1、教師職業道綏標準的根本內容 (P9-I3)依法執教是教師堅持正確職業行為方向的保證。依 法執教的實質，就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業 行為中始終堅持正確的方向。這是教師職業道德的首要準那么，愛崗敬業是教師處押與教育事業之間關系的準那么.是全部教 師職業道懣的根底和前提.熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準那么，是全部教師職 業道德的核心捋華.嚴謹治學是教師在提高業務水平方面應當諺循的準那么，是教 師完成教育教學任務所必須具備的根本條件.團結協作是教師處理與同事之間關系的準那么，是優化校內有 人環境的關神因素尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準那么，是促進教 育合力的形成、提高有人

2、效果的亟要環節。廉潔從教是教師處理敦育教學活動與個人利益之間關系的準 那么.是市場經濟條件下教師應當注意保持的品德。為人師表是教師處理職業勞動與自身人格塑造之間關系的準 那么，是教育事業對教師人格提出的特殊要求。教師職業道飽標準核心愛崗敬業-教書育人為人師表 (P9)教師職業道德標準的作用調節作用鹿范作用促進作用 (P1316)教師職業道鐐中的主要向題現代教育對中小學教師職業道德的高要求與中小學教師對H身 職業低認同之間的沖突.教師樹立權威形象與學生渴望“尊亟-的需求之間的沖突。在教育過程中團結協作的道德要求與教育內局部歧之何的矛盾 沖突。家長渴望與教師溝通和教師無暇與家長交流之間的沖突.針對

3、教師職業道德問題的對策營造“尊師重教的大環境標準和完善對教師隊伍的管理建立職前、職后互相銜接的師悠培養體系教師應具備的七種職業精神愛國主義梢神奉獻精神愛崗敬業精神開拓創新精神廉潔自律精神團結協作神民主法制精神 （PI7-21）為什么要提倡教師的職業精神？（P2I-28）-提伯職業精神是教師為人師表的需要提倡職業精神是教師自我完善的祐要提倡職業精神是繼續深化教育改革全面推行素質教育的需要提倡職業精神是加強和改誑未成年人思想道德建立的需要愛國主義精神教師的愛國主義精神是教師職業精神的核心.（P33）在自己的教育教學中如何發揚愛國主義精神？課堂教學、主題班會、思想教育及其他學生活動中）（P42-47

4、）奉獻精神-教師的奉獻精神（P51）如何理解奉獻與索取的關系教師的奉獻精神（P51）如何理解奉獻與索取的關系教師如何做到愛崗效業？ （P71-84）要樹立教育事業心（安心從教,不見異思遷：愛校如家，關心學校開展）堅持正確的教育理想（面向全體學生：促誑學生全面開展：培 養學生自我開展能力）確立認真負責的工作態度（講究職業良心：認真教學生做人： 認真插好教學工作）師生交往中.對教師的要求是什么？（參考案例研咒師生交往 中的師德）（P8596）關心保護學生（有高度政治責任感、一視同仁、多給后進生一點 關愛、了解學生加強心理溝通）尊重學生人格（尊重學生的自尊心、充分信任學生、尊重學生的 興趣愛好）嚴格

5、要求、耐心教育（嚴而有格、嚴而有度、嚴而有恒、產而有 理）開拓創新精神開拓創新精神的根本內涵（P112）有創新意識和奮斗目標,敢于沖破影響教育和科技開展的IH觀 含的束縛，有魄力，講科學.善開拓，勤實踐，不斷深化對教 有規律的認識.創造有利于培養學生創造性泰質的教育教學模 式，竭立成功，爭取成J力：在自己的教育教學實踐中警丁發現問題，解決問題，敢丁求 真知、說亢話、做點.人，站在教育事業的前列，引導學生去探 索未知領域及其規律，敢丁追求真理，走前人未走過的道路， 解決前人未解決的問起，并同偽科學、偽知識進展不懈的斗爭： 敢丁到貧困地區從小教肖工作，去開拓創新.為這些地區的教 育事業奉獻才智，建功立業.開拓創新型教師的根本特征（P113-122）具有為追求真理而無所畏懼的獻身精神具有祟高的職業理想和教育信念-具有較強的創造力（善于鼓勵學生自主學習.弘揚學生的主體捋神，培養學生的安康人格：善于為學生創造自主學習的鼓 勵氣氛；善丁指導學生掌押自主學習的方法；注重課堂教學改 革，努力解放學生的創造力）怎樣使自己成為具有開拓創新精神的教師？ （P122-133）樹立現代教育觀念（全而的質址規、科學的人才觀、教育創新 規、現代教育價值觀、現代學生觀等）現代學生觀的特點：成認學生是開展中的人：是具有巨大潛力 并等