圖形的平移（二）_第1頁
圖形的平移（二）_第2頁
圖形的平移（二）_第3頁
圖形的平移（二）_第4頁
圖形的平移（二）_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、蘭州五十五中教案(新授課)學科數學年級八年級授課時間課題3.1 圖形的平移（二）課時三維目標知識與技能:通過“變化的魚”探究橫向（或縱向）平移一次，其坐標變化的規律，認識圖形變換與坐標之間的內在聯系。過程與方法: 在活動過程中，提高學生的探究能力和方法。情感與態度：通過收集自己身邊“平移”的實例，感受“生活處處有數學”，激發學生學習數學的興趣；通過欣賞生活中平移圖形與學生自己設計平移圖案，使學生感受數學美。重難點通過“變化的魚”探究橫向（或縱向）平移一次，其坐標變化的規律，認識圖形變換與坐標之間的內在聯系。課型新授課教 學 過 程環節教師活動學生活動新課導入通過一條“魚”的平移，探究“魚”橫向

2、或縱向平移一次的坐標變化，進一步感受平移的實質，滲透平移的三要素，即“基本圖形、方向、距離”。一個環節由學生自己談談坐標系中的平移現象，總結出幾句話語，進行比較，輔以語文的語句分析，很快就得到了平移的坐標變化，這樣使學生有成就感，并有繼續探索的精神。第二個環節繼續探索平移的坐標特征，對學生來講比較容易，可以放手讓學生來做。新課講授這一環節繼續探索平移的坐標特征，由于涉及到一般狀況，含有字母表示，對學生有點難度，通過設置問題的回答，使學生直接觀察得出性質鞏固檢測課堂小結組織學生小結這節課所學的內容，并作適當的補充。完善知識，明確重點知識，作業布置課本3.2習題板 書 設 計課后反思教師應對小組討論給予適當的指導，包括知識的啟發引導、學生交流合作中注意的問題及對困難學生的幫助等，使小組合作學習更具實效性。在小組討論之前，應該留給學生充分的獨立思考的時間，不要讓一些思維活躍的學生的回答代替了其他學生的思考，掩蓋了其他學生的疑問。備注：教案書寫一律使用5號宋體字，不加粗。蘭州五十五中教案(復習課)學科年級授課時間課題課時三維目標重難點課型復習課教 學 過 程環節梳理知識案例講解練習鞏固作業布置課后反思備注：教案書寫一律使用5號宋體字，不加粗。蘭州五十五中教案(講評課)學科年級授課時間課題課時三維目標重難點課型講評課教 學 過

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論