1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1 氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 反應(yīng)原理反應(yīng)原理二氧化錳二氧化錳加熱加熱二氧化錳二氧化錳加熱加熱加熱高錳酸鉀制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣高錳酸鉀高錳酸鉀錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳二氧化錳氧氣氧氣+加熱加熱棉花的作用：棉花的作用：防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管。怎樣檢查裝置的氣密性？怎樣檢查裝置的氣密性？ 連接好裝置，把導(dǎo)管伸入水中。用連接好裝置，把導(dǎo)管伸入水中。用手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒手緊握試管，如果導(dǎo)管口有氣泡冒出，就說(shuō)明裝置的氣密性良好。出，就說(shuō)明裝置的氣密性良好。 如果沒(méi)有氣泡冒出，就松如果沒(méi)有氣泡冒出，就松開(kāi)手，待試管冷卻，若導(dǎo)開(kāi)手，待試管冷卻，若導(dǎo)管

2、吸進(jìn)一段水柱，就說(shuō)明管吸進(jìn)一段水柱，就說(shuō)明裝置的氣密性良好。裝置的氣密性良好。用高錳酸鉀制取氧氣的步驟：1、檢查裝置的氣密性；（組裝儀器的順序是怎樣的？）2、裝入藥品，3、固定在鐵架臺(tái)上4、點(diǎn)燃酒精燈加熱；5、收集氣體；6、把導(dǎo)管從水槽中移出；7、熄滅酒精燈停止加熱。PPT模板： PPT素材： PPT圖表： PPT下載： PPT教程： 資料下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載： PPT論壇： PPT課件： 語(yǔ)文課件： 數(shù)學(xué)課件： 英語(yǔ)課件： 美術(shù)課件： 科學(xué)課件： 物理課件： 化學(xué)課件： 生物課件： 地理課件： 歷史課件： 制取氧氣的注意事項(xiàng)：1、為什么瓶口放一團(tuán)棉花？2、為什么試管口向下

3、略微傾斜？3、加熱前為什么要先預(yù)熱？4、為什么剛開(kāi)始時(shí)不能收集氧氣。要到什么時(shí)候收集時(shí)才最合理？5、為什么要先移導(dǎo)管后再停止加熱？驗(yàn)證氧氣的驗(yàn)證氧氣的化學(xué)性質(zhì)化學(xué)性質(zhì) 仔細(xì)觀察反應(yīng)的現(xiàn)象。仔細(xì)觀察反應(yīng)的現(xiàn)象。 如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)，分析產(chǎn)生現(xiàn)如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)，分析產(chǎn)生現(xiàn)象的原因象的原因1、木炭與氧氣反應(yīng)燃燒，放熱，發(fā)白光燃燒，放熱，發(fā)白光變渾濁變渾濁發(fā)發(fā)紅紅光光2、鐵絲與氧氣反應(yīng)空氣中空氣中:發(fā)紅光發(fā)紅光劇烈燃燒，火光四射，放出劇烈燃燒，火光四射，放出大量的熱，生成黑色固體大量的熱，生成黑色固體操作注意事項(xiàng)：操作注意事項(xiàng)：火柴的作用：火柴的作用：將鐵絲繞成螺旋狀：將鐵絲繞成螺旋狀：待火柴即將燃盡時(shí)再將

4、鐵絲伸入氧氣瓶中：待火柴即將燃盡時(shí)再將鐵絲伸入氧氣瓶中：預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層 細(xì)沙：細(xì)沙：引燃鐵絲引燃鐵絲增大鐵絲的受熱面積增大鐵絲的受熱面積防止火柴燃燒消耗過(guò)多的氧氣而使鐵絲防止火柴燃燒消耗過(guò)多的氧氣而使鐵絲不能順利燃燒不能順利燃燒防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底防止熔化物濺落炸裂集氣瓶底觀察觀察: :鐵絲在空氣中能否被點(diǎn)燃鐵絲在空氣中能否被點(diǎn)燃? ?思考原因思考原因?qū)嶒?yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象現(xiàn)象反應(yīng)的文字表達(dá)式反應(yīng)的文字表達(dá)式木炭木炭在氧在氧氣中氣中燃燒燃燒鐵絲鐵絲在氧在氧氣中氣中燃燒燃燒木炭木炭+ +氧氣氧氣 二氧化二氧化碳碳點(diǎn)燃點(diǎn)燃鐵鐵+ +氧氣氧氣

