1、第七課 公平合作第二課時 社會需要公平合作（下）（九年級思品陜教版） 學習目標： 1、感受公平對社會穩定、市場經濟和個人發展的重要性，樹立公平意識； 2、提高正確認識公平合作的能力； 3、知道公平合作對于個人發展、市場經濟發展以及社會穩定的重要作用。 學習重點：公平合作有利于個人的發展和社會的和諧與穩定。 三個和尚的故事。 山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、山上有座小廟，廟里有個小和尚。他每天挑水、念經、敲木魚，給觀音菩薩案桌上的水瓶添水，夜里不讓老鼠偷敲木魚，給觀音菩薩案桌上的水瓶添水，夜里不讓老鼠偷東西吃，生活過得安穩自在。東西吃，生活過得安穩自在。 不久，來了個瘦和尚。他一

2、到廟里，就把半缸水喝光了。不久，來了個瘦和尚。他一到廟里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，瘦和尚心想一個人去挑水太吃虧了，小和尚叫他去挑水，瘦和尚心想一個人去挑水太吃虧了，便于工作要小和尚和他一起去抬水。兩個人只能抬一只水便于工作要小和尚和他一起去抬水。兩個人只能抬一只水桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才安心里得。這桶，而且水桶必須放在扁擔的中央，兩人才安心里得。這樣總算還有水喝。樣總算還有水喝。 后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和后來，又來了個胖和尚。他也想喝水，但缸里沒水。小和尚和瘦和尚叫他自己去挑。胖和尚挑來一擔水，立刻獨自尚和瘦和尚叫他自己去挑。胖和尚挑來一擔水

3、，立刻獨自喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念喝光了。從此誰也不挑水，三個和尚就沒水喝。大家各念各的經，各敲各的木魚。觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添各的經，各敲各的木魚。觀音菩薩面前的凈水瓶也沒人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西吃，誰也不管。結水，花草枯萎了。夜里老鼠出來偷東西吃，誰也不管。結果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮果老鼠猖獗，打翻燭臺，燃起大火。三個和尚這才一起奮力救火。大火撲滅了，他們也覺醒了。力救火。大火撲滅了，他們也覺醒了。 提問：故事雖然結束了，但還有一個問題沒有解決，那就是覺醒后的三個和尚將采用什么樣的方法來保證廟里長期有水喝？ 師：雖然解

4、決問題的具體方法不同，但是它們也有著一個共性，那就是任何一種方案都力爭達到兩個方面的要求，一是三個和尚要合作；二是這種合作要建立在公平的基礎上。可見，同學們一致認為只有公平合作才保證廟里長期有水喝。通過三個和尚的故事我們已經初步感受了公平合作的重要性，接下來我們將進一步探討公平合作對于個人的進步與發展、社會主義市場經濟的發展以及社會的和諧與穩定所起的作用。 公平合作對于個人的進步與發展、社會主義市場公平合作對于個人的進步與發展、社會主義市場經濟的發展以及社會的和諧與穩定所起的作用。經濟的發展以及社會的和諧與穩定所起的作用。 （一）公平合作，能使合作者各司其職、各得其所，有利于個人的進步與發展。

5、 指導學生閱讀第一目第三個第一個的材料。 思考：1、是什么原因導致了該公司軍心渙散、人人思遷，銷售越來越差？ 明確：在合作中，如果一個人承擔著少于應承擔的責任，或者取得了多于應得的利益，人們就會認為不公平。辦事處的銷售業績是辦事處主任和業務員共同努力創造的，而在利益分配時，主任給自己核定的利益遠遠超過了自己應得的利益，致使其他業務人員的利益受到了損害。其他業務人員因受到了不公平對待而產生不公平的感覺，自然無心干好自己的工作，銷售業績也就越來越差。 2、面對這樣的情況，訪公司采取了什么樣的措施？ 明確：撤銷了辦事處，改建分公司，分公司經理的工作由總公司審核，并撤銷了數名不稱職的主任。同時，還進行

6、了薪酬體系改革，使業務人員的待遇與其銷售業績掛鉤。 3、這樣的改革使公司職員的工作積極性大大提高，失去的市場又被重新找了回來。你從中得到了什么啟示？ 明確：薪酬體系改革后，業務人員的待遇與其銷售業績掛鉤，付出與所得的對等使業務人員感受到了公平。業務人員為了分得更多的利益必定會付出更多的努力，以提高個人的工作業績。這告訴我們只有公平的合作才能使合作者各司其職、各得其所，從而促進個人的進步和發展 （二）公平合作有利于創造良好的條件，促進社會主義市場經濟健康發展。 公平合作原則不但在公司管理中發揮著重要的作用，而且在整個社會的經濟運作中也發揮著重要作用。 指導學生閱讀第一目第三個第二個的材料： 提問

7、1：粵、港、澳三地合作是如何體現公平的？ 明確：香港和澳門通過合作獲得了巨大的投資收益，自身的服務業也因此得到極大的發展，促進了港澳的繁榮穩定，廣東則通過合作加快了一次工業化進程，經濟發展走在了全國前列。 提問2：在新的時期，粵、港、澳三地都面臨新的機遇和挑戰，必須尋找一種新的合作模式，尋求更大的發展空間，為此，它們是怎么做的？ 明確：在廣東省的倡導下，福建、江西、湖南、廣西、海南、四川、貴州、云南等八省（區）政府和香港、澳門特別行政區政府積極響應并大力推動泛珠三角區域合作，于2004年6月簽署了泛珠三角區域合框架協議。 提問3：泛珠三角區域合作是如何體現公平的？ 明確：九省（區）和港澳按照市

