天氣主題英語說課課件有限公司匯報(bào)人：XX目錄第一章課程引入第二章詞匯教學(xué)第四章情景對話第三章句型結(jié)構(gòu)第六章課堂活動設(shè)計(jì)第五章文化背景課程引入第一章話題背景介紹天氣變化直接影響人們的出行、健康和心情，如夏季高溫可能導(dǎo)致中暑。天氣對日常生活的影響準(zhǔn)確的天氣預(yù)報(bào)可以幫助人們提前做好準(zhǔn)備，減少自然災(zāi)害帶來的損失，如提前防范臺風(fēng)登陸。天氣預(yù)報(bào)的重要性全球氣候變化導(dǎo)致極端天氣事件頻發(fā)，例如颶風(fēng)、洪水和干旱，對人類社會造成重大影響。極端天氣事件010203學(xué)生興趣激發(fā)天氣變化的視頻短片天氣相關(guān)的謎語游戲通過猜謎語的方式引入天氣主題，如“我有雨傘，但不會濕”（云）來激發(fā)學(xué)生的好奇心。播放關(guān)于天氣變化的短視頻，展示風(fēng)暴、彩虹等自然現(xiàn)象，吸引學(xué)生的注意力。天氣主題的歌曲或押韻詩教唱一首關(guān)于天氣的英文歌曲或押韻詩，通過音樂和節(jié)奏提高學(xué)生的參與度。課程目標(biāo)說明學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用與天氣相關(guān)的英語詞匯，如sunny,cloudy,rainy等。理解天氣相關(guān)詞匯通過本課程，學(xué)生能夠用英語描述天氣的變化情況，如"It'sgoingtoraintomorrow."描述天氣變化課程目標(biāo)說明課程旨在讓學(xué)生能夠討論天氣對日常生活的影響，如談?wù)撎鞖鈱r(nóng)業(yè)、交通的影響。討論天氣影響學(xué)生將學(xué)會如何用英語預(yù)測天氣，例如使用"Itwillbe..."句型進(jìn)行天氣預(yù)報(bào)。預(yù)測天氣詞匯教學(xué)第二章天氣相關(guān)詞匯使用詞匯如sunny,cloudy,rainy,snowy等形容天氣狀況，幫助學(xué)生表達(dá)日常天氣。描述天氣的形容詞01教授學(xué)生描述天氣變化的動詞，例如rain,snow,thunder,lightning等。天氣現(xiàn)象動詞02介紹與天氣相關(guān)的名詞，如fog,hurricane,tornado,drought等，增強(qiáng)學(xué)生對天氣現(xiàn)象的認(rèn)識。天氣相關(guān)名詞03詞匯記憶技巧圖像記憶法聯(lián)想記憶法0103利用圖像與詞匯的關(guān)聯(lián)，通過看圖來幫助學(xué)生記憶單詞，如用一張?zhí)柕膱D片來幫助記憶“sun”這個(gè)詞。通過將新詞匯與已知詞匯或熟悉的事物聯(lián)系起來，幫助學(xué)生加深記憶，如將“apple”與“applepie”聯(lián)系。02將詞匯編織成一個(gè)故事，讓學(xué)生在聽故事的同時(shí)記憶單詞，例如通過一個(gè)關(guān)于旅行的故事來記憶與旅行相關(guān)的詞匯。故事串聯(lián)法實(shí)際應(yīng)用練習(xí)設(shè)計(jì)角色扮演活動，如氣象學(xué)家、旅行者等，讓學(xué)生在模擬情境中使用天氣相關(guān)詞匯。角色扮演游戲鼓勵學(xué)生記錄一周的天氣變化，并用英語寫下天氣日記，實(shí)踐詞匯的日常使用。天氣日記編寫學(xué)生分組制作天氣預(yù)報(bào)，運(yùn)用所學(xué)詞匯描述不同天氣情況，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。天氣預(yù)報(bào)模擬句型結(jié)構(gòu)第三章常用天氣表達(dá)句型"It'ssunnytoday."用于表達(dá)晴朗的天氣，是日常交流中最常見的句型之一。描述天氣狀況01"Theweatherischangingrapidly."這個(gè)句型用來描述天氣的快速變化，如溫度或天氣類型的轉(zhuǎn)變。談?wù)撎鞖庾兓?2常用天氣表達(dá)句型詢問天氣預(yù)報(bào)"Whatwilltheweatherbeliketomorrow?"這個(gè)句型用于詢問未來某一天的天氣情況。表達(dá)天氣影響"Therainhascausedalotoftrafficdelays."這個(gè)句型用來說明天氣對日常活動的影響。句型結(jié)構(gòu)分析01簡單句通常包含主語、謂語和賓語，例如："Thesunrisesintheeast."02并列句通過并列連詞如"and","but","or"連接兩個(gè)或多個(gè)簡單句，例如："Itisraining,butthechildrenareplayingoutside."03復(fù)合句使用從屬連詞如"because","although","if"引導(dǎo)從句，例如："Althoughitiscold,sheopenedthewindow."簡單句的構(gòu)成并列句的連接復(fù)合句的引導(dǎo)詞句型結(jié)構(gòu)分析復(fù)雜句包含至少一個(gè)主句和一個(gè)或多個(gè)從句，例如："Whenthestormpassed,wecontinuedourjourney."復(fù)雜句的嵌套01、特殊句型如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句等用于特定語境，例如："OnlythendidIrealizethemistake."特殊句型的使用02、句型運(yùn)用實(shí)例01描述天氣變化使用"Itis+形容詞+todo"結(jié)構(gòu)，如"Itiscoldtosnow"描述天氣狀況。