1、017年四川省廣安市中考語文試卷一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選填涂在答題卡上,每小題2分,共20分)1下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（ )A參（cn)差 狡黠 (xiá) 蟠(á）龍 言簡意賅（gi)B孱(hán)弱 殷（yn)紅 踉（niàng)蹌 自怨自艾（yì）C.闊綽（chuò) 冗(rg）雜 禁錮（gù） 眾目睽睽(kuí)D.勻稱（chèn） 縝（zhn)密 抽噎 (yè) 持之以恒（hén)2.下列詞語總書寫無誤的一項是().惻隱 桑梓 翻來復去 再接再厲

2、浮躁 霧靄 銷聲匿跡 正襟危坐C.藻飾 蕭索 尋規蹈矩 隨機應變滯留 荒謬 暗然失色 阿諛奉承下列各句中加點字的成語使用正確的一項是（ )A現在的電信詐騙案件如雨后春筍,行騙者手段之隱蔽,蒙騙形式之多樣，簡直令人防不勝防！B清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下一地金黃,樹上的鳥兒也醒來了,忍俊不禁地歡叫著C.在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如流,精彩的表現令觀眾由衷地贊嘆D峰環水抱的閩中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目,我們投宿的“幸福人家”坐落在綠樹濃蔭中4下列句子沒有語病的一項是（ ）“珍惜生命,遠離毒品”的校園宣傳活動,有效地增強了中學生的自我保護B.一個人工作能力的高低，不在于

3、他掌握了多少知識,關鍵是看他做出了突出的成績C.有報道說，目前絕大多數企業的銷售利潤在8以下，比去年下降了一倍D深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術,是中華民族傳統文化的標識之一5下列句子中標點符號規范的一項是（ ）A“最主要的是”，他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心.”B.初夏時節,廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味C一個人只有真正明白自己需要什么？才不會在追求理想的路上迷失方向D.我國南海蘊藏著豐富的海洋東動力資源,如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等6.下列說法正確的一項是（ )A史記是我國第一部編年體通史,全書一百三十多篇，被譽為“史家之絕唱,無韻之

4、離騷”B.古代用地名稱呼人，柳宗元又稱柳河東;以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人，酬樂天揚州初逢席上見贈中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易C.外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼.他們分別是法國喜劇家莫里哀筆下的阿巴貢,法國小說家巴爾扎克筆下的夏洛克，俄國作家果戈理筆下的潑留希金,英國戲劇學家莎士比亞筆下的葛朗臺.閱讀新聞,要注意它的結構的五部分,即標題、導語、主體、背景、結語.導語扼要地揭示新聞的核心內容；主體是新聞的軀干，使用充足事實對導語內容的進一步擴展或闡釋7下列句子中配列順序最恰當的一項是(）我們讀小說，實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界之中小說離

5、不開虛構和想象當然，想象不要太離譜,要盡可能遵循原作的思路其實,這種想象的快樂不是小說家的專利,也可以通過你自己的嘗試來獲得與小說中的人物同呼吸，共命運。B.CD二、閱讀下面短文，完成下列各題8.呦呦之蒿,中國神藥“呦呦鹿鳴,食野之蒿“,這是詩經中的句子。在 2015年 10 月 5 日之前，有誰能想到,這句詩竟能和諾貝爾獎聯系起來名字來自詩經的中國藥物學家屠呦呦,因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素,而被國際學術界公認為“青蒿素之母“,也因此獲得2015年諾貝爾生理學或醫學獎。青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數極高的疾病之一， 是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來,人們深受其害卻不知如何

6、防治。自187 年發現其“真兇”瘧原蟲開始,全世界的科學家就發起了尋找抗瘧藥的“攻堅戰”。屠呦呦帶領她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫術肘后備急方中發現治療瘧疾的方法:“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁,盡服之?！贬t術中所說的青蒿是一年生草本植物,他們采用乙醚提取的方法,經過 10 次反復試驗,終于在第 11次提取出青蒿中的有效抗瘧成分青蒿素。青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細胞膜、線粒體、內質網、并對核內染色質產生一定影響，讓瘧原蟲的細胞內迅速形成自噬泡,并將細胞液不斷排出蟲體外,是瘧原蟲損失大量細胞液而死亡。正是這一治瘧原理,是青蒿素當之無愧地成為瘧疾的“天然克星

7、”。青蒿素治療瘧疾效果顯著,是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發現青蒿素時，美國也研制出一種抗瘧新藥化學合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應了它,產生耐藥性，臨床使用后患者還出現了明顯的不良反應。 而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物,瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。176 年 月,柬埔寨爆發瘧疾,因瘧原蟲已經產生耐藥性，疫情一時難以控制。中國醫療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內外許多著名化學公司也進行了長達 30多年的化學合成研究,但回報率過低，目前難以形成產

