1、階段階段第一次鴉片戰爭第一次鴉片戰爭南京條約南京條約中國中國開始開始淪為淪為半殖半殖民地半封建社會民地半封建社會第二次鴉片戰爭第二次鴉片戰爭天津條約天津條約北京條約北京條約使中國社會半殖民地使中國社會半殖民地半封建化的程度半封建化的程度加深加深甲午中日戰爭甲午中日戰爭馬關條約馬關條約使中國社會半殖民地使中國社會半殖民地化的程度化的程度大大加深大大加深八國聯軍侵華八國聯軍侵華辛丑條約辛丑條約使中國使中國完全淪為完全淪為半殖半殖民地半封建的社會民地半封建的社會程度程度地主階級抵抗派地主階級抵抗派的夢想因政治腐敗而英雄氣短；的夢想因政治腐敗而英雄氣短；地主階級洋務派地主階級洋務派的努力因制度腐朽而望

2、洋興嘆；的努力因制度腐朽而望洋興嘆；農民階級農民階級的兩大運動因自身局限而功敗垂成；的兩大運動因自身局限而功敗垂成；資產階級維新派資產階級維新派的戊戌變法因幻想而飲恨京城。的戊戌變法因幻想而飲恨京城。中國的出路在哪里？中國的出路在哪里？革命革命革命革命革命革命課標：課標： 1.1.簡述辛亥革命的主要過程。簡述辛亥革命的主要過程。 2.2.認識推翻君主專制制度、建立中華認識推翻君主專制制度、建立中華民國的歷史意義。民國的歷史意義。第第 13 13 課課 廣義廣義的辛亥革命是指以孫中山為代表的的辛亥革命是指以孫中山為代表的資產階級革命派為推翻清王朝帝制，建立資資產階級革命派為推翻清王朝帝制，建立資

3、產階級民主共和國的產階級民主共和國的 因武昌起義發生于舊歷辛亥年，人們把因武昌起義發生于舊歷辛亥年，人們把武昌起義武昌起義稱為稱為狹義狹義的辛亥革命的辛亥革命辛亥革命的概念辛亥革命的概念第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 辛亥革命背景篇辛亥革命背景篇驚風密雨謀革命驚風密雨謀革命第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 第一部分第一部分自主學習自主學習：辛亥革命的背景與條件：辛亥革命的背景與條件（1 1）時代背景：）時代背景：（2 2）經濟基礎：）經濟基礎：（3 3）階級基礎：）階級基礎：（4 4）思想基礎：）思想基礎：（5 5）組織基礎）組織基礎：（6 6）軍事基礎軍事基礎：（7 7）革命條件革命條

4、件：（8 8）有利時機有利時機：列強掀起瓜分中國的狂潮，中國列強掀起瓜分中國的狂潮，中國民族危機嚴重民族危機嚴重辛丑條約辛丑條約清政府清政府 成為帝國主義統治中國的工具成為帝國主義統治中國的工具民族資本主義的發展民族資本主義的發展民族資產階級力量壯大民族資產階級力量壯大資產階級民主革命思想的傳播資產階級民主革命思想的傳播資產階級革命團體和政黨的建立資產階級革命團體和政黨的建立革命黨人發動的一系列武裝起義革命黨人發動的一系列武裝起義武漢成為革命的搖籃武漢成為革命的搖籃四川保路運動使武漢兵力空虛四川保路運動使武漢兵力空虛第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 決定雙重任務決定雙重任務中華民國成立篇中華

5、民國成立篇敢叫日月換新天敢叫日月換新天第二部分第二部分第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 1911年年10月月10日晚，武日晚，武昌起義發動，當夜起義昌起義發動，當夜起義軍占領楚望臺軍械庫軍占領楚望臺軍械庫1911年年10月月11日，日，武昌成立湖北武昌成立湖北軍政府軍政府1 1、革命爆發、革命爆發第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 2、南京臨時政府的成立、南京臨時政府的成立概況：概況： 時間時間：總統：總統：國旗：國旗：國都：國都：紀元紀元：1912年年1月月1日日孫中山孫中山五色旗五色旗 南南 京京公公 歷歷,民國紀年民國紀年五色即代表漢、滿、蒙、回、藏

6、五個民族，象征五色即代表漢、滿、蒙、回、藏五個民族，象征“五族共和五族共和” 孫中山在南京宣誓就任中華民國臨時大總統孫中山在南京宣誓就任中華民國臨時大總統第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 材料：南京臨時政府成員材料：南京臨時政府成員臨時總統：孫中山臨時總統：孫中山 外交部長：王寵惠外交部長：王寵惠 陸軍總長：黃興陸軍總長：黃興參謀本部總長：黃興參謀本部總長：黃興教育總長：蔡元培教育總長：蔡元培 秘書處秘書長：胡漢民秘書處秘書長：胡漢民 法制局長：宋教仁法制局長：宋教仁 從政府成員從政府成員組成來看，南京組成來看，南京臨時政府是一個臨時政府是一個什么樣的政府？什么樣的政府？ 資產階級革命政權資

