1、24、詩經詩經兩首兩首關雎關雎蒹葭蒹葭 主備人：張登峰主備人：張登峰詩經詩經簡介：簡介：詩經詩經是是我國最早的一部詩歌總集我國最早的一部詩歌總集。收錄了自。收錄了自西周初年到春秋中葉西周初年到春秋中葉約五百年間的詩歌約五百年間的詩歌305首首，原稱原稱“詩詩”或或“詩三百詩三百”，漢代儒生始稱，漢代儒生始稱詩詩經經。詩經詩經中的詩，當時都是能演唱的歌詞。中的詩，當時都是能演唱的歌詞。按所配樂曲的性質，可分為按所配樂曲的性質，可分為風、雅、頌風、雅、頌三部分。三部分。“風風”， 是土風、風謠，是土風、風謠， 稱為十五國風，大部稱為十五國風，大部分是黃河流域的民歌，小部分是貴族作品，共分是黃河流域

2、的民歌，小部分是貴族作品，共160篇；篇；“雅雅”， 是正聲雅樂，是正統的宮廷樂是正聲雅樂，是正統的宮廷樂歌，只有小部分是民間歌謠，包括小雅和大雅，歌，只有小部分是民間歌謠，包括小雅和大雅，共共105篇。；篇。；“頌頌” 包括周頌、魯頌和商頌，是包括周頌、魯頌和商頌，是宮廷用于祭祀的歌詞，都是貴族作品，共宮廷用于祭祀的歌詞，都是貴族作品，共40篇。篇。詩經詩經的作品形式：史詩、諷刺詩、敘事詩、的作品形式：史詩、諷刺詩、敘事詩、戀歌、戰歌、頌歌、節令歌以及勞動歌謠樣樣都戀歌、戰歌、頌歌、節令歌以及勞動歌謠樣樣都有，它是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起有，它是中國韻文的源頭，是中國詩史的光輝起點

3、。點。 詩經詩經以二、四言為主，常用以二、四言為主，常用復沓復沓（重章疊句）即詩中有規律地反復出現一（重章疊句）即詩中有規律地反復出現一個字，一個短語或一句，這些語句被反復個字，一個短語或一句，這些語句被反復詠嘆后，更加強了文章的抒情效果，使文詠嘆后，更加強了文章的抒情效果，使文章的主題更鮮明突出，結構更顯勻稱謹嚴。章的主題更鮮明突出，結構更顯勻稱謹嚴。賦、比、興賦、比、興，是是詩經詩經主要的主要的表現手法表現手法。“賦賦”是是鋪陳鋪陳的意思，對事物的意思，對事物直接陳述直接陳述，描述一件事情的經過描述一件事情的經過。“比比”就是就是比喻比喻，以彼物比此物以彼物比此物。“興興”就是就是聯想，借

4、助于聯想，借助于其它事物引出所要表達的內容（從別的景其它事物引出所要表達的內容（從別的景物引起所詠之物）物引起所詠之物），以為寄托。這種藝術以為寄托。這種藝術表現手法是詩歌創作的主要方法。表現手法是詩歌創作的主要方法。 詞語識記詞語識記：關關關關：擬聲詞。雌雄二鳥相互應和的叫聲。：擬聲詞。雌雄二鳥相互應和的叫聲。洲洲：水中的陸地。：水中的陸地。窈窕窈窕：文靜美好的樣子。：文靜美好的樣子。 逑逑：配偶。：配偶。 參差參差：長短不齊。：長短不齊。流流：撈取。：撈取。寤寐寤寐：日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。：日日夜夜。寤，醒時。寐，睡時。 思服思服：思念。：思念。琴瑟友之琴瑟友之：彈琴鼓瑟表示親近。

5、：彈琴鼓瑟表示親近。 芼芼：挑選。：挑選。鐘鼓樂之鐘鼓樂之：敲擊鐘鼓使它快樂。：敲擊鐘鼓使它快樂。 譯文譯文 雎鳩鳥關關地叫著，在河中央的小洲雎鳩鳥關關地叫著，在河中央的小洲上。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。上。姑娘美麗又善良，是我的好配偶。 荇菜長短不齊，左邊撈右邊撈。姑娘荇菜長短不齊，左邊撈右邊撈。姑娘美麗又善良，從早到晚追求她。美麗又善良，從早到晚追求她。 好姑娘追求不到，從早到晚思念她。好姑娘追求不到，從早到晚思念她。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。 荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘荇菜長短不齊，左邊采右邊采。姑娘美麗又可愛，彈奏琴瑟來親近她。美麗又

