1、人教版五年級上冊課外 閱讀理解專項訓(xùn)練（含答案）班級:姓名:（一）美麗的晚霞紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是再高的畫家 也難以描繪。太陽身影消失了，只剩下一片神奇的、美麗的云，令人想到仙境，想到夢幻的世界。我出神地望著，眼睛朦朧起來了，天空仿佛出現(xiàn)了一條龍，金色的龍。它上游下竄，吞云吐霧，噴 出鮮艷美麗的水花，隨著云彩的移動，飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林，看不見了。森林里一棵枝繁葉茂的 大樹上，飛起一只潔白如玉、頂冠赤色的仙鶴。鶴背上，坐著一個頭頂光亮、胡子潔白的老頭兒，拄著 打拐杖，這不是動畫片哪吒鬧海里的哪吒的師傅太乙真人嗎？那么哪吒呢？他在哪里？哦

2、，看 到了！這不，一個堅實(shí)強(qiáng)健、系著紅兜兜的小男孩，正張開雙手，向他師傅飄去。我從幻境中看到了 一個又一個好看的故事，一幅又一幅如畫的美景。當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)中來時，晚霞已經(jīng)消失。1、比一比，組成詞：輝（）透（）暉（）繡（）2、寫出下列詞的近義詞：）仿佛（） 堅實(shí)柔和（）朦朧（3、“我”在夢幻里看到了哪些東西?4、判斷下列說法是否正確，在正確的句子后面打。 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（） “飛龍仿佛進(jìn)入一片原始森林。”中的“仿佛” 一詞改為“好像”名意不變。（）神奇就是“神秘”的意思。（）5、美麗的晚霞，生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背 一背。詞語：

3、句子：（二）小河對岸的桃子熟了。鮮綠嫩白的大水蜜桃引誘著猴兒們，他們一窩蜂地涌到通向?qū)Π兜莫?dú)木橋， 爭先恐后要過橋，誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？可由于眾猴你拽他扯，誰也不能通過獨(dú)木橋，全都急得 吱吱亂叫。這時，猴王跳出來主持公道：“別爭了，別搶了！現(xiàn)在進(jìn)行考試，優(yōu)勝者先過橋。”眾猴靜了下來，焦急而專注地 應(yīng)（）對，猴王絞盡腦汁地想出了幾道考題。一道道考題過去了，優(yōu)勝者卻還是沒能決出，因?yàn)檫M(jìn)化論哪一道題都不止一只猴子能答對，而獨(dú)木橋卻只能容一只猴子通過。沒辦法，只得（）繼續(xù)考下去。終于，一只猴子不耐煩了，眼珠兒一轉(zhuǎn)，瞄準(zhǔn)了頭頂上的一根藤條，縱身一躍，攀住藤條蕩過河去了。另一只猴子也抱著一跟從河上飄

4、來得圓木浮（）過河去了。當(dāng)這兩只猴子爬上桃樹大吃特吃時，眾猴仍然再獨(dú)木橋前聚精會神地考試呢。1、在短文中的括號里給加點(diǎn)的字注音。2、短文最后兩個自然段里共有4個錯別字，請你用圓圈圈出來，并在下面改正。 （4） 、用“一一”畫出文中的3個成語，并解釋其中的一個。4、照樣子，寫詞語。例：爭先恐后 例：聚精會神地（考試）聚精會神地（）聚精會神地（）5、寫近義詞。專注（） 焦急（）6、用“"畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。7、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。誰該吃桃？考試 過河8、用標(biāo)出第5自然段中的動詞，然后再用上這些詞語寫一段話。（三）登天都峰徐霞客是明代著名

5、的旅行家。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱險，塌遍了祖國的山山水水。一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被汗?jié)裢噶恕！毙煜伎托χf：“我還好，咱們慢慢走吧！ ”又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太重，我背不動了。 ”徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲桑?”好容易爬到了離山頂不遠(yuǎn)的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨 出了血，我實(shí)在走不動了。 ”說著，坐在地上，簡直不想起來了。“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋

6、遞給朋友，熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！ ”他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什么一點(diǎn)不叫苦呢？”徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相抱怨，恐怕我們就上不來了。”1、根據(jù)意思寫出成語： 形容旅途生活十分艱苦，在風(fēng)里吃飯，在露天睡覺。 （）累得大口大口地喘氣。（）累得沒有一點(diǎn)力氣和精神。（）2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下來： 3、選擇正確的答案，在括號里打：本文記敘的方法：先總述后詳述

