1、幼兒園優秀安全教案50篇這是幼兒園優秀安全教案50篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班安全過馬路教案反思設計意圖： 城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。 設計這個活動時，我首先根據小班幼兒的已有生活經驗與認知發展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內容不能過于繁雜，而應簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體

2、課件、情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。 活動目標： 1、了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。 2、知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案 3、不走斑馬線會肇成事故的危險性。 4、加強幼兒的安全意識。 5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 活動重點：形象地感知交通常識-過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。 活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。 活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片活動過程： 1、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看。幼兒討論，為什么會發生交

3、通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。 2、教師出示十字路口的圖片提問： 這是哪里？小朋友在什么地方見過它？ 上面的白線叫什么？有什么作用？ 3、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？ 4、讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。 如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。 5、教師小結小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。要小手牽大手靠右走。 6、游戲：紅燈停、綠燈行玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈

4、。其他小朋友開著車子過"馬路"時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。 活動反思： 在整個活動的實施過程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經驗。我們則通過增加問題的難度，有意識的來進行挖掘。如：怎樣通過沒有紅綠燈、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時候，我們該如何安全過馬路?孩子們在交流、討論中，大膽地把自己已有的生活經驗講出來與大家分享，主體性得到了發揮。而且通過總結講解，使幼兒的生活經驗與知識有機結合、形成互動、加強了孩子們對知識的記憶。活動最后，我們設置了游戲，讓孩子們通過游戲把所知道的安全過馬路的知識內化到自己的行動中去，并通過發徽章來促使他們

5、督促身邊的人要遵守規則，真正履行文明小使者的職責。 第2篇、幼兒園安全防溺水安全教育教案反思教學目標： 1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。 2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。 3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 5.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。 教學過程: 一、談話引入小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好

6、幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。 二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點： （一）、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。 （2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。 （3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、

7、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。 （二）、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。 （1）議一議： 這幾個小朋友違反了哪些安全規則？ 我們應如何遵守安全規則？ （2）把小朋友的錯誤糾正過來。 （3）由這個事實談談我們的心得體會。 （三）、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。 三、小結： （1）通過這節課的學習,你懂得了什么？ （2）教師小結：人的生命只有一次，

8、幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。  教學反思：        活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件；然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。   第3篇、中班安全落水的小貓教案反思活動目標： 1.通過故事，初步了解防溺

9、水安全的有關內容。 2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。 3.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 4幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動準備： 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活動過程： 一、師幼談話進入本次活動的主題。 -師："小朋友們，現在是什么季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答） -師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，講述故事小貓落水。 o 教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽

10、故事。 -師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答） 教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 -師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答） 教師小結：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。 -師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答） 教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 -師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？" o 教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。 三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。 o 師總結：當沒有大人

11、在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 o 請小朋友說一說"如果不小心掉到水里了，你會怎么做。" 故事：小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽

12、見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。 活動反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第4篇、幼兒園安全打雷下雨時教案反思活動目標： 1、鞏固幼兒原有經驗的基礎上引導幼兒了解雷電的危害性。 2、培養幼兒養成良好的自我保護意識，掌握防止雷電傷害的基本常識。 3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動

13、準備： 1、事先師生、家長共同收集有關雷電知識的資料。 2、電視圖片。 3、場景布置、閃電模型、鼓、電話等。 活動過程： 一、 活動引入 1、鞏固和提升幼兒已有的經驗：轟隆隆，是什么聲音？ 2、小耳朵真靈，真的是下雨了，打雷了。 二、 在打雷時 1、小朋友們知道雷電是什么樣子的？還有什么也是和雷電一起出現的呢？（請幼兒模仿打雷的聲音、描述閃電的景象。） 2、引導幼兒在活動中能夠大膽地表述。（教師打開電視圖片，幫助幼兒認識下雨時雷電形成的過程。） 3、下雨又打雷時，我們應該怎么辦？（有什么地方可以讓我們躲雨的呢？） 4、幼兒能夠在集體面前大膽表述自己的生活經驗（有哪些地方我們是可以躲避的，而什么

