1、第四周四(1)班綜合實踐活動下冊導學案年級四年級時間3.234單元第三單元人文。社會備課人方麗課 型新課課時1課時課 題主題四生活中的靜電審核人拜合提亞爾學習目標知識與技能：了解產生靜電現象需要具備哪些條件。過程與方法：講解、自主探究、觀察、討論交流。情感態度與價值觀：培養學生關注生活的情感態；懂得在生活中要相互協調配合。重點難點培養學生關注生活的情感態度實踐體驗靜電的產生和存在。 （重點）在日常生活中養成關注自然現象的良好品質。 (難點)課前準備教材（學生課本）圖片資料學 習 過 程學 案導 案  一【引入新課（復習引入）】1.朗讀課題：主題三 學會制定計劃。 2.集體分

2、享本課參考主題二【揭示目標】知識與技能：了解產生靜電現象需要具備哪些條件。過程與方法：講解、自主探究、觀察、討論交流。情感態度與價值觀：培養學生關注生活的情感態；懂得在生活中要相互協調配合。三【出示自學提示】為了更全面的了解并懂的計劃的重要性，請大家自主探究學習p3341內容，開動腦筋想一想：1.通過這個實驗，你發現了什么p34。2.我們的發現：填寫在書上p38四【自主合作學習】本課案例中教師鼓勵學生自主進行其他主題的探究實踐活動。五【拓展】師：生活中有很多類似的靜電放電現象一般不會對人體造成生命危險，但對人體健康和社會生產會造成許多不利影響：1.造成皮膚干燥、刺癢，引發心律失常；2.干擾無線

3、電設備的正常工作。3.靜電會使紙頁粘合在一起難以分開，給應刷帶來麻煩；4.由于靜電吸附灰塵，會是藥品達不到標準的純度。一、直接導入。 師:你知道什么是計劃嗎？今天我們就來學習主題三：學會制定計劃。希望大家認真呀！二、預習交流，明確目標掌握預習情況，引導學生整體感知。（組內互評）知識與技能：了解產生靜電現象需要具備哪些條件。過程與方法：講解、自主探究、觀察、討論交流。情感態度與價值觀：培養學生關注生活的情感態；懂得在生活中要相互協調配合。 小組交流，形成共識；小組長總結歸納。組長總結歸納。教師帶領學生閱讀p23天天的故事，讓大家發現問題、提出問題、找到解決問題的辦法。四、合作探究，完成任務。教師

4、巡視指導，關注學生自學狀態及參與度。（展示交流，先組內互評）師：請你用五角星完成”總結評價“。小組交流形成共識小組長總結歸納。板書設計自然。科技 主題四 生活中的靜電 活動參考主題：1.靜電車貼 2.巧除靜電 3.靜電除塵 4.法拉第杯課后反思 通過本節課的學習，我們大家知道了靜電是一種自然現象，是一種處于靜止狀態的電荷，引導學生在查找、總結、交流等參與活動中自主學習，提高創新能力。對于四年級的學生，本課要求老師起到引領的作用而不能過多的干預，要給學生們留足自由想象活動的空間。在自然而然中提高想象力。 第五周四年級綜合實踐導學案年級四年級時間3.305單元第四單元自然科技備課人方麗課 型新課課

5、時1課時課 題主題五走進聲音的世界審核人拜合提亞爾學習目標知識與技能：初步了解聲音的一般科學知識。過程與方法：講解、自主探究、觀察、討論交流。情感態度與價值觀：學會與他人合作，并且在合作過程中注意傾聽他人的意見。重點難點 初步了解聲音的一般科學知識；收集資料等活動。（重點）初步學會收集整理資料的方法。 (難點)課前準備教材（學生課本）圖片資料學 習 過 程學 案導 案 一【引入新課（復習引入）】1.朗讀課題：主題五走進聲音的世界 2.集體分享本課參考主題：1.會唱歌的杯子；2.聲音的產生；3.次聲波是怎么回事；4.聲音的妙用；5.噪聲污染。二【揭示目標】知識與技能：初步了解聲音的一般

6、科學知識。過程與方法：講解、自主探究、觀察、討論交流。情感態度與價值觀：學會與他人合作，并且在合作過程中注意傾聽他人的意見。三【出示自學提示】讓我們走進聲音的世界，傾聽和感受美妙的聲音，盡量遠離和消除那些不和諧的聲音。請大家自主探究學習p4248內容，開動腦筋想一想：1.我的記錄單：（填寫在書上p45）2.想一想：要想讓杯子會“唱歌”，有哪些方法？四、拓展：我的收獲：從這個會唱歌的杯子”活動中,你收獲到了什么？還需要提升哪些能力，把它寫下來吧。 我的收獲一、直接導入。師:豐富的聲音世界，給大自然和我們的生活帶來了無限的生機和色彩。讓我們走進聲音的世界，傾聽和感受美妙的聲音，盡量遠離和消除那些不和諧的聲音。二、預習交流，明確目標掌握預習情況，引導學生整體感知。（組內互評）知識與技能：初步了解聲音的一般科學知識。過程與方法：講解、自主探究、觀察、討論交流。情感態度與價值觀：學會與他人合作，并且在合作過程中注意傾聽他人的意見。三、分配任務，立體教學獨立思考、在相關（如：活動參考主題：） 小組交流，形成共識；小組長總結歸納。教師帶領學生閱讀p42-43會唱歌的杯子的故事，讓大家發現問題、提出問題、找到解決問題的辦法。四、合作探究，完成任務。教師巡視指導，關注學生自學狀態及參與度。（展示交流，先組內互評）師：請你用五角星完成”總結評