


版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、高中數(shù)學(xué)第十章-排列組合二項定理考試內(nèi)容:分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理.排列排列數(shù)公式.組合組合數(shù)公式組合數(shù)的兩個性質(zhì).二項式定理.二項展開式的性質(zhì).考試要求:1掌握分類計數(shù)原理與分步計數(shù)原理,并能用它們分析和解決一些簡單的應(yīng)用問題.2理解排列的意義,掌握排列數(shù)計算公式,并能用它解決一些簡單的應(yīng)用問題.3理解組合的意義,掌握組合數(shù)計算公式和組合數(shù)的性質(zhì),并能用它們解決一些簡單的 應(yīng)用問題.4掌握二項式定理和二項展開式的性質(zhì),并能用它們計算和證明一些簡單的問題.0.排列組合二項定理知識要點一、兩個原理1. 乘法原理、加法原理2. 可以有重復(fù)元素的排列.從m個不同元素中,每次取出n個元素,元素可以重
2、復(fù)出現(xiàn),按照一定的順序排成一排,那么第一、第二 第n位上選取元素的方法都是 m個,所以從m個不同元素中,每次取 出n個元素可重復(fù)排列數(shù) m- mm = m.例如:n件物品放入 m個抽屜中,不限放法,共有多少種不同放法?解:mn種二、排列.1. 對排列定義的理解.定義:從n個不同的元素中任取 m(m薛1)個元素,按照一定順序 排成一列,叫做從 n個不同 元素中取出m個元素的一個排列.相同排列.如果;兩個排列相同,不僅這兩個排列的元素必須完全相同,而且排列的順序也必須完全相同.排列數(shù).從n個不同元素中取出 m(mcn)個元素排成一列,稱為從 n個不同元素中取出 m個元素的一個排列.從n個不同元素中
3、取出 m個元素的一個排列數(shù),用符號 A;表示.排列數(shù)公式:Am n(n 1)(n m 1) n! (m n, n, m N)(n m)!注意:n n! (n 1)! n! 規(guī)定 0! = 1代:Am Am cmn Am mAmna:叭叫 規(guī)定 co cn 1設(shè)重集S有k個不同元素a1,生,.a其中限重復(fù)數(shù)2. 含有可重元素的排列問題. 對含有相同元素求排列個數(shù)的方法是:為 ni、n2n k,且 n = ni+n2+n k,那么S的排列個數(shù)等于nn!n1! n2!. nk!例如:數(shù)字3、2、2,求其排列個數(shù)n (1 2)! 3又例如:數(shù)字5、5、5、求其排列個1!2!數(shù)?其排列個數(shù)n3!1 .3
4、!三、組合.1組合:從n個不同的元素中任取 m(mcn)個元素并成一組,叫做從 n個不同元素中取出 m個元素的一個組合.組合數(shù)公式:cmAmn(n 1) (n m 1)m!cmn!m!(n m)!兩個公式:cm cn n;cmncmcnm 從n個不同元素中取出 m個元素后就剩下 n-m個元素,因此從n個不同元素中取出 n-m 個元素的方法是一一對應(yīng)的,因此是一樣多的就是說從n個不同元素中取出 n-m個元素的唯一的一個組合.或者從n+1個編號不同的小球中, n個白球一個紅球,任取 m個不同小球其不同選法,分二類,一類是含紅球選法有cm n c; cm n一類是不含紅球的選法有c; 根據(jù)組合定義與
5、加法原理得;在確定n+1個不同元素中取 m個元素方法時,對于某一元素,只存在取與不取兩種可能,如果取這一元素,那么需從剩下的n個元素中再取 m-1個元素,所以有 cm n,如果不取這一元素,那么需從剩余n個元素中取出 m個元素,所以共有 c:種,依分類原理有cmn cm sm.排列與組合的聯(lián)系與區(qū)別 .聯(lián)系:都是從n個不同元素中取出 m個元素.區(qū)別:前者是 排成一排,后者是并成一組,前者有順序關(guān)系,后者無順序關(guān)系 幾個常用組合數(shù)公式cn cnkC1cnc;n 1Cnc: c52n 常用的證明組合等式方法例123i.裂項求和法.如:-n(n 1)!利用n 1n!1(n 1)!n!33334V.遞
