數學活動：《一分鐘》_第1頁
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文檔簡介

1、大班數學活動：一分鐘設計思路：這是小朋友在幼兒園的最后一個學期了，馬上就要成為一年級的小學生了。但我發現有個別幼兒做事特別慢，時間到了事情還沒做完。所以，我特意設計了這個數學活動一分鐘，讓孩子們知道要珍惜每一分鐘，珍惜時間。一分鐘雖然很短卻很珍貴，從而提高自己的做事速度?；顒幽繕耍?樂于參加數學活動，感受和同伴一起合作游戲的快樂。2通過不同方式感受并體驗一分鐘，知道一分鐘有六十秒。3動手操作后能清楚的記錄好自己的結果，并和大家分享?；顒訙蕚洌?時鐘課件、PPT；2記錄紙、記號筆、套環、彈珠、筷子、木珠、繩子、五角星貼紙、涂色。活動過程：1認識時鐘，知道一分鐘有六十秒。（1）出示時鐘課件，認識時

2、針、分針、秒針，并知道一分鐘有六十秒。指導語：你們認識這三個字嗎？那這又是什么？這是一面鐘，這三根針分別代表著什么意思？你們知道一分鐘有多長嗎？（小結：這三根針分別是時針、分針、秒針，秒針最長，走一格是一秒，那么它走一圈是多少？）（2）計數：一分鐘有六十秒指導語：我們一起跟著秒針數一數，六十秒就是一分鐘，一分鐘有六十秒。2引導幼兒討論一分鐘能做什么？指導語：大人一分鐘能做些什么？小朋友一分鐘能做什么？3幼兒分組操作，感受一分鐘。（1）幼兒第一次操作指導語：今天老師為你們準備了很多好玩的，呆會兒請你選擇一個你喜歡的活動去體驗一分鐘好嗎？由肖老師來計時，當我們聽到布谷鳥的叫聲時就請你停下手中的工作

3、。指導語：好，時間到，誰來說一說這一分鐘你都做了什么？你有什么感覺？（2）幼兒再次游戲，并做記錄。師：這么多好玩的游戲，你們還想不想玩，這次我有任務交給你們.（教師介紹記錄表并請幼兒示范）指導語：請你拿著你的記錄表和我們介紹一下你剛才都做了什么？（引導孩子知道同一個人在不同的一分鐘里做一件事情結果是不一樣的，不同的人在同一時間里做同樣的事情結果也是不一樣的）（3）幼兒合作游戲師：剛才都是你一個人單獨的進行游戲，現在我們一起來兩兩合作玩游戲好嗎？看看兩個合作玩游戲在一分鐘的時間里有什么不一樣的感受？（引導幼兒知道通過合作在同樣的時間里做同樣的事情比一個人在同樣的時間里做同樣的事情結果是不一樣的）4活動結束師：今天我們通過游戲，知道了一分鐘有60秒并且體驗到了做游戲帶給我們的快樂，一分鐘的時間

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