14、地方是一定不能去的呢？） 三、打開圖片，引導幼兒觀察討論，他們做的對不對？應該怎樣做？ -圖上有雷電和雨點，一幼兒在大樹下躲雨。 -雷雨天，一幼兒在空曠的地方踩水。 -雷雨天，一幼兒在家看電視。 -雷雨天，一幼兒在打電話。 1、再次引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？ 2、啟發幼兒談談：危險的事情還有哪些？我們應該怎么做？ 四、帶幼兒到戶外布置的環境中體驗下雨天，應該怎么做？ -情景表演：下雨天 請兩名幼兒扮演雷公電母，四名幼兒做不同的行為，比如：看電視、踩水、打電話、大聲說話。請觀眾說說他們的行為好不好？應該怎么做？ 五、活動延伸：進行我不玩電、不燃放爆竹、我不玩火、不隨便吃藥等教育，

15、使幼兒知道如何預防危險事情的發生，在平日里不做危險是事情。 活動小結： 對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。 活動反思： 對于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關于雷電形成的過程不知道，在聽老師講解的時候，孩子們都聽的很認真，我將重點放在雨點的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護經驗。目標1、2大成效果較好。 第5篇、中班安全教育

16、候車小常識教案反思活動目標 1.了解不同的交通工具行駛的不同地方. 2知道候車時的注意事項 3學習按照一定的順序講述圖畫內容 4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。 5.能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。 活動準備:1候車小常識掛圖及幼兒用書 2有關汽車、火車站、機場、碼頭等場所的圖片 活動過程: 1拿出各種交通工具及其停靠場所(如汽車、火車站、機場、碼頭等)的圖片,請幼兒說一說: -有沒有到過這些地方? -為什么去這些地方? -在這些地方有什么發現呢? -火車是在什么地方行駛呢? -輪船在哪里行駛呢? 2指導幼兒觀察掛圖或幼兒用書候車小常識的畫面,請幼兒想一想,說一說: -

17、你有沒有等過車? -你知道等車時要注意什么嗎? -在路邊站臺等公交車時,不要擁擠打鬧,不要跑到馬路上去. -去候車大廳等車,不要帶氣球或其他容易擠爆擠碎的玩具. -坐自動扶梯進出候車大廳時,要靠扶梯右邊站立,把左邊留出來,給急著上車的人快行. -不要亂摸亂玩候車大廳里的設備和按鈕. -坐在大廳里等車時,不要把腳放在論座位上或伸在過道里,以免給其他的乘客帶來不便. -不要在等候的地方扔垃圾,保持環境衛生和整潔. -在火車地鐵站臺等車時,不要站到黃色安全線外面,以免發生危險. 3請幼兒兩兩一組,互相看圖講述候車小常識,注意提醒幼兒按照一定順序進行講述. 【活動反思】 首先，我通過提問，了解孩子們平

18、時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的?還坐過哪些車?這些車中哪種車乘坐安全舒適?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。 在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。 通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。 第6篇、中班暑假安全教育教案反思為了讓小朋友過一個安全、文明、有意義的暑假，今天我們利用這段時間圍繞"安全"這個主題，提醒小朋友們注意幾方面的安全問題

19、。 活動目標 1、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 2、知道在發生危險時如何自救。 一、交通安全（安全第一 預防為主）1、禁止在馬路上騎車帶人，快速超車。 2、高速路上禁上騎自行車。 3、騎自行車是禁止做危險動作。 4、自行車注意平時維護，以防零部件松動。 5、步行時一定要遵守交通規則，禁止追逐打鬧。穿行馬路時一定要走人行橫道，一停二看三通過。 6、乘車時要注意安全，禁止將身體置于車窗外，車停穩后方能下車，車啟動時要站穩。 7、出行時一定了解路線，不要圖快速省事就跳越欄桿等屏障。 8、不要攜代禁止的易燃品上車。 9、當發生意外時及時撥打110、112等電話。 二、飲食衛生夏季天氣熱，

