1、.小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)數(shù)學(xué)模擬試題本學(xué)期的期末考試已經(jīng)臨近，各年級(jí)、各學(xué)科都已經(jīng)進(jìn)入到緊張的復(fù)習(xí)階段。小編整理了六年級(jí)畢業(yè)數(shù)學(xué)模擬試題，供大家參考!一、相信你的才能!請(qǐng)你耐心填一填。此題共26分，每題2分1、在里填上、或。99910016.536.530 2米18分米2、2.125準(zhǔn)確到百分位約是 ，把0.59萬(wàn)改寫成以一為單位的數(shù)，寫作 。3、= 8 = 10 ： = % = 小數(shù)4、把下面的各數(shù)按要求填在適當(dāng)?shù)娜铩?2 201 3007 235 1688 694 732 4335能被2整除的數(shù) 奇數(shù)5、2.4元= 元 角 5千克230克= 千克6、的分?jǐn)?shù)單位是 ，它有 個(gè)這樣的單位。7、 噸的

2、是12噸，50米的20%是 米。8、一個(gè)平行四邊形的高是15分米，底比高少，這個(gè)平行四邊形的面積是 平方分米。9、前進(jìn)小學(xué)六年級(jí)有200個(gè)學(xué)生，其中有120個(gè)女生，男生與女生的人數(shù)的最簡(jiǎn)整數(shù)比是 ，比值是 。10、上海到北京的間隔 大約是900千米。在一幅中國(guó)地圖上，量得上海到北京的圖上間隔 是15厘米，那么這幅地圖的比例尺是 。11、自2019年1月1日起個(gè)人所得稅標(biāo)準(zhǔn)由800元改為1600元，即工資超過(guò)1600元的那部分按20%繳納稅金。李老師每月工資是1800元，那么李老師每月應(yīng)繳納稅金 元。12、如右圖所示，把底面直徑8厘米的圓柱切成假設(shè)干等分，拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方體。這個(gè)長(zhǎng)方體的外表積

3、比原來(lái)增加80平方厘米，那么長(zhǎng)方體的體積是 立方厘米。13、甲用1000元人民幣購(gòu)置了一手股票，隨即他將這手股票轉(zhuǎn)賣給了乙，獲利10%，而后來(lái)乙又將這手股票轉(zhuǎn)給了甲，但乙損失了10%，最后甲按乙賣給甲的價(jià)格的90%將這手股票賣給了乙。甲在上述股票交易中 選填盈利或賠本 元。二、驚慕你的判斷請(qǐng)你判一判。你認(rèn)為對(duì)的，請(qǐng)?jiān)诿款}的后面括號(hào)里打上，錯(cuò)的打上。此題共5分，每題1分1、自然數(shù)都有它的倒數(shù)。 2、大象會(huì)在天上飛是可能的。 3、工作效率一定，工作總量和工作時(shí)間成正比例。 4、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘上或者除以一樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 5、等腰三角形的至少有兩條邊相等。 三、請(qǐng)你精心選一選。把正確

4、的答案的代號(hào)填在括號(hào)里。共5分，每題1分1、右圖的交通標(biāo)志中，軸對(duì)稱圖形有。A4個(gè) B3個(gè) C2個(gè) D1個(gè)2、5 =5這里應(yīng)用了 。A乘法分配律 B 乘法結(jié)合律 C乘法交換律 D乘法的性質(zhì)3、把2分米長(zhǎng)的線段，平均分成5份，每份是 。ABC分米 D分米4、mmmnnn = 1，那么mn的值是 。A0 BC 1 D25、某商店先進(jìn)貨7輛自行車，平均每輛自行車元，后來(lái)又進(jìn)貨5輛自行車，平均每輛自行車元，后來(lái)商店以每輛的價(jià)格把自行車全部賣掉了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)賠了錢，賠錢的原因是 。Aa=b Bab D與、的大小無(wú)關(guān)四、堅(jiān)信你的運(yùn)算本領(lǐng)請(qǐng)你細(xì)心算一算。1、直接寫出下面各題的得數(shù)。此題共10分，每題0.5分1

5、58= 0.50.4= 40.9= 40.8= 0= 2413=1= 0.451000 = 9= 8.77=786298= 3.148=1001%= 250.74= 223= 0.3755=2、用遞等式計(jì)算。此題共27分，每題3分2.31.54.50.7511 0.73.84.29.32251 25 ：5 =：X2X =4、圖形計(jì)算。此題共3分課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄上每

6、日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。一般說(shuō)來(lái)，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長(zhǎng)教之弗為變其“師長(zhǎng)當(dāng)然也指老師。這兒的“師資和“師長(zhǎng)可稱為“老師概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。一個(gè)圓的周長(zhǎng)是37.68分米，這個(gè)圓的面積是多少平方分米？這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探究、環(huán)保等多方