1、2022?爬?大班教案?爬?大班教案作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是我精心整理的?爬?大班教案，歡送大家分享。?爬?大班教案1活動(dòng)目標(biāo)1。認(rèn)識幾種常見的爬行動(dòng)物，初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。2。通過觀察圖片了解爬行類動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1。課件動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)2。ppt課件：會(huì)爬的動(dòng)物動(dòng)畫片幼兒園課件活動(dòng)過程一、觀看動(dòng)畫片，幼兒的興趣。1。你們喜歡小動(dòng)物嗎？想不想看小動(dòng)物的動(dòng)畫片？2。播放動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)教師：你們在動(dòng)畫片里看到了哪些小動(dòng)物，它們是怎樣行走的？誰

2、是會(huì)爬的動(dòng)物？二、認(rèn)識爬行動(dòng)物課件：會(huì)爬的動(dòng)物引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動(dòng)物，豐富幼兒對爬行類動(dòng)物的認(rèn)識。1。觀察認(rèn)識蜥蜴。1你認(rèn)識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？你還知道他們有什么特殊的地方？2小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了驚嚇，尾巴會(huì)掉下來。不過，她還會(huì)再長出一條尾巴來。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。2。觀察認(rèn)識蛇。1蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？2小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。蛇

3、分有毒和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。3。觀察認(rèn)識鱷魚。1鱷魚是什么樣子的？你知道鱷魚是怎么爬的？請你學(xué)一學(xué)。2小結(jié)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。如果他張開血紅的大嘴巴，會(huì)露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。4。觀察認(rèn)識烏龜1烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？2小結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會(huì)縮進(jìn)殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也

4、能在水里游動(dòng)。烏龜?shù)男袆?dòng)很慢，小花也比擬慢，很長時(shí)間不吃不喝也能活下去。三、爬行動(dòng)物的特征1。身體外表覆有鱗片或角質(zhì)板；2。運(yùn)動(dòng)時(shí)采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)。3。都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。4。爬行動(dòng)物為有脊椎的冷血?jiǎng)游铮鼈兊纳眢w外表覆蓋著鱗片。5。爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室，不象其他動(dòng)物有四個(gè)。6。絕大多數(shù)爬行動(dòng)物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。四、游戲?爬一爬，猜一猜?。啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物，怎樣爬更像動(dòng)物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動(dòng)作。?爬?大班教

5、案2活動(dòng)來源：我園學(xué)前班幼兒在根本動(dòng)作方面開展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等工程尤為突出，幼兒都能根本掌握動(dòng)作，且動(dòng)作協(xié)調(diào)，但對于一些挑戰(zhàn)性較大的活動(dòng)，如利用自然物攀登、鉆爬等技能掌握不好，并且有局部幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動(dòng)時(shí)，孩子在很多方面表現(xiàn)較好，就是在攀登技能方面較差，有時(shí)候顯得很害怕。在以前的戶外體育活動(dòng)中，出于平安考慮，教師組織這方面的活動(dòng)較少，以至于幼兒在這方面的積累不夠，根據(jù)我園的實(shí)際情況，結(jié)合黃群老師關(guān)于體育活動(dòng)“野趣的講座，我們設(shè)計(jì)了一系列的攀爬游戲活動(dòng)，開展幼兒的攀爬能力，磨煉幼兒的意志品質(zhì)。活動(dòng)目標(biāo)：1能主動(dòng)積極地參與體育游戲活動(dòng)，體驗(yàn)攀爬運(yùn)動(dòng)的樂

6、趣并能堅(jiān)持參加活動(dòng)。2能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進(jìn)行攀爬練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)。活動(dòng)重點(diǎn)：能掌握不同材料進(jìn)行攀爬的方法。活動(dòng)難點(diǎn)：能利用爬網(wǎng)，勇敢頑強(qiáng)地堅(jiān)持完成游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：彩旗；布繩；攀爬墻；軟梯；吊繩；長城；乒乓球；乒乓球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。活動(dòng)過程：一、準(zhǔn)備活動(dòng)1、師：今天我們來玩小小登山隊(duì)員的游戲，游戲前我們先來做登山運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)，一起來鍛煉鍛煉身體！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性與自主性2我們一起聽音樂隨老師來運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)全身關(guān)節(jié)，腕、踝關(guān)節(jié)，指、趾關(guān)節(jié)、腰腹。3攀爬的專門練習(xí)性：手腳著地爬小烏龜爬，手膝著地爬小猴子爬，匍匐前進(jìn)等動(dòng)作。重點(diǎn)練匍