02表達(dá)天氣預(yù)測利用"Itisgoingto"句型，例如"Itisgoingtoraintomorrow"來預(yù)測未來天氣。03詢問天氣情況通過"Howistheweather?"或"Whatistheweatherlike?"句型來詢問當(dāng)前或未來天氣。情景對話第四章日常天氣對話"Excuseme,couldyoutellmewhattheweatherisliketoday?"isacommonwaytostartaconversationabouttheweather.01詢問天氣情況"Iheardit'sgoingtorainlater.Doyouthinkweshouldtakeanumbrella?"isatypicaldialogueaboutweatherchanges.02談?wù)撎鞖庾兓粘Ｌ鞖鈱υ?Ilovethesunnydays;theyalwaysmakemefeelsocheerful!"isawaytoexpresspersonalfeelingsabouttheweather.表達(dá)天氣感受日常天氣對話"Theforecastsaysit'sgoingtobecloudytomorrow.Maybeweshouldchangeourpicnictoanotherday."showshowweatheraffectsplans.計(jì)劃活動與天氣角色扮演活動學(xué)生扮演天氣預(yù)報(bào)員，向觀眾報(bào)告未來幾天的天氣情況，練習(xí)使用專業(yè)術(shù)語。天氣預(yù)報(bào)員模擬模擬突發(fā)天氣事件，如暴風(fēng)雨或高溫警報(bào)，學(xué)生討論并制定應(yīng)對措施，提高應(yīng)急能力。緊急天氣情況應(yīng)對學(xué)生分組討論并決定在不同天氣條件下進(jìn)行的戶外活動，練習(xí)表達(dá)天氣對活動的影響。戶外活動計(jì)劃討論010203對話內(nèi)容拓展天氣對活動的影響天氣相關(guān)諺語在對話中加入天氣諺語，如"It'srainingcatsanddogs"，增加語言趣味性。討論天氣如何影響人們的日常活動，例如戶外運(yùn)動或旅行計(jì)劃。氣候變化討論引入氣候變化話題，討論其對環(huán)境和人類生活的影響，提高環(huán)保意識。文化背景第五章英語國家天氣文化英語中存在許多與天氣相關(guān)的諺語，例如“Redskyatnight,sailor'sdelight”預(yù)示著好天氣。天氣諺語的使用在英語國家，談?wù)撎鞖馐侨粘＝涣鞯某Ｒ娫掝}，如詢問“Isitgoingtoraintoday?”天氣與日常對話英語國家天氣文化01某些節(jié)日在英語國家與特定的天氣現(xiàn)象相關(guān)聯(lián)，如“AprilshowersbringMayflowers”描述了四月的雨和五月的花。02在農(nóng)業(yè)社會，天氣對農(nóng)作物的生長至關(guān)重要，如“Indiansummer”指秋季的溫暖天氣，有利于作物成熟。節(jié)日與特定天氣天氣對農(nóng)業(yè)的影響天氣與生活習(xí)慣在英國，人們會根據(jù)季節(jié)變化安排戶外活動，如夏季野餐、冬季滑雪。季節(jié)性活動安排美國人根據(jù)天氣預(yù)報(bào)選擇合適的衣物，如夏季穿輕薄衣物，冬季則穿著保暖。穿著適應(yīng)天氣在印度，夏季人們傾向于食用清涼食物，如椰子水和水果，以對抗炎熱天氣。飲食習(xí)慣的調(diào)整跨文化交際注意點(diǎn)在跨文化交際中，尊重對方的文化習(xí)俗和信仰是基本準(zhǔn)則，避免文化沖突。尊重文化差異01避免使用可能引起誤解或冒犯的刻板印象，保持開放和客觀的態(tài)度。避免文化刻板印象02不同文化背景下，問候語的使用方式和含義可能不同，應(yīng)學(xué)習(xí)并正確使用。正確使用問候語03肢體語言、面部表情等非語言溝通方式在不同文化中含義各異，需謹(jǐn)慎解讀。理解非語言溝通04課堂活動設(shè)計(jì)第六章小組討論任務(wù)天氣現(xiàn)象的角色扮演學(xué)生分組模擬氣象播報(bào)員，討論并報(bào)告不同天氣現(xiàn)象對人們生活的影響。天氣諺語的收集與解釋氣候變化的小組辯論圍繞氣候變化的議題，小組成員進(jìn)行辯論，提出各自觀點(diǎn)并嘗試達(dá)成共識。小組成員合作搜集天氣諺語，并討論其背后的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。極端天氣事件案例分析學(xué)生小組分析歷史上的極端天氣事件，討論其對環(huán)境和社會的影響。天氣預(yù)報(bào)模擬01角色扮演：預(yù)報(bào)員學(xué)生扮演氣象預(yù)報(bào)員，使用專業(yè)術(shù)語介紹未來幾天的天氣情況，增強(qiáng)語言表達(dá)能力。03天氣預(yù)報(bào)海報(bào)制作學(xué)生分組制作天氣預(yù)報(bào)海報(bào)，展示不同天氣符號和預(yù)報(bào)內(nèi)容，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)造力。02互動問答環(huán)節(jié)教師提問，學(xué)生回答關(guān)于天氣的問題，如“明天會下雨嗎？”來檢驗(yàn)學(xué)生對天氣知識的掌握。04模擬天氣預(yù)報(bào)視頻學(xué)生利用視頻編輯軟件制作一段模擬天氣預(yù)報(bào)的短片，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。課后作業(yè)布置