8、業化。(作者：楊先碧，文章有刪改）.(1)選文運用的說明順序是 A時間順序 B 空間順序 C邏輯順序 D 由部分到整體（2）短文第自然段沒有采用的一種說明方法是 舉例子 下定義 . 作比較 D列數字（3)下列說法錯誤的一項是 .青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數最多的瘧疾，是一種極為可怕的瘟疫。B文章主要介紹說明了青蒿素的提取之困難，青蒿素的形態和治虐原理、顯著的治虐效果和局限、不足。.文章第一段引用了詩經中的句子，既于題目呼應,點出說明對象,又引出下文對青蒿素的介紹。D第段最后一句中加點的“目前”一詞從時間上加以限制，體現了說明文語言的準確性。二、非選擇題9.詩文名句默寫填空(1）

9、錦江春色來天地, 。 （杜甫登樓）() ,西北望,射天狼。 （蘇軾江城子密州出獵）（3） ,切問而近思，仁在其中矣。(論語十二章）(4）孟浩然在望洞庭湖贈張丞相中用對偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“ , 。”（5）當今社會,日新月異，我們要用發展的眼光看待新事物。在劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中“ ， ”兩句詩恰好表達了這種觀點。10.古詩鑒賞商山早行溫庭筠晨起動征鐸,客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（1）發揮聯想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月,人跡板橋霜?！边@兩句詩所展現的畫面。（)這首詩抒發了作者怎樣的情感？1.名著導讀根據

10、閱讀積累，補寫以下讀書筆記卡。時間20174.10編號99摘錄:成功的花,人們只驚姆她現時的明艷!然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨 （) (作者)繁星春水感悟:這首哲理小詩用比喻的修辭手法,告訴讀者(2） 的道理。摘錄：你以為,因為我窮、低微、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了我的靈魂和你一樣,我的心也跟你的完全一樣我們站在上帝的面前是平等的因為我們是平等的。 夏洛蒂勃朗特 () 感悟:這段節選文字表現了女主人公(4） 的性格。1綜合性學習“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”初中三年的時光已悄悄過去，回首逝去的日子,無盡歡樂猶在眼前：展望未來的生活,無線豪情洋溢在心中

11、。在離別之際,讓我們一起走進“歲月如歌”主題班會活動。(1）為了營造活動氛圍,班委會準備在主席臺兩邊張貼衣服對聯，請你圍繞主題擬寫一副對聯。上聯： 下聯： (2)假如你是這次活動的主持者，請你擬寫一段50字左右的結束語。(3）活動中，老師出示了田漢畢業歌一段歌詞，表達了他對同學們的殷切希望，請你從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據此為你的好友寫上簡短的臨別贈言。歌詞:我們今天桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪,不斷地增長!同學們！同學們！快拿出力量,擔負起天下的興亡!臨別贈言: 。二、閱讀與理解13記敘文閱讀大 風莫 言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河

12、、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路,就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天,爺爺都擊那兒割草,我爺爺的鐮刀磨得快,割草技術高，割下來的草干凈,不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子剖草,是剛過了七歲生日不久的 一天。堤頂是一條灰白的小路,路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢,聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高粱穗兒,很結實的谷子尾巴,都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，微微顫抖著,對我打著招呼。 田野里根寂靜,爺爺漫不經心地哼起歌子來: 一匹馬踏破了鐵 甲連環 一桿槍殺敗了

13、天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲,我感到陡然間長大了不少，童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。 他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快,牲口也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀，我捉著一柄小鐮刀,在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割?！睜敔斒痉督o我看。他并不認真教我，比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美，動作富有節奏。我試著割了幾下，很累,厭煩了,扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 【不知何時,天上布滿了大塊的黑云。 我幫著爺爺把草裝上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲,剛走出里把路，黑云就把太陽完全遮住了。天地

14、之間沒有了界限，我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺的臉木木的,一點表情也沒有。 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來,但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起，同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音,天地之間變成紫色，還有撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 在我們的前方，出現了一個黑色的，頂天立地的圓柱,圓柱飛速旋轉著,向我們逼過來,緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺,那是什么” “風?！?爺爺淡波地說，“使勁拉車吧,孩子。”說著,他彎下了腰。 我們鉆進了風里,聽不到什么聲音,只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵,一齊倒伏下去。

15、 爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上,腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來,小車在哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了,汗水從他背上流下來?！?夕陽不動聲色地露出來,河里通紅通紅,像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。 我高呼著:“爺爺，風過去了。” 他慢慢地放下車子,費勁地直起腰,我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了,不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草,也不知是紅色還是綠色。 “爺爺,就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。“天黑了,走吧。”爺

16、爺說著，彎腰推起了小車。 我舉著那棵草,跟著爺爺走了一會兒，就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。（選自萌芽，有刪改）(1）用一句話概括“【 】”之間文字的主要內容。(2）結合短文,概括說說爺爺是一個怎樣的人?（3）結合語境,體會作者寫爺爺哼“歌子”的作用。（)“風把我們車上的草全卷走了,不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看,一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草?(5)聯系上下文,說說文中劃橫線的語句的表達效果。二、（二）議論文閱讀14.“知入”與“知出”張運輔怎樣讀書才能取得效果?經驗表明,處理好閱讀中的“入”與“出”是關鍵所在。南宋學