7、匐前進(jìn)二、尋找材料、嘗試進(jìn)行攀爬練習(xí)1活動(dòng)場地上的攀爬練習(xí)。師：登山隊(duì)員們，你們想一想怎樣才能又快又穩(wěn)地爬上山頂。介紹提供的材料幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進(jìn)行攀爬練習(xí)爬山、爬墻、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網(wǎng)等，教師要隨時(shí)提醒幼兒正確地攀爬技術(shù)及平安防范意識，比方：器械一定要穩(wěn)、牢固，爬網(wǎng)的幼兒應(yīng)注意腳不能勾在繩子里，竹梯一定要搭穩(wěn)，拉繩時(shí)身體不能過于后仰等。教師要注意巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進(jìn)行攀爬嘗試的幼兒、爬網(wǎng)練習(xí)時(shí)的集中指導(dǎo)。2游戲：攀爬比賽。1把幼兒分成紅、藍(lán)兩隊(duì)按一定的路線進(jìn)行攀爬嘗試。獨(dú)木橋一花果山一長城一分散活動(dòng)場地2按規(guī)定路線進(jìn)行比賽，先到達(dá)終點(diǎn)為勝

8、者。要求：1隊(duì)員們勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努為完成任務(wù)。2攀爬時(shí)要注意自己和同伴的平安。3教師的鼓勵(lì)鼓勵(lì)貫穿整個(gè)活動(dòng)。3自由分散活動(dòng)：幼兒可自由選擇器械進(jìn)行平衡、球類、拋接等練習(xí)。4總結(jié)學(xué)習(xí)情況：對兩隊(duì)完成情況進(jìn)行總結(jié)，特別表揚(yáng)堅(jiān)持完成比賽的幼兒。三、活動(dòng)結(jié)束1帶著幼兒隨舒緩的音樂放松、整理，自然結(jié)束活動(dòng)。2總結(jié)學(xué)習(xí)情況，表揚(yáng)以及提出期望。3收器械，整理場地，回教室。?爬?大班教案3設(shè)計(jì)思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí)，幼兒對越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。因?yàn)橐魳坊顒?dòng)就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出

9、來，也能加深幼兒對周圍事物的探究興趣，將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在?綱要?中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，要與幼兒的興趣相適應(yīng)，并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。活動(dòng)準(zhǔn)備：庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張。活動(dòng)過程：1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒一起玩“乘電梯的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試用

10、身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的上下。鼓勵(lì)幼兒做與同伴不同的動(dòng)作大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作，表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài)，然后當(dāng)教師說電梯“上行或下行，到幾層時(shí)，幼兒根據(jù)自己的感受，即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。在此過程中，主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作2、在“庫企企的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己特有的方式肢體語言、樂器演奏來表現(xiàn)山的連綿起伏。 教師出示畫好的“大山圖在“庫企企的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山

11、的音樂：如用身體動(dòng)作的上下起伏變化、樂器演奏音高的變化；用身體動(dòng)作捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂器演奏打擊樂器、有音高樂器等發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。3、小組活動(dòng)，各組設(shè)計(jì)一座“大山圖，并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo)，鼓勵(lì)各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法，在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖，并鼓勵(lì)幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式中共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并說一說各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。5、引導(dǎo)幼兒使用剛剛自己組想出的表現(xiàn)方法，

12、在“庫企企的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖。 在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如：教師用手勢動(dòng)作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止活動(dòng)反思：在音樂教學(xué)模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒音樂能力的開展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái)，能“以情激情，用自己的熱情感染幼兒，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原那么。在本次活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，在活動(dòng)中始終保持著積極、愉快的情緒體驗(yàn)，同時(shí)在與同伴的相互商討與嘗試的過程中，尋找與其他組不

13、同的音樂表現(xiàn)方式，并在相互分享、交流的過程中，體驗(yàn)到成功的快樂。?爬?大班教案4活動(dòng)目標(biāo)1、開展多種爬的技能，增強(qiáng)上肢力量。2、提高身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性。3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中感受快樂。4、增強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。5、感受運(yùn)動(dòng)的快樂，愉悅身心。活動(dòng)準(zhǔn)備墊子、平衡木4張、障礙物、音樂。活動(dòng)過程一、熱身活動(dòng)一開火車，圍成一個(gè)圓圈，激發(fā)孩子活動(dòng)興趣。二師幼在圓圈上跟著音樂做動(dòng)物模仿操有節(jié)奏地活動(dòng)頭部、上肢、腰部、腹背、下肢等。二、動(dòng)作教學(xué)和練習(xí)教師創(chuàng)設(shè)“蜘蛛俠學(xué)本領(lǐng)情景，帶著幼兒進(jìn)行4個(gè)階段的練習(xí)。一手膝著地爬。手膝著地像小螞蟻一個(gè)跟著一個(gè)在地上爬，要求手膝協(xié)調(diào)、爬行有序。二手腳伸直在地上

