1、?傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)?學(xué)案2一蹴cù 而就 威懾shè 蛻tuì 除2、解釋以下詞語：攻訐：揭發(fā)別人的過失或陰私而加以攻擊。媲美：美好的程度不相上下；比美。應(yīng)運(yùn)而生：原指順應(yīng)天命而降生，后泛指隨著某種形式而產(chǎn)生。明日黃花：比喻過時(shí)或無意義的事物。斑駁陸離：形容色彩錯(cuò)雜紛繁。抱殘守缺：形容保守不知改進(jìn)。余風(fēng)遺響：遺留下來的風(fēng)氣影響等。一蹴而就：踏一步就成功。形容事情輕而易舉的完成。曇花一現(xiàn)：曇花開放后很快就凋謝。比喻突然顯赫起來的人或流行一時(shí)的事物很快消失。孤芳自賞：比喻自命清高、自我欣賞。刮垢磨光：比喻教育人、培養(yǎng)人才。本文指破壞傳統(tǒng)文物的本來面目。課中：一、整體

2、感知：閱讀課文、篩選信息、歸納概括：a)什么是傳統(tǒng)文化，它有什么特征？b)什么是文化傳統(tǒng)，它有什么特征？1)作者認(rèn)為，傳統(tǒng)文化的落腳點(diǎn)在“文化，是相對(duì)于當(dāng)代文化和外來文化而言的，包括歷代存在過的種種物質(zhì)的、制度的和精神的文化實(shí)體和文化意識(shí)，如民族服飾、生活習(xí)俗等等，簡(jiǎn)言之就是文化遺產(chǎn)。有形的。4節(jié)2)文化傳統(tǒng)的落腳點(diǎn)在“傳統(tǒng)，它不可捉摸卻無所不在，產(chǎn)生于民族的歷代生活，成長(zhǎng)于民族的反復(fù)實(shí)踐，形成為民族的集體意識(shí)和集體無意識(shí)的民族精神。二、具體研習(xí)：1為了使文章的議論顯得直觀起來，作者運(yùn)用了舉例論證的方法。請(qǐng)找出兩處。166頁：例如民族服飾、生活習(xí)性、古典文化、忠孝觀念之類，也就是通常說的民族文

3、化。268頁：比方說，一種人以為傳統(tǒng)像服裝，服裝以入時(shí)為美，而去追求時(shí)髦。這時(shí)，具有惰性的傳統(tǒng)，只會(huì)被斥為阻礙趨時(shí)的包袱。另一種人以為傳統(tǒng)象文物，文物唯古是尚，應(yīng)該保護(hù)其班剝陸離，切忌來刮垢磨光。這時(shí)，傳統(tǒng)所不幸具有的惰性，倒又成了他們心目中的財(cái)富。2根據(jù)你的理解，你也來說說什么是傳統(tǒng)文化。比方它是龍，是周莊，是茶壺它是中國(guó)畫它是出土的兵馬俑它是故宮，是長(zhǎng)城它是春節(jié)，是端午3除了舉例論證之外，為了使說理形象，作者還采用類比和比喻等論證，請(qǐng)找出：例如：165頁：弄清這兩個(gè)概念，很有必要，因?yàn)槲幕瘋鹘y(tǒng)與傳統(tǒng)文化并不一樣，兩者差異之大，幾乎可以跟沒i蜂和蜜蜂的差異想媲美。268頁：一種人以為傳統(tǒng)像服

4、裝，服裝以入時(shí)為美，而去追求時(shí)髦。這時(shí)，具有惰性的傳統(tǒng)，只會(huì)被斥為阻礙趨時(shí)的包袱。另一種人以為傳統(tǒng)象文物，文物唯古是尚，應(yīng)該保護(hù)其班剝陸離，切忌來刮垢磨光。這時(shí)，傳統(tǒng)所不幸具有的惰性，倒又成了他們心目中的財(cái)富。三、合作探討：閱讀“財(cái)富和傳統(tǒng)局部，思考：、你是如何理解傳統(tǒng)“既是財(cái)富，又是包袱這兩重屬性的。、對(duì)于既是“財(cái)富，又是“包袱的傳統(tǒng)，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待它？課文中有這樣的觀點(diǎn)么？去其糟粕，取其精華辯證地了解和掌握傳統(tǒng)的這兩重屬性，運(yùn)用它而不被其吞沒，防止它而不拒之千里之外，是一種藝術(shù)，是人類發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用的重要表現(xiàn)和廣闊場(chǎng)所。四、課堂穩(wěn)固練習(xí)：看看P69的幾組圖畫，結(jié)合課文的有關(guān)論述，談

5、談你對(duì)傳統(tǒng)和創(chuàng)新關(guān)系的理解。1第一組畫北京傳統(tǒng)四合院20世紀(jì)90年代,蘇州建造的住宅小區(qū)教師解說：作為文化實(shí)體，四合院與現(xiàn)代化的住宅，確實(shí)有很大差異，但也有作為傳統(tǒng)一脈相承的地方，如封閉觀念-用墻隔開，色調(diào)的使用-灰淡的冷色調(diào)，朝向-坐北朝南等從中我們可以看出民族的集體無意識(shí)的作用。2第二組畫古代待字閨中的少女賽場(chǎng)上的中國(guó)女排姑娘教師解說：這兩幅圖片放在一起，反差很大，一靜一動(dòng)，一個(gè)嫻靜地坐于自家閨房?jī)?nèi)，另一個(gè)那么在大庭廣眾之中。從這種比照中可以看出傳統(tǒng)的可變性，賢淑的少女變成了富有活力的勇于拼搏的奧運(yùn)健將。3第三組畫昔日的兒童游戲今天的兒童網(wǎng)上沖浪游戲是兒童的本能，捉迷藏的游戲表達(dá)了自我保護(hù)的意識(shí)，也是一種有意思的活動(dòng)，不過對(duì)于兒童智力的開展作用不是很大。 電腦世界給孩子提供了廣闊的空間，學(xué)習(xí)、游戲、休閑融為一體，顯示了文明的交流。電腦作為現(xiàn)代科技的成果，也表達(dá)了現(xiàn)代外來文明的沖擊力。五小結(jié)：本