7、。（）先概括敘述后分述。（）按事情發(fā)展順序?qū)懙摹＃ǎ?本文贊揚(yáng)了徐霞客： 不畏艱險，勇于攀登的精神。（） 關(guān)心別人，樂于助人的精神。（） 熱愛祖國大好河山的精神。（）（四）螞蟻和蜜蜂人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動，畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩。螞蟻很嫉妒蜜蜂，心里一直擱著一個疑團(tuán)：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窩，我也天黑回窩。我們干 的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸獎蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎？螞蟻想來想去 想不通。有一天，螞蟻爬到花枝上去覓食， 見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬起頭氣呼呼地說：“喂， 蜂兒，我問你一個問題。”“啥問題？你說吧！ "小蜜蜂

8、說。“你們和我們一樣，整天忙個不停，都很勤勞，但人們?yōu)槭裁粗豢洫勀銈儯瑥膩聿环Q贊我們呢？”小蜜蜂想了一會兒，笑著說：“這個問題嗎，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫?,我們的勤勞卻是為了 螞蟻聽了，心服口服。從此再也不妒忌蜜蜂了。1、在文中橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~。2、聯(lián)系是上下文了解詞語：妒忌:心服口服：3、螞蟻為什么心服口服？4、讀了這篇短文，你有何體會?（五）狐貍和貓一次，貓在森林里遇到了狐貍先生，貓想：“他精明，有經(jīng)驗(yàn)，對世界上的事都有見識。”貓就友好地招呼狐貍。“您好，親愛的狐貍先生！你好嗎？身體怎樣？您在艱難的日子里過得怎么樣？”狐貍傲慢地把貓從頭到腳打量了好久，不知道他是否該回答貓。狐

9、貍終于說：“噢，你這可憐的捋胡須的，你這花斑的傻瓜，你這餓鬼，你這捕食老鼠的東西！你腦子里在想什么呢？你怎敢問我過得怎么樣？你學(xué)到了多少東西？你懂得了多少本領(lǐng)？”“我只一種。”貓溫順地答道。“那是一種什么本領(lǐng)呢？”狐貍問。“獵狗追我時，我會跳到樹上逃命。”“就這些嗎？"狐貍問。“我掌握了一百多種本領(lǐng)，另外我還有滿滿一袋子計謀。但是我可憐你，和我一起吧，我教你怎樣逃避獵狗。”就在這時候，一個獵人帶著四條獵狗來了。貓敏捷地跳到樹上，悄悄地爬到樹頂上，這樣樹枝和枝葉可以把它完全遮住。“打開袋子，狐貍先生，打開袋子！ ”貓對狐貍叫道，但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍， 叫它動彈不得。“噢，狐貍先生！

10、 ”貓叫道，“你有一百種本領(lǐng)，可還是給抓住了，而我只有一種本領(lǐng)， 卻逃了命。如果你能像我一樣爬上來，你就不會丟命了。”1、從我文中找出下列詞語的近義詞。驕傲（）困難（） 計策 （）靈敏（）2、按要求改句子。 但是獵狗們已經(jīng)咬住了狐貍。（改為“被”字句） 另外我還有滿滿一袋子計謀。（縮句）3、文中畫橫線的句子照應(yīng)了上文中的哪句話，請寫下來?【參考答案一】1、比一比，組成詞光輝透明堅強(qiáng)幻想余暉繡花橫豎幼小2、寫出下列詞的近義詞柔和柔美朦朧模糊堅實(shí)結(jié)實(shí)3、龍、森林、仙鶴、太乙真人、哪吒4 > V V V5、美麗的晚霞，生動的描寫。你認(rèn)為文中哪些詞句描寫十分生動傳神，請寫在下面，讀一讀，背一背。

11、詞語：上游下竄 吞云吐霧枝繁葉茂句子：紅紅的太陽落山了，它收起余暉，只剩下一個柔和、鮮艷的火球，顏色金黃透亮，就是技藝高超 的畫家也難以描繪。【參考答案二】1、應(yīng)（y ing）得（de） 浮（f 口）2、跟根飄漂得的再在3、 爭先恐后絞盡腦汁聚精會神5、專注（專心）焦急 （著急）6、用""畫出文中的一個反問句，然后把它改寫成陳述句。（1分）誰不想先吃上那鮮紅的桃呢？改寫為陳述句：誰都想吃上那鮮紅的桃。7、從下面選擇一個最恰當(dāng)?shù)念}目，寫在短文前的橫線上。 誰該吃桃？【參考答案三】1、風(fēng)餐露宿 氣喘吁吁 筋疲力盡2、 鼓勵朋友慢慢走。 替朋友背包袱。給朋友鞋穿。3、 本文記敘的方法：V 本文贊揚(yáng)了徐霞客： V【參考答案四】1、自己 人類2、