14、進(jìn)行高肢爬。要求幼兒在爬行時(shí)手腳盡量伸直，膝蓋不著地，圍著圓圈爬兩圈。三爬平衡木，雙手用力爬，雙腳并攏并保持平衡先低后高。身體貼緊平衡木，雙腳并攏放在平衡木上保持平衡，抬頭的同時(shí)雙手伸直抓緊平衡木兩側(cè)，用力拉平衡木帶動(dòng)身體向前進(jìn)這個(gè)動(dòng)作的難點(diǎn)在于幼兒的雙腳要保持平衡，不要掉下。四匍匐爬行并從障礙物下面爬過，再回到隊(duì)伍。要求身體貼地，頭抬起用手交替往前撥，雙腳交替向前蹬行進(jìn)爬。掌握后讓幼兒以匍匐爬的動(dòng)作通過障礙物下方的空隙，要求在前根底上臀部不要抬起，頭側(cè)面爬行通過。三、放松活動(dòng)：吹氣球師幼模仿氣球，甩動(dòng)身體上肢和下肢后，模仿吹氣球變大，然后爆炸倒地。活動(dòng)反思關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)爬是小班幼兒最喜歡的活

15、動(dòng)之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的根底上得到提高，這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬行，就要關(guān)注自身身體和頭部，防止撞到平衡木，開展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和

16、不同的爬行動(dòng)作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計(jì)，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。?爬?大班教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)匍匐爬，初步掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。2、積極參加游戲活動(dòng)，練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。3、用身體及材料，組合山洞，體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性體育游戲的樂趣。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：皮筋網(wǎng)3個(gè)、墊子假設(shè)干個(gè)、廢舊輪胎、泡沫板、紙箱、紙球活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：初步掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。活動(dòng)難點(diǎn)：用身體及材料，構(gòu)建山洞，進(jìn)行創(chuàng)造性的體育游戲。活動(dòng)過程：一、開始環(huán)節(jié)、熱身游戲。老

17、師：今天小戰(zhàn)士們要去執(zhí)行任務(wù)了，在出發(fā)之前，我們先來活動(dòng)活動(dòng)。播放音樂?舒克、貝塔?二、根本環(huán)節(jié)。一通過情景創(chuàng)設(shè)，練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作。1、以游戲“小偵察兵去執(zhí)行任務(wù)的形式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。1老師：這次需要我們克服重重困難，要穿過山洞，才能將敵人的碉堡炸掉最終取得勝利。你們有沒有信心？2老師：在穿過山洞的時(shí)候，千萬注意不要碰到山洞，不然敵人就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們。2、幼兒嘗試通過山洞的方法，引出匍匐爬的動(dòng)作。設(shè)置不同高度的皮筋網(wǎng)三條。1老師：小兵們都來嘗試穿過山洞，請你來說說，你是用什么方法穿過第一個(gè)“山洞？2老師：小朋友覺得第一個(gè)“山洞很輕松就通過了，第二個(gè)“山洞可有難度，請你們試一試吧？3老師：請

18、你說說你是用什么方法？4老師：你們都特別勇敢，我們馬上就要沖到敵人的碉堡了，現(xiàn)在只要能通過最后一個(gè)矮矮的“山洞，我們就勝利了。3、通過兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。1老師：第三個(gè)矮矮的“山洞你們是用什么方法穿過去的？請個(gè)別幼兒進(jìn)行示范。2老師示范匍匐爬，并講解動(dòng)作要領(lǐng)。附兒歌：身體貼地面，眼睛向前看。出左臂，曲右腿；出右臂，曲左腿。匍匐過山洞，本領(lǐng)我最棒。4、幼兒嘗試用正確匍匐爬的動(dòng)作穿過矮矮的山洞，并向敵人仍手榴彈。老師：小兵都學(xué)到了本領(lǐng)，請你用正確的方法，穿過矮矮的山洞，把手榴彈扔向敵人的碉堡，我們就勝利了。二分組組合，發(fā)揮想象，搭出矮矮的山洞，繼續(xù)練習(xí)匍匐爬技能。1、老師：誰想來變山

19、洞？你們就是山洞組，誰想來匍匐爬？你們就是匍匐組，請聽要求：山洞組的要想盡方法把你的山洞變低，變矮。匍匐組呢，要按照正確的動(dòng)作穿過山洞組搭的矮矮的山洞。2、換組游戲。三用身體及材料，組合山洞，體驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性體育游戲的樂趣。老師：給小朋友們準(zhǔn)備了紙箱、輪胎、呼啦圈、泡沫板，請你用這些東西來搭出和別人不一樣的山洞。三、結(jié)束局部。唱?我是勇敢小兵兵?歌曲，模仿小士兵離開活動(dòng)場地。活動(dòng)反思：通過了這次的課，讓我明白了要上好一堂課，不僅要在上的時(shí)候全身心的投入，教態(tài)親切，設(shè)計(jì)時(shí)定好準(zhǔn)確的目標(biāo)，對教案的理解也尤其重要。只有教師思路清晰，目標(biāo)明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。?