17、者陳善云：“讀書須知出入法。見得親切,此是入書法；用得透脫，此是出書法?！贝苏摰莱隽俗x書的精髓。閱讀中的“入”,是指對所讀之書全身心融入,潛心對其進行研讀與探索。就是讀者通過文字去觸摸作者的內心,與其進行心靈的對話。如此“入書”,方可“見得親切”，實現雙方心情的“契合”。在閱讀中怎樣“入”呢?一個方法是堅持“精思”。朱熹認為:“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得爾?！本褪钦f閱讀要慢嚼細咽，通過揣摩語言，達到把握文章內容、體悟作品意蘊與情趣之目的。在熟讀基礎上精思,確為“入書”之妙訣。蘇軾讀陶淵明飲酒詩后寫道：“采菊東籬下,悠然見南山”這兩句時，

18、發現“見”字能表達悠然自得之感。又想到在俗本中改為“望”，“望南山”就變為主動尋求,這不但破壞了全詩的意境,而且也與陶淵明的節操相悖?！巴迸c“見”雖一字之差,但意境全異。蘇軾的體會,表明他對全詩意蘊和詩人的心境都有了深刻認識;這種認識若離開了對全詩全身心的“入”,離開反復思索,是無法達到的。閱讀中的“出”,是指讀者能站在更高層次，對所讀之書做出分析判斷,能從新的角度進行闡發、評價和質疑。哲學家叔本華就主張讀書要與書本拉開距離，不要“入”書過度，要敢于并善于從書本中走出來。這樣讀書，方可避免“是別人在代替我們思想，我們只不過重復他的思想活動的過程而已 ”;方可在讀后能解其意、識其旨、得其要,真

19、正做到“用得透脫”。閱讀，要“入”,也要“出”。“入”是“出”的基礎,不“入”則無所謂“出”;“出”是“入”的目的，不能“出”就失去了閱讀的價值與意義。既能“入”又能“出”，才是閱讀者必須掌握的秘訣。（1)對本文中心論點表述最正確的一項是 閱讀后要能解其意、識其旨、得其要,真正做到“用得透脫”。B.在熟讀基礎上精思，確為“入書”之妙訣。C本文主要論述了閱讀時“入”與“出”的方法。D.處理好閱讀中的“如”與“出”是讀書取得效果的關鍵所在。（)根據本文的內容,談談閱讀中“入”與“出”的辯證關系。(3)本文第段劃橫線的文字采用了什么論證方法，請簡要分析其作用。(4)下面這段文字放在本文的哪一段最恰當

20、?說明理由葉圣陶認為:“文字是一道橋梁，橋這邊站著讀者，橋那邊站著作者。通過這一道橋梁,讀者才和作者會面,不但會面，而且了解了作者的心情，是作者的心靈契合?！保?)聯系實際，談談本文給你的啟示。15（三)文言文閱讀 【甲】環滁皆山也。其西南諸峰,林壑尤美。望之蔚然而深秀者,瑯琊也。山行六七里，漸聞 水聲潺潺,而泄出于兩峰之間者,釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者,醉翁亭也。作 亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉,而年又最 高，故自號曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒,在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。(節選自歐陽修醉翁亭記） 【乙】修之來此,樂其地僻而

21、事簡,又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇幽芳而蔭喬木，風霜冰雪,刻露清秀，四時之景,無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川,道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也。遂書以名其亭焉。(節選自歐陽修豐月亭記）(1）請用“/”為下面句子斷句(標兩處)夫宣 上 恩 德 以 與民 共 樂刺 史之事 也。（2)解釋下列句子中加點詞的含義林壑尤美 有冀然臨于泉者 既得斯泉于山谷之間 掇幽芳而蔭喬木 (3)下列各組句子加點詞語意思相同的一項是 山行六七里 山之僧智仙也B望之蔚然而深秀者 修之來此名之者誰？

22、遂書以名其亭焉D山水之樂 樂其地僻而事件(4）用現代漢語翻譯下列句子。山水之樂，得之心而寓之酒也。修之來此,樂其地僻而事簡,又愛其俗之安閑。(5)【乙】段中 和 （用原文語句回答）交代了作者為亭子取名“豐樂亭”的原因。甲段所在文章和乙段都表現出作者 (提取【乙】段中四字短語回答)的高尚情懷。四、作文16從下列兩個題目中任選一個作文。（）閱讀下面的文字,按要求作文。風,跌倒了才有了美麗的落葉云,跌倒了才有了滋潤大地的雨水雪,跌倒了才有了銀裝素裹的世界所以讓我們不再害怕跌倒讓我們在跌倒時用最美麗的姿勢站起請以“跌倒”為話題,自擬題目,寫一篇不少于60字的文章,除詩歌外，文體不限,字跡工整,文中不出

