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文檔簡介

1、柳州市駕鶴路小學“活美課堂”教學設計表教材內容人教版小學數學第五冊第八單元教學主題5、4、3、2加幾課 時第（ 1 ）課時執教者石相兄教學目標學習目標（12個目標）1. 知識與技能：學生能掌握5、4、3、2加幾的計算方法，正確地計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。2. 過程與方法：經歷小組合作學習，在實際情景中學會計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。3.情感態度與價值觀：在觀察中訓練學生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養學生自主探究的能力。我能正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。教 學 過 程一、激趣引入，目標導學 1復習導入。出示習題：9+7= 8+5= 7+6= 6+6=。你能很快

2、計算出這些算式的結果嗎？說一說你的計算過程。生反饋。2引入：這些都是我們已經學過的利用湊十法計算的題目，那你能不能計算5+6、4+7、3+8、2+9呢？這節課讓我們一起學習5、4、3、2加幾。板書課題：5、4、3、2加幾。3 出示學習目標：我能正確計算5加幾、4加幾、3加幾、2加幾。二、自主探究，合作交流1問題推動，感知算理5+7= 5+8= 4+8= 3+9=怎樣想能很快說出得數？說一說你的算法。2.數形結合，理解算理活動名稱：智慧大分享活動任務：學會遷移知識，能正確地計算5、4、3、2加幾。活動步驟：（1）這些算式中，你能區分哪些是大數，哪些是小數嗎？請你分一分。（1分鐘）（2）先把大數拆

3、分，再把小數拆分，你能用湊十法計算嗎？嘗試算一算。（2分鐘）（3）按14號的順序，說一說你是怎樣算的？（3分鐘）（4）小組匯報交流。一邊說一邊演算。（2分鐘）預設： 1號：計算5+7，我把5拆分成2和3，3+7=10，10+2=12。 2號：計算4+8，可以把4拆分成2和2，2+8=10，10+2=12。 3號：計算3+9，先把3拆分成2和1，1+9=10，10+2=12。 4號：我是這樣算的評一評：他們說得怎么樣？3.滲透思想，提煉算法出示算式，解析口算方法。5 + 7= 12 4 + 8= 12 3 + 9= 122 3 2 2 2 1 10 10 10 （1） 歸納小結。計算5、4、3、

4、2加幾的時候，先把小數進行拆分，然后再利用湊十法分別計算，可以很快計算出得數。（2） 小試身手。利用湊十法計算2+9，說一手你的計算過程。生計算，反饋。三、活學活用，拓展思維1.基礎練習。2綜合練習。9+5= 9+4= 8+3= 9+2=5+9= 4+9= 3+8= 2+9=3.提升練習。四、回顧反思，總結提升 今天的數學課你學會了什么？你還有什么疑惑？使用到小組合作學習課堂活動活動名稱：智慧大分享活動任務：學會遷移知識，能正確地計算5、4、3、2加幾。活動步驟：（1）這些算式中，你能區分哪些是大數，哪些是小數嗎？請你分一分。（1分鐘）（2）先把大數拆分，再把小數拆分，你能用湊十法計算嗎？嘗試算一算。（2分鐘）（3）按14號的順序，說一說你是怎樣算的？（3分鐘）（4）小組匯報交流。一邊說一邊演算。（2分鐘）學習目標

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