20、爬?大班教案6教學(xué)目標(biāo)：1、在反復(fù)的欣賞體驗(yàn)中感受歌曲雄壯有力的曲風(fēng)，初步理解京歌的涵義。2、知道長城是我國著名的名勝，為自己是中國人而感到自豪。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備幼兒對京劇和長城已經(jīng)有一定的認(rèn)識。(材料準(zhǔn)備) 課件?爬長城?。 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲:我愛天安門注意樂句的連貫,氣息的調(diào)節(jié).二、聊聊“長城看圖片，說長城教師小結(jié)長城的特點(diǎn)三、欣賞“京歌1、 播放歌曲欣賞一遍教師引導(dǎo)幼兒說說歌曲的特別之處開頭，十六分裝飾音，有點(diǎn)像京劇小結(jié)：加上了一些京劇元素的歌曲，我們可以稱為京歌。2、 播放課件，幼兒學(xué)著走走臺(tái)步歌曲開頭局部小結(jié)：開頭是京劇中很關(guān)鍵的出場亮相局部，它一般會(huì)由演員跟著節(jié)奏出場走一段

21、臺(tái)步，到最后的“倉處做一個(gè)亮相的動(dòng)作。3、 播放歌曲欣賞第一段，圖片小結(jié)歌詞。解釋：像條龍、臥、堅(jiān)又牢4、 播放歌曲欣賞第二段，圖片小結(jié)歌詞。解釋：創(chuàng)造、祖先、功績、自豪四、表演“京歌1、完整欣賞課件mtv。2、同伴合作動(dòng)作表演歌曲。?爬?大班教案7活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識幾種常見的爬行動(dòng)物，初步了解爬行動(dòng)物的各種爬行方式。2、通過觀察圖片了解爬行類動(dòng)物的外形特征和生活習(xí)性。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)2、ppt課件：會(huì)爬的動(dòng)物活動(dòng)過程一、觀看動(dòng)畫片，幼兒的興趣。1、你們喜歡小動(dòng)物嗎？想不想看小動(dòng)物的動(dòng)畫片？2、播放動(dòng)畫片：我真幸運(yùn)教師：你們在動(dòng)畫片里看到了哪些小動(dòng)物，它們是怎樣行走的？誰是會(huì)爬

22、的動(dòng)物？二、認(rèn)識爬行動(dòng)物課件：會(huì)爬的動(dòng)物引導(dǎo)幼兒看圖感知爬行動(dòng)物，豐富幼兒對爬行類動(dòng)物的認(rèn)識。1、觀察認(rèn)識蜥蜴。1你認(rèn)識這些蜥蜴嗎？他們身上有什么？他是怎樣爬行的？你還知道他們有什么特殊的地方？2小結(jié)：壁虎、變色龍都是蜥蜴。壁虎有兩只大大的眼睛，但是沒有眼皮，所以他的眼睛一直睜著的。壁虎有四條腿，腳趾上長著洗盤，能在光滑的玻璃上爬行。壁虎受了驚嚇，尾巴會(huì)掉下來。不過，她還會(huì)再長出一條尾巴來。壁虎捉蚊子、蒼蠅吃，他是有益的。2、觀察認(rèn)識蛇。1蛇是怎樣爬行的？蛇有腳嗎？他是怎樣爬行的？請你學(xué)一學(xué)蛇爬行，你還知道關(guān)于蛇的其他事情嗎？2小結(jié)：蛇的種類很多，蛇沒有腳，但他能依靠圣體向前爬行游動(dòng)。蛇分有毒

23、和無毒的兩種類型。大多數(shù)無毒蛇的頭是橢圓形的，絕大多數(shù)有毒蛇的頭是三角形的。毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉可以吃，毒蛇可以做藥。3、觀察認(rèn)識鱷魚。1鱷魚是什么樣子的？你知道鱷魚是怎么爬的？請你學(xué)一學(xué)。2小結(jié)：鱷魚有扁扁的腦袋和扁扁的身體，鱷魚背朝天，肚皮貼著地，粗壯的尾巴像鋼鞭。他的皮膚很厚，皮膚里還埋著一塊塊排列整齊的骨塊。如果他張開血紅的大嘴巴，會(huì)露出74顆牙齒，看了真叫人害怕。4、觀察認(rèn)識烏龜1烏龜是什么樣子的？在水里和陸地上他是怎樣行走的？你還知道烏龜有哪些奇特的本領(lǐng)？2小結(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的殼，當(dāng)其他動(dòng)物傷害他的時(shí)候，烏龜?shù)念^和四肢馬上會(huì)縮進(jìn)殼里去。烏龜四肢的腳趾間都有蹼，所以，烏龜也能在水

