1、公共安全教育（一至三年級全一冊）教案第一單元1. 團結友愛不打罵 第一課時 一、學習目標：1.使學生在活動中認識到團結互助的重要性。2.使學生在活動中感悟與人合作的方法，學會與人合作。3.使學生通過交流、溝通、自主實踐感受團結合作帶來的快樂。二、活動準備：1.將學生分好組（四大組）2.音樂相親相愛一家人、紅領巾三、活動過程：（一）走近團結情景創設：用一個手指系紅領巾課件出示：用一個手指系紅領巾請一名學生讀游戲內容。大家用雙手解開紅領巾。給學生兩分鐘活動，巡視學生系的情況，問：你們說幾個手指才能系上呀？ 要十個手指。兩個手指就行。老師請這名同學到前面來，大家來和他比賽。大家用十個手指系，他用兩個

2、手指系。（征求學生的意見數15個數的時間）倒計時數數：15、14、13、12大家大笑，用兩個手指系的同學沒系上紅領巾。老師采訪：你用兩個手指系紅領巾感覺怎么樣？學生笑：系不上，沒有其他手指的幫忙系不上。老師面向大家：你們有什么感受？學生：團結就是力量呀！學生：團結起來才能把事情辦好。（二）體驗團結1.游戲：報紙上疊羅漢老師展示一塊一平方米的報紙，讓學生估計，在這塊布上大約能站多少人 5個人吧。 十幾個人吧。剛才我問了一位老師，她說也就能站5、6個人吧。咱們想想怎樣才能盡量多的站人呢？生出主意，想辦法。還可以向你們的智囊求助呀。生奔向后面的老師，尋求意見。中間站胖的，邊上站瘦的。中間站瘦的，旁邊

3、站胖的。我說都站瘦的。你的意思是說瘦的同學上來，胖的同學棄權。大家笑誰的意見可行，咱們就接受誰的意見，關鍵是（手勢指向屏幕：以大局為重）生說：以大局為重。學生采納意見，實際操作。請中隊長組織學生站，接受同學的意見，最后同學站好一起數人數：17人。學生歡呼，師：我們的合作成功了！同學們玩得這么開心！有的同學鼻尖都冒汗了。說說你們的感受？合作的力量真大呀！2.指導與人合作的方法回憶剛才大家合作的過程，你們說合作時得注意什么呀？學生總結，老師打字記錄：“有禮貌、謙讓、以大局為重、分工合作、心往一處想、勁往一處使”。四、小結2.課間活動守秩序教學目標1 知道在課間活動中要按順序、守規則。2 能用正反事

4、例說明課間活動要守秩序。3 懂得課間活動守秩序，大家才能愉快又安全。教學重點：使學生知道課間活動守秩序應該怎樣做。教學難點：為什么課間活動要守秩序。教學過程：一、 看一看（使學生知道學校安排"課間"的目的。）出示投影片。（"看一看"中的圖）1提問：你能看出這是在什么時候嗎？"課間"指什么時間？2小結：一節課與一節課之間休息的10分鐘叫"課間"。板書：課間3小組交流：圖上的同學要去做什么？課間時，你做什么？為什么學校要安排"課間"？4小結：學校安排在兩節課之間休息10分鐘是想讓同學們休息一下，上上

5、廁所、喝點兒水；也可以適當地開展一些有益的活動，換換腦筋，以便下一節課能精神飽滿地學習。5同桌互相說說：你知道課間應注意些什么嗎？板書：活動守秩序6小結：課間活動的時間短，全校同學同時活動，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動守秩序的第一個要求。過渡語：下面咱們就來看看這些同學在課間活動時是怎么守秩序的吧！二、 說一說（使學生知道課間活動為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1小組交流：（1）課間休息時，操場上的同學們在做哪些活動？師：操場上，同學們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知

6、道他們為什么這么高興嗎？2小結：在課間活動時，同學們都很守秩序、守規則，所以他們玩得很高興，休息得好。3分小組學習：（每組任選一題交流）（1）跳長繩的同學為什么玩得好？小結：這些同學在跳長繩之前就規定好每人跳幾個，一旦跳夠了數或跳壞了，就要自動下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學為什么玩得好？小結：同學們輪流當老鷹和雞媽媽，在做游戲時，當小雞同學沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學的衣服輕輕地跑。玩壓板的同學也是這樣。在玩集體性的游戲時，只有每個同學都按規則、守秩序，大家才能玩得開心。（3）玩踢毽的同學哪做得好？小結：這兩位

