1、人音版小學音樂一年級下冊?小雨沙沙?教案?小雨沙沙?教案教學目標1、“情感態度與價值觀目標通過演唱歌曲?小雨沙沙?引導學生細心地觀察事物,啟迪學生熱愛大自然的感情.2、“過程與方法目標通過聆聽歌樂曲,感受音樂所表現的春天里小雨和種子的形象,懂得種子發芽生長離不開雨露的科學道理,同時能聯想到自己的成長離不開老師和家人的培養.3、“知識與技能目標指導學生用活潑、親切的情緒演唱歌曲,通過扮演角色體驗不同角色的內心想法.教學內容教學內容：歌曲?小雨沙沙?是九年義務教育人音版小學音樂一年級下冊的第四單元?下雨了?中的一首歌曲.教材特點：?小雨沙沙?是一首充滿春天氣息的歌曲,歌詞采用擬人的手法生動、形象地

2、向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識,富有寓意和濃厚的生活氣息,教學本課還可以充分利用其音樂形象對學生進行思想情操的教育.這是一首2/4拍的活潑的歌曲,共有四個樂句.第一、二句以變化重復的手法用xxx|xxx節奏生動地描述了下小雨“沙沙聲.第三、四樂句采用緊縮的手法表現了種子要發芽、生長的迫切心情,整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫,使人精神發奮.歌曲?小雨沙沙?是九年義務教育人音版小學音樂一年級下冊的第四單元?下雨了?中的一首歌曲.教材特點：?小雨沙沙?是一首充滿春天氣息的歌曲,歌詞采用擬人的手法生動、形象地向孩子們滲透了種子離不開雨露的科學知識,富有寓意和濃厚的生活氣息,教學本課還可以

3、充分利用其音樂形象對學生進行思想情操的教育.這是一首2/4拍的活潑的歌曲,共有四個樂句.第一、二句以變化重復的手法用xxx|xxx節奏生動地描述了下小雨“沙沙聲.第三、四樂句采用緊縮的手法表現了種子要發芽、生長的迫切心情,整首歌如同描繪了一幅充滿生命力的圖畫,使人精神發奮.教學重難點：1、 學習歌曲?小雨沙沙?,能用各種音樂活動來表現歌曲的情感和意境2、 歌表演.教學過程；一、組織教學：情景互動,激發興趣,感受歌曲的節奏1、聽音入室：律動兩步三拍手x>p<x聯2、師生問好組織紀律安定情緒律動二、游戲：發聲、節奏練習初步學習歌曲的旋律和節奏1、要求：認唱53齊唱一單人唱2、規那么：5

4、3|53眇沙沙眇沙沙|53|53向說話|在說話|師示范唱跺腳唱跺腳3、進行游戲：兩人一組,邊唱邊拍手跺腳.三、學習歌詞：熟悉歌曲的角色1、師：春天來了,萬物復蘇,我們的周圍的許多事物都發生了很大的變化,誰來告訴老師都發生了些什么變化.說春天師：春天有那么美的景色,那它們的聲音也一定很動聽,誰告訴老師春天有哪些動聽的聲音？聽春天我們一同欣賞春天里雨滴的樣子和聲音.多媒體播放春雨及春雨沙沙的聲音2、過渡：我們在游戲中一直說沙沙沙、在說話.知道是誰在沙沙沙？是誰在說話？我們一起來讀一讀這首兒歌就知道了.2-出示?小雨沙沙?歌詞,提問：是誰沙沙沙？是誰一在說話？課件出示歌譜4、觀看種子實物,下雨課件.

5、5、創編小雨、種子的動作.先引導學生根據歌詞意思做動作,再請老師示范6、邊讀歌詞邊做動作拍手跺腳播放音頻課件四、學習歌曲：感受表現歌表演的角色1、過渡：同學們表現的很好,能夠邊讀兒歌邊跳,同學想邊唱邊跳嗎？2、我們來學習?小雨沙沙?這首歌曲出示歌譜3、聽范唱教師唱4-學唱歌曲：獨句帶唱一跟琴齊唱一帶著跟琴拍手跺腳唱注意不要喊唱要求聲音輕巧5、看課件：在小雨的滋潤下大自然的春天到處呈現一片生機勃勃的景象,萬物的生長離不開水,水資源是有限的,生活中我們要珍惜用水.6、要求同學歌唱時要用朝氣、活潑的心情來歌唱跟錄音伴奏師生齊唱五、創編動作：感受春的意境1、通過學習,你們已經學會唱小雨沙沙這首歌.下面

6、我想請你們用舞蹈動作來表現歌中的小雨和種子.觀看種子實物,下雨課件.2、創編小雨、種子的動作.出示種子破土發芽的課件先引導學生根據歌詞意思做動作,后老師示范3、創編動作1學生做出小雨的動作2學生做出種子的動作3、請出動作做得好的同學到前面來帶做動作播放歌曲4、觀看多媒體的歌表演5、分角色跟音樂做律動,對換角色律動七、樂器制作：創造渲染小雨沙沙的意境1、過渡:我們能用歌聲,能用舞蹈動作來表達小雨和種子,我們還可以用樂器來表現小雨和種子嗎？2、出示制作沙錘材料(塑料瓶和沙子)指導生進行制作.(1)師示范沙錘制作(2)分組進行沙錘制作3、指導學生邊做邊試沙錘的聲音效果.(1)展示學生作品搖出聲音效果(2)能用它來為歌曲伴奏嗎4、隨錄音歌曲用自制樂器奏出沙沙的音響(師示范)5、邊唱邊用兩種樂器伴奏(歌譜中貼出標志)6、跟音樂邊唱邊奏(師指導)八、歌表演：表現春天的意境和景象1、分配角色,提出要求