉鼻子，頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮兩條眉很短很粗，頭上永遠剃得發亮; ;腮腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭- -邊邊兒粗兒粗; ;臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴臉上永遠紅撲撲的，特別亮的是顴骨與右耳之間一塊不小的骨與

18、右耳之間一塊不小的疤疤小時候小時候在樹下睡覺，被驢啃了一口。在樹下睡覺，被驢啃了一口。相貌普通相貌普通富有生氣富有生氣 是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著是的，到城里以后，他還能頭朝下，倒著立半天。這樣立著，他覺得，立半天。這樣立著，他覺得，他就很像一棵樹，他就很像一棵樹，上下沒有一個地方不挺脫的。上下沒有一個地方不挺脫的。挺脫、壯實、富有生氣挺脫、壯實、富有生氣強勁，結實強勁，結實比喻比喻結實，健壯，富有生氣結實，健壯，富有生氣祥子祥子 作者在這個片段中運用了什么描作者在這個片段中運用了什么描寫寫人物的方法，結合課文中的語句，人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果體會表達的效果。 （

19、課后第（課后第2 2題）題）外貌描寫外貌描寫人物：鮮活人物：鮮活 他的他的鐵扇面似的胸鐵扇面似的胸 直硬的背直硬的背 露出那對露出那對“出號出號”的大腳的大腳！ 默讀默讀課文。課文。說說說說兩莖燈草兩莖燈草中的嚴監生給中的嚴監生給你留下了什么印象你留下了什么印象，你是從哪些語句體會到的。你是從哪些語句體會到的。（課后課后第第1 1題題）兩莖燈草兩莖燈草 嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。伸著兩個手指頭。 趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前

20、道:“:“爺，別人爺，別人都說的不相干，只有都說的不相干，只有我曉得你我曉得你的意思的意思! !你是為那燈你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一今挑掉一- -莖就是了。莖就是了。”眾人看嚴監生時，點眾人看嚴監生時，點一點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣頭，把手垂下，登時就沒了氣。吝嗇的守財奴吝嗇的守財奴 作者在這個片段中運用了什么描作者在這個片段中運用了什么描寫寫人物的方法，結合課文中的語句，人物的方法，結合課文中的語句，體會表達的效果體會表達的效果。（課后第（課后第2 2題）題） 嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒嚴監生喉嚨里痰

21、響得一進一出，一聲不倒一聲的，一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個手指頭。伸著兩個手指頭。 趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道:“:“爺，別人爺，別人都說的不相干，只有都說的不相干，只有我曉得你我曉得你的意思的意思! !你是為那燈你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一今挑掉一- -莖就是了。莖就是了。”眾人看嚴監生時，點眾人看嚴監生時，點一點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣頭，把手垂下，登時就沒了氣。具體事例：嚴監生臨死仍惦記節省燈油具體事例：嚴監生臨死仍惦記節省

22、燈油 大侄子大侄子走上前走上前來問道來問道:“:“二叔二叔，你，你莫不是還有兩個親莫不是還有兩個親人不曾見面？人不曾見面？”諸親六眷諸親六眷嚴監生嚴監生他就把頭搖了兩三搖。他就把頭搖了兩三搖。動作描寫動作描寫 二侄子二侄子走上走上前來問道前來問道:“:“二叔，二叔，莫不是還有兩筆莫不是還有兩筆銀子在那里，不銀子在那里，不曾吩咐明白曾吩咐明白?”?”諸親六眷諸親六眷嚴監生嚴監生 他他把兩眼把兩眼睜的的溜睜的的溜圓圓，把頭又狠狠搖了幾，把頭又狠狠搖了幾搖，越發指得緊了。搖，越發指得緊了。神態描寫神態描寫動作描寫動作描寫 奶媽奶媽抱著哥抱著哥子插口道子插口道:“:“老爺老爺想是因兩位舅爺想是因兩位舅

23、爺不在跟前，故此不在跟前，故此記念。記念。”諸親六眷諸親六眷嚴監生嚴監生 他他聽了這話聽了這話，把把眼閉著搖頭，那眼閉著搖頭，那手只是指著不動。手只是指著不動。神態描寫神態描寫動作描寫動作描寫 點點一點頭，把手一點頭，把手垂下，登時就沒了氣垂下，登時就沒了氣。描寫人物方法描寫人物方法語言描寫動作描寫外貌描寫神態描寫具體事例 十字十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進一步，退半步，踉

24、踉蹌蹌地向前子，抓緊傘，進一步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。走著。 體會下面這段話描寫人物使用的方法。體會下面這段話描寫人物使用的方法。外貌、動作描寫 從從下列命題中任選一個，下列命題中任選一個， 寫寫- -段文字。要求段文字。要求: :寫寫- -一一個人個人; ;安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫、安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫、肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點肖像描寫等初步顯示人物的身份和性格特點。 我的老師我的老師 我的我的同學同學 我的我的朋友朋友猜猜猜猜他他( (她她) )是誰是誰? ?小練筆人物描人物描寫一組寫一組結構梳理結構梳理語言描寫、動作描寫語言描寫

25、、動作描寫摔跤摔跤他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹外貌描寫外貌描寫兩莖燈草兩莖燈草具體事例、動作、神態描寫具體事例、動作、神態描寫主題概括主題概括 他像一棵挺脫的樹他像一棵挺脫的樹描寫描寫了祥子的身材和外貌，將了祥子的身材和外貌，將一一個個 、 的的祥子展現在人們面前，也表現祥子展現在人們面前，也表現了他的樸實與生氣勃勃。了他的樸實與生氣勃勃。 兩莖燈草兩莖燈草記敘記敘了嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖了嚴監生臨死前終因燈盞點了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫命嗚呼的故事，刻畫了他了他 的形象的形象。健壯結實

26、健壯結實 相貌普通相貌普通守財奴守財奴“鳳辣子鳳辣子”初見林黛玉（節選初見林黛玉（節選） 一一語語未了，未了，只聽后院中有人笑聲，說：只聽后院中有人笑聲，說：“我來我來遲了，不曾迎接遠客。遲了，不曾迎接遠客。”黛玉納罕道：這些人個個黛玉納罕道：這些人個個皆斂聲皆斂聲屏氣屏氣，恭肅嚴整如此，這來者，恭肅嚴整如此，這來者系誰系誰，這樣放，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩人，從后房門進來。這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃繡輝煌，恍若神妃仙子：仙子：拓展延伸拓展延伸 頭頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽朝陽五鳳五鳳掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊掛珠釵；項下戴著赤金盤螭瓔珞圈；裙邊系著系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩；身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