6、推法即用 cm Cmn Cn:遞推如:C3C4 C5CnCn 1.Vi.構(gòu)造二項式.如:(C0)2(cn)2 (Cn)2 C2n證明:這里構(gòu)造二項式(x 1)n(1 x)n (1 x)2n其中xn的系數(shù),左邊為0n 1 n 1 2 n 2CnCn CnC n CnC ncnc0(cn)2(cn)2(Cn)2,而右邊c?n四、排列、組合綜合.1. i.排列、組合問題幾大解題方法及題型: 直接法.排除法. 捆綁法:在特定要求的條件下,將幾個相關(guān)元素當(dāng)作一個元素來考慮,待整體排好之后再 考慮它們局部的排列它主要用于解決 元素相鄰問題例如,一般地,n個不同元素排成一列,要求其中某 m(m n)個元素必
7、相鄰的排列有A: : 1 A:個淇中A: : 1是一個 整體排 列而A:那么是局部排列.又例如有n個不同座位,A、B兩個不能相鄰,那么有排列法種數(shù)為a2 An; a2. 有n件不同商品,假設(shè)其中 A、B排在一起有A:1 A:.有n件不同商品,假設(shè)其中有二件要排在一起有An注:區(qū)別在于是確定的座位,有a;種;而的商品地位相同, 是從n件不同商品任取的2個,有不確定性. 插空法:先把一般元素排列好, 然后把待定元素插排在它們之間或兩端的空檔中,此法主要解決元素不相鄰問題.例如:n個元素全排列,其中m個元素互不相鄰,不同的排法種數(shù)為多少? An:Anmm插空法,當(dāng)n -m+1m,即m m,即卩m:_
8、1時有意義2 隔板法:常用于解正整數(shù)解組數(shù)的問題例如:Xi X2 X3 X4 12的正整數(shù)解的組數(shù)就可建立組合模型將12個完全相同的球排成一列,在它們之間形成11個空隙中任選三個插入3塊摸板,把球分成4個組每一種方法所得球的數(shù)目依次為X1,X2,X3,X4顯然X1 X2 X3 X4 12,故X1,X2,X3,X4丨是方程的一組解.反之,方程的任何一組解(y1,y2,y3,y4),對應(yīng)著惟一的一種在 12個球之間插入隔板的方式如圖IIIX1 X2X3 X4所示故方程的解和插板的方法一一對應(yīng)即方程的解的組數(shù)等于插隔板的方法數(shù)c;.注意:假設(shè)為非負數(shù)解的X個數(shù),即用a1,a2,.an中a等于X, 1
9、 ,有X1 X2 X3. Xn A a11 a21.an 1 A ,進而轉(zhuǎn)化為求a的正整數(shù)解的個數(shù)為n 1CA n . 定位問題:從n個不同元素中每次取出 k個不同元素作排列規(guī)定某r個元素都包含在內(nèi),Ar k rr An r .例如:從n個不同元素中,每次取出m個元素的排列,其中某個元素必須固定在或不固定在某一位置上,共有多少種排法?固定在某一位置上:A: 1 ;不在某一位置上:A: A: 1或An; Am 1 a: 1一類是不取出 特殊元素a,有An:,類是取特殊元素 a,有從m-1個位置取一個位置,然后再從n-1個元素中取m-1,這與用插空法解決是一樣的 指定元素排列組合問題.i. 從n個
10、不同元素中每次取出 k個不同的元素作排列或組合,規(guī)定某r個元素都包含在 內(nèi)。先C后A策略,排列CrrC;k rrAk ;組合c:cn r.ii.從n個不同元素中每次取出k個不同元素作排列或組合,規(guī)定某r個元素都不包含在內(nèi)。先C后A策略,排列Cn rkAk ;組合Cnk.iii從n個不同元素中每次取出k個不同元素作排列或組合,規(guī)定每個排列或組合都Cs k s ks k s,rCn A ;組合 Cr Cn r .II.排列組合常見解題策略: 特殊元素優(yōu)先安排策略;合理分類與準(zhǔn)確分步策略;排列、組合混合問題先選后排的 策略處理排列組合綜合性問題一般是先選元素,后排列;正難那么反,等價轉(zhuǎn)化策略;相鄰問
11、題插空處理策略;不相鄰問題插空處理策略;定序問題除法處理策略;分排問題直排處理的策略;小 集團排列問題中先整體后局部的策略;構(gòu)造模型的策略2. 組合問題中分組問題和分配問題 .均勻不編號分組:將 n個不同元素分成不編號的 m組,假定其中r組元素個數(shù)相等,不管是否分盡,其分法種數(shù)為 A/A;其中A為非均勻不編號分組中分法數(shù)如果再有K組均勻分組應(yīng)再除以 Ak .例:10人分成三組,各組元素個數(shù)為2、4、4,其分法種數(shù)為C1(fC;C4/A2 1575假設(shè)分成六組,各組人數(shù)分別為1、1、2、2、2、2,其分法種數(shù)為 Cio1C91c|c(2c cI/a! A: 非均勻編號分組:n個不同元素分組,各組