24、里游動(dòng)。烏龜?shù)男袆?dòng)很慢，小花也比擬慢，很長時(shí)間不吃不喝也能活下去。三、爬行動(dòng)物的特征1、身體外表覆有鱗片或角質(zhì)板；2、運(yùn)動(dòng)時(shí)采用的爬行方式，四肢向外側(cè)延伸，腹部著地，匍匐前進(jìn)。3、都用肺呼吸，體溫不恒定，會(huì)隨外界的溫度變化而變化，所以在嚴(yán)寒的冬季要冬眠，在炎熱的夏季要夏眠。4、爬行動(dòng)物為有脊椎的冷血?jiǎng)游铮鼈兊纳眢w外表覆蓋著鱗片。5、爬行動(dòng)物的心臟只有三個(gè)心室，不象其他動(dòng)物有四個(gè)。6、絕大多數(shù)爬行動(dòng)物為卵生，但也有的種類卵在母體中先孵化再出生。四、游戲?爬一爬，猜一猜?。啟發(fā)幼兒扮演自己喜歡的動(dòng)物到前面來爬一爬，其他幼兒猜一猜是什么動(dòng)物，怎樣爬更像動(dòng)物爬，學(xué)習(xí)模仿爬行的動(dòng)作。幼兒園大班科學(xué)教案

25、?多變的天氣?幼兒園大班教案活動(dòng)目標(biāo)1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。2.了解常見的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣情況。3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。活動(dòng)準(zhǔn)備課件、表格趣味練習(xí)活動(dòng)過程一、了解氣象與軍事的關(guān)系。1.讓幼兒先來欣賞一段小故事“草船借箭故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬支箭，是怎么辦到的呢？2.讓幼兒通過故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？二、了解常見的和惡劣的天氣情況，并知道通過哪些途徑可以了解天氣。1.除了霧天，你們還知道哪些常見的天氣？2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。3.你們是怎么知道天氣情況的？短信、電視、報(bào)紙等4

26、. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。天氣、溫度、穿衣指數(shù)等四、了解天氣與我們生活的關(guān)系。1.趣味問答教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。1高溫天怎樣避暑？2雷雨天怎樣維護(hù)自身？3雨天出門準(zhǔn)備些什么？五、嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。2.請小朋友來當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。水流到別的杯子去水流到別的杯子去 設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、融化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密， 沉與浮 1：提供不同材料，建議幼兒思考如何使沉入水中的材

27、料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮 2立起來的木棍：將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來。 活動(dòng)目標(biāo)：使用多種材料，玩水的過程充滿和有趣。 活動(dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活動(dòng)過程：下午天氣熱，小朋友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管連接水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組

28、。 “水流到別的杯子去組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳 *這幾個(gè)小朋友，把2根管子把3個(gè)杯子連接起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過連接飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們快樂極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次出現(xiàn)流動(dòng)成水平，水不流動(dòng)了。 *又觀察，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流動(dòng)成水平，水又不流動(dòng)了。 *老師提醒小朋友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，觀察會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流動(dòng)了。 *就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來

29、這樣紅了，變淡了。 *老師說：為什么水會(huì)流過去呢？盧藝文說：水要斜坡才行。 比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺變化的關(guān)系。大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動(dòng)物的防身絕招預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件，音樂。2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴，吸吸果凍瓶4個(gè)。活動(dòng)過程：一、游戲：捉迷藏。1、我們一起來玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到

30、？3、師小結(jié)。二、隱身妙招1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫。2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。蜥蜴趴在土堆上。青蛙鉆到草叢中。3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?三、討論動(dòng)物的防身絕招。1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它

31、們是怎樣保護(hù)自己的？提問：你看到了哪個(gè)動(dòng)物，它是怎么保護(hù)自己的？講出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動(dòng)物的頭像盔甲：烏龜硬刺：刺猬快跑：鹿自切：壁虎臭氣：黃鼠狼裝死：狐貍3、討論：還有哪些動(dòng)物也用同樣的方法保護(hù)自己的？小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多方法來保護(hù)自己，有的-有的- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。四、表演防身術(shù)。教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒答復(fù)是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！大班科學(xué)活動(dòng):小小橋梁設(shè)計(jì)師綜合活動(dòng)：小小橋梁設(shè)計(jì)師教學(xué)目

32、標(biāo)：1、通過幼兒自己對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識、探索生活中常見事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學(xué)過程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)方法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：1、機(jī)靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？2、機(jī)靈猴和小熊又來到了哪

33、一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來建造的？它對交通起到什么作用？你們在哪些地方看到現(xiàn)代立交橋？5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見過哪些橋呢？6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請小朋友做

34、一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。六、請個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。大班科學(xué)教案：有趣的影子一、活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。二、活動(dòng)材料：1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。2、白紙、手電筒、膠水假設(shè)干，記錄紙人手一份。3、無影燈圖片假設(shè)干張。三、活動(dòng)過程：1 以談話活動(dòng)“我知道的影子，引起幼兒探索欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜

35、歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關(guān)系。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)別幼兒演示并介紹記錄結(jié)果師：整理記錄當(dāng)光線位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。示圖一當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。示圖二當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰的星最多。4、影子在日常生活各種運(yùn)用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作

