1、2121* * 我不能失信我不能失信助讀資訊助讀資訊 宋慶齡宋慶齡（1893198118931981） 我國杰出的政我國杰出的政治治活動家、世界和平運動活動家。她始終不渝地活動家、世界和平運動活動家。她始終不渝地致力于中國民族解放和人民解放事業(yè)，是致力于中國民族解放和人民解放事業(yè)，是中華中華人民共和國的締造者之一人民共和國的締造者之一，也一直熱情關注，也一直熱情關注青青少年兒童的健康成長，長期主持中國救濟總會、少年兒童的健康成長，長期主持中國救濟總會、中國紅十字會的工作。中國紅十字會的工作。閃耀閃耀 慶祝慶祝 盼望盼望 疊花籃疊花籃 道歉道歉 閃閃耀耀 慶慶祝祝 盼盼望望 疊疊花籃花籃 道道歉

2、歉 yoyoqnqnpnpnqinqindidi讀一讀讀一讀字詞識記字詞識記歉歉耀耀慶慶盼盼疊疊1.1.答應別人的事沒做，失去信用。（答應別人的事沒做，失去信用。（ ）2.2.說明含義、原因、理由等。（說明含義、原因、理由等。（ ）3.3.天氣晴朗暖和（多用于春天）。（天氣晴朗暖和（多用于春天）。（ ）A.A.風和日麗風和日麗 B.B.解釋解釋 C.C.失信失信BCA詞語解釋詞語解釋準備去做客準備去做客憶及教小珍疊花籃憶及教小珍疊花籃的約定，決定留下的約定，決定留下父母勸說改天教父母勸說改天教堅定留下守約，堅定留下守約，小珍沒來小珍沒來整體感知整體感知默讀課文，了解大意。默讀課文，了解大意。

3、二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，位伯伯家去了。伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一紅紅的眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一只呢！只呢！為能看鴿子而開心、激動為能看鴿子而開心、激動喜歡鴿子喜歡鴿子更凸顯為守約放棄去看鴿子的誠信更凸顯為守約放棄去看鴿子的誠信課文品讀課文品讀留下來的態(tài)度堅決留下來的態(tài)度堅決 “ “不行！不行！我走了，小珍來了會撲空不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。慶齡邊說邊把手抽回來。處處為他人著想處處為他人著想動

4、作描寫，拒絕的態(tài)度沒有絲毫猶豫動作描寫，拒絕的態(tài)度沒有絲毫猶豫語言描寫語言描寫忘記了忘記了可以道歉可以道歉想起了想起了不能失信不能失信堅決不失信于人真誠堅決不失信于人真誠 “不，媽媽。您說過，做人要不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她見到她時向她道歉是可以的，但我已道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，經(jīng)想起來了，就不能失信了！就不能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡堅定地說。 “ “一個人在家，是很沒勁。可是，我并不一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡冢驗槲覜]有失信。后悔，因為我沒有失信?！北磙D折表轉折 小珍失約無人陪伴，心情低落小珍失約無

5、人陪伴，心情低落自己信守承諾，心安理得自己信守承諾，心安理得重承諾，守信用重承諾，守信用 “你不是一直想去伯伯家你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。嗎？改天再教小珍吧?！卑职职职终f完，拉起慶齡的手就要走。說完，拉起慶齡的手就要走。提出改天教的建議提出改天教的建議 爸爸對孩子間的約定不以為意爸爸對孩子間的約定不以為意 “那那回來你去小珍家解釋一下，表示回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，改天再教她疊花籃，好不好？歉意，改天再教她疊花籃，好不好？”媽媽在媽媽在一旁說。一旁說。 “我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩我明白了，我們的慶齡是個守信用的孩子。子?！眿寢屚鴳c齡笑了笑，說，媽媽望著慶齡笑了

6、笑，說，“那你就留那你就留下來吧！下來吧！”故意不守約的表現(xiàn)故意不守約的表現(xiàn)贊賞、肯定贊賞、肯定 做得對。講信用是誠實、尊重別人的表做得對。講信用是誠實、尊重別人的表現(xiàn)。俗話說現(xiàn)。俗話說“一諾千金一諾千金”，如果是我，我也，如果是我，我也會這樣做。會這樣做。說一說說一說宋慶齡做得對不對？如果是你，你會怎么宋慶齡做得對不對？如果是你，你會怎么做呢？做呢？我不能失信我不能失信準備去伯伯家：準備去伯伯家：特別高興特別高興 早就盼著早就盼著決定留下來決定留下來慶齡：慶齡：想起與小珍約好了想起與小珍約好了爸爸：爸爸：提議改天教小珍提議改天教小珍媽媽：媽媽：建議回來再解釋建議回來再解釋在家等候：在家等候：

7、小珍沒來小珍沒來 并不后悔并不后悔守信守信板書設計板書設計 本文講了宋慶齡全家準備到一位伯本文講了宋慶齡全家準備到一位伯伯家去，可是宋慶齡想起要在當天教小珍伯家去，可是宋慶齡想起要在當天教小珍疊花籃疊花籃，盡管，盡管爸爸爸爸和和媽媽媽媽都勸她改天再教，都勸她改天再教，宋慶齡還是為了宋慶齡還是為了守信守信留了下來，表現(xiàn)了宋留了下來，表現(xiàn)了宋慶齡慶齡誠實守信誠實守信的可貴品質。的可貴品質。課文主題課文主題拓展發(fā)散拓展發(fā)散人而無信，不知其可也。人而無信，不知其可也。 春秋春秋 孔子孔子丈夫一言許人，千金不易。丈夫一言許人，千金不易。 資治通鑒資治通鑒偉大人格的素質，重要的是一個誠字。偉大人格的素質，