20、濕度大，而小朋友們的抵抗力又相對較低，如果飲食不當很容易引起腹瀉、食物中毒或其他消化道疾病。經了解，現階段，已經進入了腸道疾病高發期，腸道門診內的小患者時有出現，因此小朋友們應尤其注意暑期的飲食衛生。 1、不食用沒有安全標志的食物，不食用已經腐敗的食物，對于來源不明的物也不能食用。不能食用有時明顯問題的產品，不食野外采摘不明藥理毒性的野菜等山珍產品。 2、喝熱水，講究飲食衛生。 3、對于口感有明顯異常的食品要提高警惕。 4、當發生食物中毒后馬上大量喝水或打112急救電話，不要等看情況再說。 此外，暑假期間，各種各樣的美味也誘惑著我們，很容易造成暴飲暴食，損害身體健康。因此，暑假期間應加強注意，

21、避免暴飲暴食。 除此之外，還要做到生活規律，放松心態，做好預防工作，增強抵抗力，少熬夜，多吃清淡健康食品。對美味佳肴應以品嘗為主，一次不宜吃得過多、過飽。多吃富含纖維素、維生素的新鮮蔬菜、水果，以促進胃腸蠕動。同時，更要注意不要隨便吃街邊小吃攤上的食物，防止，消化道和場胃的疾病發生。 三、藥物安全很多家庭都備有一定量的各類藥品，小朋友們由于好奇心強，趁家長不在家想方設法取出來玩弄品嘗，吃錯藥引起嚴重后果的事情也時有所聞。所以藥不能亂吃，吃錯藥物會中毒。 四、火災自救暑假期間，由于天氣炎熱干燥，容易引起火災。假期開始后，有一些小朋友獨自一人在家時，千萬不要玩火。不能劃火柴，更不能擺弄打火機玩。一

22、旦發生火災，小朋友們自己沒有能力撲救，千萬不要驚慌，要撥打119報警，然后想辦法逃離出去。不要自己逞強救火。如果煙霧嗆人，要用濕毛巾捂住嘴，逃離現場。如果打不開門了，要在窗口揮動白色毛巾或衣物大聲呼叫，等待消防人員營救。 五、游泳安全通過對小朋友們的一些了解，有的小朋友貪圖方便，直接到河溝、魚池里去洗澡，還有一些小朋友把河溝、魚池等當成天然的游泳池。因為身邊沒有大人照看，再加上泳技不佳、安全意識差，在意外發生后，又不懂得如何自救，結果釀成悲劇。所以，小朋友們無論在游泳池或者其他地方游泳，一定要有家長陪同。不會游泳的小朋友不要獨自下水，會游泳的小朋友也不能因為逞能而去深水區或水位很深的地方，以免

23、危險。到公園或野外玩的小朋友，也要注意，不能去河溝、水庫等地方游泳。這些地方不是正規的游泳池，沒有完善的保護設備，也沒有救生員。而且，水底情況也清楚，在這樣的地方游泳非常危險。暑假期間游泳一定要到正規的游泳池并有家長陪同，無論水性好壞都要慎防溺水。 六、惡劣天氣防護安全近來由于天氣變化較快，大風、大雨、雷電、冰雹等情況頻繁出現，所以一定要注意出行安全。當遇惡劣天氣時不能在樹下、危險建筑物、廣告標志牌等附近躲避。 七、個人安全防護近年來種種跡象表明，青少年受侵害現象在突增，所以在假期當中如有發現身邊或陌生人對自身身體有過分舉動和不良語言進行侵害時應該及時向家長反映，避免更大的侵害發生，不要羞于啟