36、用？我們什么時(shí)候不需要影子？5、延伸活動(dòng)：踩影子。6、親子活動(dòng)：制作影子鐘四、考前須知為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進(jìn)行遮擋。五、知識背景材料：影子產(chǎn)生條件：物體擋住了光就有了影子。當(dāng)光線低斜時(shí)，影子就長。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線。當(dāng)光線位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線。探索求知：信息是如何傳遞的1、 活動(dòng)目標(biāo)：1幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，2幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。2、 活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識。3、 活動(dòng)過程：1 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號

37、、用聲音發(fā)信號、用文字發(fā)信號等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號；通過吹號、打鈴、敲鼓、播送 等聲音發(fā)信號；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā) 、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號。2 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的方法報(bào)告敵人的去向等。3 討論：現(xiàn)在人們怎樣傳遞信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。4 組織幼兒玩通訊游戲傳 ：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句悄悄話，開始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告 內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、 活動(dòng)延伸：1 組織幼兒自己操作電腦。2 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材

38、料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。?爬?大班教案8一、活動(dòng)目標(biāo)1、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。2、各種小器材假設(shè)干(裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等)。3、輪胎假設(shè)干。4、高度不-，寬窄不一的竹梯4架或更多。四、設(shè)計(jì)思路六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。假設(shè)讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的開展水平

39、，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身開展的活動(dòng)器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的開展。本設(shè)計(jì)為幼兒提供-些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動(dòng)器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到開展。五、活動(dòng)流程扮演角色、活動(dòng)身體-提供材料、自由探索-難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)-游戲結(jié)束、放松身體1、扮演角色，活動(dòng)身體。幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。2、提供材料、自由探索。(1)教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的上下是不一樣的，長短也是不一樣的，每個(gè)小猴

40、自己想方法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。(2)幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保護(hù)，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。(1)讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。(2)提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍(有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上)接力運(yùn)水(可樂瓶)，幫助小兔家滅火。4、游戲結(jié)束，放松身體。大火順利地?fù)錅纾?/p>

41、幼兒聽著音樂，模仿洗臉、洗澡、擦干身體等動(dòng)作，收拾好活動(dòng)器具回教室。六、活動(dòng)建議幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。?爬?大班教案9設(shè)計(jì)思路：最近,我們的主題是我是中國人，現(xiàn)在進(jìn)行的是第一個(gè)站點(diǎn)“北京天安門，通過開學(xué)來這段時(shí)間的活動(dòng)，孩子們對北京也有了初步的了解。?上海市學(xué)前教育課程指南?指出：讓孩子感受祖國文化的豐富性，了解一些接觸到的多元文化，讓孩子了解本地、本市及全國著名的人文景觀。在“北京天安門站點(diǎn)中，孩子們了解了中國的國旗、首

42、都北京，在觀看了北京天安門廣場，人民大會(huì)堂，萬里長城等北京著名景觀的圖片、錄像后，孩子們對長城卻情有獨(dú)鐘。于是本周我們進(jìn)入了“看長城這一小站點(diǎn)，當(dāng)孩子們知道在月球上看地球只能看到中國的長城時(shí)他們的心中也感到興奮和自豪，對長城也有了極大的興趣；當(dāng)聽到錄象中說到以前建長城是為了抵御敵人，而如今長城成了世界著名的景點(diǎn)，許多人來北京都會(huì)去爬長城時(shí)，孩子們對爬長城更是充滿了好奇： “老師，你有沒有爬過長城？ “爬長城累不累？ “我們也想去爬長城？ “。于是，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)“爬長城。一方面如課程指南中所說的：讓孩子借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；另一方面也是有機(jī)的

43、結(jié)合了我園?鄉(xiāng)土游戲的運(yùn)用與開發(fā)?課題。利用我們農(nóng)村常見的梯子、長凳、紙盒、輪胎等材料讓孩子自主選擇、自由搭建長城，滿足孩子“爬長城的愿望的同時(shí)讓孩子從中感受到合作的樂趣并提高孩子解決問題的能力。活動(dòng)目標(biāo)：1、運(yùn)用多種材料，自主搭建長城，體驗(yàn)合作的樂趣。2、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長城。活動(dòng)準(zhǔn)備：輪胎，梯子、凳子、桌子、紙盒等，長城音樂。活動(dòng)過程：一、說長城:經(jīng)驗(yàn)回憶，知道長城是中國人的驕傲1. 你喜歡長城嗎？為什么？2. 教師小結(jié)：萬里長城是世界上最古老的建筑之一，在古代人們?yōu)榱说钟鶖橙说那致孕藿ㄩL城，如今它成了世界人民觀光旅游的景點(diǎn)。它像中國的一條巨龍，有一萬多里，長長的身體躺在沙漠草原、高山