6、可愛，彈奏琴瑟來親近她。 荇菜長短不齊，左邊挑右邊揀。姑娘荇菜長短不齊，左邊挑右邊揀。姑娘美麗又可愛，敲擊鐘鼓使她快樂。美麗又可愛，敲擊鐘鼓使她快樂。 全詩可分為三章。全詩可分為三章。 第一章（前四句）第一章（前四句） 愛慕：一個男子在河邊遇到一愛慕：一個男子在河邊遇到一位美麗的姑娘，于是萌發了愛慕之位美麗的姑娘，于是萌發了愛慕之情。情。 開頭用開頭用“關關睢鳩關關睢鳩”起興，同起興，同時運用時運用“比比”的手法，由雎鳩鳥相的手法，由雎鳩鳥相和而鳴，引出河邊文靜美麗的姑娘和而鳴，引出河邊文靜美麗的姑娘是男子思慕的對象。是男子思慕的對象。 第二章（中間八句）第二章（中間八句） 思念：男子對姑娘思

7、念不止，以思念：男子對姑娘思念不止，以至夢寐以求，輾轉反側。表現了小伙至夢寐以求，輾轉反側。表現了小伙子追求心上人而未得的憂思。子追求心上人而未得的憂思。 還是以還是以“興興”寫起，同時運用寫起，同時運用“比比”的手法，的手法，“窈窕淑女窈窕淑女”就像長就像長短不齊的荇菜難以采擇，就應當醒著短不齊的荇菜難以采擇，就應當醒著夢著都念念不忘、執著追求。既有直夢著都念念不忘、執著追求。既有直接的心理描寫接的心理描寫“悠哉悠哉悠哉悠哉”，又有動，又有動作描寫作描寫“輾轉反側輾轉反側”非常生動形象地非常生動形象地表現出男子對心中姑娘思念之深，追表現出男子對心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的樣子。求不

8、到而痛苦難眠的樣子。 第三章（最后八句）第三章（最后八句） 愿望：表達了希望與姑娘愿望：表達了希望與姑娘成婚的美好愿望。成婚的美好愿望。 仍然運用仍然運用“比興比興”手法寫手法寫小伙子因苦惱而成夢，在幻想小伙子因苦惱而成夢，在幻想中得到了心上人，親近她，愛中得到了心上人，親近她，愛慕她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打慕她，為她彈琴鼓瑟，敲鐘打鼓，取悅于她，歡喜之情溢于鼓，取悅于她，歡喜之情溢于言表。言表。 關雎關雎選自選自詩經詩經周南周南，是詩經的第一篇。周南，一般指的是洛陽以南到湖北一帶的地方。這是一首熱情的戀歌，它表現了一男子對女子熱表現了一男子對女子熱切的愛慕和大膽執著的追求以切的愛慕和大膽執著的

9、追求以及求之不得的思念和想像中與及求之不得的思念和想像中與其親近的喜悅其親近的喜悅。 這首詩采取了重章疊句重章疊句的手法，每一章都有句子反復詠唱，將男子真摯熱烈的感情一步步推向高潮。同時“興興”與與“比比”巧妙結合巧妙結合，以物喻人，借景抒情，將自然景象與人物的內心情感和諧交融。這首詩還運用了一些雙聲疊韻的連綿字，增強了雙聲疊韻的連綿字，增強了詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。詩歌音調的和諧美和描寫人物的生動性。如如“窈窕窈窕”是疊韻；是疊韻；“參差參差”是雙聲；是雙聲；“輾轉輾轉”既是雙聲又是疊韻。用這類詞修既是雙聲又是疊韻。用這類詞修飾動作，如飾動作，如“輾轉反側輾轉反側”；摹擬形象，如

10、；摹擬形象，如“窈窕淑女窈窕淑女”；描寫景物，如；描寫景物，如“參差荇參差荇菜菜”，無不活潑逼真，聲情并茂。，無不活潑逼真，聲情并茂。名句賞析：名句賞析： 1、關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑、關關睢鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。女，君子好逑。 這四句詩寫的是一個青年男子這四句詩寫的是一個青年男子見到河洲上雙雙對對和鳴的睢鳩，見到河洲上雙雙對對和鳴的睢鳩，很自然地聯想到那美麗的姑娘該是很自然地聯想到那美麗的姑娘該是自己的佳偶。這四句詩自己的佳偶。這四句詩“興興”“”“比比”兼用。開頭以眼前睢鳩和鳴之景，兼用。開頭以眼前睢鳩和鳴之景，引發出對淑女熱烈的愛慕，這是采引發出對淑女熱烈的愛慕，這是采用了