24、口，應該大膽舉報，不要怕別人的恐嚇，積極尋求保護、支持。 教學反思： 幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關于平時的安全教育活動開展得比較好。 第7篇、中班安全不要走丟教案反思一、活動思路 （一）活動來源 最近班上有一個小朋友在兒童醫院走丟，通過調查發現班上25人中有10人曾走丟過，因此有必要開展一次防止走丟的安全教育課。而且中班幼兒活動能力增強，活動范圍相應擴大，遇到的危險也相對增多，所以在此階段開展這樣的安全教育活動是可行且必要的。 （二）活動過程：先設計三個場景：第一個場景的目的是讓孩子知道出去的時

25、候怎樣跟著家人不走丟；第二個場景的目的是讓孩子知道在爸爸、媽媽手里有東西，沒辦法拉著手時怎么不走丟；第三個場景的目的是在超市時怎樣不走丟。然后播放動畫片生活習慣，出門手拉手，進一步鞏固幼兒這方面的安全意識。 （三）活動價值：加強幼兒自我保護的安全意識。 （四）活動重點：讓幼兒知道怎么樣不走丟。 （五）活動難點：誘惑情境的創設。 二、活動方案及實施 （一）活動目標： 1知道外出的時候要跟隨成人不丟失。 2了解走失的后果，有初步的自我保護意識。 3幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 4初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設法解決。 （二）活動準備： 1經驗準備：很多幼兒有走丟過的經驗 2

26、物質準備：家長幫助幼兒畫走丟時的情景 （三）活動實施 1用幼兒親身經歷的事件引入-有一個小朋友去醫院看病時走丟了 師：xx生病了，媽媽帶他去兒童醫院看病，最后走丟了。兒童醫院你們有沒有去過？ 幼：去過。 師：小朋友生病了都要去兒童醫院看病。兒童醫院里的人怎么樣啊？ 幼：很多。 師：那天xx的媽媽帶他去看病，他的媽媽去付錢，拿完藥之后，一轉身，哎呦！ xx不見了，他自己坐電梯從一樓坐到了三樓去玩了。最后一位好心的阿姨發現了xx，把他送到了媽媽身邊。 師：xx，事情是不是這樣子的啊？ 幼：是的。 師：你當時走丟了心里怎么樣啊？ 幼：很疼。 師：后來把你送到媽媽身邊，媽媽看到你后怎么樣啊？ 幼：媽媽

27、也很疼，媽媽哭了。 師：媽媽為什么哭啊？ 幼：媽媽找不到我。 師：媽媽找不到寶寶，心里又緊張又害怕。那下次能不能亂跑呀？ 幼：不能。 2拿出幼兒事先畫好的圖畫，畫的內容是幼兒曾經走丟的情景。教師引導幼兒講述何時何地走失，以及當時的感受。 畫1：兩歲時，在大樓旁走丟。幼兒哭，媽媽哭。 畫2：三歲時，在65路車站走丟。媽媽頭發豎起來。（媽媽發火了） 畫3：四歲時，在超市走丟。媽媽叉著腰。（媽媽有點生氣） 師：你們跟家里人走丟危險嗎？ 幼：危險。 師：有什么危險啊？ 幼1：會被老拐子拐走。 幼2：會給壞人賣掉的。 幼3：壞人會把你騙到山上砍柴。 幼4：會被車子撞到。 幼5：爸爸、媽媽很想我。 師：所

28、以出去時要跟著誰啊？ 幼：爸爸、媽媽。 師：如果不是爸爸、媽媽帶著出去的，你要跟著誰？ 幼：爺爺、奶奶、阿公、阿婆、我們家人、舅舅。 師：不管是誰，誰帶你出去你就要跟著誰。 3游戲：跟大班的幼兒一起玩娃娃家。（大班幼兒扮演爸爸、媽媽，中班幼兒扮演寶寶。） 師：今天天氣真好，寶寶要跟著爸爸媽媽出去散步了，怎樣跟著他們才不會走丟呢？ （部分幼兒進行游戲：大班幼兒領著中班幼兒"散步"） 師：他們是怎么跟著爸爸、媽媽出去的？ 幼：手拉手。 師：剛才爸爸媽媽拉著寶寶的手。這次，爸爸媽媽兩只手都拎著籃子，無法用手拉著寶寶，你們想一想，怎么樣跟著爸爸、媽媽出去不走丟？ 幼：拽著衣服。 （