44、峻嶺上，它是人類的奇跡是我們中國人的驕傲！二、搭長城：運(yùn)用多種材料，自主搭建長城，體驗(yàn)合作的樂趣。1.你們有沒有爬過長城？想不想爬長城？2.幼兒用輪胎，梯子、凳子等自由搭建長城3.檢查長城是否牢固？三、爬長城：鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試爬長城1.說說爬長城的時(shí)候要注意些什么？2.幼兒爬長城3.說說爬長城的感受？4.結(jié)束：我們中國有北京天安門、長城，還有許多名勝古跡，我們回去問問爸爸媽媽中國還有哪些有名的地方，我們再到電腦上、書上去找找這些美麗的地方，好嗎？?爬?大班教案10一、活動(dòng)目標(biāo)1、開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒克服困難、勇敢探索的精神。3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。4、

45、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)習(xí)控制好自己的身體，在有高度、有間隔的物體上爬行或行走。三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、到消防中心看消防戰(zhàn)士爬云梯、懸繩的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)。1、各種小器材假設(shè)干裝水的可樂瓶、小花傘、豆腐盒子、球、沙袋等。2、輪胎假設(shè)干。3、高度不一，寬窄不一的竹梯4架或更多。四、設(shè)計(jì)思路六個(gè)月的嬰兒已爬行得較好了。假設(shè)讓大班上學(xué)期的幼兒再在墊子上、草地上爬行的話，已很難激起他們身體活動(dòng)的探索興趣。因此，教師必須根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，根據(jù)其身體運(yùn)動(dòng)的開展水平，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)環(huán)境，提供相應(yīng)的能促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)全身開展的活動(dòng)器具，激起他們學(xué)習(xí)的愿望，促進(jìn)他們的身體活動(dòng)能力的開展

46、。本設(shè)計(jì)為幼兒提供一些輪胎和竹梯，改做成不同的高度活動(dòng)器具，讓幼兒根據(jù)器具的特點(diǎn)，創(chuàng)造出不同的玩法，既培養(yǎng)了幼兒克服困難、勇敢探索的精神，又使他們身體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和平衡能力得到開展。五、活動(dòng)流程扮演角色、活動(dòng)身體-提供材料、自由探索-難點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)指導(dǎo)-游戲結(jié)束、放松身體1、扮演角色，活動(dòng)身體。幼兒聽音樂、扮演小猴，和老師一起進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)：如爬樹、摘桃、游戲、過橋等。2、提供材料、自由探索。1教師啟發(fā)：前面有4架梯子，它們的上下是不一樣的，長短也是不一樣的，每個(gè)小猴自己想方法從梯子上過去，不能掉下來，看誰的本領(lǐng)大。2幼兒自由選擇梯子和玩具，根據(jù)自己想出的方法，從梯子上過去，教師要注意保

47、護(hù)，并對幼兒想出的方法加以肯定和鼓勵(lì)。3、難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)。1讓方法好，速度快和方法雖笨拙但堅(jiān)持到底的幼兒作示范。2提高活動(dòng)的難度和增加活動(dòng)的密度幼兒快速從梯子上爬過去，到對岸摘桃子，然后從另一側(cè)跑回來幼兒自由選擇各種小器具頂在頭上或身上其它部位，從梯子上走過去，名為"雜技演員"。對岸小兔家著火了，幼兒快速通過梯子，排成長龍有的幼兒站在平地上，有的幼兒站在梯子上接力運(yùn)水可樂瓶，幫助小兔家滅火。4、游戲結(jié)束，放松身體。大火順利地?fù)錅纾變郝犞魳罚７孪茨槨⑾丛琛⒉粮缮眢w等動(dòng)作，收拾好活動(dòng)器具回教室。六、活動(dòng)建議幼兒在本次活動(dòng)中創(chuàng)造出許多新的玩法，幼兒在梯子每一格的間隔處魚

48、貫地爬上爬下。雖然此活動(dòng)空間很狹窄，但對幼兒身體素質(zhì)的培養(yǎng)很有好處。類似這樣的創(chuàng)造還很多，教師可適當(dāng)增加，輔助材料，并注意觀察和引導(dǎo)。活動(dòng)反思：1、關(guān)于目標(biāo)的設(shè)計(jì)爬是小班幼兒最喜歡的活動(dòng)之一，讓幼兒在爬的過程中鍛煉身體并在已有的根底上得到提高，這就需要在活動(dòng)設(shè)計(jì)上由易到難，且趣味性強(qiáng)。平衡木的擺放方式和次序能賦予爬行的多樣性，讓幼兒在變換爬行動(dòng)作和距離的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身上肢力量和協(xié)調(diào)性的提高。2、關(guān)于材料的選擇平衡木在幼兒園是很常見的，平時(shí)孩子也很喜歡在上面走走，但平衡木同時(shí)還能起到鍛煉上肢的目的。例如：幼兒在平衡木上面爬行，就必須保持身體平衡，體驗(yàn)手臂、手腕的拉力和爆發(fā)力；幼兒在平衡木下方匍匐爬