12、元素數(shù)目均不相等,且考慮各組間的順序,其 分法種數(shù)為a Am例:10人分成三組,各組人數(shù)分別為2、3、5,去參加不同的勞動,其安排方法為:C10 c8c5 A種.假設(shè)從10人中選9人分成三組,人數(shù)分別為2、3、4,參加不同的勞動,那么安排方法有C1oC83c5 a3 種 均勻編號分組:n個不同元素分成 m組,其中r組元素個數(shù)相同且考慮各組間的順序,其 分法種數(shù)為A/A; A;.例:10人分成三組,人數(shù)分別為 2、4、4,參加三種不同勞動,分法種數(shù)為24CgCgC 非均勻不編號分組:將n個不同元素分成不編號的m組,每組元素數(shù)目均不相同,且不m 1m 2m k考慮各組間順序,不管是否分盡,其分法種
13、數(shù)為 A Cn1 Cn-m1Cn-(m1 m2 . mk-1)例:10人分成三組,每組人數(shù)分別為2、3、5,其分法種數(shù)為C102c8C5 2520假設(shè)從10人中選出6人分成三組,各組人數(shù)分別為1、2、3,其分法種數(shù)為C10c fc? 12600 .五、二項式定理.n 0 n. 01 n 1r n r rn 0. n1.二項式疋理:(a b) Cna b C*a b C*a bCna b .展開式具有以下特點:項數(shù):共有n 1項;系數(shù):依次為組合數(shù) 霍心心,,cn, ,c 每一項的次數(shù)是一樣的,即為n次,展開式依a的降幕排列,b的升幕排列展開二項展開式的通項(a b)n展開式中的第 r 1 項為
14、:TriC;anrbr(O r n,r Z).二項式系數(shù)的性質(zhì) 在二項展開式中與首未兩項等距離的兩項的二項式系數(shù)相等; 二項展開式的中間項二項式系數(shù)最大nI. 當(dāng)n是偶數(shù)時,中間項是第 -1項,它的二項式系數(shù)C舟最大;2n 1 n 1 n 1n 1II. 當(dāng)n是奇數(shù)時,中間項為兩項,即第項和第 1項,它們的二項式系數(shù) C 2n C 2n2 2最大. 系數(shù)和:C0cnC2 C4Cn1 C;附:般來說(axby)n (a, b為常數(shù)在求系數(shù)最大的項或最小的項時均可直接根據(jù)性質(zhì)二求解.當(dāng)a 1或 b 1時,一般采用解不等式組Ak Ak 1,或Ak Ak 1 (Ak為Tk 1的系數(shù)或系數(shù)Ak Ak1Ak Ak1的絕對值的方法來求解 如何來求(a b c)n展開式中含a pbqcr的系數(shù)呢?其中p,q,r N,且p q r n把(a b c)n (a b) cn視為二 項式,先找出含有 Cr的項cn(a b)n rCr,另一方面 在(a b)n r中含有bq的項為C
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 普通密碼設(shè)備管理制度
- 對口片區(qū)幼兒園管理制度
- 公司私人休息室管理制度
- ktv衛(wèi)生制度管理制度
- 助聽器設(shè)備設(shè)施管理制度
- 景區(qū)旅游秩序管理制度
- 施工項目消防管理制度
- 上市公司招待費管理制度
- 日志備份歸檔管理制度
- 旅游景區(qū)免票管理制度
- 清華大學(xué)抬頭信紙
- Unit 2 Lesson 1 Money vs Success 課件 高中英語新北師大版性選擇必修第一冊(2022-2023學(xué)年)
- 天津大學(xué)年《儀器分析實驗》期末試題及答案
- 特種設(shè)備風(fēng)險分級管控清單(叉車)
- 《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐》課程思政教學(xué)案例(一等獎)
- 項目激勵管理制度
- 核酸的降解與核苷酸代謝課件
- T∕CGMA 033001-2018 壓縮空氣站能效分級指南
- 設(shè)備安全操作培訓(xùn).ppt
- 淺談新興縣禪宗文化旅游開發(fā)分析解析
- 40篇短文搞定高考英語3500詞(共42頁)
評論
0/150
提交評論