29、另外一部分幼兒進行游戲：大班幼兒雙手拎著籃子，領著中班幼兒"散步"） 師：你們是怎樣跟著爸爸媽媽的？ 幼：拽著衣服。 幼：摟著膀子、挽著胳膊。 師：當爸爸媽媽手里有東西，沒辦法拉著寶寶的手時，可以拉著他們的衣服或是挽著他們的胳臂。 4游戲：去模擬超市中活動 師：去超市買東西，超市里的人多，東西也多，爸爸、媽媽買東西，沒辦法看著你，想想應該怎么樣才不會走丟？ （幼兒開始游戲） 師：有沒有寶寶走丟啊？ 幼：沒有。 師：超市里的人那么多，你們怎么會不走丟的？ 幼：拽著衣服。 師：爸爸、媽媽和寶寶今天真能干！在人多的時候，爸爸、媽媽手中都有東西，沒辦法拽著你的時候，你們應該緊緊地跟

30、著爸爸、媽媽。能不能亂跑啊？ 幼：不能。 師：亂跑就會丟掉。今天你們有沒有亂跑啊？ 幼：沒有 師：寶寶們真能干。爸爸、媽媽抱抱你們的小寶寶。 活動反思： 通過此次活動我發現平時很多不怎么合群的幼兒，他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思甚至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。 第8篇、中班安全活動交通安全伴我行教案反思設計意圖： 中班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。通過此次活動，讓幼兒了解交通信號燈及安全標志

31、與人們生活的密切關系。初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。 活動目標： 1、認識信號等標識了解基本的交通規則。 2、認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。 3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。 4、培養幼兒自我保護能力。 5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 活動準備： 1、兒歌小小孩學常識動畫。 2、交通安全標志圖片，信號燈標識卡片，自制方向盤一個。 3、課件：幼兒交通安全宣傳片上學路上。 4、布置場地：十字路口、人行橫道、停車場等。 活動過程： 一、導入1、觀看畫面，引起幼兒思考。 師：小朋友我

32、們一起來看看畫面里發生了什么事情？（畫面1：幾個小朋友在翻越車行道中間的護欄。畫面2：一個人跨越護欄橫穿馬路被飛馳而來的汽車撞倒。）2、師："小朋友剛才你們看到了什么？""是什么原因造成危險事情的發生？"小結：這是多么危險可怕的事，為了我們自己的生命安全我們一定要遵守交通規則。 二、認識信號燈標識和幾種常見交通標志。 1、認識信號燈，說說信號燈的作用。 師：今天老師請一位小客人來教給我們一些最基本的交通規則，我們一起來看看吧！（播放動畫小小孩學常識）師：動畫里面的小客人告訴我們信號燈有幾種顏色？（三種，紅、黃、綠）紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。 2、模

33、擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。 師：我們來做一個小游戲，"遵守規則的小朋友"。請小朋友們看信號燈過馬路。 小結：小朋友們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。 3、認識幾種常見的交通標志。 師：在車輛穿梭的大馬路上，除了信號等這個交通標志外，還有很多交通標志，今天老師就帶來了幾種，你們想看嗎？ 播放標志圖片，問：這是什么標志？是什么意思？我們應該怎么做？ 4、請小朋友指認標志，答對的獎一顆智慧星。 三、觀看交通安全宣傳片上學路上 師：小朋友們認識了這么多交通安全標志，老師獎勵你們看一段動畫片上學路上，動畫片里的小朋友有的做得對，有的做得不對，我們可要看仔細喲！（觀看交