23、現真實的人名,地名，校名。（2）煩惱積壓在心頭，沉甸甸的，他的房間里走來走去，無意間打開窗戶,滿眼的綠意撲面而來,心情一下子開朗起來請你發揮聯想和想象，以“打開”為題目,寫一篇不少于6字的文章,詩歌除外,文體不限，自己工整，文中不出現真實的人名，地名，校名。 207年四川省廣安市中考語文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（請將下面各小題符合要求的選填涂在答題卡上,每小題2分,共20分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( ）參(cn)差 狡黠 (xiá) 蟠(án）龍 言簡意賅（g)B.孱（hán)弱 殷(yn）紅 踉(iàg）蹌 自怨自艾(y&#

24、236;）C.闊綽（chuò） 冗（r)雜 禁錮（ù） 眾目睽睽(kí)D勻稱（hèn) 縝（zn）密 抽噎 (yè) 持之以恒（én)【考點】12：易誤讀常見字【分析】此題考查學生的字音問題,解答此題的關鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準的要養成查字典的好習慣【解答】.“參差”應讀作“c ”；B.“踉蹌”應讀作“iàgqàng”;.正確；D“抽噎”應讀作“chu y”，“持之以恒”應讀作“cí zh y hén”故選:2下列詞語總書寫無誤的一項是( ）惻隱 桑梓 翻來復去 再接再

25、厲B.浮躁 霧靄 銷聲匿跡 正襟危坐C藻飾 蕭索 尋規蹈矩 隨機應變D滯留 荒謬 暗然失色 阿諛奉承【考點】4：常見易錯字【分析】本題考查字形,對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析.寫漢字題要注意形近字、同音字辨析.此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞,要注意字詞的音形義.【解答】A有誤,“翻來復去 ”應寫作“翻來覆去”;B.正確;C.有誤,“尋規蹈矩”應寫作“循規蹈矩”;D.有誤，“暗然失色”應寫作“黯然失色”.故選:.3.下列各句中加點字的成語使用正確的一項是（ ）A現在的電信詐騙案件如雨后春筍,行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣,簡直令人防不勝防!B.清晨，陽光活潑地溜進樹叢，歡快地灑下

26、一地金黃,樹上的鳥兒也醒來了，忍俊不禁地歡叫著C在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿,對答如流，精彩的表現令觀眾由衷地贊嘆D.峰環水抱的閩中古城，高高低低的房屋琳瑯滿目，我們投宿的“幸福人家”坐落在綠樹濃蔭中【考點】49:成語【分析】本題考查的是成語的正確使用,要從成語的意思、感情色彩、修飾對象、使用范圍等角度考慮,同時結合語境從詞語與語境的語意關系、搭配關系等方面篩選.【解答】A使用有誤,雨后春筍:指春天下雨后,竹筍一下子就長出來很多. 比喻事物迅速大量地涌現出來.褒義詞，不符合語境.B.使用有誤,忍俊不禁:指忍不住要發笑與后面的“歡笑”不符,不符合語境C.使用正確，符合語境.使用有誤,琳

27、瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西形容美好的事物很多.不符合語境故選：4.下列句子沒有語病的一項是()A“珍惜生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護B.一個人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知識，關鍵是看他做出了突出的成績C有報道說,目前絕大多數企業的銷售利潤在8%以下，比去年下降了一倍深受人們喜愛的中國京劇臉譜藝術，是中華民族傳統文化的標識之一【考點】79:病句辨析與修改.【分析】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因.可以從內容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力【解答】A.

28、缺賓語,“的意識”；B兩面對一面的問題；.“下降”用分數，不能用倍數;D正確；故選D.5.下列句子中標點符號規范的一項是( )A“最主要的是”，他說道，“我們心中要有對弱者的同情與愛心”B初夏時節，廣安街頭到處都擺著水果，琵琶啊、櫻桃啊、桃子啊走到哪里都聞得到誘人的香味一個人只有真正明白自己需要什么?才不會在追求理想的路上迷失方向.我國南海蘊藏著豐富的海洋東動力資源，如潮汐能、波能、溫差能、密度差能等【考點】56：標點符號.【分析】本題考查標點符號的使用本題要結合標點符號的知識來分析在平時的學習中,了解標點符號的基本用法，如問號、引號、頓號等注意標點符號的特殊用法.【解答】A.正確；B錯誤,“

29、琵琶啊”“櫻桃啊”后面的頓號改為逗號;C錯誤，問號改為逗號D錯誤，省略號和等去掉一個故選:A6.下列說法正確的一項是（ ）A.史記是我國第一部編年體通史,全書一百三十多篇，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”B古代用地名稱呼人,柳宗元又稱柳河東;以官職稱人，所以杜甫稱杜少府；也用字稱人,酬樂天揚州初逢席上見贈中的“樂天”就是劉禹錫闊別多年的詩友白居易C.外國文學的人物畫廊中,有四個著名的吝嗇鬼.他們分別是法國喜劇家莫里哀筆下的阿巴貢，法國小說家巴爾扎克筆下的夏洛克，俄國作家果戈理筆下的潑留希金,英國戲劇學家莎士比亞筆下的葛朗臺D閱讀新聞,要注意它的結構的五部分，即標題、導語、主體、背景、結語.導語

