二年級數學上冊《求比一個數多幾或少幾的數》教案_第1頁
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文檔簡介

1、二年級數學上冊求比一個數多幾或少幾的數教案【教學內容】：教科書第23頁例4及相關習題。【教學目標】：1、引導學生學習解決取比一個數多幾或少幾的數”的問題。2、使學生能夠運用所學的100以內的減法知識解決生活中的一些簡單問題3、培養學生的數學生活應用意識和解決問題的能力。【教學重點】：在觀察操作過程中感受求比一個數多幾或少幾的數”的過程和方法。【教學難點】：理解并歸納解決求比一個數多幾或少幾的數”的問題的方法。【教學過程】：一、復習鋪墊。1.畫畫我最棒。畫。比多2個畫。比少2個畫比多4個2 .我是數字大王（猜數字）比8少4的數比16少6的數比16多6的數3 .揭示課題。二、新課教學1.出示例4（

2、1）師：本周我校進行了校園衛生大評比，看，全校衛生評比表已經貼出來了。評比表的下半部分被遮住了，你能根據表中的信息求出二（2）班得多少面紅旗嗎？【設計意圖】通過觀察情景圖，從而使學生自己發現問題，激發解決問題的興趣。2、拿出課前小研究，四人小組互相交流。3、學生匯報，分析理解題意，并列式解答。4、還可以用什么方法表示數量關系？5、是介紹方法。畫實物圖方法，畫線段圖方法，找關鍵句、字的方法。6、歸納：不管用什么方法，都可以分析出：都是求比12多3的數。7、板書，并口頭檢驗。8、出示例4（2）,學生自由讀題）三班的小紅旗比一班少4面，三班得多少面？（1）直觀形象，演示過程。請3個小朋友到黑板前面，

3、第一個出示一班的12面小紅旗，第二個出示二班的小紅旗。第三個出示三班的紅旗比一班的少4面。（2）小組合作，可以利用圖中的信息，借助畫圖、擺一擺或小朋友的演示過程進行解決。學生交流，說一說為什么。（求三班得了多少面？就是求比12少4的數是多少，用減法計算）5、從評比表中你知道了什么？（哪個班得的多，哪個班得的少，）小結：比較一下，今天學習的知識和以前學習的有什么區別和聯系？指名回答。教師引導學生梳理所學知識。【意圖】在操作中掌握方法，進一步培養學生的數學應用意識和解決問題的能力。6、 .尋找規律，發現方法。求比一個數多幾的數用（）法計算；求比一個數少幾的數用（）法計算。三、拓展運用：一基礎練習一、我會列式計算。1 .比68少3的數是多少？2 .比60多3的數是多少？二、我會看圖列揖愎.moooonoD?個56條.人_,綜合練習。少15條=1、完成做一做你從圖中得到了什么信息？要求的雞蛋和鵝蛋都和誰有關系？學生自己解決。匯報解題思路2、課本25

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