1、人物的動作描寫人物的動作描寫 寫人物要寫人物要多行動少說話。多行動少說話。 高爾基高爾基 只有描只有描寫行動寫行動,人物人物才能站起來。才能站起來。 老舍老舍動作描寫，就是對動作描寫，就是對人物行為、動作人物行為、動作的描寫。的描寫。就是通過描寫人物就是通過描寫人物做什么和怎樣做做什么和怎樣做來表現來表現人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的人物的性格特點和精神面貌，凸現人物的個性特征個性特征思想的、品格的、性格的、思想的、品格的、性格的、心理的以及習慣的。心理的以及習慣的。這就是這就是“于細微處見精神于細微處見精神” ” 。動作描寫的作用動作描寫的作用1 1、將事情的經過寫具體，給人身臨其境的

2、、將事情的經過寫具體，給人身臨其境的感受。感受。2 2、表現人物心理方面的作用。、表現人物心理方面的作用。 3 3、刻畫人物性格方面的作用、刻畫人物性格方面的作用4 4、表現人物情緒、表現人物情緒魯迅的魯迅的從百草園到三味書屋從百草園到三味書屋中有一段關于捕鳥動作的中有一段關于捕鳥動作的描寫：描寫：（ ）開一塊雪，（）開一塊雪，（ ）出地面，）出地面，用一支短棒（用一支短棒（ ）起一面大的）起一面大的竹篩來，下面（竹篩來，下面（ ）些秕谷，）些秕谷，（ ）鳥雀下來啄食，走到竹）鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一篩底下的時候，將繩子一（ ），便（），便（ ）住了。）住了。描述捕鳥的過程描

3、述捕鳥的過程 爸爸氣急了，一把把我從床上爸爸氣急了，一把把我從床上拖拖起來，起來，我的眼淚就流出來了。爸爸我的眼淚就流出來了。爸爸左看右看左看右看，結，結果從桌上果從桌上抄抄起雞毛撣子起雞毛撣子倒轉倒轉來拿，藤鞭子來拿，藤鞭子在空中在空中一掄一掄，就發出咻咻的聲音，我挨，就發出咻咻的聲音，我挨打了。打了。 林海音林海音爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親段中的動作描寫讓我們看到一個的嚴厲父親動作描寫的方法動作描寫的方法1.1.選用準確的動詞描寫選用準確的動詞描寫2.2.把人物的動作細致入微地描摹出來（即把人物的動作細致入微地描摹出來（即在動詞前添加恰當的在動詞前添

4、加恰當的修飾語修飾語）3.3.修辭手法修辭手法4、適當加入其它的描寫方法、適當加入其它的描寫方法1.1.選用選用準確的動詞準確的動詞描寫描寫動作描寫要細致分解動作描寫要細致分解 ( (他他) )蹣跚地蹣跚地走走到鐵道邊，慢慢到鐵道邊，慢慢探探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手手攀攀著上面，兩腳再向上著上面，兩腳再向上縮縮；他肥胖；他肥胖的身子向左微的身子向左微傾傾，顯出努力的樣子，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。的流下來了。（朱自清（朱

5、自清背影背影） 段中的動作描寫，讓我們看到了一個段中的動作描寫，讓我們看到了一個家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切家道艱難、行動不便的老父親對兒子深切的愛。的愛。 2.2.把人物的動作細致入微地描摹出把人物的動作細致入微地描摹出來（即在來（即在動詞前添加恰當的修飾詞動詞前添加恰當的修飾詞） 他他50多歲了，多歲了，戴著戴著一副高度近視眼鏡。一副高度近視眼鏡。他他戰戰兢兢戰戰兢兢取下取下眼鏡，眼鏡，用用衣服的下擺衣服的下擺隨手隨手擦了擦擦了擦鏡片。鏡片。“嗯嗯嗯嗯”他剛要講話，忽他剛要講話，忽然想起了什么，然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里手忙腳亂地在盤子里找了找了找找，又，又匆匆往口袋里匆匆往

6、口袋里掏了掏掏了掏，掏出掏出了一盒了一盒火柴，這才放心地又火柴，這才放心地又“嗯嗯嗯嗯”兩聲，兩聲，站直站直身子身子，用特別響亮的聲音用特別響亮的聲音說說：“現在開始現在開始看老師做實驗！看老師做實驗！” 選自選自糊涂的老師糊涂的老師把人物的動作細致入微地描摹出來把人物的動作細致入微地描摹出來（即在（即在動詞前添加恰當的修飾詞動詞前添加恰當的修飾詞）突出人物的性格特點動詞前添加大量的修飾詞添加其它描寫方法 父親父親擦擦把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索把汗，手笨拙地伸進癟癟的褲兜，費力地摸索出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地往手心出一個皺巴巴的塑料袋。他提起袋子一角小心翼翼地

7、往手心里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著里倒，骨碌一下滾出一個黃澄澄的大杏子。父親用手掌托著這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫這顆孤獨的杏子，仿佛托著一座巍峨的大山，手微微有些顫動，好大一會才囁嚅（動，好大一會才囁嚅（r ）著說：）著說：“活難尋活難尋沒掙下沒掙下錢錢生了病生了病買了一顆買了一顆好賴嘗一點好賴嘗一點”說著父親說著父親把杏子給了妹妹。把杏子給了妹妹。 麥黃黃，杏黃黃麥黃黃，杏黃黃添加修辭手添加修辭手法法3.加入修辭手法加入修辭加入修辭 老栓也向那邊老栓也向那邊看看，卻只見一群，卻只見一群人的后背，頸項都人的后背，頸項都伸伸得很長，仿佛得很長，仿

8、佛許多鴨，被無形的手捏住了似的，許多鴨，被無形的手捏住了似的，向上向上提提著。著。 -魯迅魯迅藥藥 說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。跑線，膝蓋一彎，穩穩地蹲著。兩手就像兩根木兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。一只起飛的雄鷹。 選自選自精彩校運會精彩校運會 這短短的幾句話中，用了這短短的幾句話中，用了“摔、撐、踮、爬、頂、彎、摔、撐、踮、爬、頂、彎、蹲、插、傾

9、、飛蹲、插、傾、飛”等等10個動詞，把賽場上運動員起跑的預個動詞，把賽場上運動員起跑的預備姿勢描寫得準確而逼真。備姿勢描寫得準確而逼真。 用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發的狀態。用比喻寫出了運動員的強健有力，蓄勢待發的狀態。思考:選段用了那些動詞?用了什么修辭手法?分別有何作用?4.把握動作描寫的方法：把握動作描寫的方法：適當加入其它的描寫方法。適當加入其它的描寫方法。 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑

10、著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的不動，就像電影中的“定格定格”。我們幾個也。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。都像木頭一樣，釘在那里了。 選自選自我的老師我的老師 人物的動作人物的動作(動作描寫）和生氣時的面部表情動作描寫）和生氣時的面部表情（肖像描寫）相結合，使得畫面更加生動而逼真，（肖像描寫）相結合，使得畫面更加生動而逼真，也表露出人物的內心世界。也表露出人物的內心世界。思考：選段用了那些刻畫人物的方法？這樣寫有何好處？訓練：訓練：1.騎自行車回家：騎自行