11、用了“興興”的手法，同時雌雄睢鳩的手法，同時雌雄睢鳩相和而鳴也可以比喻男女求偶相和而鳴也可以比喻男女求偶。2、悠哉悠哉，輾轉反側。、悠哉悠哉，輾轉反側。 這兩句詩寫的是男子對女子的這兩句詩寫的是男子對女子的思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安思念綿綿不斷，翻來覆去，不能安睡。這兩句詩既有直接的心理描寫睡。這兩句詩既有直接的心理描寫“悠哉悠哉悠哉悠哉”，又有動作描寫，又有動作描寫“輾輾轉反側轉反側”非常生動形象地表現出男非常生動形象地表現出男子對心中姑娘思念之深，追求不到子對心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦難眠的樣子。而痛苦難眠的樣子。 鏈接中考鏈接中考 1、對、對關雎關雎中前中前8句展開想象，一位句

12、展開想象，一位男子看到怎樣的景象？引起了怎樣美好的聯男子看到怎樣的景象？引起了怎樣美好的聯想？想？ 河邊聽到鳥鳴聲，順聲而去，河邊聽到鳥鳴聲，順聲而去，看到沙洲有成雙成對的鳩鳥，因而看到沙洲有成雙成對的鳩鳥，因而引起美好的聯想引起美好的聯想淑女是君子的淑女是君子的佳偶。（此時正有一位姑娘在河邊佳偶。（此時正有一位姑娘在河邊采荇菜，她左右采摘的美好姿態使采荇菜，她左右采摘的美好姿態使他的愛慕之情油然而生。）他的愛慕之情油然而生。） 2、 “琴瑟友之琴瑟友之”“”“鐘鼓樂之鐘鼓樂之”表達了男子怎樣的愿望？表達了男子怎樣的愿望？ “琴瑟友之琴瑟友之”希望相會時和諧希望相會時和諧愉快。愉快。 “鐘鼓樂

13、之鐘鼓樂之”則是希望結婚時則是希望結婚時熱熱鬧鬧。熱熱鬧鬧。 （簡答：與心儀的女子結婚）（簡答：與心儀的女子結婚）蒹葭蒹葭蒼蒼蒼蒼：茂盛的樣子。：茂盛的樣子。 白露為霜白露為霜：白色的露水結成了霜。：白色的露水結成了霜。 所謂所謂：所說的。：所說的。伊人伊人：那人，指所愛的人。：那人，指所愛的人。 溯洄溯洄：逆流而上。：逆流而上。 從從：追尋。：追尋。阻阻：艱險：艱險 溯游溯游：順流而下。：順流而下。 宛宛：仿佛。：仿佛。 萋萋萋萋：茂盛的樣子。：茂盛的樣子。 采采采采：茂盛、眾多。：茂盛、眾多。 已已：止，這里意思是：止，這里意思是“干，變干。干，變干。” 右右：彎曲。：彎曲。 古今對譯：古

14、今對譯： 河中蘆葦真茂盛，清早露水結成霜。河中蘆葦真茂盛，清早露水結成霜。心上的人兒，她在河水那一邊。逆流而上心上的人兒，她在河水那一邊。逆流而上追尋她，道路艱險又漫長。順流而下追尋追尋她，道路艱險又漫長。順流而下追尋她，她仿佛在河的中央。她，她仿佛在河的中央。 河中蘆葦真茂盛，露水珠兒沒有干。河中蘆葦真茂盛，露水珠兒沒有干。心上的人兒，在河岸邊。逆流而上追尋她，心上的人兒，在河岸邊。逆流而上追尋她，道路艱險地勢高。順流而下追尋她，她在道路艱險地勢高。順流而下追尋她，她在水中的小洲上。水中的小洲上。 河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。河中蘆葦真茂盛，蘆葦上露水沒有干。心上的人兒，就在河岸邊。逆

15、流而上追尋心上的人兒，就在河岸邊。逆流而上追尋她，道路艱險又彎曲。順流而下追尋她，她，道路艱險又彎曲。順流而下追尋她，她在水中的陸地上。她在水中的陸地上。 蒹葭蒹葭的結構：的結構： 全詩共三章，每章前兩句寫景，全詩共三章，每章前兩句寫景，后六句寫人。后六句寫人。蒹蒹 葭葭 蒼蒼 蒼蒼 ，白白 露露 為為 霜霜 。蒹蒹 葭葭 萋萋 萋萋 ，白白 露露 未未 晞晞 。 蒹蒹 葭葭 采采 采采 ， 白白 露露 未未 已已 。寫景：寫景： 描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結的描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結的晚秋圖，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，晚秋圖，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，抒發了主人公凄婉惆悵之情。抒發了主人

