小學數學北師大2011課標版四年級角的度量二_第1頁
小學數學北師大2011課標版四年級角的度量二_第2頁
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文檔簡介

1、角的度量（二）教學目標：1 1認識量角器，能在量角器上找到相應度數的角，進一步認識角的度量單位，加 深對角的意義的理解。2.2. 理解和掌握用量角器量角、畫角的方法，能正確量角和畫角。3.3. 培養認真操作的良好學習習慣。教學重點、難點：用量角器量角、畫角。學情分析：學生已認識了角的度量單位，對 1 1角的形狀、大小有了了解，但對 于量角器比較陌生，本節課帶領學生認識量角器，會區分讀內、外圈刻度，并 用量角器量角、畫角。教學準備：量角器、直尺等。教學過程：一、復習導入1 1、問：角的度量單位是什么？ 1 1角大概什么樣？2 2、 1 1 平角= =（）直角= =（）1 1 周角二（）平角二（）

2、3 3、估一估下面兩個角的度數。4 4、導入課題：你們想知道這兩個角到底多少度么?二、探索新知（一）認識“量角器”1 1、出示量角器，討論交流：你對量角器有什么了解?孩子們各抒己見，更全面地認識量角器。2 2、課件演示，師介紹量角器。 重點強調：內、外圈刻度的看法。3 3、小練習： （1 1）拿出自己的量角器，向同桌介紹一下量角器。（2 2）嘗試在量角器上找出 5050,140,140 的角。說說你是怎么找的？（二）量角1 1、出示復習題 2 2 中的兩個角，討論：該怎樣量出它們的度數呢？2 2、小組合作學習。3 3、匯報。 追問：哪一步最重要？你想提醒同伴注意什么？4 4、小結：用量角器量角

3、的方法。5 5、小練習：判斷。（三）畫角1 1、討論：怎么畫一個 6060的角呢？2 2、小組合作，嘗試操作。3 3、匯報。4 4、小結：用量角器畫角的方法。5 5、小練習：畫一個 125125的角。三、總結這節課你有什么收獲？四、鞏固練習2727 頁“練一練”第 1 1 題，鞏固在量角器上找角的方法。第 2 2 題，了解兩種三角尺。第 3 3 題，鞏固估計角的度數及實際測量的方法。第 4 4 題，鞏固量角的方法，了解角度在生活中應用的一些常識。第 5 5 題，鼓勵學生畫角，逐步形成一定的技能。第 6 6 題，拓展題，鼓勵學生大膽探索用三角尺畫出一些角，豐富畫角的策略和 辦法，培養學生創新精神。五、布置作業：練習畫角。板書設計：角的度量（二）量角量角器I I 畫角教學反思：孩子們第一次使

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