1、張盤小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃總體方案綜合實(shí)踐活動(dòng)是?九年制義務(wù)教育課程方案?所規(guī)定的小學(xué)的一門必修課程.為了常態(tài)化實(shí)施此課程,根據(jù)有關(guān)政策特制定此實(shí)施方案.一、指導(dǎo)思想以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平為重點(diǎn),面向全體學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程和開(kāi)展變化規(guī)律,全面、主動(dòng)地開(kāi)展.綜合實(shí)踐活動(dòng)是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程.它是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活、表達(dá)對(duì)根底知識(shí)、根本技能綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程.綜合實(shí)踐活動(dòng)課程而向全體學(xué)生開(kāi)設(shè),以學(xué)生自主選擇、直接體驗(yàn)、研究探索學(xué)習(xí)形式為課程基本方式,以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐、

2、社會(huì)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐的主題為課程主要內(nèi)容,以學(xué)生良好的個(gè)性養(yǎng)成為課程根本任務(wù)的非學(xué)科性課程.綜合實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置,既適應(yīng)了學(xué)生個(gè)性開(kāi)展的需要,又適應(yīng)了社會(huì)開(kāi)展的需要,是根底教育課程體系改革的重要舉措.二、實(shí)施目標(biāo)一總體目標(biāo)1 .綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,旨在讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)與豐富經(jīng)驗(yàn).%2 .加深對(duì)自然、社會(huì)和自身內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉,培養(yǎng)他們對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)對(duì)自身的責(zé)任.3 .形成從自己的周圍生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題的態(tài)度和水平.4 .開(kāi)展他們的實(shí)踐水平和對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新水平.5 .養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì).二具體目標(biāo)內(nèi)容包括?綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要?明

3、確規(guī)定的四大領(lǐng)域,即研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育.A、研究性學(xué)習(xí)1 .激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問(wèn)題的興趣.2 .初步學(xué)會(huì)觀察與發(fā)現(xiàn)、開(kāi)展探究問(wèn)題的水平.3 .形成合作與分享的初步意識(shí).4 .形成尊重科學(xué)的意識(shí)和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度.5 .初步形成對(duì)于社會(huì)的責(zé)任意識(shí).B、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)1 .拓展經(jīng)驗(yàn),增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)水平與創(chuàng)新精神.2 .融入生活,學(xué)會(huì)交往與合作.3 .熱心公益活動(dòng),關(guān)心他人與社會(huì).4 .珍視生命,陶冶性情,熱愛(ài)生活.5 .初步了解自我,開(kāi)展興趣,展示才能.C、勞動(dòng)與技術(shù)教育1 .了解勞動(dòng)思想,理解勞動(dòng)意義,形成正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想

4、感情.2 .注重生活中的技能學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活自理,形成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度.3 .積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握根本的技術(shù)知識(shí)與技能.4 .激發(fā)技術(shù)學(xué)習(xí)興趣,初步形成從事簡(jiǎn)單技術(shù)活動(dòng)和進(jìn)行簡(jiǎn)單技術(shù)學(xué)習(xí)的根本水平.D、信息技術(shù)教育1 .了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式.2 .建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí).3 .在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,會(huì)使用與年齡開(kāi)展相符的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源.4 .能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,開(kāi)展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí),開(kāi)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣.5 .知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成

5、良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí).三、實(shí)踐內(nèi)容1、研究性學(xué)習(xí)是綜合實(shí)踐活動(dòng)的一局部,它是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下從語(yǔ)言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)等方面對(duì)自然界、社會(huì)和生活中問(wèn)題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、自主探究、自主解決的學(xué)習(xí)方式開(kāi)展的學(xué)習(xí)o一方面,培養(yǎng)學(xué)生在研究過(guò)程中主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的水平.具體表現(xiàn)在研究性學(xué)習(xí)要使學(xué)生：1、獲得親身參與研究探索的體驗(yàn).2、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的水平.3、培養(yǎng)收集、分析和利用信息的水平.4、學(xué)會(huì)分享與合作.5、培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德.6、培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感.另一方面,研究性學(xué)習(xí)要使教師：1、通過(guò)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方式,從單

6、純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者.2、動(dòng)態(tài)地觀察學(xué)生,了解學(xué)生,創(chuàng)造輕松的對(duì)話環(huán)境,幫助學(xué)生克服困難,建立新型的平等的師生關(guān)系.4、培養(yǎng)自身的科研能力,促進(jìn)教師的專業(yè)化開(kāi)展水平.教學(xué)原那么研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性和實(shí)踐性的特點(diǎn),是師生共同探索新知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,是師生圍繞著解決問(wèn)題共同完成研究?jī)?nèi)容確實(shí)定、方法的選擇以及為解決問(wèn)題相互合作和交流的過(guò)程,因此具有以下原那么：開(kāi)放性原那么自主性原那么實(shí)踐性原那么2、社會(huì)實(shí)踐課程的目的通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技、國(guó)防、勞動(dòng)、法制、環(huán)保、歷史等多方面教育,使學(xué)生關(guān)心社會(huì)和科技進(jìn)步、關(guān)心地球和生存環(huán)境,獲得直接感受和問(wèn)題解決的經(jīng)驗(yàn)

7、；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生熟悉社會(huì)、探究社會(huì)問(wèn)題的根本水平,形成綜合思考問(wèn)題的水平；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能；通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人際交往水平、協(xié)作水平、組織水平和操作水平以及適應(yīng)環(huán)境的水平.更重要的是,通過(guò)社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和水平,完善學(xué)生人格,最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全開(kāi)展.社區(qū)效勞課程的目的使學(xué)生關(guān)心社區(qū)建設(shè),主動(dòng)參與社區(qū)的公益活動(dòng),形成誠(chéng)懇助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的積極態(tài)度和情感.培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)、參與意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí).使學(xué)生學(xué)會(huì)