34、通安全宣傳片上學路上）四、模擬游戲動畫片看完了，我們來做個游戲，安全小衛士男孩扮演小司機，女孩扮演小朋友，一起去上學，路途中要注意交通信號和標志，遵守交通規則。（提醒小朋友不要犯動畫片里出現的錯誤）交換角色再次游戲。 小結：今天我們小朋友學到了很多交通安全知識，大家表現得很出色。 下次課我們邀請交警阿姨和我們一起來做游戲好不好？"好"五、活動延伸觀看交警指揮手勢，學做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢），學做小交警指揮交通。 活動簡評： 活動中充分利用現有資源，使用多媒體課件展示，直觀形象，孩子們易于接受。游戲的參與，孩子們有了親身體會，真正了解

35、了一些基本的交通規則，在快樂體驗中，學到了交通安全知識。 教學反思： 為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第9篇、中班安全教案發生地震我不怕教案反思活動目標： 1、引導幼兒知道發生地震時應如何應變，掌握好逃生的技巧。 2、增強幼兒的安全意識。 3、掌握好躲、爬、鉆、跑的技能，提高身體運動素質。 4、以地震為契機對幼兒進行情感教育。 5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。 6、知道在發生危險時如何自救

36、。 活動準備： 地震后的圖片活動過程： 1、觀看發生地震的圖片師：小朋友們，看看今天老師給你們帶來了什么圖片。 2、出示圖片（邊出示圖片邊設問、講解）。 （1）發生什么事情啦？ （2）發生地震的時候，有什么感覺和現象發生？ （3）地震給人類帶來什么災難和危害？ 3、發生地震時應該如何應變（1）師：小朋友們，如果我們這里發生了地震，我們該怎樣做呢？我們還可以有其它的逃生方法嗎？ （2）小結地震發生時，千萬不要驚慌，要鎮靜，趕快跑到空曠的地方，如果你在家里的時候，要配合爸爸媽媽趕快把煤氣、電、水龍頭等關掉，來不及跑出家門就把臉盆或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花

37、板上的吊燈或其它東西掉下來砸傷自己。不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來砸傷自己。 4、地震逃生游戲引導孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關心同伴是否脫離危險，互相護持，老師要注意引導幫助孩子們掌握逃生技能。 課后反思：本次活動的目的是讓幼兒了解有關地震安全防護的常識，懂得地震發生時的緊急自救的方法。 第10篇、中班安全活動落水的小貓教案反思活動目標： 1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關內容。 2.知道當自己得到別人的幫助時，要學會感激別人。 3.幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準備：

38、故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖活動過程： 一、師幼談話進入本次活動的主題。 -師："小朋友們，現在是什么季節？（夏季），天氣是熱的還是冷的呢？（熱的），那天氣一熱你們想干什么呢？（幼兒自由回答）-師："有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就（教師停下，讓幼兒自己猜測。），聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，講述故事小貓落水。 教師講述故事，引導幼兒仔細傾聽故事。 -師：小貓很怕熱，它去干什么了？（幼兒回答）教師小結：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 -師：小貓為什么會落水呢？（幼兒回答）教師小結：它在抓魚的時

39、候，腳一滑不小心掉了下去。 -師："小貓落水后是誰救了它？（幼兒回答）如果沒有人救它會怎么樣？（幼兒回答）教師小結：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 -師："如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢？怎么做才能不掉到水里面呢？"教師引導幼兒回答問題，初步了解當自己得到別人幫助的時候，要學會感謝別人。 三、師幼共同討論有關防溺水的安全知識。 師總結：當沒有大人在自己身邊的時候，小朋友們不能獨自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得大聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 請小朋友說一說"

40、;如果不小心掉到水里了，你會怎么做。"故事：小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊"救命"，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。 教學反思： 從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占

41、主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。 第11篇、中班防溺水安全教育教案反思活動目標： 1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基力。 2、培養幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態度。 3、培養幼兒對事物的判斷能力。 4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動準備： 課件、創設去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。 活動過程： 一、創設情境，談話導入。 1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的什么活動？