8、重要的是一個誠字。 魯迅魯迅一、照樣子寫短語。一、照樣子寫短語。 尖尖的嘴巴尖尖的嘴巴 紅紅的眼睛紅紅的眼睛 （ ） （ ） （ ） （ ）長長的睫毛長長的睫毛圓圓的臉蛋圓圓的臉蛋密密的頭發(fā)密密的頭發(fā)高高的鼻梁高高的鼻梁課堂練習課堂練習二、判斷正（二、判斷正（）誤（）誤（）。）。1.1.宋慶齡想起和小珍的約定，猶豫了半天才宋慶齡想起和小珍的約定，猶豫了半天才 決定守信用。（決定守信用。（ ）2.2.宋慶齡守信用等候小珍，小珍卻失信未能宋慶齡守信用等候小珍，小珍卻失信未能 赴約，二者形成鮮明的對比。（赴約，二者形成鮮明的對比。（ ）3.3.課文告訴我們要遵守諾言，不要失信于人。課文告訴我們要遵守

9、諾言，不要失信于人。 （ ）1.1.分角色分角色朗讀朗讀課文，課文，體會體會宋慶齡堅決守信宋慶齡堅決守信 的可貴品質。的可貴品質。2.2.收集收集有關誠實守信的名人名言，和同學有關誠實守信的名人名言，和同學 交流交流感受。感受。課外練習課外練習2121* * 我不能失信我不能失信 “ “信信”是什么意是什么意思？思？“失信失信”呢？呢？l 民無信不立。民無信不立。 孔子孔子l 誠信為人之本。誠信為人之本。 魯迅魯迅l 精誠所至，金石為開。精誠所至，金石為開。 王充王充l 如果要別人誠信，首先要自己誠信。如果要別人誠信，首先要自己誠信。 莎士比亞莎士比亞l 人之所助者，信也。人之所助者，信也。

10、周易周易l 誠信者，天下之結也。誠信者，天下之結也。管子管子l 學習導語：請大家默讀導語，想想課文學習導語：請大家默讀導語，想想課文可能講了什么。可能講了什么。l 回顧方法：這單元，我們學習了哪些理回顧方法：這單元，我們學習了哪些理解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結解難懂句子的方法？（聯(lián)系上下文、結合生活實際）合生活實際）l 明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運明確目標：這節(jié)課，我們繼續(xù)運用聯(lián)系上下文、結合生活實際等用聯(lián)系上下文、結合生活實際等方法來理解句子。方法來理解句子。 自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子，說說課文主要講了一件什么事，講清時間、說說課文主要講了一件

11、什么事，講清時間、地點、人物、事件。地點、人物、事件。宋慶齡給你留下了什么印象？宋慶齡給你留下了什么印象？誠實守信、講信用誠實守信、講信用 默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守默讀課文，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子。信的句子。 “ “不行！不行！我走了，小珍來了不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！會撲空的，那多不好?。　睉c齡邊說邊慶齡邊說邊把手抽回來。把手抽回來。 “ “不，媽媽。您說過，做人要信守諾不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！能失

12、信了！”慶齡堅定地說。慶齡堅定地說。 慶齡仰起臉回答道：慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡冢驗槲覜]有失信。有失信。” 這幾句話都是語言描寫。這幾句話都是語言描寫。讀了這幾句話，說說你的感受。讀了這幾句話，說說你的感受。 “ “不行！不行！我走了，小珍來了不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好啊！會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊慶齡邊說邊把手抽回來。把手抽回來。 通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為爸爸提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信用的。從提的改天教小珍疊花籃的建議是不講信

13、用的。從關鍵詞關鍵詞“不行不行”“”“抽抽”和三個嘆號感受到宋慶齡和三個嘆號感受到宋慶齡是個講信用的孩子。是個講信用的孩子。 “ “不，媽媽。您說過，做人要信守諾不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡堅定地說。 通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡認為媽媽的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實的話也不對，不能自欺欺人，表現(xiàn)了宋慶齡誠實守信的高尚品格。守信的高尚品格。 慶齡仰起臉回答道：

14、慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。有失信。” 通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然通過聯(lián)系上下文，我們知道宋慶齡雖然空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠空等了一上午，但她不后悔，因為她認為誠信最重要。信最重要。分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。分角色朗讀這些句子，注意人物的語氣。爸爸爸爸媽媽媽媽小慶齡小慶齡慈愛慈愛親切親切堅決堅決你有什么話想對宋慶齡說？你有什么話想對宋慶齡說？ “ “不行！不行！我走了，小珍來了會不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手慶齡

15、邊說邊把手抽回來。抽回來。 “ “不，媽媽。您說過，做人要信守諾不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！能失信了！”慶齡堅定地說。慶齡堅定地說。 慶齡仰起臉回答道：慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信。有失信。”讀一讀，說說這幾句話形式有什么不同？讀一讀，說說這幾句話形式有什么不同？一句完整的語言描寫：一句完整的語言描寫： 提示語提示語+ +人物說的話人物說的話+ +正確的標點符號正確的標點符號 提示語在前、在中、在后，標點符號提示語在前、在中、在后，標點符號有相應的變化，表達的情感也會發(fā)生變化。有相應的變化，表達的情感也會發(fā)生變化。 小結：人物對話的提示語位置小結：人物對話的提示語位置不同，不僅使對話形式多樣，而且不同，不僅使對話形式多樣，而且能體現(xiàn)人物不同的心情。能體現(xiàn)人物不同的心情。 第二天，小珍遇見慶齡，得知她第二天，小珍遇見慶齡，得知她一直在家等著自己，她會怎么想？怎一直在家等著自己，她會怎么想？怎么說？慶齡又會怎么回答？注意人物么說？慶齡又會怎么回答？注意人物說話的動作、神態(tài)。說話的動作