8、現(xiàn)代社會(huì)人際交往的本領(lǐng),提升溝通與合作的水平,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí).培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、效勞社會(huì)的意識(shí),并在社區(qū)效勞過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí),體驗(yàn)奉獻(xiàn)的愉悅和人間的親情.使學(xué)生進(jìn)一步了解社區(qū)生活的社會(huì)環(huán)境,增長(zhǎng)從事社會(huì)活動(dòng)所需的知識(shí),增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)活動(dòng)的水平.實(shí)踐途徑課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容課時(shí)安排指定領(lǐng)域1、信息技術(shù)教育(打字練習(xí)電腦繪畫網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)每周1課時(shí)2、勞動(dòng)技術(shù)教育種植技術(shù).手工工藝.養(yǎng)殖技術(shù).其它間周一課時(shí)3、社區(qū)效勞與社會(huì)實(shí)踐今天我當(dāng)家活動(dòng).走進(jìn)德育基地.圍繞“小學(xué)生零花錢情況調(diào)查與研究進(jìn)行研究.每周1一2次4、研究性學(xué)習(xí)挖掘?qū)W科內(nèi)容中的素材,延伸、提升、綜合形成研究課題.每學(xué)年每生參

9、加1一2個(gè)研究課題非非指定領(lǐng)域1、校傳統(tǒng)活動(dòng)運(yùn)動(dòng)會(huì)、節(jié)日慶祝會(huì)作文比賽活動(dòng).以傳統(tǒng)節(jié)日為主題切入活動(dòng).根據(jù)實(shí)際情況安排2、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)團(tuán)隊(duì)系列活動(dòng)班會(huì)活動(dòng).其它¥根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì)3.學(xué)生心理健康活動(dòng)心理咨詢與輔導(dǎo)心理健康活動(dòng)課程其它根據(jù)實(shí)際情況設(shè)計(jì).4.平安與自救平安教育自救自護(hù)知識(shí)間周一次三年級(jí)從內(nèi)容的一、二項(xiàng)中各任選一項(xiàng),四年級(jí)從一、二、三項(xiàng)中各任選一項(xiàng),五、六年級(jí)從這四項(xiàng)中各任選一項(xiàng).四、活動(dòng)方式綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的教學(xué)方式是多種多樣的,但不管采取哪種活動(dòng)形式,都要服從于和效勞于活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)生的綜合實(shí)踐水平的發(fā)展,保證綜合實(shí)踐活動(dòng)平安、有效地開(kāi)展.一般根據(jù)實(shí)際情況可以采取以下三種組

10、織形式：1、個(gè)人活動(dòng)個(gè)人活動(dòng)是在個(gè)別學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題有特別的興趣,并且對(duì)該問(wèn)題己有一定程度的了解,能在教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成的活動(dòng).個(gè)人活動(dòng)的組織形式能夠有利于開(kāi)展學(xué)生獨(dú)立思考水平和獨(dú)立解決問(wèn)題的水平.局部學(xué)生己經(jīng)具備了一定的社會(huì)活動(dòng)水平,在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,應(yīng)允許學(xué)生獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng),并完成活動(dòng)任務(wù).在學(xué)生個(gè)人完成活動(dòng)后,應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人進(jìn)行交流與分享.制度政策是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化的根本,也是的必備條件.要使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為常態(tài)課,必須建立必要的治理制度或鼓勵(lì)機(jī)制.學(xué)校用制訂相應(yīng)的規(guī)章制度,如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案,評(píng)價(jià)制度以及相應(yīng)的治理制度等.3、師資建設(shè)由于綜合

11、實(shí)踐活動(dòng)課程的特殊性,師資隊(duì)伍建設(shè)是使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程走向標(biāo)準(zhǔn)化、常態(tài)化的充分條件.1培訓(xùn)I、指導(dǎo)教師熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的價(jià)值,把握課程的特點(diǎn),掌握課程實(shí)施的方法.2通過(guò)校本培訓(xùn),促進(jìn)指導(dǎo)教師快速成長(zhǎng).4、課程開(kāi)發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一門必修課程,承載著獨(dú)特的教育功能.要完成和實(shí)現(xiàn)課程要求的目標(biāo),需要系統(tǒng)資源支持,需要系列化的學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)工具的支持,以便獲得關(guān)于方法和技能的系統(tǒng)知識(shí).國(guó)家只指定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,沒(méi)有規(guī)定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容,因而,課程資源開(kāi)發(fā)成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)化實(shí)施的核心問(wèn)題.1利用校本開(kāi)發(fā)的理念編寫綜合實(shí)踐活動(dòng)資源包；2建設(shè)實(shí)踐基地；3繼續(xù)開(kāi)發(fā)、落實(shí)非指定性領(lǐng)域的課程內(nèi)容,如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大課間操、班干部輪換制等.六、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)堅(jiān)持開(kāi)展性原那么、客觀性原那么和鼓勵(lì)性原那么.評(píng)價(jià)的方式主要有測(cè)試、觀察、匯報(bào)表演、成果展示、辯論、競(jìng)賽等.一評(píng)價(jià)內(nèi)容1 .參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的課時(shí)量與態(tài)度.2 .活動(dòng)中所獲得的體驗(yàn)情況.3 .知識(shí)、方法、技能的掌握情況.4 .創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平的開(kāi)展情況.二評(píng)價(jià)方式1 .自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià),個(gè)別評(píng)價(jià)與集體評(píng)價(jià),形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合.2 .建立?學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案?,將學(xué)生參與