8、場原則，堅持互相尊重，自愿互利，相互開放，推進區域合作，使港澳的資金與服務，廣東的產業與市場，內陸及西部的資源實現優勢互補、互利共羸，推動泛珠三角區域協調發展。 提問4：請設想，在這種合作模式下，泛珠三角區域合作發展的前景及其影響。 明確：在經濟全球化和區域經濟合作加快發展的大背景下，加強泛珠三角區域公平合作對于促進港澳社會經濟繁榮發展，擴大內地省區對內對外開放，加快全面建設小康社會步伐，增強區域整體實力和競爭力，具有重要的現實意義和戰略意義。可見，公平合作有利于創造良好的條件，促進我國社會主義市場經濟健康發展。 （三）公平合作有利于社會的和諧與穩定 1、引入：公平合作有利于社會的和諧與穩定。

9、缺乏公平的合作不僅會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的穩定。 材料1：2006年3月法國總理德維爾潘出臺一項名為“首次雇傭合同”的新勞工法，引發了法國各地大學生的抗議浪潮。 “首次雇用合同”法案規定，法國20人以上規模的企業，在與26歲以下青年人簽訂雇用合同后的最初兩年內，可以隨意將其解雇，并且無需說明原因。德維爾解釋說，該法案的推出主要是針對法國青年人近1/4的高失業率。根據法國先前的勞工制度，企業在解雇職員時需要有一份具有法律效力的辭退證明，并且要說明動機，否則就會面臨被職員告上法庭的可能。這種制度使得法國企業不敢輕易雇用缺乏經驗的青年人，因此被認為是導致青年

10、人高失業率的罪魁禍首。德維爾潘希望通過“首次雇用合同”為法國企業松綁，讓他們毫無顧忌地雇用青年人，借此為青年人創造更多的就業機會。 不過，對于德維爾潘的“好意”，法國大學生并不領情，因為他們更加擔心這項新勞工法帶來的負面影響。比如，對于一名不滿26歲的女性來說，如果她在與雇主簽訂“首次雇用合同”后的兩年內懷孕，她就很可能因此被解雇。而在過去，雇主必須給她產假，并且保留她的職位。抗議的大學生還擔心，在新勞工制度下，他們可能僅僅因為參加工會便被雇主解雇，這會使他們喪失用來維護自己利益的工會權利 為了阻止“首次雇用合同”的實施，法國各地的大學生與支持他們的各界人士一起，在2006年3月7日發起了一場

11、100萬人的全國性大游行。由于德維爾潘態度強硬，法國各地40多所大學從3月8日開始同時罷課，其中部分大學的學生開始占領和封鎖學校，使法國陷入喧鬧的局面。 材料2：美國是一個移民國家，現在種族200多個，黑人和其他少數民族占人口20%左右。其中黑人人口最多，達3100萬，占12。1%。自從16世紀黑奴被販賣到美洲大陸，幾百年來，黑人一直處于美國社會的最底層。黑人在就業、受教育、住房、健康保護以及政治權利等諸方面，都因為自己的膚色而受到不同程度的不公平待遇。因此，美國黑人掀起了一次又一次的反種族歧視運動。如1960年美國各地黑人為抗議公共場所的種族隔離，舉行在規模靜坐示威。這一斗爭蔓延了20多個州

12、，有20多萬人參加，最后迫使14個州和南方28個城市取消了種族隔離政策。1968年4月4日，黑人領袖馬丁。路德。金被種族主義者暗殺，這一事件激起了美國100多個城市的抗暴浪潮和全世界人民的憤怒。1992年4月29日，美國西部城市洛杉磯發生了大規模的種族騷亂。1995年10月16日，美國黑人在首都華盛頓舉行了“百萬黑人大游行”，這是美國歷史上規模最大的黑人集會游行。 2、可見，不公平，會增加社會沖突，不利于國家的穩定和發展。公平合作在促進社會主義市場經濟健康發展的同時，也維護著社會和諧與穩定。 3、指導學生閱讀教材第一目第三個第三個的材料。 提問1：試從公平合作的角度，說明工廠出現用工緊缺的原因

13、是什么？ 明確：人們在合作中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致彼此關系惡化，合作自然難以為繼。廣大農民工承擔著城市中“臟、亂、苦、差”的工作，用自己的辛勤勞動為城市建設做出了巨大的貢獻，然而他們受到的卻是工資待遇仿低、勞工權益缺乏保障、工作環境差、子女受教育問題得不到妥善解決等不公平待遇。不公平的待遇導致農民工大量流失，使不少工廠因為用工緊缺而不能正常生產，影響了當地經濟的發展。 提問3：一個和諧的社會，必定是一個公平的社會。因為，社會公平直接關系著全體人民的經濟權益和政治權益，維護社會公平能協調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利

14、于國家的長治久安。因此，為了國家的長治久安，維護社會公平是我們政府必須認真面對和解決的問題。那么，當地政府通過什么方法使這一問題得到了妥善解決呢？ 明確：當地政府積極采取有效措施解決農民工工資偏低和拖欠問題，為農民工提供相關公共服務，保障農民工子女平等接受義務教育，在當地形成了理解、關心、保護農民工合法權益的良好氛圍。 教師小結：當地政府通過滿足農民工的合理期望，使其感受到了公平的待遇，從而吸引農民工到該城市工作。這樣一來，工廠用工緊缺的問題便得到了妥善解決，工廠又能正常生產了，地方經濟的穩定發展得到了保證。可見，公平合作能夠滿足人們的合理期望，協調社會各方面的利益，形成良好的人際關系，有利于社會的和諧與穩定。 提問4、請同學們再舉一例，談談你對“公平合作有利于社會的和諧與穩定”的理解。（正反兩個方面的例子均可。） 三、課堂小結：社會的發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；有了公平，人們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而更充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，在個人獲