30、扼要地揭示新聞的核心內容;主體是新聞的軀干，使用充足事實對導語內容的進一步擴展或闡釋【考點】F5:文學常識.【分析】本題考查的是文學文化常識【解答】A史記是我國第一部紀傳體通史；.杜少府不是杜甫；杜甫是杜工部,因為他做過工部員外郎.杜少府是王勃送杜少府之任蜀州里提到的姓杜的朋友而已;.外國文學的人物畫廊中，有四個著名的吝嗇鬼,他們是法國戲劇家莫里哀筆下的阿巴貢,法國小說家巴爾扎克筆下的葛朗臺,俄國作家果戈理筆下的潑留希金，還有一位就是英國戲劇家莎士比亞筆下的夏洛克;.正確故選：7.下列句子中配列順序最恰當的一項是( )我們讀小說,實際上也就是隨著小說家的筆觸，神游于小說所虛構的世界之中小說離不

31、開虛構和想象當然，想象不要太離譜,要盡可能遵循原作的思路其實,這種想象的快樂不是小說家的專利,也可以通過你自己的嘗試來獲得與小說中的人物同呼吸，共命運。.BC.D.【考點】72：排列句子順序【分析】此題考查學生的句子排序能力解答此類題,要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力,通過抓關鍵詞,抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復雜,有因果關系、層遞關系、主次關系、總分關系、并列關系.【解答】此語段論述小說中如何運用想象，提出了話題是第一句；是對上一句的進一步解釋,是第二句；通過理解語意及分析其中的邏輯關系

32、可知與上一句銜接最緊密，可作為第三句；以“其實”為標志體現了語意的轉折,“當然”一詞又體現了總結的意味,再結合讀可確定其先后順序由上分析,可排序為:答案:B二、閱讀下面短文，完成下列各題.呦呦之蒿，中國神藥“呦呦鹿鳴,食野之蒿“，這是詩經中的句子。在 0 年 10 月 5 日之前，有誰能想到,這句詩竟能和諾貝爾獎聯系起來名字來自詩經的中國藥物學家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素,而被國際學術界公認為“青蒿素之母“，也因此獲得20年諾貝爾生理學或醫學獎。青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數極高的疾病之一,是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自 187

33、 年發現其“真兇”瘧原蟲開始，全世界的科學家就發起了尋找抗瘧藥的“攻堅戰”。屠呦呦帶領她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫術肘后備急方中發現治療瘧疾的方法：“青蒿一握,以水二升漬，絞取汁，盡服之。”醫術中所說的青蒿是一年生草本植物,他們采用乙醚提取的方法，經過190 次反復試驗,終于在第 1 次提取出青蒿中的有效抗瘧成分青蒿素。青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進入人體后,它首先作用于瘧原蟲的細胞膜、線粒體、內質網、并對核內染色質產生一定影響,讓瘧原蟲的細胞內迅速形成自噬泡,并將細胞液不斷排出蟲體外，是瘧原蟲損失大量細胞液而死亡。正是這一治瘧原理，是青蒿素當之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。青蒿素治療

34、瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發現青蒿素時,美國也研制出一種抗瘧新藥化學合成的甲氟喹,但瘧原蟲很快就適應了它,產生耐藥性,臨床使用后患者還出現了明顯的不良反應。 而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物，瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。197 年1 月，柬埔寨爆發瘧疾,因瘧原蟲已經產生耐藥性,疫情一時難以控制。中國醫療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威,挽救了一大批瘧疾患者的生命但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺,近十幾年來，科學家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內外許多著名化學公司也進行了長達 3 多年的化學合成研究,但回報率過低，目前難以形成產業化。(作者

35、：楊先碧，文章有刪改）()選文運用的說明順序是 C A時間順序 B空間順序 C邏輯順序 D由部分到整體（2)短文第自然段沒有采用的一種說明方法是A舉例子 B下定義 C. 作比較 D.列數字（3)下列說法錯誤的一項是A .青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數最多的瘧疾,是一種極為可怕的瘟疫。B文章主要介紹說明了青蒿素的提取之困難,青蒿素的形態和治虐原理、顯著的治虐效果和局限、不足。C文章第一段引用了詩經中的句子，既于題目呼應,點出說明對象，又引出下文對青蒿素的介紹。.第段最后一句中加點的“目前”一詞從時間上加以限制,體現了說明文語言的準確性?！究键c】7:說明文閱讀綜合【分析】文章第段以詩

36、經的句子，引出被譽為“青蒿素之母”的中國藥物學家屠呦呦；第段,分別介紹青蒿素的作用、性狀，及對瘧疾的治療效果；第段補充介紹了青蒿素的局限和不足【解答】(1）本題考查說明順序的判斷說明順序分為時間、空間和邏輯三類，要根據文章的內容來判斷.本文主要介紹了青蒿素的作用、性狀、治療效果，以及它所具有的不足，可以看出運用的是邏輯順序,故選.（2）本題考查說明方法的判斷.解答此題關鍵要了解常用的說明方法及其作用，再根據具體的內容來判斷.文章第段：“176 年 月，柬埔寨爆發瘧疾,因瘧原蟲已經產生耐藥性,疫情一時難以控制”運用舉例子的說明方法;第段：“經過10 次反復試驗，終于在第 19 次提取出青蒿中的有