7、產階級革命政權第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 中中華華民民國國臨臨時時約約法法內內容容 意義：意義： 具有具有反對封建專制制度反對封建專制制度的進步意義的進步意義中國第一部資產階級民主憲法中國第一部資產階級民主憲法性質性質：1 1 、中華民國主權屬于國民全體、中華民國主權屬于國民全體2 2 、全國各民族一律平等、全國各民族一律平等3 3、關于國民權利的規定、關于國民權利的規定4 4、確立了三權分立的政治體制、確立了三權分立的政治體制5 5、實行、實行責任內閣制責任內閣制主權在民，否定主權在民，否定封建君主專制封建君主專制否定封建等級制否定封建等級制度，體現資產階度，體現資產階級自由平等級自

8、由平等三權分三權分立立目的：目的：限制袁世凱獨裁，維護共和制度限制袁世凱獨裁，維護共和制度特點特點主權在民、三權分立、責任內閣制主權在民、三權分立、責任內閣制3 3、民主豐碑、民主豐碑第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 穿越時空穿越時空 要求：請同學們結成討論小組，每位同學任選一要求：請同學們結成討論小組，每位同學任選一角色來談角色來談“你你”身邊的變化和感受，注意小組內的身邊的變化和感受，注意小組內的成員角色不要重復，發言要有史實依據。成員角色不要重復，發言要有史實依據。 第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 未莊的人心日見其安靜了。未莊的人心日見其安靜了。據傳來的消息，知道革命黨雖然據傳來的

9、消息，知道革命黨雖然進了城，倒還沒有什么大異樣。進了城，倒還沒有什么大異樣。知縣大老爺還是原官，不過改稱知縣大老爺還是原官，不過改稱了什么，而且舉人老爺也做了什了什么，而且舉人老爺也做了什么么這些名目，未莊人都說不這些名目，未莊人都說不明白明白官，帶兵的也還是先前官，帶兵的也還是先前的老把總。的老把總。阿Q正傳革命 從這段話中，你感受到了革命潛伏著什么危從這段話中，你感受到了革命潛伏著什么危機？這危機導致辛亥革命出現如何結果？機？這危機導致辛亥革命出現如何結果？第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 辛亥革命結果篇辛亥革命結果篇無可奈何花落去無可奈何花落去第三部分第三部分第第1313課課 辛亥革命

10、辛亥革命 清政府清政府袁世凱袁世凱帝國主義列強帝國主義列強革命黨人革命黨人軍事進攻軍事進攻政治訛詐政治訛詐任命任命臨時政府成立前后形勢臨時政府成立前后形勢 革命黨人面臨那些壓力？以孫中山為首革命革命黨人面臨那些壓力？以孫中山為首革命黨人如何處理？產生了什么結果？黨人如何處理？產生了什么結果？施壓施壓外交孤外交孤立立經濟封經濟封鎖軍事鎖軍事威脅威脅支持支持立憲派舊官僚立憲派舊官僚第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 帝國主義帝國主義的支持的支持 革命派革命派軟弱軟弱 立憲派立憲派等的擁護等的擁護 袁世凱篡奪革命果實袁世凱篡奪革命果實 對對 清：清：逼宮退位逼宮退位對革命派：對革命派：迫孫中迫孫中

11、山讓位山讓位清帝退位清帝退位孫中山辭職孫中山辭職袁世凱就任總統袁世凱就任總統 第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 1 1）表現）表現: :革命果實被袁世凱竊取；革命果實被袁世凱竊??； 反帝反封建的革命任務沒有完成；反帝反封建的革命任務沒有完成； 半殖民地半封建社會的性質沒有改變；半殖民地半封建社會的性質沒有改變；2 2）原因）原因: :根本原因：根本原因：中國處于半殖民地半封建社會中國處于半殖民地半封建社會3 3、辛亥革命的失敗、辛亥革命的失敗資產階級的軟弱性和妥協性資產階級的軟弱性和妥協性資本主義經濟發展不充分資本主義經濟發展不充分客觀原因：中外反動勢力的聯合破壞和鎮壓客觀原因：中外反動勢力

12、的聯合破壞和鎮壓3 3）教訓：）教訓：由于資產階級的軟弱性和妥協性，在半殖由于資產階級的軟弱性和妥協性，在半殖民地半封建的中國，資產階級共和國的方民地半封建的中國，資產階級共和國的方案行不通案行不通第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 辛亥革命功績篇辛亥革命功績篇豐功浩氣留人間豐功浩氣留人間第四部分第四部分第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 材料一：辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命材料一：辛亥革命開創了完全意義上的近代民族民主革命為中國革為中國革 命的進步打開了閘門，使反動統治秩序再也無法穩定下來。命的進步打開了閘門，使反動統治秩序再也無法穩定下來。 江澤民在中共十五大的報告江澤民在中

