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文檔簡介
?五柳先生傳?教學設計2教學目的：1、熟讀全文，掌握生字的讀音，理解文中語句的意思。2、領會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。3、教育學生以積極的心態面對生活中的困難和挫折，追求高雅的志趣。教學重點：1、熟讀全文，把握課文內容。2、領會五柳先生安貧樂道的精神。教學難點 ：從正反兩方面來對照體會五柳先生積極的一面和消極的一面。教學設想：從讀入手，了解文章大意，以突出文言文特色；通過引導學生領會五柳先生安貧樂道的精神，感悟他消極避世的思想，并貫穿寫人的方法，從而延伸到運用語言的目的上。教學模式：感知 品析 延伸教具準備：投影機、投影片教學過程 ：一、導入 新課1、 回憶古詩?歸園田居其三?，引出作者陶淵明。2、 就?桃花源記?一文提問：文中流露出作者怎樣的情感？二、感知采用多種形式讀課文，正字音，理解語句的意思。三、品析1、 引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領會五柳先生安貧樂道的精神。2、 結合圖片，進一步感受課文內容。3、 討論：對五柳先生性格中的一點或兩點發表自己的看法，并說說理由。四、總結五、布置作業 任選兩題或三題1、 背誦全文。2、 完成課后練習三3、 給自己或他人寫一篇小傳。4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊，表達你對他的看法。附板書：五柳先生傳陶淵明生 活 貧 窮愛 好 讀
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