42、2、創設情境，激發幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像，激發幼兒參加的熱情，創設一起外出去游泳的情境。 二、引導自主選擇、辨析，學會飲食衛生。 1、創設情境：在途中大家口渴難忍，要購買水果、飲料。 2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。 教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗的還有點爛的）請幾個小朋友挑選。 3、明確飲食衛生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認識，形成講究衛生的意識。 三、自主討論，預防中暑。 1、創設情境，播放動畫。教師繼續扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯蛋中暑的動畫，組織幼兒討論：魯蛋為什么會暈倒？ 2、通過討論，教師小結：（1）中暑的原因

43、或條件；（2）怎樣預防中暑。 3、請幼兒商討救魯蛋的方法。播放另外一半動畫片，即魯蛋得救的部分。 四、模擬游泳情境，學習游泳安全知識 1、到達目的地，創設游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發生的溺水事故，引起幼兒重視。 2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準備活動的要領和安全知識，以及注意事項。 五、學唱兒歌 1、教師小結：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現在暑假快要到了，每一位同學小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。 2、師生一起伴著音樂學唱兒歌。 附：兒歌 夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。多喝水，慎飲食，出外活動要當心。健康安全要牢記，養成生活好習慣。 教學反思

44、： 作為一名中班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第12篇、中班安全活動地震來了怎么辦教案反思活動目標: 1、了解地震的有關常識，掌握正確的自救方法。 2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問題。 3、激發幼兒觀察周圍環境的興趣。 4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 5、加強幼兒的安全意識。 活動準備: 1、課件、泡沫板，地震視頻。 2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手

45、套、口罩、哨子。 活動過程: 一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發言)小結：是啊!剛才錄像中大樓在搖晃，地面發出了劇烈的聲響，這就是地震。 2、地震對我們來說是一個很大的災難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。 小結：地震發生后，出現房屋倒塌、大橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命、生活帶來了很大的危害。地震實在是太可怕了。 二、地震來了怎么辦1、如果地震就發生在我們的身邊，怎么辦? 2、地面出現劇烈

46、的震動，我們躲在哪里安全些? 請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區，讓幼兒明白什么地方安全。 3、如果在這個教室里發生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。 小結幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭? 小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想辦法

47、自救)小結：如果地震發生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。 三、地震的預防1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能幫助到我們嗎?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?)小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來幫我們渡過難關了。 2、地震很可怕，如果我們能提

48、前知道地震何時發生該有多好?但現在我們還無法預測地震的發生。如果我們仔細觀察，會發現在地震發生的前一兩天或幾個小時內經常會發生一些異常的現象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結：這些現象都是通過仔細觀察才能發現的，小朋友發現后可以告訴周圍的人。 四、地震演習今天，小朋友知道了這么多關于地震的知識，讓我們來進行一次地震演習，看看小朋友會不會保護自己。 教學反思： 幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關常識，懂得自救的方法。 在本節課中，通過視頻、圖片的觀看極大地調動了幼兒的經驗討論和演習活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達

49、到了很好的效果。 第13篇、中班安全教案關愛生命關注兒童交通安全教案反思設計意圖： 現代城市交通的不斷發展導致越來越多的兒童交通事故讓人觸目驚心，不得不引起關注，而幼兒園課堂教育屬于單純的理論教育，難以集中兒童的注意力，也不利于幼兒吸收理解。而充分利用多媒體現代教育技術的動畫效果好，游戲氣氛濃，形象直觀的特點，選擇幼兒比較熟悉的生活場景，設計了這節安全教育課，使孩子們在自然，寬松，和諧的氣氛中學習，認識交通標志，掌握一些必要的交通規則，懂得了如何保護自己。 活動目標： 1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標志，了解標志的作用和特征 2、發展培養幼兒的觀察力，思維力及口語表達能力 3、讓兒童

