二年級上冊連加連減說課稿_第1頁
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1、二年級數(shù)學上冊連加連減說課稿得力其爾小學趙文發(fā)二年級數(shù)學上冊連加連減說課稿一、說教材人教版義務教育課程標準實驗教科書、數(shù)學二年級上冊，第二單元課本第27頁、28頁。這部分內(nèi)容是在100以內(nèi)加減法的基礎上進行教學的，是前面所學計算方法的綜合練習。通過這部分內(nèi)容的學習，就可進一步鞏固所學的100以內(nèi)的加減法，提高計算能力。學生對連加連減和加減混合的運算順序在一年級上下冊已學過，這里著重教學連加連減和加減混合中需要用豎式計算的。這是本單元的一個難點內(nèi)容，主要難在計算過程上，都要分兩步進行才能算出結(jié)果，特別是第二步計算要用到第一步算出的數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)才能完成任務。所以這個知識點在教材中的位置是比較重

2、要的。二、說教學目標 1.知識與技能：通過交流，掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。2.過程與方法： 鞏固100以內(nèi)的加、減法3.情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)認真、細致的計算習慣三、說教學重點掌握用豎式連寫的方法，會正確計算三個數(shù)的加、減法。四、說教學難點靈活使用口算或加減法豎式等方法計算連加連減的問題。五、說教法這節(jié)課的教學對象是二年級學生，雖然他們已養(yǎng)成一定的學習習慣。但還是好動、好玩、好奇心強，根據(jù)這一特點和本節(jié)課的教學內(nèi)容，在教學中我充分的給學生提供了動手操作的機會，讓學生積極主動的去建構(gòu)知識。采用了情境教學法，創(chuàng)設學生喜歡、熟悉的情境、活動情景。同時還采用啟發(fā)式教

3、學，直觀教學等教學方法。六、教具準備多媒體課件七、說教學課程（一）、情景導入，激發(fā)興趣1.口答。7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4 2.揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個的加減法。學生獨立完成，集體訂正。（二）、合作交流，掌握算理1.教學例1。（1）出示主題圖。學生觀察圖并了解信息。（2）出示表格。學生根據(jù)表格了解信息并提出問題。在小組內(nèi)交流你想到的問題，并解答出來。（3）怎樣求一共摘了多少個南瓜?學生回答，教師板書算式28+34+22這道題怎樣計算呢？學生試算并在小組內(nèi)交流計算方法。2.教學例2。（1）出示主題圖仔細觀察主題圖，了解信息。（2）分小組交流從圖中發(fā)現(xiàn)的信息。思考解題方法。（3）在練習本上寫出連寫的豎式。學生匯報，展示解答過程。3.完成練習28頁做一做（1）學生匯報，展示算法。比較各種豎式的區(qū)別與聯(lián)系及優(yōu)劣。（2）學生匯報、板演，并說明計算方法。（3）學生獨立完成。（三）、鞏固練習1.完成29頁第1題。2.完成29頁練習五第2題。3.引導完成29頁練習五第3題。算好

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