5、 四氧化三四氧化三鐵鐵點(diǎn)燃點(diǎn)燃拓展視野拓展視野 小明發(fā)現(xiàn)老師在小明發(fā)現(xiàn)老師在氧氣氧氣一課中為同學(xué)們準(zhǔn)一課中為同學(xué)們準(zhǔn)備了碳、蠟燭、鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)但沒(méi)有準(zhǔn)備硫的備了碳、蠟燭、鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)但沒(méi)有準(zhǔn)備硫的燃燒實(shí)驗(yàn)。燃燒實(shí)驗(yàn)。1.1.硫燃燒文字表達(dá)式硫燃燒文字表達(dá)式 。2.2.你能否解釋老師沒(méi)有準(zhǔn)硫的燃燒實(shí)驗(yàn)的原你能否解釋老師沒(méi)有準(zhǔn)硫的燃燒實(shí)驗(yàn)的原因因 。 小明和幾位同學(xué)去找老師。小明和幾位同學(xué)去找老師。能否通過(guò)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)能否通過(guò)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，老師給他們實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，老師給他們提供了如圖所示的幾種儀器。提供了如圖所示的幾種儀器。氧氧氣氣硫硫發(fā)現(xiàn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)問(wèn)題硫硫+ + 氧氣氧

6、氣點(diǎn)燃點(diǎn)燃二氧化硫二氧化硫二氧化硫有毒二氧化硫有毒提供儀器和用品提供儀器和用品集氣瓶集氣瓶 橡皮塞（可打孔）橡皮塞（可打孔）導(dǎo)管導(dǎo)管 氣球氣球 燃燒匙燃燒匙同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出了自己的構(gòu)想同學(xué)們?cè)诩埳袭?huà)出了自己的構(gòu)想高錳高錳酸鉀酸鉀溶液溶液實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)硫在空氣中燃燒火焰呈硫在空氣中燃燒火焰呈 、硫在氧氣中燃燒火焰呈硫在氧氣中燃燒火焰呈 。 淡藍(lán)色火焰淡藍(lán)色火焰藍(lán)紫色火焰藍(lán)紫色火焰1.可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中可燃物在氧氣中燃燒比在空氣中 。實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)反思實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象2.實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的意義：實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的意義： 。減少污染減少污染驗(yàn)證產(chǎn)物驗(yàn)證產(chǎn)物高錳高錳酸鉀酸鉀溶液溶液更劇烈更劇烈 將某紫黑色固

7、體粉末將某紫黑色固體粉末A A加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體加熱，可產(chǎn)生無(wú)色氣體B B，同時(shí)生成一種黑色固體同時(shí)生成一種黑色固體C C和另一種固體物質(zhì)和另一種固體物質(zhì)D D。黑。黑色固體色固體C C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑另一黑色固體劑另一黑色固體E E在無(wú)色氣體在無(wú)色氣體B B中燃燒，產(chǎn)生使中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體澄清石灰水變渾濁的氣體F F。綠色植物可將氣體。綠色植物可將氣體F F通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體通過(guò)光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無(wú)色氣體B B。回答。回答 寫(xiě)出寫(xiě)出名稱名稱 A_B_ C_ 加熱紫黑色固體加熱紫黑色固體A時(shí)所發(fā)生的反

