1、第一小組：（第一小組：（8 8人）人）組長：朱彩麗組長：朱彩麗 副組長：吳慧副組長：吳慧組員：劉小軍組員：劉小軍 黃子珊黃子珊 蔣春燕蔣春燕 羅婉寧羅婉寧 林玉婷林玉婷 陸甜樂陸甜樂第二小組：（第二小組：（8 8人）人）組長：鄧婷婷組長：鄧婷婷 副組長：張滿藝副組長：張滿藝組員：組員： 楊秀燕楊秀燕 錢曉瑩錢曉瑩 曾杰妮曾杰妮 劉家文劉家文 林美玲林美玲 趙奇玉趙奇玉 第三小組：（第三小組：（8 8人）人）組長：梁敏芳組長：梁敏芳 副組長：劉華麗副組長：劉華麗組員：梁東毅組員：梁東毅 韋莉莉韋莉莉 吳艷吳艷 湯艷霞湯艷霞 龍秋笑龍秋笑 黃文恩黃文恩 第四小組：（第四小組：（8 8人）人）組長：

2、劉玉玉組長：劉玉玉 副組長：陳雨欣副組長：陳雨欣組員：組員： 陳秀珠陳秀珠 蘇家萍蘇家萍 蘇琳蘇琳 黃翠琳黃翠琳 崔美艷崔美艷 祝航祝航第五小組：（第五小組：（9 9人）人）組長：蒙憲組長：蒙憲 副組長：黃勁源副組長：黃勁源組員：雷桂婷組員：雷桂婷 覃潔覃潔 黃丹黃丹 陳雨陳雨 陳奇陳奇 馬達馬達 甘策武甘策武分組名單分組名單為什么要學習？為什么要學習？為了遇見更好的自己。為了遇見更好的自己。為什么要學習？為什么要學習？為了遇見更美好的風景。為了遇見更美好的風景。VS欣賞欣賞并并對比對比兩位老師的評價效果兩位老師的評價效果有效地運用鼓勵第一小組：第第一小組：第13題題第二小組：第第二小組：第4

3、6題題第三小組：第第三小組：第79題題第四小組：第第四小組：第1012題題第五小組：第第五小組：第1315題題閱讀任務閱讀任務1.自主快速閱讀自主快速閱讀2.組內討論分享組內討論分享3.分小組匯報分小組匯報閱讀時間閱讀時間第一小組第一小組1.什么是一個行為不當的孩子？什么是一個行為不當的孩子？2.不良行為背后隱藏著什么信息？不良行為背后隱藏著什么信息？3.德雷克斯認為大人要幫助孩子所必須德雷克斯認為大人要幫助孩子所必須 掌握的最重要的技能是什么？掌握的最重要的技能是什么？第二小組第二小組4.什么是把握時機的重要性？什么是把握時機的重要性？5.什么是什么是“贏得合作的四個步驟贏得合作的四個步驟”

4、？6.要使要使“贏得合作的四個步驟贏得合作的四個步驟”有好的有好的 效果，大人必須具備哪些態度？效果，大人必須具備哪些態度？第三小組第三小組7.要做到相對尊重，大人必須具備哪些要做到相對尊重，大人必須具備哪些 態度？態度？8.為什么為什么“特別時光特別時光”有如此強大的力有如此強大的力 量，能給予孩子鼓勵，激勵孩子改善量，能給予孩子鼓勵，激勵孩子改善 自己的行為？自己的行為？9.贊揚的危險性是什么？贊揚的危險性是什么？第四小組第四小組10.鼓勵的長期效果是什么？鼓勵的長期效果是什么？11.鼓勵和贊揚之間有什么不同？鼓勵和贊揚之間有什么不同？12.當你需要自我檢查你對孩子所說的話當你需要自我檢查你對孩子所說的話 是鼓勵還是贊揚時，你應該問自己哪是鼓勵還是贊揚時，你應該問自己哪 些問題？些問題？第五小組第五小組13.讓孩子參加與指定日常慣例表的好處讓孩子參加與指定日常慣例表的好處 是什么？是什么？14.錯誤可以有什么用途？錯誤可以有什么用途？15.你還可以想出其他哪些方式來鼓勵孩你還可以想出其他哪些方式來鼓勵孩 子？子？共同討論共同討論1.為什么有時候我們的鼓勵無效？為什么有時候我們的鼓勵無效？ （多角度分析）（多角度分析）2.如果你是學生，你渴望什么樣的鼓勵？如果你是學生，你渴望什么樣的鼓勵？3.在實施有效鼓勵過程中，我們欠缺的