1、第四課第四課_明清君主專制得加強明清君主專制得加強 黃宗羲語黃宗羲語“有明之無善治，自高皇有明之無善治，自高皇帝罷丞相始也帝罷丞相始也”你如何理解？你如何理解？自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞自古三公論道，六卿分職，并不曾設立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權亂政。今我朝罷丞相，設五府（五軍都督權亂政。今我朝罷丞相，設五府（五軍都督府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，府）、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝分理天下

2、庶務，彼此頡頑，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩當。以后子孫做皇帝時，并不廷總之，所以穩當。以后子孫做皇帝時，并不許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即許立丞相，臣下敢有奏請設立者，文武群臣即時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。時劾奏，將犯人凌遲，全家處死。 明太祖明太祖皇明祖訓皇明祖訓祖訓首章祖訓首章 洪武十七年（洪武十七年（1384年）年）9月月14日至日至21日，內外諸司奏事札達日，內外諸司奏事札達1 660件，共件，共3 391事，即朱元璋平均每日要處理奏章事，即朱元璋平均每日要處理奏章207件、件、411事，以致事，以致“星存而出，日入星存而出，日入而休而休”仍無法處理好，遇到大事，更深仍

3、無法處理好，遇到大事，更深感感“密勿論思不可無人密勿論思不可無人”。內閣的發展演變：內閣的發展演變：明太祖：殿閣大學士（侍從顧問）明太祖：殿閣大學士（侍從顧問） 奠定基礎奠定基礎明成祖：文淵閣大學士（參與機務）明成祖：文淵閣大學士（參與機務） 正式確立正式確立明宣宗：內閣大學士（票擬權）明宣宗：內閣大學士（票擬權） 發展發展明神宗：內閣首輔（張居正侵奪六部職權）明神宗：內閣首輔（張居正侵奪六部職權） 全盛全盛（明朝）國家并未正式與閣臣以大權，閣（明朝）國家并未正式與閣臣以大權，閣臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃臣之弄權者，皆不免以不光明手段得之。此乃“權臣權臣”，非大臣。故雖如張居正之

4、循名責實，非大臣。故雖如張居正之循名責實，起衰振弊，為明代有數能臣，而不能逃眾議。起衰振弊，為明代有數能臣，而不能逃眾議。 錢穆錢穆 國史大綱國史大綱 結合材料和所學知識，比較宰相與結合材料和所學知識，比較宰相與內閣首輔的不同內閣首輔的不同宰相宰相內閣首輔內閣首輔權力來源權力來源 職職 責責 任任 免免 對皇權對皇權影響影響 宰相宰相內閣首輔內閣首輔權力來源權力來源宰相制度賦予宰相制度賦予皇帝個人信任皇帝個人信任職職 責責中央一級決策者中央一級決策者侍從咨詢為主侍從咨詢為主任任 免免要經皇帝及要經皇帝及大臣商議，大臣商議，由皇帝決定由皇帝決定直接由皇帝直接由皇帝意愿決定意愿決定對皇權對皇權影響

5、影響制約皇權制約皇權君權強化君權強化 繼朕而嗣大位者繼朕而嗣大位者且一人縱有知識，終不及眾且一人縱有知識，終不及眾人之謀，今命爾八子為八和碩貝勒，同心謀國，庶人之謀，今命爾八子為八和碩貝勒，同心謀國，庶幾無失。爾八和碩貝勒內擇其能受諫而有德者，嗣幾無失。爾八和碩貝勒內擇其能受諫而有德者，嗣朕登大位。若不能受諫，所行非善，更擇善者立朕登大位。若不能受諫，所行非善，更擇善者立焉。焉。其眾人必集，同議謀以治國政，務期斥奸其眾人必集，同議謀以治國政，務期斥奸佞舉忠直可也。佞舉忠直可也。 清太祖實錄清太祖實錄卷八卷八 材料說明了什么？材料說明了什么？ 繼朕而嗣大位者繼朕而嗣大位者且一人縱有知識，終不及眾

6、人之且一人縱有知識，終不及眾人之謀，今命爾八子為八和碩貝勒，同心謀國，庶幾無失。謀，今命爾八子為八和碩貝勒，同心謀國，庶幾無失。爾八和碩貝勒內擇其能受諫而有德者，嗣朕登大位。若爾八和碩貝勒內擇其能受諫而有德者，嗣朕登大位。若不能受諫，所行非善，更擇善者立焉。不能受諫，所行非善，更擇善者立焉。其眾人必集，其眾人必集，同議謀以治國政，務期斥奸佞舉忠直可也。同議謀以治國政，務期斥奸佞舉忠直可也。 清太祖實錄清太祖實錄卷八卷八 說明：努爾哈赤遵從部落貴族共同議事的傳統，奠定說明：努爾哈赤遵從部落貴族共同議事的傳統，奠定了議政王大臣會議的基礎。有利于發揮滿洲貴族的集了議政王大臣會議的基礎。有利于發揮滿洲

