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文檔簡介
1、人教版五年級上冊課外 閱讀理解專項訓(xùn)練(含答案)班級:姓名:(一)美麗的晚霞紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是再高的畫家 也難以描繪。太陽身影消失了,只剩下一片神奇的、美麗的云,令人想到仙境,想到夢幻的世界。我出神地望著,眼睛朦朧起來了,天空仿佛出現(xiàn)了一條龍,金色的龍。它上游下竄,吞云吐霧,噴 出鮮艷美麗的水花,隨著云彩的移動,飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林,看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的 大樹上,飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上,坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒,拄著 打拐杖,這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎?那么哪吒呢?他在哪里?哦
2、,看 到了!這不,一個堅實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩,正張開雙手,向他師傅飄去。我從幻境中看到了 一個又一個好看的故事,一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時,晚霞已經(jīng)消失。1、比一比,組成詞:輝()透()暉()繡()2、寫出下列詞的近義詞:)仿佛() 堅實(shí)柔和()朦朧(3、“我”在夢幻里看到了哪些東西?4、判斷下列說法是否正確,在正確的句子后面打。 文中的“出神”,表示“看呆了”的意思。() “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛” 一詞改為“好像”名意不變。()神奇就是“神秘”的意思。()5、美麗的晚霞,生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神,請寫在下面,讀一讀,背 一背。詞語:
3、句子:(二)小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們,他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋, 爭先恐后要過橋,誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?可由于眾猴你拽他扯,誰也不能通過獨(dú)木橋,全都急得 吱吱亂叫。這時,猴王跳出來主持公道:“別爭了,別搶了!現(xiàn)在進(jìn)行考試,優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來,焦急而專注地 應(yīng)()對,猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了,優(yōu)勝者卻還是沒能決出,因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對,而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法,只得()繼續(xù)考下去。終于,一只猴子不耐煩了,眼珠兒一轉(zhuǎn),瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條,縱身一躍,攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄
4、來得圓木浮()過河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時,眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會神地考試呢。1、在短文中的括號里給加點(diǎn)的字注音。2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字,請你用圓圈圈出來,并在下面改正。 (4) 、用“一一”畫出文中的3個成語,并解釋其中的一個。4、照樣子,寫詞語。例:爭先恐后 例:聚精會神地(考試)聚精會神地()聚精會神地()5、寫近義詞。專注() 焦急()6、用“"畫出文中的一個反問句,然后把它改寫成陳述句。7、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目,寫在短文前的橫線上。誰該吃桃?考試 過河8、用標(biāo)出第5自然段中的動詞,然后再用上這些詞語寫一段話。(三)登天都峰徐霞客是明代著名
5、的旅行家。他風(fēng)餐露宿,歷盡艱險,塌遍了祖國的山山水水。一次,他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰,上山的道路很陡,幾乎是直上直下,使人望而生畏。走了一段路,他的朋友就抱怨起來:“這路真難走,我的衣服都被汗?jié)裢噶恕!毙煜伎托χf:“我還好,咱們慢慢走吧! ”又走了一段,到了半山腰,他的朋友氣喘吁吁地說:“我的包袱太重,我背不動了。 ”徐霞客接過他的包袱說:“我的包袱不太重,我?guī)湍惚嘲桑?”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方,他的朋友喘著粗氣,筋疲力盡地說:“我的鞋磨破了,腳掌也磨 出了血,我實(shí)在走不動了。 ”說著,坐在地上,簡直不想起來了。“我的包袱里還有一雙鞋,你換上吧!”徐霞客把鞋