13、共十五大的報告材料二：材料二：1915年，袁世凱公開復辟帝制，遭到全國人民的強烈反對，年，袁世凱公開復辟帝制，遭到全國人民的強烈反對，83 天后被迫取消帝制。天后被迫取消帝制。1917年，軍閥張勛擁戴清朝廢帝溥儀登基，年，軍閥張勛擁戴清朝廢帝溥儀登基， 在全國人民的怒斥聲中，在全國人民的怒斥聲中，12天后復辟丑劇草草收場。天后復辟丑劇草草收場。 人民版高一歷史必修一專題三人民版高一歷史必修一專題三材料三：材料三：“中國處在大規模的工業發展的前夜，商業也將大規模地發展起中國處在大規模的工業發展的前夜，商業也將大規模地發展起 來，再過五十年我們將有許多上海。來，再過五十年我們將有許多上海。” 孫中

14、山孫中山中國革命的社會意義中國革命的社會意義材料四材料四：辛亥革命后，民眾都把辮子看成是甘心作清朝奴隸的標志，紛紛辛亥革命后，民眾都把辮子看成是甘心作清朝奴隸的標志，紛紛 自行剪去；當時流行的服飾：中山裝、西裝、領帶、皮鞋、禮自行剪去；當時流行的服飾：中山裝、西裝、領帶、皮鞋、禮 帽帽 人民版高一歷史必修二專題四人民版高一歷史必修二專題四請回答請回答: : 以上四則材料分別是如何評價辛亥革命的歷史意義的？以上四則材料分別是如何評價辛亥革命的歷史意義的？反帝反封反帝反封民主共和觀念深入人心民主共和觀念深入人心促進資本主義發展促進資本主義發展革除舊風革除舊風第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 歷史

15、功績歷史功績第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 有人說，辛亥革命失敗了，也有人說辛亥革有人說，辛亥革命失敗了，也有人說辛亥革命勝利了。你是怎么認識的？請說明理由命勝利了。你是怎么認識的？請說明理由衡量一場革命的成敗，衡量一場革命的成敗，關鍵是看革命的關鍵是看革命的根本根本目的目的和和預定目標預定目標是否是否或者在多大程度上達或者在多大程度上達到了。到了。辛亥革命作為一場反帝反辛亥革命作為一場反帝反封建的資產階級民主革命，封建的資產階級民主革命，其其根本目的根本目的是要是要推翻帝國推翻帝國主義壓迫，鏟除封建制度，主義壓迫，鏟除封建制度，使中國成為真正的民主共使中國成為真正的民主共和國，為資本主義

16、發展開和國，為資本主義發展開辟道路辟道路；其；其直接目標直接目標是要是要推翻滿清政權，建立資產推翻滿清政權，建立資產階級專政的共和國階級專政的共和國第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 反帝反封建的革命任務沒有完成；反帝反封建的革命任務沒有完成；中國社會性質仍然是半殖民地半封建社會。中國社會性質仍然是半殖民地半封建社會。 推翻了清王朝封建統治，結束了兩千多年的推翻了清王朝封建統治，結束了兩千多年的 君主專制政權。君主專制政權。 建立了中華民國并頒布建立了中華民國并頒布中華民國臨時約中華民國臨時約法法 ，使民主共和觀念深入人心。，使民主共和觀念深入人心。第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 領導我們

17、醒過來領導我們醒過來第第1313課課 辛亥革命辛亥革命 領導我們站起來領導我們站起來領導我們富起來領導我們富起來 黨的十五大報告指出：一個世紀以來，中國人民在前進黨的十五大報告指出：一個世紀以來，中國人民在前進道路上經歷了三次歷史性的巨大變化，產生了三位站在時代道路上經歷了三次歷史性的巨大變化，產生了三位站在時代前列的偉大人物：前列的偉大人物：孫中山、毛澤東、鄧小平孫中山、毛澤東、鄧小平. .第一次是第一次是辛亥辛亥革命革命, ,推翻統治中國幾千年的君主專制制度推翻統治中國幾千年的君主專制制度. .這是孫中山領導這是孫中山領導的的; ;第二次是第二次是中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立. .這是中國共產黨成立后這是中國共產黨成立后, ,在以毛澤東為核心的第一代領導集在以毛澤東為核心的第一代領導集體的領導下完成的體的領導下完成的; ;第三次是第三次是改革開放改革開放, ,為實現社會主義現代為實現社會主義現代化而奮斗化而奮斗. .這是在以鄧小平為核心的第二代領導集體的領導這是在以鄧小平為核心的第二代領導集體的領導下開始的新的革命下開始的新的革命. .回顧與小回顧與小結結醞釀醞釀意義意義辛亥革命辛亥革命革命團體革命團體興中會興中會同盟會同盟會時機的成熟時機的成熟黃花崗起義黃花崗起義