7、同學不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學的活動。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動，還應當上上廁所、喝點兒水，休息一下。看圖（喝水的同學）（4）這些在引水桶前喝水的同學是怎么做的？他們哪些地方值得我們學習？小結：同學們排好隊，按順序，一個一個地接水喝。師：操場上，無論是做游戲的同學，還是休息的同學，都很守秩序，所以同學們玩得好、休息得好。操場上的每個角落都充滿了笑聲。4討論：課間游戲和休息時如果不守秩序會怎樣？5小結：不守秩序同學之間可能會鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會給自己和別人造成傷害，所以課間活動守秩序非常重要。過渡語：既然課間活動守秩序那么重要，就請大家幫幫下面這

8、些小同學吧！三、 看一看（使學生知道不守秩序的危害。）1展示課間：請同學找出不守秩序的同學。說一說他哪做得不好。2小結：在玩滑梯時，有個小同學為了讓自己多玩一會兒，不排隊、亂擠，還加塞，同學們很生氣，都勸阻他要守規則。他不但不接受批評，反而去倒著爬滑梯，結果和一個正往下滑的同學撞在一起。這時，上課鈴聲響了，同學們不高興地向教室走去。那兩個相撞的同學一個被老師抱著，一個被同學攙扶著，向醫務室走去。看！違反游戲規則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進行，大家都不愉快。如果造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會影響學習。四、 想一想（使學生知道課間無論做什么都要守秩序。）1出示投影片。（"想一想&

9、quot;中的圖1）小組交流：拐彎時為什么不能猛跑？小結：拐彎時猛跑，如果對面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時千萬不要猛跑，要走。2出示投影片。（"想一想"中的圖2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？小結：上下樓梯靠右走，上下樓的同學才不會相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現擠壓事故。五、 兒歌總結（激發學生愿意在課間活動中守秩序的情感。）1讀兒歌。課間活動多，有趣又快活。 人人守秩序，個個按規則。大家休息好，一起來上課。板書兒歌2總結：同學們，馬上要下課了，我們又將迎來一個課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨我們度過一個又一個愉快的課間10

10、分鐘。板書設計：六、 課間活動守秩序課間活動多，有趣又快活。人人守秩序，個個按規則。大家休息好，一起來上課。探究活動一、開展主題活動“課間活動如何守秩序”1把同學帶到操場上，老師先不提要求，同學分組活動。2集合，請同學說剛才玩得高興嗎？為什么？3分組交流：課間活動如何才能玩得高興？4全班交流。5老師結合同學回答，提出具體要求。6再次分組活動。7集合，談這次活動的感受。8全班交流：課間活動守秩序的好處？利用課間觀察操場上同學們是如何做游戲的？現場采訪守秩序的同學。請他們談感受。第二單元1.公共場所講安全1、知道公共場所講安全的重要性及公共場所安全常識有哪些。 2、初步學會遵守公共安全的基本常識。

11、3、有初步自護的能力。重點 : 感受公共場所講安全的重要性和必要性。難點 ： 知道公共場所安全常識有哪些。教學過程一、導入1、播放課件：出示商場、公園、影劇 院、碼頭等公共場所的圖片。 2、教師談話：在這些場所，人員相對集中，疏散困難，容易誘發安全事故，甚至造成人員傷亡。因此當我們到公共場所時，一定要注意安全（補充完整課題），避免事故的發生。 生觀看圖片，簡要說說這些地方有哪些 共同特點，自由發言二、探究1、看書2頁故事畫面丁丁的腳夾了 2、想想丁丁的腳為什么會被車門夾了？如果你是丁丁，你會怎樣做？ 3、丁丁之所以發生這樣的現象，正 是由于缺乏安全意識，才險些造成安全事故呀！4、在你生活的身邊