37、效抗瘧成分青蒿素”運用列數字的說明方法;第段中,又將中國的青蒿素與美國的一種抗瘧新藥化學合成的甲氟喹進行比較，運用了作比較的說明方法，可見沒有用的說明方法是下定義,故選（）本題考查內容的理解與分析.解答此題在文中找到與四個選項相對應的內容,進行仔細的分析比對，即可作出選擇.其中分析有誤的一項是A,文章第段表述：青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、 死亡人數極高的疾病之一, 是一種極為可怕的瘟疫答案:（)C（2）B（3)A二、非選擇題9詩文名句默寫填空（1）錦江春色來天地， 玉壘浮云變古今 。 (杜甫登樓)() 會挽雕弓如滿月 ,西北望，射天狼。 (蘇軾江城子密州出獵）(3）博學而篤志 ，切問而

38、近思，仁在其中矣。(論語十二章)(4）孟浩然在望洞庭湖贈張丞相中用對偶句描繪洞庭湖雄偉壯觀景象的句子是“ 氣蒸云夢澤 ,波撼岳陽城 ?！保?)當今社會，日新月異,我們要用發展的眼光看待新事物。在劉禹錫的酬樂天揚州初逢席上見贈一詩中“ 沉舟側畔千帆過 , 病樹前頭萬木春”兩句詩恰好表達了這種觀點?！究键c】F:名篇名句默寫.【分析】本題考查的詩句均是課文中要求背誦的篇目,解答時要集合詩句的引申義理解作答【解答】（1)玉壘浮云變古今 （重點詞：壘)（2)會挽雕弓如滿月 （重點詞:雕）(3）博學而篤志 (重點詞：篤）()氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 （重點詞：撼）（5）沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 (重點

39、詞：畔)0.古詩鑒賞商山早行溫庭筠晨起動征鐸，客行悲故鄉。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路,枳花明驛墻。因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。（1）發揮聯想和想象，用自己的話描述“雞聲茅店月,人跡板橋霜?！边@兩句詩所展現的畫面。(2）這首詩抒發了作者怎樣的情感?【考點】EO：羈旅詩.【分析】本題考查詩歌鑒賞此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意,字里行間流露出人在旅途的失意和無奈整首詩正文雖然沒有出現一個“早”字，但是通過霜、茅店、雞聲、人跡、板橋、月這六個意象，把初春山村黎明特有的景色,細膩而又精致地描繪出來.全詩語言明凈,結構縝密,情景交融,含蓄有致,字里行間都流

40、露出游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之情，是唐詩中的名篇,也是文學史上寫羈旅之情的名篇，歷來為詩詞選家所重視,尤其是詩的頷聯:“雞聲茅店月,人跡板橋霜”,更是膾炙人口，備受推崇【解答】()本題考查詩歌畫面的描述,不能等同于翻譯,要加入個人的聯想和想象“雞聲茅店月,人跡板橋霜”雞聲嘹亮,茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂,木板橋覆蓋著早春的寒霜(）本題考查的重點是在通讀全詩的前提下，結合具體詩句理解作者的思想情感.此詩描寫了旅途中寒冷凄清的早行景色,抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意,字里行間流露出人在旅途的失意和無奈答案：(）雞聲嘹亮，茅草店沐浴著曉月的余輝；足跡凌亂，木板橋覆蓋著早春的寒霜

41、（2)抒發了游子在外的孤寂之情和濃濃的思鄉之意譯文：黎明起床,車馬的鈴鐸已震動；一路遠行,游子悲思故鄉.雞聲嘹亮,茅草店沐浴著曉月的余輝;足跡依稀,木板橋覆蓋著早春的寒霜.枯敗的槲葉，落滿了荒山的野路；淡白的枳花，鮮艷地開放在驛站的泥墻上.因而想起昨夜夢見杜陵的美好情景;一群群鴨和鵝,正嬉戲在岸邊彎曲的湖塘里1.名著導讀根據閱讀積累,補寫以下讀書筆記卡。時間201.1編號9摘錄:成功的花，人們只驚姆她現時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨 （1)冰心（作者)繁星春水感悟:這首哲理小詩用比喻的修辭手法,告訴讀者(2）奮斗才能取得成功 的道理。摘錄：你以為，因為我窮、低微

42、、矮小、不美，我就沒有靈魂沒有心嗎?你想錯了我的靈魂和你一樣，我的心也跟你的完全一樣我們站在上帝的面前是平等的因為我們是平等的。 夏洛蒂勃朗特 （）簡愛感悟:這段節選文字表現了女主人公() 剛烈堅強、堅定地捍衛自己的尊嚴，追求平等 的性格。【考點】F4：名著綜合.【分析】本題考查的是名著綜合，解答此題要依據名著內容.【解答】（1)本題考查了學生對文學常識的積累，解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的作者、人物、故事梗概和主要情節的把握，要注重積累.（2）本題考查的是學生對作品中心的把握,解答這道題要求我們看名著不僅要記住作者,還要對作品所蘊含的深刻哲理或所刻畫影射出的社會現象，給我們的