16、公凄婉惆悵之情。寫寫人人每章三四句，寫心上人可望而每章三四句，寫心上人可望而不可即，表現主人公的惆悵之不可即，表現主人公的惆悵之情。情。每章五到八句，寫道路的險阻，每章五到八句，寫道路的險阻，表現主人公對愛情的執著追求和表現主人公對愛情的執著追求和悵惘情懷。悵惘情懷。 詩歌大量運用了詩歌大量運用了重章疊句重章疊句的表達方的表達方式，在感情的表達上有什么作用？請從式，在感情的表達上有什么作用？請從詩中找出一處，加以分析。詩中找出一處，加以分析。 詩歌二、三章只換了幾個詞，內容與首章基詩歌二、三章只換了幾個詞，內容與首章基本相同，是第一章主人公隔水遠望，苦苦追尋，本相同，是第一章主人公隔水遠望，苦

17、苦追尋，伊人若即若離的反復詠嘆，從而突出了主人公追伊人若即若離的反復詠嘆，從而突出了主人公追尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，表現出主人公不能走近伊人，又永遠點亮希久，表現出主人公不能走近伊人，又永遠點亮希望之火的情感狀態。望之火的情感狀態。 首章的首章的“蒼蒼蒼蒼”，次章的，次章的“萋萋萋萋”，末章的，末章的“采采采采”，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來越濃，烘托出詩人當時所在的環境十分清冷，心境十分烘托出詩人當時所在的環境十分清冷，心境十分寂寞。寂寞。 白露白露“為霜為霜”、“未晞未晞”、“未未已已”的變換，的

18、變換，描繪出朝露成霜而又融描繪出朝露成霜而又融為秋水的漸變情狀與過程，形象地畫為秋水的漸變情狀與過程，形象地畫出了時間發展的軌跡出了時間發展的軌跡，說明詩人天剛說明詩人天剛放亮就來到河濱，直呆到太陽東升。放亮就來到河濱，直呆到太陽東升。表現了他對伊人的執著追求以及心情表現了他對伊人的執著追求以及心情的焦急與的焦急與惆悵惆悵! 名句賞析：名句賞析： 1、 蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。 河中蘆葦真茂盛，清晨白露結成霜。我所追求的心上人兒啊，她在河水那一邊。 前兩句是詩的起興前兩句是詩的起興，既交代了既交代了時令、環境，描繪了描繪了一幅凄清蕭瑟、露凝霜結的晚秋圖，又又渲染了濃烈的凄清惆悵

19、氣氛，渲染了濃烈的凄清惆悵氣氛，抒發了主人公凄婉惆悵之情。后兩句抒發了主人公凄婉惆悵之情。后兩句交代了詩人所追慕的對象及伊人所在的地點，表現了詩人思見心切，望穿秋水，一個勁表現了詩人思見心切，望穿秋水，一個勁地張望、尋求意中人的堅定信念。地張望、尋求意中人的堅定信念。2、溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。 逆流而上追尋她，道路艱險又漫長。順流而下追尋她，她仿佛在水的中央。 運用動作描寫動作描寫突出了追尋之路的艱突出了追尋之路的艱險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，險與漫長，渲染主人公感情的綿長持久，也表現了詩人對伊人的執著追求和求而表現了詩人對伊人的執著追求和求而不得的悵惘之情。不得的悵惘之情。 請展開豐富的聯想和想像，描繪請展開豐富的聯想和想像，描繪“蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”的畫面。的畫面。 在那蕭疏冷清的晚秋的早晨，微微的在那蕭疏冷清的晚秋的早晨，微微的秋風送著襲人的涼意，茫茫的秋水泛起浸秋風送著襲人的涼意，茫茫的秋水泛起浸人的寒氣。那生長在河邊的一片片茂密的人的寒氣。那生長在河邊的一片片茂密的蘆葦，顏色蒼青，蘆花茫茫，蘆葉瑟瑟。蘆葦，顏色蒼青，蘆花茫茫，蘆葉瑟瑟。那晶瑩透亮的露水珠已凝結成白花花的濃那晶瑩透亮的露水珠已凝結成白花花的濃霜。這時詩人時而靜立，時而徘徊，時而霜。這時詩人時而靜