49、行，就要關(guān)注自身身體和頭部，防止撞到平衡木，開展注意力和身體的柔韌性、協(xié)調(diào)性。3、關(guān)于環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)熱身環(huán)節(jié)：通過有趣的動(dòng)物模仿操使幼兒的上肢得到充分的活動(dòng)。爬行環(huán)節(jié)：由易到難，平衡木的不同擺放和不同的爬行動(dòng)作，逐步提高了幼兒挑戰(zhàn)自我的欲望。放松環(huán)節(jié)：氣球人的設(shè)計(jì)，意在讓幼兒在愉悅的情境中充分放松身體四肢。?爬?大班教案11活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)爬大山大班設(shè)計(jì)思路：幼兒園在組織幼兒到八大處公園進(jìn)行爬山比賽時(shí)，幼兒對越往上爬講話時(shí)傳出的聲音越大這一現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)。因?yàn)橐魳坊顒?dòng)就好象是催化劑，它能把幼兒豐富的感受、體驗(yàn)引發(fā)出來，也能加深幼兒對周圍事物的探究

50、興趣，將音樂的神奇?zhèn)鬟f給孩子，并且同感、接納幼兒的感受、心情，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人，在活動(dòng)中的表現(xiàn)愿望得以充分的滿足和提升。同時(shí)在?綱要?中也指出：幼兒園教育要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn)，要與幼兒的興趣相適應(yīng)，并在活動(dòng)中打破“教師教、幼兒學(xué)的教學(xué)模式，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。2、鼓勵(lì)幼兒大膽使用樂器演奏表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。活動(dòng)準(zhǔn)備：庫企企音樂CD一張、音條樂器20塊、音筒32根、黑板一塊、白紙6張、水彩筆6支、畫好的大山圖一張活動(dòng)進(jìn)行：1、活動(dòng)導(dǎo)入：教師與幼兒一起玩“乘電梯的游戲，引導(dǎo)幼兒嘗試用身體的不同動(dòng)作表現(xiàn)樓層的上下。鼓勵(lì)

51、幼兒做與同伴不同的動(dòng)作。大家先每人做一個(gè)蹲著的動(dòng)作，表現(xiàn)電梯在一樓時(shí)的狀態(tài)，然后當(dāng)教師說電梯“上行或下行，到幾層時(shí)，幼兒根據(jù)自己的感受，即興用一個(gè)高一些或低一些的身體動(dòng)作表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的樓層，同時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞其他同伴做出不同的動(dòng)作，并進(jìn)行模仿。在此過程中，主要引導(dǎo)幼兒感受身體在高、中、低不同的空間中所做出的不同動(dòng)作2、在“庫企企的音樂中，教師與幼兒一起欣賞畫好的“大山圖，同時(shí)引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用自己特有的方式肢體語言、樂器演奏來表現(xiàn)山的連綿起伏。教師出示畫好的“大山圖在“庫企企的音樂聲中，引導(dǎo)幼兒回憶爬山時(shí)的情景，鼓勵(lì)幼兒用不同的形式表現(xiàn)爬山的音樂：如用身體動(dòng)作的上下起伏變化

52、、樂器演奏音高的變化；用身體動(dòng)作捻指、拍手、腿、跺腳、嗓音等發(fā)出聲音的強(qiáng)弱變化、樂器演奏打擊樂器、有音高樂器等發(fā)出的聲音強(qiáng)弱變化來表現(xiàn)音樂中山的連綿起伏。3、小組活動(dòng)，各組設(shè)計(jì)一座“大山圖，并嘗試根據(jù)自己組的想法表現(xiàn)本組的“大山圖教師在此時(shí)給予幼兒適當(dāng)適度的指導(dǎo)，鼓勵(lì)各組嘗試用與其他組不同的表現(xiàn)形式。引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己組的想法，在白紙上設(shè)計(jì)一座大山圖，并鼓勵(lì)幼兒用2中的方法，嘗試在音條樂器、音筒、打擊樂器、歌曲、節(jié)奏兒歌等多種表現(xiàn)形式共同合作表現(xiàn)山的連綿起伏。4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，并說一說各組設(shè)計(jì)好的地方和建議。5、引導(dǎo)幼兒使用剛剛自己組想出的表現(xiàn)方法，在“庫企企的音樂中來共同表現(xiàn)“大山圖。在庫企企的音樂伴奏下，教師做指揮，引導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行多聲部的合奏。如：教師用手勢動(dòng)作來指揮每組幼兒的表現(xiàn)與停止活動(dòng)反思：在音樂教學(xué)模式的探究中，我結(jié)合大班幼兒表現(xiàn)欲望、創(chuàng)編能力較強(qiáng)的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中注重為幼兒音樂能力的開展創(chuàng)造一個(gè)寬松、自主的環(huán)境和展示自我的平臺(tái)，能“以情激情，用自己的熱情感染幼兒，實(shí)現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的教育原那么。在本次活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容的選擇非常貼近幼兒的生活，而且在爬山的過程中，幼兒積累了大量的已有經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒對活動(dòng)內(nèi)容非常感興趣，