43、啟示等.（）本題考查了學生對文學常識的積累,解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的作者等重要文學常識注重積累(4）本題考查的是學生對人物形象的分析,要深入了解作品中的人物，關注人物的語言、行動，積極探究人物的性格和命運答案：（1)冰心（2）奮斗才能取得成功（3)簡愛(4）剛烈堅強、堅定地捍衛自己的尊嚴,追求平等1綜合性學習“輕輕地我走了,正如我輕輕地來?！背踔腥甑臅r光已悄悄過去，回首逝去的日子,無盡歡樂猶在眼前：展望未來的生活，無線豪情洋溢在心中。在離別之際,讓我們一起走進“歲月如歌”主題班會活動。(）為了營造活動氛圍，班委會準備在主席臺兩邊張貼衣服對聯，請你圍繞主題擬寫一副對聯。上

44、聯: 韶光悄然如流水 下聯：未來寬闊似海洋(2)假如你是這次活動的主持者，請你擬寫一段50字左右的結束語。（3)活動中,老師出示了田漢畢業歌一段歌詞,表達了他對同學們的殷切希望,請你從歌詞中細心體會老師的良苦用心,據此為你的好友寫上簡短的臨別贈言。歌詞：我們今天桃李芬芳,明天是社會的棟梁；我們今天是弦歌在一堂,明天要掀起民族自救的巨浪!巨浪,不斷地增長!同學們!同學們！快拿出力量，擔負起天下的興亡!臨別贈言：離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國奉獻自己的青春和熱血,是為了成為社會的棟梁讓我們不訴離殤，為美好的明天歌唱！未來加油!?！究键c】4:綜合讀寫.【分析】本道題綜合考查學生對對

45、聯知識的掌握程度、在實際情景中的語言表達能力、能夠充分流暢表達自己的內心要注意調動積累，充分發揮想象作答.【解答】（1)本題考查學生對對聯知識的掌握程度要注意對聯的特點：字數相等.句式一致詞性相對.結構相應.內容相關這里要圍繞離別之際，“歲月如歌”主題班會活動來寫即可.(2)本道題考查學生寫結束語的表達能力.結束語要對這次班會進行總結,要感謝該感謝的人，要用一些禮貌用語“謝謝”等等，簡明扼要,符合語境即可(3)本道題考查學生的語言表達能力.注意從歌詞中細心體會老師的良苦用心，據此為好友寫上簡短的臨別贈言,不能隨意擬寫，要緊扣歌詞內容寫,主要寫一寫鼓勵的話即可答案示例:（）韶光悄然如流水未來寬闊

46、似海洋(2)歲月如歌，我們的青春歲月亦如歌今晚的班會就要落下帷幕,讓我們用熱烈的掌聲感謝我們班的老師、同學們為這次班會的辛苦付出！最后，祝賀今晚班會圓滿成功，謝謝!(）離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干,為祖國奉獻自己的青春和熱血,是為了成為社會的棟梁讓我們不訴離殤,為美好的明天歌唱！未來加油！二、閱讀與理解1記敘文閱讀大 風莫 言 我家后面有一條彎彎曲曲的膠河、沿著高高的河堤向東北方向走七里左右路,就到了一片方圓數千畝的荒草甸子。每年夏天,爺爺都擊那兒割草，我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術高,割下來的草干凈，不拖泥帶水。 最早跟爺爺去荒草甸子剖草,是剛過了七歲生日不久的 一天。堤頂是一條灰

47、白的小路，路的兩邊長滿野草，行人的腳壓適迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。爺爺的步子輕悄悄的,走得不緊不慢，聽不到腳步聲。田野里絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒,剛秀出的高粱穗兒,很結實的谷子尾巴，都在霧中時隱時現。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒,微微顫抖著,對我打著招呼。 田野里根寂靜,爺爺漫不經心地哼起歌子來: 一匹馬踏破了鐵 甲連環 一桿槍殺敗了天下好漢 一碗酒消解了三代的冤情 一文錢難住了蓋世的英雄 坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲。聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少,童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上。 他帶著我善找老茅草，老茅草含水少，干得快，牲口

48、也愛吃。爺爺提著一把大鐮刀,我捉著一柄小鐮刀,在一片茅草前蹲下來。“看我怎么割。”爺爺示范給我看。他并不認真教我,比畫了幾下子就低頭割他的草去了。他割草的姿勢很美,動作富有節奏。我試著割了幾下，很累,厭煩了，扔下鐮刀，追鳥捉螞蚱去了。 【不知何時，天上布滿了大塊的黑云。 我幫著爺爺把草裝上車，小車像座小山包一樣。大堤彎彎曲曲，剛走出里把路,黑云就把太陽完全遮住了。天地之間沒有了界限,我竟然感到一種莫名的恐懼?；仡^看爺爺，爺爺的臉木木的,一點表情也沒有。 河堤下的莊稼葉子忽然動了起來,但沒有聲音。河里也有平滑的波浪涌起,同樣沒有聲音。很高很遠的地方似乎傳來了世上沒有的聲音，天地之間變成紫色，還有

