1、26、科里亞的木匣教學目標1、會認3個生字，會寫13個字。能正確讀寫“冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得”等詞02、正確、流利地朗讀課文。3、能讀懂課文內容，了解科里亞是怎樣埋木匣、挖木匣的，感悟時間在變化，人在變化，周圍的一切都在變化的道理。初步學習用發展的眼光看待問題、解決問題的方法。4、學習通過生活中一件事說明一個道理的表達方法。教學重難點1、讓學生了解課文的主要內容，懂得作者感悟到的時間在變化，自己在變化，周圍的一切都在變化，要按照事物變化的規律辦事的道理；2、學習按照事情發展的順序進行復述。教學準備課件教學安排2課時教學過程第一課

2、時'、導入。1、今天，讓我們走進蘇聯作家左琴科的故事里，去認識一個也愛動腦筋的孩子，板書：科利亞一起喊喊他的名字，他有一個小木匣，可喜歡了，板書：木匣指導寫法、讀音。2、你認為木匣什么樣？科利亞的木匣究竟有什么奧妙呢？二、初讀課文，理清順序。1、請同學們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預習提示：(1)讀準字音，讀通句子，標出自然段。(2)想想課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？3、交流。(1)讀詞語：冰鞋、斧頭、手鋸、玩意、免得、搶走、難過、算術、當初、隨便、仍然、敵人、臺階、所以、懂得(2)課文講了科利亞圍繞木匣做了些什么？(3)幫老師完成板書，理清文章敘述順序：(木匣()木匣()(

3、4)文章哪幾段寫的是這些內容？第一段(13)寫柯里亞埋木匣。第二段(412)寫柯里亞挖木匣。第三段(13)寫柯里亞從這件事中受到的啟發。三、品讀感悟（一）埋木匣1、讓我們跟隨作者走進科利亞的世界吧，請同學們認真讀1-3段，畫出科利亞埋木匣的句子。出示：“他放好了木匣，蓋上土，用腳踩實，還在上面撒了一層細沙，免得被人發現。”（1）指名讀，哪些詞語寫出了科利亞的動作？（2）再讀，注意這些表示動作的詞。（3）師讀生做動作，這是一個怎樣的科利亞？2、科利亞為什么這么認真的、小心的埋木匣？（簡單補充衛國戰爭的資料）3、這小木匣里到底裝些什么？出示：“木匣里盛著各種各樣好玩的東西，有冰鞋、小斧頭、小手鋸和

4、其他小玩意兒。”（1）同學們想想，里面還會有哪些小玩意兒？（2）原來，小木匣里裝了這么多小玩意，什么都有，句子中哪個詞是這個意思？（各種各樣）這些好玩的小玩意兒，對于五歲的科利亞來說，那可都是（），這個小木匣也可以稱作他的（寶匣）（3）再讀句子。4、難怪科利亞埋木匣時那樣認真、小心，這可都是他的寶貝呀，就讓我們帶著這份喜愛，和科利亞一起埋下小木匣吧。（讀埋木匣的句子）四、指導書寫1、課件出示要寫的字，正音并組詞。2、觀察這些字，說說書寫時應該注意什么。3、師范寫，重點指導：“搶”字的右邊是“倉”，不要寫成“侖”；“初”字的部首是衣部，不是示部。“懂”字的筆畫比較多，要寫勻稱。4、學生練習書寫，

5、師巡視指導。5、展示學生的字并點評。第二課時一、復習導入過渡：上節課，我們講了科里亞埋木匣，誰來說說他是怎么埋的呢？科利亞埋好了木匣后，跟隨家人遠離故土，來到了喀山城，這一住就是四年，整整四年啊！這一千多個日日夜夜里，科利亞無時無刻不在想念他的家鄉，無時無刻不在思念曾給他帶來多少歡樂的小木屋，尤其讓他惦念的是他心愛的一一小木匣。四年的衛國戰爭終于結束了，回到家鄉的科利亞多么想（）二、品讀感悟，明白道理(一)挖木匣默讀412自然段，畫出科利亞挖木匣的句子，找找他挖了幾次？1、交流。(第一次)出示：“挖呀，挖呀，坑已經挖得很深了，還沒找到匣子。他又朝左邊挖，朝右邊挖，仍然沒找到。”(1)仔細讀讀這

6、句，這里用的最多的是哪個字？(2)從這五個“挖”字中，你讀懂了什么？(3)把你的感受送到句子中，指名讀。(4)師創情景領讀此句。是的，任憑科利亞怎樣挖，結果卻是沒挖到，此時的科利亞放棄了嗎？他又是怎樣做的？出示：“科利亞丟下鏟子，坐在臺階上，用手摸著腦門想。”1、科利亞在想什么？2、他在想挖不到木匣的原因，總結同學們的想象，有這幾種可能：木匣可能找不到，算術可能不管用，挖的方向可能不對，自己的步子可能有問題？3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？創設情境，老師采訪科利亞。師：科利亞，你的木匣可能找不到了吧？科利亞，算術不管用了吧？科利亞，你到屋子后邊挖吧？4、這些證據都證明了木匣一定還

7、在，算術也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？出示：“我知道是怎么回事啦！我馬上會找到我的木匣子。”(1)科利亞認為自己錯在什么地方？為什么只量五步？(2)這時的科利亞認為自己終于找到原因了，心情怎樣？(3)把你的感受送到這句話中吧。指名讀。(4)科利亞想的對不對呢？你從哪個詞知道的？(5)“果然”什么意思？再讀這個句子。(二)明白道理1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？2、指名讀13段。3、通過挖木匣這一件小事，科利亞明白了”時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”4、我想，他的小伙伴們也明白了：”時間一天天過去，人一天天長大，步子也在漸漸變大。周圍的一切，不是都起在變化嗎？”于是，我們都明白了()5、想想，我們周圍都有哪些變化？6、同學們都有一雙會發現的眼睛，上完這節課，你有變化嗎？四、拓展延伸。過渡：同學們，科利亞的故事讓我們懂得了時間在變，