12、，你目睹過公共場所里發生的哪些安全事故？ 5、是啊！同學們，正是由于公共場所人員相對集中，疏散困難，才導致了安 全事故，甚至造成人員傷亡的，那我們去公共場所應該怎么做呢？ 6、救護寶典 在公共場合與家人走散了應該怎么辦？ （1） 不慌張，不急于尋找家人離開你所在的地方，在原地等一會兒。（2） 記住家長的名字和電話號碼，想 辦法給家長打電話。 （3） 可以大聲喊叫。引起周圍人的注 意。既能引起家人注意，也不給壞人可乘之機。（4） 如果在商場，告訴商場職員，請 他們到廣播室廣播。 7、讀危險報警門三 總結老師衷心地希望同學們：安全警鐘時時敲，安全意識刻刻牢；平平安安每一天，健康快樂伴一生！板 書

13、設 計1、 公共場所講安全 2、 你目睹過公共場所里發生的哪些安全事故？ 3、 公共場所應該怎么做呢？2 . 警惕防范陌生人教學目標：1、知道生活中的陌生人是存在一定危險的。知道陌生人慣用的一些欺騙手段。 2、不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。3、學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。重點： 不輕信陌生人的話，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，知道一些陌生人騙人方法。 難點： 學會和陌生人交往，學會識別身邊的騙子，有警惕性地保護自己。教學過程：1、 故事導入，激發興趣。1 講故事：狼和七只小山羊 當講到“沒過多久，咚咚咚，有人敲門。”“

14、小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西。”這時，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現在你們就是這七只小山羊，以最快的速度討論一下，你們會怎樣做？ 同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計，沒有上當受騙。 1、 故事畫面壯壯背后的陌生人 想一想：如果你也和壯壯一樣被陌生人尾隨，你會怎樣辦？ 2、 你還了解到生活中有上當受騙的事例嗎？以后，我們怎樣做才能防止上壞人的當呢？ 3、活動一：學會識別陌生人 過渡語：在我們的生活中也有壞人。（1） 如果你不能確定陌生人是不是壞人，一定要記住不搭理他，最好不要和他說話，一定要學會辨別，要勇敢和機智，如馬上奔向人多的地方。（2） 和陌生人

15、交往，既要大方有禮，保持距離；又要認真思考，小心防范，借故走開。總之，一定不要跟陌生人走。 （3）我們一定要提高警惕，不能隨便吃陌生人 的東西，千萬不能上當。 要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能給 陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己。 警惕“狼外婆”：如果你一個人在路上行走，這時走過來一個陌生人向你問路，或者請你去一個你很喜歡的地方玩，你會怎樣做呢？ 活動二：不要跟陌生人走 （1） 、斗智斗勇：陌生人要你帶路，怎么辦？ （2） 、游戲：讓學生分組表演模擬情境，讓兩個學生扮演“陌生人”， 分別用“小朋友，你帶我去超市好嗎？”“我認識你們的爸爸媽 媽，我帶你到你爸爸哪里去”等花言巧語進

16、行騙說。教育學生如何看穿騙局。 活動三：不吃陌生人的東西 拒絕誘惑：陌生人遞糖果或者飲料給你們，你們要不要吃？ 活動四：擺脫陌生人的辦法 沉著應對：如何擺脫陌生人的糾纏？ 4、 讀書：外出自我保護應注意什么？三 總結以兒歌結束課程，讓學生意猶未盡：不輕信，不貪小；遇事 情，要動腦； 提高警惕不上當，安全自護記得牢。 3. 建筑工地不要去教學目標：1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。活動準備1、教學掛圖2、一張對開大白紙教學過程：1、活動導入：談話活動。（1）教師：假期的時候，同學們可以到很多

17、地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？（2）學生自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。（3）教師小結學生所講的內容。 教師：剛才同學們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。2、活動展開：觀看教學掛圖。（1）教師出示教學掛圖，引導學生理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?學生觀察描述并回答問題。教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地

18、，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。 活動總結：綜合前面學生討論的注意事項和書中的注意事項。（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。（2）引導學生對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。活動延伸：表演小倒霉的故事。教師引導學生根據書的內容進行創編，并分組講述和表演。第三單元 公共衛生靠大家教學目標：1、讓學生知道維護公共衛生與健康的關系。2、養成自覺維護公共衛生的好習慣。 3、感受地球是我們人類賴以生存