49、撲鼻的干草氣息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香氣。 在我們的前方,出現了一個黑色的,頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來,緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲。 “爺爺,那是什么” “風。” 爺爺淡波地說，“使勁拉車吧，孩子。”說著，他彎下了腰。 我們鉆進了風里,聽不到什么聲音,只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。堤下的莊稼像接到命令的士兵,一齊倒伏下去。 爺爺雙手攥著車把,脊背繃得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條棱棱地凸起來。風把車上半干不濕的茅草揪出來，揚起來，小車在哆嗦。爺爺的雙腿開始顫抖了,汗水從他背上流下來?！?夕陽不動聲色地露出來,河里通紅

50、通紅，像流動著冷冷的鐵水。莊稼慢慢地直起腰。爺爺像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢。 我高呼著：“爺爺，風過去了?！?他慢慢地放下車子,費勁地直起腰，我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看,一根普通的老茅草，也不知是紅色還是綠色。 “爺爺,就剩下一棵草了?！蔽矣悬c懊喪地說。“天黑了，走吧?！睜敔斦f著，彎腰推起了小車。 我舉著那棵草，跟著爺爺走了一會兒,就把它隨手扔在堤下淡黃色的暮色中了。(選自萌芽,有刪改)（1)用一句話概括“【 】”之間文字的主要內容。（2)結合短文,概括說說爺爺是一個怎樣的人？（3)結合語境，體會作

51、者寫爺爺哼“歌子”的作用。(4)“風把我們車上的草全卷走了，不、還有一棵草夾在車粱的榫縫里。我把那棵草舉著給爺爺看，一根普通的老茅草,也不知是紅色還是綠色?！弊髡邽槭裁匆獙戇@棵未被卷走的老茅草?（5）聯系上下文，說說文中劃橫線的語句的表達效果。【考點】C:記敘文閱讀綜合.【分析】這篇文章回憶了兒時和爺爺割草卻遭遇大風的往事，全文可分為三個部分：第一部分(開頭到“童年似乎就消逝在這條灰白的鑲著野草的河堤上”）,寫爺爺帶我一起去割草；第二部分(“他帶著我善找老茅草”到“一齊倒伏下去”）寫我們割好草突然遇到大風.第三部分（“爺爺雙手攥著車把”到結尾）寫爺爺帶著我和大風搏斗的過程大風的威力無窮,但爺孫

52、二人在大風中的表現令人敬佩，爺爺用行動教育了孫子怎樣面對突出其來的困難，也表現出爺爺對“我”的關心與疼愛.【解答】（1）本題考查文章內容的歸納概括解答此題關鍵要了解需要概括的內容,并能用簡潔的一句話加以概括.一般概括的形式為:什么人在什么情況下做了什么事,結果如何.通讀括號內的內容,可概括為：我與爺爺跟大風頑強搏斗的情景()本題考查人物形象的分析.解答此題關鍵是了解文章內容,找出描寫人物的語句與相關事件,然后結合具體內容來分析.從文中爺爺帶我去割草以及他割草的動作,可以看出他是一個勤勞能干的農民；從大風來時，爺爺的語言和行為,可以看出他的沉著淡定；從大風來時，他與風搏斗的情景,可以看出他的堅韌

53、頑強.綜合這些理解整理出答案(3)本題考查內容的理解與分析解答此題關鍵要整體感知文章內容,根據上下文內容及文章主旨去判斷.這篇文章著重要表現的是爺爺這個人物,突出他在大風中表現出的堅強精神.作者寫哼歌也是為了突出爺爺的形象服務.從當時的環境來看,歌聲可烘托出原野的寂靜；從歌聲的描繪來看，我們可從中聽出爺爺的滄桑及力量，表現出他性格中堅韌的一面.而且結合文中歌聲之后的一句話“聽著歌聲，我感到陡然間長大了不少”,也可以看出歌聲對我的震撼力之大從結構上看，都為下文描寫爺爺與大風的搏斗作鋪墊(）本題考查寫作手法的理解與分析象征是根據事物之間的某種聯系,借助某人某物的具體形象（象征體),以表現某種抽象的概念、思想和情感它可以使文章立意高遠，含蓄深刻文中的這棵老茅草表面來看，是我們與大風搏斗后僅有的一點收獲,它雖然老,卻在大風中堅持到最后,與普通平凡、歷盡滄桑的爺爺很相似，可以看出作者的目的是用茅草來象征爺爺，表現爺爺的堅強(5）本題考查句子的賞析.解答此題關鍵要選擇好賞析的角度,語句賞析的角度一般有:修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設問、排比等)、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等)、描寫方法（語言、動作、心理、神態)句式、手法、內容、情感等這個句子就比較復雜,它是對當時的環境描寫，從視覺、聽覺的角度來表現風力之大;同時句子還運