7、貴族的集體智慧，強化統治力量。對君權構成極大束縛。國君體智慧，強化統治力量。對君權構成極大束縛。國君沒有絕對權力，個人權勢受到嚴重擠壓。沒有絕對權力，個人權勢受到嚴重擠壓。 雍正年間，用兵西北雍正年間，用兵西北 始設軍需房于隆宗門內，選始設軍需房于隆宗門內，選內閣中書之謹密者入直繕寫。后各軍機處，地近宮廷，便內閣中書之謹密者入直繕寫。后各軍機處，地近宮廷，便于宣召。為軍機大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆于宣召。為軍機大臣者皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣在于此矣 乾隆初年，今上特命改建瓦屋，然擬旨猶乾隆初年，今上特命改建瓦屋，然擬旨猶軍機大臣之事。軍機大臣之事。 趙翼趙翼檐曝雜記檐曝

8、雜記卷卷1軍機處軍機處 軍機處有廷寄諭旨，凡機事慮漏泄不便發抄者，則軍機軍機處有廷寄諭旨，凡機事慮漏泄不便發抄者，則軍機大臣面承后撰擬進呈；發出即封入紙函，用辦理軍機處銀大臣面承后撰擬進呈；發出即封入紙函，用辦理軍機處銀印鈐之，交兵部加封，發驛馳遞。其遲速皆由軍機司員判印鈐之，交兵部加封，發驛馳遞。其遲速皆由軍機司員判明于函外。曰馬上飛遞者，不過日行三百里；有緊急則另明于函外。曰馬上飛遞者，不過日行三百里；有緊急則另判日行里數，或四五百里，或六百里，并有六百里加快判日行里數，或四五百里，或六百里，并有六百里加快者。者。自有廷寄之例，始密且速矣。自有廷寄之例，始密且速矣。 趙翼趙翼檐曝雜記檐曝雜

9、記卷卷1廷寄廷寄 軍機處的設置及特點？軍機處的設置及特點？中國政府只有在施用棍棒才能讓人民中國政府只有在施用棍棒才能讓人民做些事情，政府與其說是管理民政，毋寧做些事情，政府與其說是管理民政，毋寧說是管理家政。中國的專制主義說是管理家政。中國的專制主義用自用自己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。己的鎖鏈武裝了自己，而變得更為兇暴。因此，中國是一個專制的國家。他的原則因此，中國是一個專制的國家。他的原則是恐怖。是恐怖。 孟德斯鳩孟德斯鳩論法的精神論法的精神結合下列材料，分析：明清統治者為什么要采取結合下列材料，分析：明清統治者為什么要采取非常手段加強君主專制？非常手段加強君主專制？材料一：據統計，

10、明太祖在位的洪年武間（材料一：據統計，明太祖在位的洪年武間（1368-1398）,全國大小武裝起義達一百八十余次之多。全國大小武裝起義達一百八十余次之多。材料二：明太祖有次召見各郡富民時說：材料二：明太祖有次召見各郡富民時說：“汝等汝等居田里、安享富稅者，汝知之乎居田里、安享富稅者，汝知之乎?今朕為爾主，今朕為爾主，立法定制，使富者得以保其富立法定制，使富者得以保其富”。 材料三：材料三：“隨著商品貨幣經濟的的日益發展，土隨著商品貨幣經濟的的日益發展，土地的買賣更加頻繁，隨著地權的轉移，地主身份地的買賣更加頻繁，隨著地權的轉移，地主身份的變動也更加頻繁。的變動也更加頻繁。到明清時期，大部分地到

11、明清時期，大部分地區的農民有了退佃和離主的自由，農民對地主的區的農民有了退佃和離主的自由，農民對地主的人身依附關系大大削弱，地主對佃農的超經濟控人身依附關系大大削弱，地主對佃農的超經濟控制強制相對削弱制強制相對削弱超經濟控制是地主階級借以超經濟控制是地主階級借以實現他們對佃農榨取剩余勞動的必要手段。因此，實現他們對佃農榨取剩余勞動的必要手段。因此，地主階級就要求凌駕于整個社會社會之上的封建地主階級就要求凌駕于整個社會社會之上的封建政權集中更大的行政、司法和軍事權力，對農民政權集中更大的行政、司法和軍事權力，對農民實行更加嚴酷的超經濟控制實行更加嚴酷的超經濟控制” 人教版歷史必修人教版歷史必修1教師教學用書教師教學用書中央集權制度的演變中央集權制度的演變朝代朝代秦秦漢漢魏晉魏晉 隋唐隋唐宋宋元元君君主主專專制制皇帝皇帝制度制度中央中央官制官制三公三公九卿九卿制制漢承漢承秦制秦制尚書尚書侍中侍中三省三省體制體制三省三省六部六部制制中書門下中書門下樞密院樞密院三司使三司使參知政事參知政事中中書書省省中央集權制