8、應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式式 。 寫(xiě)出黑色固體寫(xiě)出黑色固體E在無(wú)色氣體在無(wú)色氣體B中燃燒的反應(yīng)的文中燃燒的反應(yīng)的文字表達(dá)式：字表達(dá)式：_ _（1 1） 寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱寫(xiě)出圖中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱a_ b_ ca_ b_ c , , d d e e . . （2 2） 改正裝置中的錯(cuò)誤改正裝置中的錯(cuò)誤 _ _ _cd def試管試管集氣瓶集氣瓶鐵架臺(tái)鐵架臺(tái)酒精燈酒精燈水槽水槽應(yīng)用外焰加熱應(yīng)用外焰加熱試管口要塞一團(tuán)棉花試管口要塞一團(tuán)棉花試管口要略向下傾斜試管口要略向下傾斜右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳右圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的裝置圖，酸鉀制氧氣的裝置圖，指出圖中錯(cuò)誤之處并指出圖中錯(cuò)誤

9、之處并改正。改正。1、指出裝置中的錯(cuò)誤、指出裝置中的錯(cuò)誤 _ _ _2、改正裝置中的錯(cuò)誤、改正裝置中的錯(cuò)誤 _ _ _下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的下圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的四處錯(cuò)誤裝置圖，指出其中的四處錯(cuò)誤試管口未塞棉試管口未塞棉花花沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)藥品沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)藥品加熱加熱試管夾未夾在試試管夾未夾在試管的中上部管的中上部導(dǎo)管伸入試管內(nèi)導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)太長(zhǎng)試管口高于試管口高于試管底試管底導(dǎo)管伸入試管內(nèi)導(dǎo)管伸入試管內(nèi)太長(zhǎng)太長(zhǎng)a. 用線段連接下列物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象： 木炭在氧氣中燃燒 火星四射 硫在氧氣中燃燒 發(fā)出淡藍(lán)色火焰 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒 發(fā)出白光 氫氣在空氣中

10、燃燒 生成水 發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰 b. 寫(xiě)出上述反應(yīng)的文字表達(dá)式。氫氣+氧氣 水點(diǎn)燃點(diǎn)燃碳 + 氧氣 二氧化碳點(diǎn)燃硫 + 氧氣 二氧化硫點(diǎn)燃鐵 + 氧氣 四氧化三鐵 5. 在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時(shí)，氯酸鉀是氯酸鉀是_物物,二氧化錳是二氧化錳是_，若，若不不 加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_， 若將高錳酸鉀加入氯酸若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)鉀，則反應(yīng)_，這是因?yàn)椋@是因?yàn)開(kāi) _ 。6、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸入少量二氧化錳，第二

11、份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的完全分解，放出氧氣的 量量（ ） A、第一份最多、第一份最多 B、第二份最多、第二份最多 C、第三份最多、第三份最多 D、一樣多、一樣多 B反應(yīng)反應(yīng)催化劑催化劑需要更高的溫度需要更高的溫度加快加快高錳酸鉀在較低溫度下就可以分解，而分高錳酸鉀在較低溫度下就可以分解，而分解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的解產(chǎn)生的二氧化錳可以作為氯酸鉀分解的催化劑催化劑1、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。、天才是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水。愛(ài)迪生愛(ài)迪生 2、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有

12、無(wú)限熱忱的事情上成功。、一個(gè)人幾乎可以在任何他懷有無(wú)限熱忱的事情上成功。 查爾查爾斯斯史考伯史考伯 3、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。、深窺自己的心，而后發(fā)覺(jué)一切的奇跡在你自己。培根培根 4、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。、堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅(jiān)強(qiáng)。 白哲白哲特特 5、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力。、流水在碰到底處時(shí)才會(huì)釋放活力。歌德歌德 6、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出、那腦袋里的智慧，就像打火石里的火花一樣，不去打它是不肯出來(lái)的。來(lái)的。莎士比亞莎士比亞 7、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想、多數(shù)人都擁有自己不了解的能力和機(jī)會(huì)，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。的事情。 戴爾戴爾卡耐基卡