1、 十二生肖套色剪紙一、教材分析 本課來源于中華民族傳統的十二生肖文化， 具有強烈的人文色彩和一定的文化品位。當代學生對傳統文化的了解不多、感情不深，本課通過對中國傳統的導入，引導孩子在了解中國文化的基礎上創作套色生肖 剪紙，通過這樣一種方式對他們進行潛移默化的傳統美術文化和人文精神的教育和熏陶。 二、學生分析 本節課所執教的年級為五年級，學生年齡大都在十歲左右，這一階段的學生有一定的剪紙創作基礎，能夠品評一些造型稍微復雜的作品，并具有一定的欣賞能力。在人教版小學階段的美術教材中，他們曾經學習剪紙的用途、造型及簡單的制作過程，為學習本課作了鋪墊。將剪紙用做小學高年級教學，要求學生除了學習剪紙方法

2、之外，更要從民族文化底蘊、鑒賞方法等方面的提升去完善本課的整體性。 三、教學目標 1、 知識目標：結合新課標“提高學生的欣賞和評述能力”的要求，了解十二生肖的人文知識。 2、 技能目標：結合新課標中對“發展學生藝術感知能力和造型表現能力”的要求，以套色剪紙的形式表現生肖文化。 3、 情感目標：結合新課標“逐步形成崇尚文明、珍惜優秀民族藝術與文化遺產”這一理念，引導學生發現和欣賞剪紙藝術的美，讓學生體驗設計制作活動的樂趣，激發學生熱愛家鄉、熱愛民族文化的情感。 4、 創新目標：引導學生在認知和技能掌握的基礎上，運用豐富的想象力，創作生肖套色剪紙作品。 四、教學環境 簡易多媒體教學環境 

3、  交互式多媒體教學環境   網絡多媒體教學環境       移動學習   其他 五、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環節如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200字   十二生肖-套 色剪紙這堂微課程，在選題上我選取了剪紙教學中比較復雜、制作過程不容易被學生理解的“套色剪紙”進行制作，在日常的教學中，學生在創作套色剪紙時往往 難以理解紋樣色塊的拷貝方法，不知道如何將色塊準確、整潔的粘貼在主版背面，以及如何將整幅作品的色彩搭配的和諧漂亮也成為

4、學生在創作套色剪紙作品時的難 點，我結合五年級小學生的欣賞能力和認知特點采用分步演示、設疑提問、佳作激趣等不同的手段和方法進行教學，運用錄屏軟件和PPT課件制作相結合的方法來制作微視頻，并使用微視頻與課件相結合，使用音樂素材烘托氣氛的設計方案構成本課多媒體設計。 六、教學流程設計（可加行） 教學環節 （如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構） 教師活動 學生活動 信息技術支持（資源、方法、手段等） 一、創設情境導入課題   1、師：同學們，今天有十幾位小伙伴也想和我們一起上美術課，大家歡迎嗎？ 瞧，他們來了（幻燈片）。 師：原來是可愛的動物們，他們知道，咱們班是個紀

5、律嚴明的班集體，所以他們也要調整隊列，排隊入場，看！（幻燈片切換） 2、師：同學們，看看這些小伙伴，從他們的隊列中你發現了什么？（引出“十二生肖”） 師：大家的眼睛可真亮，竟然從動物們的隊列中看出了他們的小秘密，這節課，我們就來學習十二生肖-套色剪紙。（引出課題） 結合教師情境教學設計，進入本課學習。 PPT、微視頻輔助情境教學，導入課題   二、生肖知識趣味揭秘   1、師：同學們，老師的屬相是雞，你們的屬相是什么？那你的家人都是什么屬相呢？（鼓勵孩子們思考回答） 2、師：同學們，你們知道嗎，這十二生肖也分大小，不過他們可不是按個頭兒分的，不信，大家看！（微視頻-十二生肖