6、遞給朋友,熱情地鼓勵說,“我們慢慢走,一定可以走上去! ”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn),徐霞客的衣服比自己還濕得厲害,兩個包袱把他的腰都壓彎了,兩只腳都磨開了口子,腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說:“原來你并不比我輕松,可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢?”徐霞客回答說:“上山怎么會沒有困難呢?如果我們都叫苦,互相抱怨,恐怕我們就上不來了。”1、根據(jù)意思寫出成語: 形容旅途生活十分艱苦,在風(fēng)里吃飯,在露天睡覺。 ()累得大口大口地喘氣。()累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。()2、在登山途中,徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難?概括一下寫下來: 3、選擇正確的答案,在括號里打:本文記敘的方法:先總述后詳述
7、。()先概括敘述后分述。()按事情發(fā)展順序?qū)懙摹#ǎ?本文贊揚(yáng)了徐霞客: 不畏艱險,勇于攀登的精神。() 關(guān)心別人,樂于助人的精神。() 熱愛祖國大好河山的精神。()(四)螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂,贊美蜜蜂的辛勤勞動,畫家畫了不少采蜜圖,詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜蜂,心里一直擱著一個疑團(tuán):蜜蜂一早出工;蜜蜂天黑回窩,我也天黑回窩。我們干 的活不比蜜蜂少,也不比蜜蜂慢,可人們只夸獎蜜蜂,不稱贊我們,這不是太偏心了嗎?螞蟻想來想去 想不通。有一天,螞蟻爬到花枝上去覓食, 見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜,就抬起頭氣呼呼地說:“喂, 蜂兒,我問你一個問題。”“啥問題?你說吧! "小蜜蜂
8、說。“你們和我們一樣,整天忙個不停,都很勤勞,但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢?”小蜜蜂想了一會兒,笑著說:“這個問題嗎,我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?,我們的勤勞卻是為了 螞蟻聽了,心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系是上下文了解詞語:妒忌:心服口服:3、螞蟻為什么心服口服?4、讀了這篇短文,你有何體會?(五)狐貍和貓一次,貓在森林里遇到了狐貍先生,貓想:“他精明,有經(jīng)驗(yàn),對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。“您好,親愛的狐貍先生!你好嗎?身體怎樣?您在艱難的日子里過得怎么樣?”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久,不知道他是否該回答貓。狐
9、貍終于說:“噢,你這可憐的捋胡須的,你這花斑的傻瓜,你這餓鬼,你這捕食老鼠的東西!你腦子里在想什么呢?你怎敢問我過得怎么樣?你學(xué)到了多少東西?你懂得了多少本領(lǐng)?”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領(lǐng)呢?”狐貍問。“獵狗追我時,我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎?"狐貍問。“我掌握了一百多種本領(lǐng),另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你,和我一起吧,我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時候,一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上,悄悄地爬到樹頂上,這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子,狐貍先生,打開袋子! ”貓對狐貍叫道,但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍, 叫它動彈不得。“噢,狐貍先生!
10、 ”貓叫道,“你有一百種本領(lǐng),可還是給抓住了,而我只有一種本領(lǐng), 卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來,你就不會丟命了。”1、從我文中找出下列詞語的近義詞。驕傲()困難() 計策 ()靈敏()2、按要求改句子。 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。(改為“被”字句) 另外我還有滿滿一袋子計謀。(縮句)3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話,請寫下來?【參考答案一】1、比一比,組成詞光輝透明堅強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小2、寫出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅實(shí)結(jié)實(shí)3、龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4 > V V V5、美麗的晚霞,生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神,請寫在下面,讀一讀,背一背。
11、詞語:上游下竄 吞云吐霧枝繁葉茂句子:紅紅的太陽落山了,它收起余暉,只剩下一個柔和、鮮艷的火球,顏色金黃透亮,就是技藝高超 的畫家也難以描繪。【參考答案二】1、應(yīng)(y ing)得(de) 浮(f 口)2、跟根飄漂得的再在3、 爭先恐后絞盡腦汁聚精會神5、專注(專心)焦急 (著急)6、用""畫出文中的一個反問句,然后把它改寫成陳述句。(1分)誰不想先吃上那鮮紅的桃呢?改寫為陳述句:誰都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目,寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃?【參考答案三】1、風(fēng)餐露宿 氣喘吁吁 筋疲力盡2、 鼓勵朋友慢慢走。 替朋友背包袱。給朋友鞋穿。3、 本文記敘的方法:V 本文贊揚(yáng)了徐霞客: V【參考答案四】1、自己 人類2、
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