50、懂得遵守交通規則的重要性，提升兒童珍愛生命保護 生命的意識 4、加強幼兒的安全意識 5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 活動準備： 1、精心布置游戲活動場景 2、收集各種交通標志（照片或圖片） 3、收集字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道 4、準備紙、彩筆、紅綠黃燈和人行道的照片 活動過程 1、講故事：貝貝受傷了 2、播放拼接好的違反交通規則的錄相     3、繪畫紅綠黃燈；4、過馬路的場景游戲活動。 1、邊講故事邊討論： （1）春天到了，媽媽要帶貝貝公園玩，走之前媽媽告訴貝貝要聽她的話，不許到處亂跑。到了公園貝貝發現這里可真漂亮啊，玩得一

51、高興她就忘了媽媽說的話了。這時貝貝看到花叢中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，貝貝一路追過去，馬路上突然駛過一輛車，貝貝被車撞上了，幸好不是很嚴重，但是媽媽卻被嚇壞了。 （2）組織幼兒討論 老師：為什么貝貝被車撞上呢？ 幼兒：因為她沒聽媽媽的話；因為她橫穿馬路了。 老師小結：貝貝離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，導 致被車撞上了，這樣太危險了。 老師：如果你是貝貝，你會怎么辦呀？ 幼兒：過馬路要聽家長的話；要看馬路上有沒有車輛；要看清紅綠燈再過去。 老師小結：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什么情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不亂闖紅綠燈，要

52、不然我們受傷了，爸爸媽媽會很難過的。 2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性： （1）老師：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢?有些老師也不知道的呢，讓我們一起來看看吧！ （2）播放錄像，讓幼兒討論、回答。 老師小結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，都知道要好好保護自己了。 3、讓兒童做關于紅綠黃路燈、人行道的識別及繪畫引導幼兒進一步認識有關的交通標志： (

53、1) 教師出示各種交通標志的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什么標志，分別代表著什么意思。 老師：剛才小朋友說出了這些標志的名稱，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標志的名稱及意義） (2)老師：相信我們聰明的小朋友都知道紅綠黃燈的用途了吧，那你們現在用手中的畫筆畫出來吧。 4、情景模擬游戲過馬路： （1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。 場景一：人行道和車行道 老師：寶貝們前面有兩種路，行人該走哪一種路呀？ 幼兒：人行道。 老師：那行人應該注意什么？ 幼兒：靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。 場景二：十字

54、路口（教師扮交警） 老師：要過馬路了，我們應該怎么走？ 幼兒：找到斑馬線，看交警手勢看紅綠燈。 場景三：天橋 老師：這是什么？我們應該怎么走？ 幼兒：走天橋要靠右邊一個跟著一個走，不能推也不能擠。 （2）順利到達目的地，讓幼兒進行場地游戲。 活動延伸 1、注意兒童在活動中的安全 （1）兒童在繪畫時將染料弄入眼睛，注意及時清洗 ( 2)在情景游戲中注意將桌椅放在一邊，給幼兒足夠的活動空間，以免碰傷 2、考慮到活動過程中的各種突發意外情況 （1)兒童在提問時不積極發言，老師要做到和藹親近，積極引導 老師：寶寶們最聰明了，老師喜歡勇敢的小朋友，你們都很勇敢。 （2）告訴他們幼兒關于紅路燈常識的時候，幼兒不理解，老師要耐心教導。 老師：這個寶貝不明白呀，老師唱給你聽吧：紅燈亮了要停停，綠燈亮了要行行，黃燈亮了再想想，交通規則學問大，可要動動小腦瓜，我的寶貝真聰明，注意安全樣樣行。 （3）幼兒在活動游戲中不感興趣，可以適當的有些獎勵，帶動兒童參與的的積極性。 教案設計中的困難： 1、不知道課堂中開展怎樣的活動能吸引幼兒的注意力 2、現在的幼兒很聰明，有的小朋友甚至很難揣摩心思，不知道該通過怎樣的語言跟他們交流，得到他們的喜愛 3、我沒有足夠的耐心，擔心教學過程中，教案的設計跟實