6、排序）     3、師：同學們，十二生肖不僅可愛，對于我們中國人來說還有著深遠的文化內涵呢，大家知道嗎（切換幻燈片）       4、師：看看他們，讓我們大聲喊出他們的名字好嗎？（切換幻燈片：子鼠丑牛寅虎）   5、師：（幻燈片切換）古往今來，每一種生肖都有豐富的傳說，作為悠久的民俗文化符號，留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯、繪畫、書畫和民間工藝作品。   與學生互動交流，了解生肖文化。說說自己對生肖屬相的了解。 使用微視頻手段輔助教學，了解十二生肖的排序。     PPT輔助教學幫助學生感悟

7、生肖文化。           鞏固生肖知識   三、追根溯源悟剪紙   1、師：同學們，這節課，我們將以剪紙的方式感悟中國生肖文化古老而神秘的蹤跡，不過，我們將運用套色剪紙來賦予這古老的文化新時代的色彩與創意，那何為套色剪紙呢？套色剪紙與我們普通的紅色剪紙有什么不同嗎？請看大屏幕（微視頻“套色剪紙”導入）   2、師：同學們，看過這個視頻中，你都知道了什么？   3、師：大家剛才的回答非常到位，看得出大家聽講有多認真，現在，每個小組的工具袋里都藏著一個小驚喜，大家找找看！

8、  師：找到他們了嗎？（切換幻燈片）這些是套色剪紙的主板，也是一群沒有生命的精靈，現在就請大家用智慧的頭腦與靈巧的手指，賦予他們新的色彩與生命吧！                         通過微視頻了解套色剪紙的藝術特點及制作過程。                       引導學生回顧微視頻知識點，為下一步創作進行鋪墊。  

9、            引導學生找出課前準備好的套色主板 使用微視頻手段輔助教學，講授套色剪紙的知識點。             PPT輔助教學     PPT輔助教學，對學生進行作業提示     四、試剪學評品剪紙   師：同學們，剛才大家一直在緊張的創作自己的套色剪紙，大部分同學都已經完成了，老師選取了一部分同學的作品張貼到了黑板上，我們大家一起欣賞一下，放眼望去可真是漂亮，那你最喜歡哪一幅作

10、品呢？   引導學生欣賞評述，感悟剪紙藝術的美，并體會從哪些方面鑒賞一幅剪紙作品。   五、薪火相傳話剪紙   師：同學們，我們古老的剪紙藝術仿佛一位白發蒼蒼的老者，走過千年的歲月來到我們身邊，在這瞬息萬變飛速發展的時代，作為學習剪紙的孩子，我們應該怎樣讓剪紙藝術繼續流傳下去呢？   創設情境，感悟剪紙藝術傳承所存在的困難，引導學生思考在當下應該如何傳承我們民族的傳統文化與藝術 PPT輔助教學借助課件引導鼓勵學生思考與討論   六、結束語       師： 同學們，快樂的時光總是短暫的，這節課我們了解了祖

11、國古老的生肖文化，學習用套色剪紙賦予這古老的藝術新的色彩與生命，我們在感嘆剪紙藝術的古老與輝煌的 同時也深思著他前進的方向和我們在傳承傳統藝術方面所肩負的責任，讓我們在課下更多的去了解祖國的傳統文化，讓他們在自己的心中扎根、發芽，好嗎？   回顧本課知識，引領課后思考。       PPT輔助教學 七、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養的設計，教與學方式的創新等）200字左右 本課程適用于五年級下冊十二生肖一課，十二生肖是人教版五年級美術下冊第8課，屬于造型表現和設計應用領域。 本課的要求是讓學生了解十二生肖是中國傳統文化的重要組成部分，學會用剪紙制作富有創意的十二生肖形象，拓寬學生的美術思維。使學生更加熱愛中國傳統文化，將其傳承并發揚光大。 本微課程將在課堂教學過程中使用，通過微課程幫助學生了解中國傳統民間剪紙的藝術地位，更加直觀的了解十二生肖套色剪紙獨特的藝術魅力以及套色剪紙有趣的制作方法，幫助學生領會套色剪紙稍顯復雜的創作過程，以豐富的色彩喚起學生對于民間藝術的熱愛。 十二生肖-套色剪紙在選題上我選取了剪紙教學 中比較復雜、制作過程不容易被學生理解的“套色剪紙”進行制作，在日常的教學中，學生在創作套色剪紙時往往難以理解紋樣色塊的拷貝方